Reportes

Figura. N° 26 Reportes de evaluación Fuente: Instituto Bolívar

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CONCLUSIONES

 El proceso de evaluación docente constituye el principal método que permite asegurar las competencias necesarias para el desempeño laboral dentro del Instituto Superior Bolívar en base a los procedimientos prestablecidos que permitan asegurar la idoneidad para el aseguramiento de la calidad y excelencia académica.

 La implantación de la aplicación web de evaluación del desempeño docente para la gestión académica en la Unidad Educativa Bolívar, contribuye una herramienta que permite la automatización de un proceso manual a la vez un mecanismo de seguimiento y control de la evaluación en base a las habilidades y competencias que deben alcanzar la planta docente.  Las soluciones informáticas constituyen una herramienta importante de medición y seguimiento del proceso de evaluación de talento humano, ya que permiten reducir costos y procesos repetitivitos permitiendo llevar un riguroso seguimiento del proceso de evaluación alcanzado en las diferentes etapas que constituyen cada proceso.

 La participación de los actores e involucrados con el sistema es importante para la consecución de un software acorde a políticas, lineamientos definidos de forma clara que permita dar solución a la problemática de la evaluación integral talento humano en base a competencias generales y específicas requeridas para ejercer la docencia como personal acreditado para la misma..

 Como herramienta de gestión académica y administrativa constituye un valioso aporte en el proceso de evaluación del talento humano contribuyendo a la toma de decisiones acertadas aportando con los objetivos de excelencia en la calidad educativa.

 El aporte investigativo del proyecto propone un cambio en la forma de la construcción de aprendizaje que permitiendo medir el progreso y evolución del conocimiento que los docentes deben alcanzar como educadores de personas.

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RECOMENDACIONES

 Considerando que la institución realiza actividades de carácter educativo se debe definir un proceso de evaluación integral en base a las reglamentaciones y requerimientos del Ministerio de Educación, así como del Sistema Nacional de Evaluación.

 Implantar el sistema de forma inmediata en las dependencias del Instituto Superior Bolívar, que permita a la institución validar y consolidar la solución tecnológica acordes a requerimientos definidos para el proceso de evaluación docente.

 Se recomienda que la evaluación del personal docente se debe garantizar y verificar el avance del proceso en base a niveles adquiridos por cada docente definiendo la evaluación continua e integral acorde a los test de conocimientos requeridos.

 Se debe definir todas las actividades que deben realizar para el proceso de la evaluación así como los documentos necesarios que habilitan y validan el proceso que deben tener correspondencia con los criterios de evaluación y asignación asociadas con las competencias generales y específica del docente.

 Para la medición de los logros alcanzados apoyados en el sistema se debe definir los parámetros e indicadores que permitan poner en evidencia las habilidades que deben tener los docentes que permitirán verificar la idoneidad y habilidades docentes alcanzar.

 Se debe señalar que es importante que para evaluar las competencias genéricas como especificas se deben desarrollar situaciones problema en las cuales los postulantes reflejen las competencias y habilidades requeridas aplicadas a situaciones cotidianas en el quehacer docente determinado tiempo en que se debe ejecutar la acción solicitada en el ámbito académico.

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