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Rosendo Berengüí Gil [email protected]
La asignatura parte con el objetivo de ofrecer al estudiante las claves fundamentales para comprender las dinámicas y procesos psicológicos relevantes en los ámbitos de la actividad física y el deporte.
Persiguiendo la continuidad entre teoría y práctica, brinda un marco a partir del cual el alumno pueda familiarizarse con la metodología de investigación en este campo y las principales líneas de estudio y aplicación. También pretende proporcionar conocimientos sobre los instrumentos de evaluación psicológicos, y el desarrollo de las habilidades necesarias en cuanto al empleo de estrategias y técnicas para la intervención con los practicantes de esas actividades.
Módulo: PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL Y DE LA EDUCACIÓN. Materia: PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE.
Carácter: OPTATIVO.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: 3er Curso / Semestral.
Requisitos previos
No se establecen requisitos previos.
Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación
El objetivo general del título de grado en Psicología es formar profesionales con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano y con las destrezas y habilidades básicas para evaluar e intervenir en el ámbito individual y social a lo largo del ciclo vital, con el fin de promover y mejorar la salud y la calidad de vida.
Para conseguir estos objetivos, el titulado de Grado en Psicología ha de demostrar conocimientos y comprensión de:
– Las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. – Las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
– Los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
– Los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas. – Los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. – Los métodos de investigación y las técnicas de análisis de datos.
aplicados de la Psicología.
Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la asignatura Competencias transversales:
T2 Capacidad de organización y planificación.
T10 Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar. T12 Habilidades en las relaciones interpersonales.
T15 Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos. Competencias específicas:
E1 Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos. E5 Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
E6 Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
E11 Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
E14 Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar a los destinatarios.
E15 Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención básico en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento…). E16 Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos. E18 Saber aplicar estrategias y métodos de intervención básicos sobre los destinatarios: consejo psicológico, asesoramiento, negociación, mediación.
Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia – Psicología del Desarrollo.
– Psicología de la Educación.
– Orientación y Asesoramiento Psicológico.
Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios – Evaluación psicológica.
– Psicología de la Personalidad.
– Psicología de la Motivación y de la Emoción. – Psicología de la Atención y de la Percepción.
Objetivos específicos de la asignatura
1. Conocer los fundamentos históricos y conceptuales que conforman el área de estudio, así como presentar las características de la metodología de investigación en Psicología de la Actividad Física y el Deporte.
2. Conocer los procesos psicológicos ligados al rendimiento deportivo, profundizando en los principios y modelos explicativos de los mismos, con el fin de que pueda ser capaz de analizar y explicar los
3. Familiarizar al alumno con los principales instrumentos de evaluación psicológica en la actividad física y el deporte.
4. Presentar las estrategias y técnicas de intervención fundamentales en el entrenamiento psicológico para el rendimiento deportivo, así como las pautas básicas para una adecuada planificación del trabajo
psicológico.
5. Mostrar las principales líneas de intervención y trabajo en Psicología de la Actividad Física y el
Deporte, prestando especial atención a las distintas poblaciones participantes en los contextos deportivos. 6. Analizar las conexiones a nivel físico y psicológico del deporte y la actividad física con la salud del practicante, atendiendo a los correlatos psicológicos de las lesiones deportivas.
Actividades formativas y metodología de enseñanza-aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial
Exposición teórica 25
60 horas (40%) Grupos de discusión, seminarios 20
Evaluación 5
Tutoría 10
Estudio personal 35
90 horas (60%) Preparación de trabajo y exposición 35
Análisis de artículos científicos 15 Búsquedas bibliográficas 5
TOTAL 150 60 90
Competencias
Competencias transversales: T2, T10, T12, T15.
Competencias específicas: E1, E5, E6, E11, E14, E15, E16, E18.
Sistema de evaluación – Examen escrito: 40% – Informes y trabajos: 15%
– Exposiciones en seminarios prácticos: 30%
– Participación en grupos de discusión y trabajo en equipo: 15%
Resultados de Aprendizaje
1. Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos relativos a las variables y procesos psicológicos implicados en las actividades físicas y el deporte.
2. Interpretar y utilizar la literatura científica en psicología de la actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales.
4. Capacidad para expresar de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
5. Desarrollar estrategias de búsqueda de información para ampliar y personalizar los contenidos de la asignatura.
6. Competencia para realizar diseños de investigaciones en este contexto. 7. Aprender a evaluar las variables asociadas al rendimiento deportivo.
8. Empleo de las diferentes técnicas y estrategias en la intervención y dar retroalimentación a de forma adecuada y precisa.
9. Aprender a trabajar en equipo y a tomar decisiones.
ANEXO DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE