Prueba estadística para la determinación de la normalidad

Capítulo V. Resultados

5.2 Presentación y análisis de los resultados

5.2.2 Nivel inferencial

5.2.2.1 Prueba estadística para la determinación de la normalidad

Paso 1: Plantear la Hipótesis nula (Ho) y la Hipótesis alternativa (H1):

Hipótesis Nula (H0):

No existen diferencias significativas entre la distribución ideal y la distribución normal de los datos

Hipótesis Alternativa (H1):

Existen diferencias significativas entre la distribución ideal y la distribución normal de los datos

Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia

Para efectos de la presente investigación se ha determinado que: a= 0,05

Paso 3: Escoger el valor estadístico de prueba

El valor estadístico de prueba que se ha considerado para la presente Hipótesis es Kolmogorov-Smirnov

Tabla 21

Pruebas de normalidad

Kolmogorov-Smirnova

Estadístico gl Sig.

Gestión del talento humano ,148 179 ,001

Satisfacción laboral ,076 179 ,002

Paso 4: Formulamos la regla de decisión Regla de decisión

Si alfa (Sig) > 0,05; Se acepta la Hipótesis nula Si alfa (Sig) < 0,05; Se rechaza la Hipótesis nula

Paso 5: Toma de decisión

El valor p de significancia tiene el valor de 0,001 y 0,002; siendo menor que 0,05; se cumple que; se rechaza la Hipótesis nula y se rechaza la Hipótesis alternativa. Para ello, se utilizará las pruebas no paramétricas para distribución no normal de los datos Chi cuadrado (asociación de variables) y Rho de Spearman (grado de relación entre las variables).

5.2.2.2Prueba de hipótesis Hipótesis general

Existe relación directa y significativa entre la gestión del talento humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 1: Planteamiento de la hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (H 1): Hipótesis Nula (H0):

No existe relación directa y significativa entre la gestión del talento humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis Alternativa (H1):

Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia

Para la presente investigación se ha determinado que: a = 0,05

Paso 3: Escoger el valor estadístico de la prueba

Con la finalidad de determinar el grado de relación de las variables estudiadas, se ha utilizado el Coeficiente de Correlación Rho de Spearman.

Tabla 22

Correlaciones Gestión del talento humano * Satisfacción laboral

Gestión del talento humano Satisfacción laboral Rho de Spearm an Gestión del talento humano Coeficiente de correlación 1,000 ,869** Sig. (bilateral) . ,000 N 179 179 Satisfacción laboral Coeficiente de correlación ,869** 1,000 Sig. (bilateral) ,000 . N 179 179

**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).

Paso 4: Interpretación

Asumiendo que el valor p = 0,000, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de alterna, entonces: Existe relación directa y significativa entre la gestión del talento humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

También se observa que la gestión del talento humano está relacionada directamente con la satisfacción laboral, es decir en cuanto mejor sea la gestión del talento humano será mayor la Satisfacción laboral, además según la correlación de Spearman de 0,869 representan ésta una correlación positiva muy alta.

Figura 9. Diagrama de dispersión Gestión del talento humano vs Satisfacción Laboral

Paso 5: Toma de decisión

En consecuencia, se verifica que: Existe relación directa y significativa entre la gestión del talento humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis específica 1

Existe relación directa y significativa entre la selección de personas y la

Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 1: Planteamiento de la hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (H 1): Hipótesis Nula (H0):

No existe relación directa y significativa entre la selección de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis Alternativa (H1):

Existe relación directa y significativa entre la selección de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia

Para la presente investigación se ha determinado que: a = 0,05

Paso 3: Escoger el valor estadístico de la prueba

Con la finalidad de determinar el grado de relación de las variables estudiadas, se ha utilizado el Coeficiente de Correlación Rho de Spearman.

Tabla 23

Correlaciones Selección de personas * la Satisfacción laboral

Selección de personas Satisfacción laboral Rho de Spearm an Selección de personas Coeficiente de correlación 1,000 ,769** Sig. (bilateral) . ,000 N 179 179 Satisfacción laboral Coeficiente de correlación ,769** 1,000 Sig. (bilateral) ,000 . N 179 179

**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).

Asumiendo que el valor p = 0,000, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de alterna, entonces: Existe relación directa y significativa entre la selección de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

También se observa que la selección de personas está relacionada directamente con la satisfacción laboral, es decir en cuanto mejor sea el impacto de la selección de personas será mejor la satisfacción laboral educativa, además según la correlación de Spearman de 0,769 representan ésta una correlación positiva alta.

Paso 5: Toma de decisión

En consecuencia, se verifica que: Existe relación directa y significativa entre la selección de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis específica 2

Existe relación directa y significativa entre la remuneración y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 1: Planteamiento de la hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (H 1): Hipótesis Nula (H0):

No Existe relación directa y significativa entre la remuneración y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis Alternativa (H1):

Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia

Para la presente investigación se ha determinado que: a = 0,05

Paso 3: Escoger el valor estadístico de la prueba

Con la finalidad de determinar el grado de relación de las variables estudiadas, se ha utilizado el Coeficiente de Correlación Rho de Spearman.

Tabla 24

Correlaciones Remuneración * Satisfacción laboral

Remuneración Satisfacción laboral Rho de

Spearm an

Remuneración Coeficiente de correlación 1,000 ,691**

Sig. (bilateral) . ,000 N 179 179 Satisfacción laboral Coeficiente de correlación ,691** 1,000 Sig. (bilateral) ,000 . N 179 179

**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).

Paso 4: Interpretación

Asumiendo que el valor p = 0,000, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de alterna, entonces: Existe relación directa y significativa entre la remuneración y la

Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Interpretación Rho de Spearman

También se observa que la remuneración está relacionada directamente con la satisfacción laboral, es decir en cuanto mejor sea el impacto de la remuneración será mejor la

satisfacción laboral educativa, además según la correlación de Spearman de 0,691 representan ésta una correlación positiva alta.

Figura 11. Diagrama de dispersión Remuneración vs Satisfacción Laboral

Paso 5: Toma de decisión

En consecuencia, se verifica que: Existe relación directa y significativa entre la remuneración y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis específica 3

Existe relación directa y significativa entre el desarrollo de personas y la

Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 1: Planteamiento de la hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (H 1): Hipótesis Nula (H0):

No Existe relación directa y significativa entre el desarrollo de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis Alternativa (H1):

Existe relación directa y significativa entre el desarrollo de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia

Para la presente investigación se ha determinado que: a = 0,05

Paso 3: Escoger el valor estadístico de la prueba

Con la finalidad de determinar el grado de relación de las variables estudiadas, se ha utilizado el Coeficiente de Correlación Rho de Spearman.

Tabla 25

Correlaciones Desarrollo de personas * la Satisfacción laboral

Desarrollo de personas Satisfacción laboral Rho de Spearm an Desarrollo de personas Coeficiente de correlación 1,000 ,726** Sig. (bilateral) . ,000 N 179 179 Satisfacción laboral Coeficiente de correlación ,726** 1,000 Sig. (bilateral) ,000 . N 179 179

**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).

Asumiendo que el valor p = 0,000, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de alterna, entonces: Existe relación directa y significativa entre el desarrollo de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

También se observa que el desarrollo de personas está relacionada directamente con la satisfacción laboral, es decir en cuanto mejor sea el impacto del desarrollo de personas será mejor la satisfacción laboral educativa, además según la correlación de Spearman de 0,726 representa esta una correlación positiva alta.

Paso 5: Toma de decisión

En consecuencia, se verifica que: Existe relación directa y significativa entre el desarrollo de personas y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis específica 4

Existe relación directa y significativa entre la evaluación del desempeño humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 1: Planteamiento de la hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (H 1): Hipótesis Nula (H0):

No Existe relación directa y significativa entre la Evaluación del desempeño humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Hipótesis Alternativa (H1):

Existe relación directa y significativa entre la Evaluación del desempeño humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia

Para la presente investigación se ha determinado que: a = 0,05

Paso 3: Escoger el valor estadístico de la prueba

Con la finalidad de determinar el grado de relación de las variables estudiadas, se ha utilizado el Coeficiente de Correlación Rho de Spearman.

Tabla 26

Correlaciones Evaluación del desempeño humano * la Satisfacción laboral

Evaluación del desempeño humano Satisfacción laboral Rho de Spearm an Evaluación del desempeño humano Coeficiente de correlación 1,000 ,861** Sig. (bilateral) . ,000 N 179 179 Satisfacción laboral Coeficiente de correlación ,861** 1,000 Sig. (bilateral) ,000 . N 179 179

**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).

Paso 4: Interpretación

Asumiendo que el valor p = 0,000, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de alterna, entonces: Existe relación directa y significativa entre la Evaluación del desempeño humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017.

También se observa que la Evaluación del desempeño humano está relacionada directamente con la satisfacción laboral, es decir en cuanto mejor sea el impacto de la Evaluación del desempeño humano será mejor la satisfacción laboral educativa, además según la correlación de Spearman de 0,861 representan ésta una correlación positiva alta.

Figura 9. Diagrama de dispersión Evaluación del desempeño humano vs Satisfacción laboral

Paso 5: Toma de decisión

En consecuencia, se verifica que: Existe relación directa y significativa entre la Evaluación del desempeño humano y la Satisfacción laboral del Personal Administrativo de la

Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho- Chosica, 2017.

In document Gestión del talento humano y la satisfacción laboral del Personal Administrativo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, distrito de Lurigancho-Chosica, 2017 (página 65-78)