4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.2. RESULTADOS DE LA FICHA DE OBSERVACIÓN APLICADA A
BÁSICA SAN ANTONIO Y JUAN MONTALVO.
Indicador 1: Disfruta los juegos tradicionales.
Tabla 15
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 57 42
Casi Siempre 63 46
Rara Vez 17 12
Nunca 0 0
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 15
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Lo poco que los niños/as han podido asimilar de los juegos tradicionales ha constituido un beneficio para ellos. La conclusión evidente contrasta con las respuestas proporcionadas en una pregunta que busca esta información en la ficha de observación.
69
Indicador 2: Participa en las actividades lúdicas tradicionales que le permiten el desarrollo de la imaginación.
Tabla 16
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 51 37
Casi Siempre 74 54
Rara Vez 12 9
Nunca 0 0
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 16
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Es necesario tomar en cuenta en esta respuesta para incentivar actividades lúdicas tradicionales que despertaran el interés de los niños/as.
70
Indicador 3: Demuestra creatividad para crear o incorporar modificaciones en los juegos.
Tabla 17
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 53 39
Casi Siempre 66 48
Rara Vez 16 12
Nunca 2 1
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 17
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Los juegos tradicionales permiten al niño/a demostrar creatividad, imaginación y habilidades motrices coordinación de movimientos permite incorporar modificaciones positivas en los juegos que él conoce.
71
Indicador 4: Trabaja en el autodescubrimiento y el de los demás en la práctica de los juegos tradicionales.
Tabla 18
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 47 34
Casi Siempre 55 40
Rara Vez 32 24
Nunca 3 2
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 18
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Casi siempre y siempre, los niños/as observados trabajan en el autodescubrimiento y en el de los demás, mientras participan en los juegos tradicionales. Los resultados de la ficha arrojan hasta el momento, resultados muy favorables relacionados con la intervención del juego tradicional como estrategia de aprendizaje de los niños del Primer Año de Educación General Básica de las instituciones seleccionadas.
72
Indicador 5: Acepta, respeta y práctica normas pre establecidas en los juegos tradicionales.
Tabla 19
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 72 53
Casi Siempre 43 31
Rara Vez 21 15
Nunca 1 1
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 19
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Siempre el juego es general enseña al niño/a normas de atención y cortesía importante es que el niño los ponga en práctica de este modo intentara formando su personalidad.
73
Indicador 6: ¿Qué le enseña el juego tradicional al niño/a?
Tabla 20
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 63 46
Casi Siempre 42 31
Rara Vez 28 20
Nunca 4 3
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 20
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
El juego tiene la capacidad de afianzar el amor al terruño, la tradición, las costumbres que nuestros mayores a través del juego nos han querido inculcar.
74
Indicador 7: A través de la participación en los juegos tradicionales presenta maduración fisiológica.
Tabla 21
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 30 22
Casi Siempre 56 41
Rara Vez 35 25
Nunca 16 12
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 21
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
El niño está en un proceso mental, fisiológico y emocional en este sentido el juego le ayuda a desarrollar en forma completa y positiva toda su formación física.
75
Indicador 8: Escucha con atención y se expresa con facilidad en la ejecución de juegos tradicionales.
Tabla 22
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 48 35
Casi Siempre 62 45
Rara Vez 27 20
Nunca 0 0
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 22
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Los resultados de este indicador permiten concluir que los niños/as han aprendido a familiarizarse con los juegos tradicionales y sus nuevos términos para poder ejecutarlos mismos.
76
Indicador 9: Responde con apertura suficiente en el implemento de actividades realizadas con juegos tradicionales.
Tabla 23
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 49 36
Casi Siempre 71 52
Rara Vez 17 12
Nunca 0 0
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 23
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
El niño/a demuestra aceptación al implemento de actividades dentro de los juegos tradicionales por medio de la expresión corporal.
77
Indicador 10: Es dinámico participando en los juegos tradicionales.
Tabla 24
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 51 37
Casi Siempre 64 47
Rara Vez 22 16
Nunca 0 0
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 24
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
El ambiente en que se desenvuelven los juegos tradicionales, permiten establecer que los niños/as participan con un alto nivel de motivación en el aula.
78
Indicador 11: Representa situaciones creativas con los juegos tradicionales.
Tabla 25
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 47 34
Casi Siempre 39 29
Rara Vez 41 30
Nunca 10 7
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 25
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Durante el desarrollo de los juegos tradicionales es niño/a es capaz de crear o variar el procedimiento del juego al momento de ponerlos en práctica según las circunstancias lo amerite.
79
Indicador 12: Es reflexivo a la hora de tomar decisiones en las reglas de los juegos tradicionales.
Tabla 26
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 41 30
Casi Siempre 55 40
Rara Vez 23 17
Nunca 18 13
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 26
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
El niño/a adquiere una facilidad para tomar decisiones en las reglas de los juegos tradicionales basados en los conocimientos heredados, más la aplicación de la guía didáctica del docente al niño/a.
80
Indicador 13: Genera actividades lúdicas tradicionales con sus compañeros.
Tabla 27
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 36 26
Casi Siempre 43 32
Rara Vez 37 27
Nunca 21 15
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 27
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
El conocimiento de los juegos tradicionales da una vasta generación de actividades lúdicas tradicionales al niño/a con sus compañeros en la participación del juego.
81
Indicador 14: Permite la incorporación de nuevos conocimientos por medio de los juegos.
Tabla 28
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 49 36
Casi Siempre 55 40
Rara Vez 21 15
Nunca 12 9
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 28
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
La aplicación de juegos tradicionales en el niño/a permite la incorporación de nuevos conocimientos manteniendo un proceso de aprendizaje progresivo durante el desarrollo de la actividad lúdica.
82
Indicador 15: Demuestra actitudes de liderazgo en la ejecución de los juegos tradicionales.
Tabla 29
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 42 31
Casi Siempre 56 41
Rara Vez 39 28
Nunca 0 0
TOTAL 137 100
Fuente: Ficha de observación
Gráfico 29
Fuente: Durán V. Olga Susana
Interpretación
Los juegos tradicionales aumentan el autoestima de los niños/as por tal motivo son capaces de demostrar actividades de liderazgo en beneficio de la ejecución del juego.
83