Recursos Humanos y costos

La responsable del proyecto, personal especializado: Ingeniero en sistemas Computacionales y una Psicóloga, participaron en la organización, realización e implementación del proyecto “Escuela para padres a través de Internet”, el costo del mismo fue moderado ya que se realizó inversión de capital en cuanto a la asesoría y diseño de la página Web, hospedaje de la página en la red en el sitio de sistam.com y la renta del equipo de cómputo en el cibercafé para la navegación por parte de los padres participantes.

3.3. Organización previa del proyecto

Tomada la decisión para la implementación del Proyecto “Escuela para padres a través de Internet”, se procedió a solicitar la autorización del personal directivo, quien dio su consentimiento para la realización de dicho proyecto, facilitando las Instalaciones tanto físicas como de equipo, sin embargo debido a que no contaban con servicio de Internet, el equipo de computo no fue utilizado.

Se establecieron los objetivos a lograr y con base en ellos se procedió a elaborar el diseño instruccional que operaría las actividades contenidas en el proyecto con relación a las cinco unidades temáticas: Unidad I. Agresividad, Unidad II. Errores en la crianza de los hijos, Unidad III. Padres e hijos en sus relaciones humanas, Unidad IV. Rescatando los valores y Unidad V. el Mundo Mágico de Adibú.

Se procedió a la integración del grupo de padres de familia interesados en participar en esta experiencia de aprendizaje.

Una vez superadas las etapas de autorización, selección de la muestra y las relativas a la etapa organizacional, el equipo de trabajo se dio a la tarea de elaborar los instrumentos que servirían para la puesta en práctica del proyecto.

En el aspecto metodológico, se llevaron a cabo reuniones de trabajo entre la responsable del proyecto, el ingeniero en Sistemas y la Psicóloga, se estableció comunicación constante, vía telefónica o correo electrónico, para la organización de las actividades del proyecto y la ejecución de las mismas.

3.4. Elaboración de la página Web

Al tener claridad en cuanto al tema del Proyecto, se procedió a la elaboración de la página Web que se utilizaría como el espacio de interacción entre los padres de familia y responsable del proyecto.

Se buscó la información requerida para sustentar la temática a desarrollar, en bibliografía proporcionada por la psicóloga y que respondió a las necesidades emitidas por los padres de familia: La agresividad, Errores en la crianza de los hijos, Padres e hijos en sus relaciones humanas, Rescatando los valores, así como en el desarrollo y empleo de ciertas habilidades en el manejo de herramientas tecnológicas.

Se obtuvieron imágenes que ilustrarón la página Web, en Internet y en libros con la intención de hacerla llamativa para los destinatarios, colocando la fuente donde se obtuvieron, respetando los derechos de autor.

Una vez recopilada la información, se procedió a la elaboración de la página, se utilizó el programa de Microsoft Office, con el procesador de textos Word, se realizaron hipervínculos, se programó en HTLM y se subió al servidor. Las herramientas de este programa tienen facilidad de acceso y comprensión de instrucciones. La dirección para acceder a la página es: www.sistam.com/eloisa y el sitio donde se hospeda es el de www.sistam.com.

Los padres de familia crearon su cuenta de correo gratuito y chatearon a través de Hotmail.

3.5. Estructuración de la página web.

Utilizando las herramientas tecnológicas al alcance de los autores del proyecto, se procedió a la elaboración de una página web interactiva que consta de una página principal donde se establecen los vínculos a otras subpáginas que complementan este instrumento de apoyo educativo y que representa la posibilidad de interacción entre tutores, padres de familia, alumnos, etc.

Los elementos que contiene la página web, son: Página principal

Descripción general y Objetivos. Unidad I. La agresividad.

Unidad II. Errores en la crianza de los hijos.

Unidad III. Padres e hijos en sus relaciones Humanas. Unidad IV. Reconociendo los valores.

Unidad V. Jugando con Adibú. Evaluación.

Que se puede accesar a través del menú izquierdo de la página principal o de inicio. • Página Principal.

En ésta se ubica el título del Proyecto, “Escuela para padres”, se encuentran los accesos a las subpáginas, se incluye la palabra de bienvenido y una imagen representativa de una familia feliz, con la finalidad de ser atractiva para los padres de familia. Del lado izquierdo se observa el contenido de la página: Descripción general y Objetivos, Unidad I. La agresividad, Unidad II. Errores en la crianza de los hijos, Unidad III. Padres e hijos en sus relaciones Humanas, Unidad IV. Reconociendo los valores, Unidad V. Jugando con Adibú, Evaluación.

• . Descripción General y Objetivos.

Se brinda la información general de la página, a quien va dirigida y los objetivos del Programa de Escuela para Padres: General y Específicos.

• Unidad I. La agresividad. Se presentan las ligas de los contenidos temáticos: Concepto de Agresividad, Causas de la agresividad, Consecuencias de la agresividad, Pautas de cómo solucionar la agresividad; los objetivos declarativos, procesales y actitudinales de la unidad, actividades de aprendizaje y la lectura completa de la Agresividad.

• Unidad II. Errores en la crianza de los hijos. Se presentan las ligas de las imágenes que ilustran los errores en la crianza de los hijos; los objetivos declarativos, procesales y actitudinales de la unidad, los contenidos temáticos de la unidad, actividades de aprendizaje y la liga a la descarga de la lectura completa de errores en la crianza de los hijos.

• Unidad III. Padres e hijos en sus relaciones Humanas. Se presentan las ligas de las imágenes que ilustran los tipos de relación entre padres e hijos; los objetivos declarativos, procesales y actitudinales de la unidad, los contenidos temáticos de la unidad, actividades de aprendizaje y la liga a la descarga de la lectura completa de Padres e hijos en sus relaciones humanas.

• Unidad IV. Reconociendo los valores. Se presentan los objetivos declarativos, procesales y actitudinales de la unidad, los contenidos temáticos de la unidad, y las actividades de aprendizaje de la unidad. Al final de la página se presentan unos dibujos ilustrativos de valores entre padres e hijos.

• Unidad V. Jugando con Adibú. Se presentan los objetivos declarativos, procesales y actitudinales, los contenidos temáticos y la actividad de aprendizaje. Al final de la página se encuentra una imagen que ilustra el manejo de la computadora. En la actividad de aprendizaje se especifica que el programa de Adibú será proporcionado por la responsable del proyectó.

• Evaluación. Contiene instrucciones generales de la elaboración de la evaluación, las ligas a la evaluación de cada unidad, y la liga a la evaluación general del proyecto.

3.6. Actividades de aprendizaje

Las actividades desarrolladas en la implementación del Proyecto “Escuela para padres a través de Internet” fueron:

Unidad I. La agresividad

• Crear su cuenta de correo electrónico en Hotmail para interactuar con los padres participantes y poder accesar al Chat. (Solicitar apoyo al encargado de Internet y/o profesora titular del proyecto “Escuela para padres a través de Internet”) Duración: 20 min. Modalidad: Individual.

• Leer el documento de Agresividad, que viene al final de las actividades de aprendizaje. Duración media hora, modalidad: individual.

• Inventar un cuento y escribirlo en Word retomando el contenido de la lectura de agresividad. (Solicitar apoyo para el manejo de Word al encargado del Internet, o al responsable del proyecto). Duración media hora. Modalidad: Individual. • Emitir opiniones, ideas y dudas respecto a las pautas de solución de problemas,

a los padres participantes a través del Chat o correo electrónico. Duración 20 minutos, modalidad: trabajo colaborativa.

Unidad II. Errores en la Crianza de los Hijos

Actividades de aprendizaje

• Leer e imprimir la lectura de Errores en la crianza de los hijos que se encuentra al final de estas actividades. Duración 1 hora. Modalidad: Individual

• En forma individual analizar y reflexionar los errores que detectan en su hogar. Duración: 30 min. Modalidad: Individual.

• Interactuar virtualmente a través del Chat con los padres de familia compartiendo sugerencias para evitar errores en la crianza de los hijos. Duración 30 min. Modalidad: trabajo colaborativo.

Unidad III. Padres e hijos en sus relaciones Humanas

Actividades de aprendizaje

• Observar las imágenes (en este apartado) de los tipos de relaciones de padres e hijos, copiarlas y pegarlas en un documento de Word. Duración 30 min. Modalidad: individual

• Leer y analizar la lectura de Padres e hijos en sus relaciones humanas (la liga se encuentra al final de las actividades) Duración 1 hora. Modalidad: Individual

• Emitir opiniones respecto a la relación entre padres e hijos más conveniente para el desarrollo de los infantes, así como la relación más negativa. Utilizar Chat o correo electrónico. Duración Media hora. Modalidad: Trabajo colaborativo.

Unidad IV. Rescatando los valores

Actividades de aprendizaje

• Leer en forma individual la lectura de la asamblea de la carpintería que trata del valor de la cooperación. (solicitar la lectura a la encargada del proyecto) Duración 20 min. Modalidad: Individual.

• Buscar en Internet el concepto de comunicación. Duración media hora. Modalidad: individual

• Observar la película “Rescatando los valores y la comunicación”, escuchar dos poemas de sensibilización que retoman los valores de respeto y amor (acordar fecha y horario con la responsable del programa) para finalizar con un abrazo

entre padres e hijos manifestando cuanto se quieren. Duración 1 hora. Modalidad Individual

• Emitir en forma voluntaria sus opiniones. Duración: 20 min. Modalidad: Individual

Unidad IV. Jugando con Adibú

Actividades de aprendizaje

• Jugar y navegar con su hijo libremente a través del software educativo Mundo Mágico de Adibú (el programa será facilitado por la encargada del proyecto de “Escuela para padres a través de Internet”). Duración una hora. Modalidad trabajo colaborativo.

3.7. Otros Recursos Tecnológicos de vanguardia

El trabajo Interactivo entre padres de Familia se realizó a través de correo electrónico y del chat de Hotmail, realizando determinadas actividades de aprendizaje de cada unidad, como el intercambio de ideas, opiniones, dudas, sugerencias con relación a los diversos temas manejados.

Se seleccionó un Programa de computación: Mundo Mágico de Adibú, el cual se trabajó con los padres de familia y preescolares manejando diferentes temáticas (cuidado de plantas, cuidado del cuerpo, la lectura) además de realizar la práctica de valores universales: respeto, comunicación.

El programa de Adibú es un compendio de 36 diferentes juegos de fácil acceso y divertido, resulta atractivo para los interesados ya que maneja movimientos de los personajes, música de fondo e instrucciones y diálogos de los personajes, el software de Adibú apoya en el desarrollo de capacidades como la atención, memoria, lógica

matemática, es un programa dirigido a preescolares, en dónde padres e hijos trabajaron en forma conjunta apoyándose mutuamente. Dentro de los juegos se rescatan contenidos como el cuidado personal, cuidado de las plantas, la lectura entre otros, con todo esto se aterriza en el aspecto afectivo del padre y el preescolar y se rescatan los valores humanos.

3.8. Estrategias de aprendizaje

De acuerdo a las características de la audiencia del proyecto, se tomó la determinación de orientar el trabajo de los padres de familia, siendo la responsable del proyecto Facilitadora y guía de aprendizaje con acompañamiento constante hacia los padres de Familia.

En el desarrollo de las actividades prácticas del proyecto, se realizó trabajo colaborativo e individual.

Al inicio, se realizaron acciones tendientes a definir los conocimientos previos del padre de familia sobre el manejo de la computadora, para saber el nivel de conocimiento con el que se inició y al final comparar los aprendizajes logrados. (Anexo 5)

El trabajo colaborativo fue un factor importante para el aprendizaje grupal, a través de la coordinación, retroalimentación y compromiso de los padres de familia hacia las actividades y la organización, apoyándose mutuamente.

CAPÍTULO IV

IMPLANTACION Y EVALUACIÓN

Como viabilidad de la propuesta “Escuela para padres a través de Internet” se realizó un pilotaje el cual mostró datos favorables para la implantación, en este apartado se muestran los pasos que se realizaron para la implementación y evaluación de este trabajo de investigación, proporcionando detalles de la evaluación la presentación y análisis de resultados. Los resultados se manejan en dos apartados: Resultados de la evaluación del aprendizaje y Resultados de la evaluación general del proyecto.