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NIVEL 3: Marxismo y nación 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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NIVEL 3: Nación y liberalismo en España y Europa 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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NIVEL 3: De una República a otra: Cataluña y España, 1873-1939 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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NIVEL 3: Naciones y nacionalismo en el siglo XX 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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NIVEL 3: El nacionalismo vasco en perspectiva comparada 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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NIVEL 3: Liberalismo, democracia y Estado-nación en el siglo XIX: culturas políticas e identidades colectivas 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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NIVEL 3: Nacionalismos e identidad en la España contemporánea 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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NIVEL 3: Procesos de nacionalización y movimientos nacionalistas en la España contemporánea 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

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OPTATIVA 5 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

5

ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12

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NIVEL 3: Franquismo, nación y nacionalismos 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

OPTATIVA 5 Cuatrimestral

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ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

5

ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

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No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE ESPECIALIDADES No existen datos 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El aprendizaje de esta materia ha de permitir la adquisición de saberes teóricos (historiográficos) sobre cada tema objeto de exposición. A su vez, ha de proporcionar al alumno un dominio sobre los conocimientos empíricos que son propios del periodo contemporáneo, en los campos tratados. Igualmente, ha de facilitar el manejo y uso de las fuentes históricas, así como de los recursos bibliográficos existentes. Todo ello se combina en otros dos aspectos: la competencia para la expresión oral, a través de las exposiciones ante el profesor y el resto de estudiantes, y la aptitud para la redacción escrita, materializada en los trabajos exigidos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La Nación sigue siendo uno de los principales objetos del conocimiento histórico, en buena parte porque ha mantenido su relevancia como sujeto histórico colectivo. Lo ha hecho incluso en mayor medida que otros, como la clase o el credo. A su vez, esa persistencia y la de las elaboraciones ideológicas que la han encauzado y le siguen dando forma requiere un esfuerzo renovado de un análisis que, por necesidad, ha de adoptar múltiples perspectivas. Esta materia ha sido diseñada para dar respuesta a ese

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