RESPONSABLE 1 Incrementar el nivel de uso sostenible del bosque por parte de los pueblos

indígenas SOCIODIVERSIDAD

2. Fortalecer las culturas de los pueblos indígenas de la Amazonía peruana SOCIODIVERSIDAD 3. Incrementar la calidad de la participación de los pueblos indígenas en las

decisiones de desarrollo SOCIODIVERSIDAD

Este Programa de un PIM de S/. 444,127 ha ejecutado gastos por el importe de S/. 302,302 logrando un Indicador de Eficiencia del 67.84% y un Indicador de Eficacia del 52.88% en el avance físico de sus metas, deficiente igual que en el primer y segundo trimestre, como se

aprecia en la siguiente tabla:

Proyectos de investigación y componente de dirección de programa Respons able de la meta EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA AL 30 SETIEMBRE 2015 In dica do r de Ef ici en cia % INDICADOR DE EFICACIA % PIM EJECU CIÓN DE GASTOS SALDO A l I TRI M D el II T RI M Acu mula do al 30 de Set Investigación en diversidad

sociocultural y economía amazónica (SOCIODIVERSIDAD) Javier Macera Urquizo 444,127 302,304 141,823 67.84 11.80 28.80 52.88 37

Estudio, revaloración y registro de los conocimientos tradicionales de pueblos indígenas Por contratar 160,248 89,675 70,573 55.96 4.38 8.70 43.04 38 Gestión y difusión de la investigación en diversidad- sociocultural y economía amazónica Javier Macera Urquizo 193,455 148,722 44,733 76.88 25.40 41.87 58.73 39 Integración de conocimientos tradicionales para el desarrollo propio de comunidades bosquesinas Manuel Martin Brañas 90,424 63,907 26,517 70.67 5.63 35.84 56.88

Los logros más importantes obtenidos por el programa6 _{son los que se indican a continuación} PROYECTO 1: ESTUDIO, REVALORACIÓN Y REGISTRO DE LOS CONOCIMIENTOS TRADICIONALES DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

El proyecto tiene como principal objetivo registrar, estudiar y revalorar conocimientos tradicionales, así como explicitar los valores sociales que contribuyen a la mejora de la calidad de vida de las sociedades bosquesinas, en ese sentido para el 2015 se había previsto trabajar con comunidades indígenas de los pueblos Tikuna, Yagua, Murui Bora, Kokama Kokamiria y Ocaina. Sin embargo debido a las reducciones presupuestales y a la anulación del proceso de

selección del especialista responsable del proyecto se ha considerado no trabajar los hitos relacionados a la lengua Ocaina y los hitos vinculados a la utilización de nuevas tecnologías para la documentación de lenguas, así mismo se ha considerado fusionar el trabajo y esfuerzo para hitos que se relacionan entre sí.

Indicador 1: Prácticas tradicionales recuperadas y enriquecidas

 Se trabajó (6) consultas o enunciados (designadas por la dirección del programa) en la base de datos Sociocultural, el cual derivó a la creación de 102 gráficos estadísticos para la actualización del portal web Sisociodiversidad, consultando los siguientes temas: material y áreas de viviendas, pirámides poblacionales, chacras por comuneros y especies cultivadas.  Transcripción, traducción, explicación y comentarios de tres (03) discursos rituales murui En

este trimestre se contrataron los servicios de Virgilio López para revisar el texto del discurso Lletarafue considerando que no se tenía clara la explicación de algunas palabras y/o párrafos en murui señalada por Mauro Rivera (hablante Murui) y Jorge Gasché.

 Identificación y descripción de una (01) actividad productiva ligada al mercado local y regional. Se ha identificado como zona de estudio la comunidad nativa primavera de la etnia yagua. La finalidad es enfatizar sobre el valor del Irapay en la economía familiar y destacar las amenazas a su aprovechamiento sostenible proveniente de las posibles malas prácticas de los extractores y sobre todo de la creciente deforestación y pérdida de vegetación a causa de los cultivos ilegales de la coca. En el trimestre se elaboraron aplicaron y procesaron entrevistas, registros de videos y fotos sobre el conocimiento aplicado al sistema de uso del Irapay en la comunidad.

 Identificación y descripción de dos (02) conocimientos tradicionales que permitan incrementar el uso sostenible del bosque. Se han registrado a través de entrevistas fotos y videos los conocimientos relacionados a: 1. Prácticas adecuadas de extracción - tipos de tejido de la hoja del Irapay en la comunidad de primavera y 2. Técnicas artesanales tradicionales a base de cerámica en Bufeo Cocha.

Fabricación de cerámica en Bufeo Cocha.

Indicador 2: Cultura tradicional de los pueblos indígenas fortalecida.

 Registro y revaloración de conocimientos de prácticas socioculturales y de la vida cotidiana en la comunidad de Bufeo Cocha Se han registrado videos de prácticas socioculturales de la etnia Tikuna vinculado a los saberes que poseen los adultos mayores sobre plantas medicinales, técnicas artesanales y tradición oral.

Grabación de video por jóvenes Tikuna.

 Registro y revaloración de conocimientos de prácticas socioculturales y de la vida cotidiana en la comunidad de Primavera Se han registrado videos de prácticas socioculturales de la etnia Yagua sobre el uso y tejido del Irapay.

 Edición y traducción libre de un (1) documental sobre el Ampiri Se viene trabajando en la transcripción del subtitulo en español del video editado sobre la fabricación de la pasta de tabaco “El Ampiri”, en el programa de edición de video ADOBE PREMIERE, el cual contará con la aprobación del investigador Jorge Gasché.

 Una (1) Sesión de correflexión entre IIAP y las comunidades sobre buenas prácticas de uso de recursos. Los objetivos de la sesión fueron propiciar la correflexión intergeneracional sobre la importancia de cuidar los irapayales, conocer prácticas sostenibles del Irapay, integrar conocimientos comuneros – IIAP y transferir conocimientos de comunero a comunero sobre los tipo de tejidos.

Indicador 3: Propuestas de desarrollo propio a ser Incluidas en políticas públicas.

 Planificación de Sesión de diálogo y correflexión con asociación de estudiantes. Se han tenido reuniones con el Programa Sui Sui de la Asociación Putumayo para organizar el taller: “Desarrollo propio de los Pueblos Indígenas y Gestión de proyectos”, destinado a los miembros de la Organización de Estudiantes de los Pueblos indígenas de la Amazonía peruana - OEPIAP. El taller persigue el siguiente objetivo: Fortalecer las capacidades en formulación y gestión de proyectos de los estudiantes indígenas en base a las perspectivas sobre desarrollo propio.

 Informe de las sesiones de correflexión - Organización y participación en una (1) conferencia. “Indicadores de bienestar humano para la Amazonía: Experiencias y posibilidades” donde se presentaron las experiencias en procesos de investigación sobre Indicadores de bienestar y percepciones del buen vivir. En dicho espacio se presentaron los resultados preliminares de las sesiones de correflexión sobre desarrollo realizado en las comunidades.

 Proceso de investigación y reuniones de coordinación para la elaboración y publicación de una (01) guía conceptual sobre "Desarrollo propio". En un primer momento se pensó en elaborar la guía a partir de reuniones de diálogo solamente con pueblos indígenas murui-muinane, bora, ocaina. Actualmente se decidió ampliar a los pueblos yagua y Tikuna. Para ello se vienen realizando procesos de recojo de información. Asimismo se han definido las líneas temáticas y de análisis para el contenido de la guía.

 Dos (2) sesión de correflexión sobre desarrollo propio en las comunidades indígenas. En julio se elaboró una guía de preguntas que fueron usadas en las últimas sesiones de correflexión que se desarrollaron en las comunidades de Primavera y Bufeo Cocha las cuales han sido videograbadas.

Sesiones de correflexión.

Indicador 4: Cultura tradicional de los pueblos indígenas fortalecidas.

 Creación y producción participativa de videos que explicitan conocimientos y prácticas socioculturales de los pueblos indígenas. Se ha desarrollado un proceso de creación y producción participativa de

videograbaciones sobre conocimientos tradicionales que poseen los adultos mayores en la comunidad de Bufeo Cocha. Las mismas que fueron registradas por 15 niños, adolescentes y jóvenes de Bufeo Cocha. Actualmente se viene editando los videos con la colaboración de 2 voluntarios.

G

rabación prácticas socioculturales.

 Tres (3) comunidades reciben asesoría en el registro de conocimientos ante INDECOPI Actualmente se viene recepcionando los documentos de resolución de registro del conocimiento colectivo, así tenemos que: Bufeo Cocha tiene 49 resoluciones, Cushillo Cocha 103 y Primavera 9 resoluciones. Se trata de datos preliminares ya que este proceso continuará hasta mediados de febrero del 2016.

Indicador 5: capacitación de hablantes y estudioso de lenguas amenazadas de extinción para el acceso y la práctica de la documentación lingüística y sociocultural

 Cinco (6) sesiones de reflexión y capacitación con niños, adolescentes y jóvenes de la comunidad de bufeo cocha en el uso de herramientas tecnológicas informáticas y audiovisuales para la documentación y revaloración de prácticas socioculturales de su comunidad.

Taller uso de herramientas tecnológicas.

Indicador 6: Autoridades locales regionales informadas sobre el concepto de desarrollo propio

 Una (1) Mesa de diálogo sobre enfoques de intervención para el desarrollo en la Amazonía rural. Se realizó con el objetivo de conocer enfoques de intervención, potencialidades y fortalezas de la Amazonía desde la visión de las organizaciones así como conversar sobre la base de escenarios y planteamientos de indicadores que permitan medir el bienestar o buen vivir de los pueblos indígenas de la Amazonía. En

esta reunión participaron representantes de alrededor de 10 organizaciones que desarrollan acciones en la Amazonía Loretana.

Mesa de diálogo sobre enfoques de intervención.

PROYECTO 2: INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS TRADICIONALES PARA EL