Investiga en periódicos y revistas las noticias del día de tu nacimiento. Realiza un collage de los principales hechos. Escribe un texto sobre la investigación realizada:
Autobiografía
La fecha de tu nacimiento
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Historia
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L
os jóvenes fueron motivados para escribir su autobiografía en aquel encuentro de líderes “Sueños de jóvenes por la paz”. Estaban fascinados con todo lo que hacían, nunca se habían dedicado tanto tiempo y les parecía impresionante el descubrir tantas cosas diferentes sobre ellos mismos. Cada uno había practicado todos aquellos tipos de autorretrato enseñados por Carlos y pensaron que podrían colaborar en la autobiografía. Hicieron lo mismo respeto a las memorias del inconsciente. Y como comentaron con los facilitadores de las comunidades de diálogo que las actividades fueron interesantes, éstas se dejaron para todos los demás. El IRTRA se transformó en un Gran Salón de exposiciones de autorretratos, autoesculturas y memorias del inconsciente. ¡Quedó precioso! Los facilitadores eran jóvenes como ellos formados por la Escuela de Facilitadores de la Creatividad y la Innovación (EFCI). En general, la presencia de dichos facilitadores fue aceptada y valorada por todos, porque demostraba y comprobaba que los jóvenes pueden ejecutar actividades de liderazgo con otros jóvenes. Eran ejemplos vivos de lo que el propio proyecto proponía.Ixmukane´ quedó encantada con la actividad del calendario Tzolkin. Aprovechó un momento libre y fue a Internet para buscar más información y descubrió una página que daba la fecha de nacimiento en glifo maya. Comentó a todos y les dio la dirección de la página:
http//ohui.net/lexiquetos. Después imprimió su glifo y se los enseñó a sus amigos:
- ¿Cuándo naciste Ixmukane´? – preguntó Carlos interesado.
- En el día 26.10.1989. Me gustó mucho encontrar ese sitio web. Ahora, voy buscar el significado de cada uno de esos símbolos.
- ¿Y cómo vas a utilizar eso en tu autobiografía? - Voy hacer mi autobiografía a partir del calendario
TZOLKIN, voy a utilizar sus días, que son símbolos y trataré de organizar mi historia a
partir de aquella manera de ver el tiempo que es circular, cíclica y llena de conceptos. - Todavía no he podido comprender, ¿Podrías explicar un poco más? – la voz era de Carlos. - Este calendario tiene 13 números que son
conceptos. También tiene los 20 glifos de cada día. Entonces voy a estudiar cada número y cada concepto para asociarlos con mi vida para escribir mi autobiografía desde ese simbolismo. - ¡Qué interesante Ixmukane´! – Comentó Luis –
Pues decidí hacer mi autobiografía
a partir de mi obituario. ¿Te acuerdas de aquella actividad que hicimos?
- Sí claro, para mi fue muy fuerte porque nunca había pensado en mi muerte y mucho menos en mi propia vida, desde la perspectiva de mi muerte. – dijo Carlos.
- Bueno mano, yo voy escribir mi autobiografía como unas memorias inventadas.
Me pondré de aquí a 55 años, describiendo mi historia de éxitos musicales.
Voy a incluir una entrevista imaginaria con Bob Marley, mi ídolo. También estableceré una plática imposible con mi abuelo que está muerto. Decidí hablar de mi vida, incluyendo a los muertos que admiro.
- Es interesante, pero…
- Pero… ¿qué Carlos? ¿Otra vez con dificultad de aceptar las cosas distintas? – la voz era de Ana. - Ya entendí, cada uno debe hacer su autobiografía como le sea más interesante. Voy a utilizar mi línea de tiempo ya que me gustan las cosas rectas y claras. Voy a hacer un libro con esa línea de tiempo llena de autorretratos, porque eso sí que me gustó. Será una autobiografía con mucha imagen y poca palabra.
- Pues todavía no sé qué hacer, seguiré pensando – comentó Ana con la mirada perdida… Mientras, los visitantes del IRTRA que llegaban por allí, quedaban admirados de ver las exposiciones de las autoesculturas puestas en los jardines que formaban parte del paisaje junto con los pavoreales que caminaban con toda elegancia y estilo. Capítulo No. 4 Proyecto de vida
Lee tus inventarios ¿Qué te parecen? Extrae solamente los datos que desees incluir en la redacción final
de tu autobiografía. Redacta un inventario de tu educación
partiendo de la fecha en que naciste. Pregunta a tus familiares ¿qué educación recibiste primero?
• ¿Qué valores?
• ¿Qué reglas? ¿Qué prohibiciones? • ¿Qué permisiones?
• ¿Qué conocimientos?
Organiza un fichero con datos de tu familia, tus escuelas y tu comunidad (aldea, ciudad)
Piensa en algo que te gustaría inventariar
Redacta inventarios de las cosas que juzgues importantes en tu vida.
Redacta un inventario de tu salud desde que naciste. Consulta los datos sobre tu salud con las personas que te conocen desde bebé o de niño... Busca análisis de sangre, eletrocardiogramas,
eletroencefalogramas, recetas médicas, medicinas, vacunas, etc. ¿Descubres algo relevante al realizar esta actividad? ¿Qué cosas? ¿Por qué las consideras relevantes?
Redacta un inventario de todos los objetos que te han parecido interesantes y/o con valor emocional.
Redacta un inventario de todos los lugares que te gustan. Redacta un inventario de todas tus comidas y bebidas favoritas.
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Junto a tus compañeros de clase y tu profesor organiza una MUESTRA DE AUTOBIOGRAFÍAS. Invita a compañeros de otras clases, o padres de familia.
Admira las autobiografías y observa si es posible aprender algo de ellas.