CAPÍTULO 4 DISCUSIÓN
4.2 Recomendaciones
- Los docentes deben motivar a los estudiantes durante todo el proceso educativo, brindarle oportunidades de éxito, enseñar al niño valores superiores como la satisfacción por el trabajo bien hecho, la superación personal, la autonomía y la libertad que da el conocimiento, pues cuando los niños están altamente motivados persisten en sus tareas y es más probable que alcancen las metas.
- Evitar, por parte de los docentes, las críticas negativas ante los intentos de colaboración de los alumnos, la actividad docente no debe ser excesivamente autoritaria mezclando la flexibilidad con la aceptación de las decisiones de los alumnos. Se tiene que valorar positivamente los comportamientos de trabajo o de estudio, reconocer el éxito del alumno o de un grupo de alumnos.
- Los docentes deben cuidar de que los estudiantes con un bajo nivel de motivación consigan pequeños éxitos académicos para que aspiren en un futuro próximo hacia metas que exigen esfuerzos superiores; es importante tener presente que los alumnos con baja motivación, en un principio suelen manifestar cierta resistencia a abandonar su deficiente situación motivacional puesto que temen que el posible cambio pueda aumentar su precaria situación, por lo tanto se tienen que establecer actividades o trabajos fáciles para los alumnos poco motivados, de tal manera que pueda valorar sus éxitos y su relativa dedicación.
- Establecer un diálogo permanente entre padres de familia y docentes, para estar pendientes de las amistades que tengan sus estudiantes, ya que pueden existir malas influencias, pues existen amigos que tienen el poder de influenciar en los niños y adolescentes, ya sea en los gustos por ejemplo en tipos de comida, música incluso en la misma forma de vestir, y lo peor aún es la influencia en los vicios.
- Las autoridades del plantel deben realizar un seguimiento a la labor que realizan los docentes en el aula, con el fin de valorar la calidad educativa que se está brindando, por cuanto no se puede generalizar las técnicas y estrategias de enseñanza, sino se debe hacerlo considerando la capacidad y las necesidades de los estudiantes.
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profundo. Chile.
ANEXO 1:
UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA EQUINOCCIAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES
Estimado Docente de la Escuela “Belisario Fajardo”, me encuentro realizando una investigación sobre el tema “LA MOTIVACIÓN EN LOS PROCESOS DEL PSICOAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA”, previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación – Mención Educación Básica. Razón por la cual, recurro a usted para solicitarle se digne colaborar contestación a la presente encuesta.
Marque con una “X” los espacios de la información solicitada, misma que será utilizada exclusivamente con fines educativos. Además de ser estrictamente confidencial.
1.- ¿Cuál de los siguientes factores cree que ayuda a mantener el interés en la clase?
( ) El entusiasmo del profesor ( ) La variación de estímulos
( ) Que el aprendizaje sea significativo ( ) Todas las anteriores
( ) Ninguno de los anteriores
2.- ¿En qué momento de la clase motiva a sus niños?
( ) Al inicio
( ) En la mitad de la clase ( ) Al final
( ) Durante el proceso ( ) Nunca
( ) Chistes ( ) Dinámicas
( ) Explica el objetivo de la clase ( ) Hace juegos
( ) Fomenta la comunicación
4.- ¿En qué nivel de importancia considera a la motivación?
( ) Alto ( ) Medio ( ) Bajo
5.- ¿En sus clases diarias predomina?
( ) La participación ( ) El trabajo individual ( ) El trabajo grupal
( ) El silencio como sinónimo de orden ( ) En nada
6.- ¿Considera que los conflictos familiares influye en el aprendizaje de niño?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
7.- De acuerdo a su criterio, ¿el entorno social en el que se desenvuelven los niños, incide en su comportamiento en el aula?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
8.- ¿Utiliza métodos, técnicas y estrategias didácticas de acuerdo al CI (coeficiente intelectual) de los niños?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
9.- ¿Organiza actividades fuera del aula, como exposiciones, museos, excursiones, etc., para desarrollar algún tema?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
10.- ¿Cuando un niño tiene problemas de concentración en clases, que medidas toma usted?
( ) Dialoga con el niño para conocer lo que le está pasando ( ) Dialoga con los padres del niño
( ) Da a conocer a la autoridad del Plantel ( ) Pide ayuda a otro profesional
( ) No toma ninguna medida
ANEXO 2:
UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA EQUINOCCIAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES
Apreciado estudiante de la Escuela “Belisario Fajardo”, me encuentro realizando una investigación sobre el tema “LA MOTIVACIÓN EN LOS PROCESOS DEL PSICOAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA”, previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación – Mención Educación Básica. Razón por la cual, recurro a usted para solicitarle se digne colaborar contestación a la presente encuesta.
Marque con una “X” los espacios de la información solicitada, misma que será utilizada exclusivamente con fines educativos. Además de ser estrictamente confidencial.
1.- ¿Cuál de los siguientes factores crees que te ayuda a mantener el interés en la clase?
( ) El entusiasmo del profesor ( ) La variación de estímulos
( ) Que el aprendizaje sea significativo ( ) Todas las anteriores
( ) Ninguno de los anteriores
2.- ¿En qué momento de la clase, tu docente los motiva?
( ) Al inicio
( ) En la mitad de la clase ( ) Al final
( ) Durante el proceso ( ) Nunca
3.- ¿Qué estrategias utiliza el docente para motivar a los estudiantes?
( ) Chistes ( ) Dinámicas
( ) Explica el objetivo de la clase ( ) Hace juegos
( ) Fomenta la comunicabilidad
4.- ¿Qué tan importante consideras a la motivación para tener un mejor aprendizaje?
( ) Alto ( ) Medio ( ) Bajo
5.- ¿En las clases diarias predomina?
( ) La participación ( ) El trabajo individual ( ) El trabajo grupal
( ) El silencio como sinónimo de orden ( ) En nada
6.- ¿Cuándo en tu hogar existe algún conflicto, esto influye en tu rendimiento académico?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
7.- ¿Las amistades que tienes en tu comunidad influyen en tu comportamiento en el aula?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
8.- ¿El Docente utiliza métodos, técnicas y estrategias didácticas de acuerdo a las capacidades de los niños?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
9.- ¿Tu docente organiza actividades fuera del aula, como exposiciones, museos, excursiones, etc., para desarrollar algún tema?
( ) Siempre ( ) A veces ( ) Nunca
10.- ¿Cuando tu haz presentado problemas de concentración en clases, que medidas ha tomado tu docente?
( ) Dialoga contigo
( ) Dialoga con tus padres
( ) Da a conocer a la autoridad del Plantel ( ) Pide ayuda a otro profesional
( ) No toma ninguna medida