Resultados de la Relación del Capital Intelectual

Tabla 10. Resultados de la relación del capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la unidad de gestión educativa local de Huancavelica.

Fuente: Cuestionario aplicado.

Desempeño Organizacional

Capital Intelectual

Total Bajo Medio Alto

Medio 2 21 36 59

3,4% 35,6% 61,0% 100,0%

Alto 0 1 0 1

0,0% 100,0% 0,0% 100,0%

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Gráfico 11. Diagrama de la relación del capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la unidad de gestión educativa local de Huancavelica.

Fuente: tabla Nº 10.

En la tabla Nº 10 se puede observar los resultados de la relación general para las dos variables en estudio, las columnas lo representan la percepción del Capital Intelectual y las filas lo representan los niveles del Desempeño Organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica; como se observa el 3,4% (2) de los casos consideran que el capital intelectual es bajo y el desempeño organizacional es medio; el 35,6% (21) de los casos consideran que el capital intelectual es medio y el desempeño organizacional es medio ; el 61,0% (36) de los casos consideran que el capital intelectual es alto.

a. Tabla 11: PUNTAJES DEL CAPITAL INTELECTUAL DEL PERSONAL EN LA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCAVELICA-AÑO 2015.

1 94 11 98 21 97 31 96 41 92 51 92 2 58 12 100 22 87 32 84 42 91 52 92 3 63 13 100 23 91 33 91 43 87 53 99 4 55 14 98 24 96 34 86 44 92 54 79 5 84 15 104 25 87 35 92 45 67 55 87 6 63 16 95 26 95 36 69 46 94 56 75 7 82 17 98 27 89 37 72 47 87 57 92 3,3% 36,7% 60,0% 100,0%

77

8 93 18 86 28 106 38 91 48 100 58 78

9 98 19 93 29 83 39 98 49 94 59 98

10 97 20 72 30 98 40 91 50 93 60 85

Fuente: Cuestionario aplicado.

b. Tabla 12: PUNTAJES DEL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL DEL PERSONAL EN LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCAVELICA- 2015. 1 75 11 87 21 84 31 74 41 86 51 87 2 64 12 71 22 70 32 88 42 80 52 74 3 73 13 74 23 75 33 79 43 79 53 88 4 85 14 72 24 82 34 84 44 83 54 83 5 70 15 84 25 82 35 75 45 76 55 78 6 62 16 84 26 79 36 66 46 86 56 88 7 82 17 79 27 82 37 76 47 76 57 89 8 75 18 78 28 90 38 83 48 82 58 78 9 73 19 72 29 93 39 83 49 74 59 83 10 90 20 78 30 67 40 89 50 74 60 87

Fuente: Cuestionario aplicado.

4.1.4. RELACIÓN ENTRE EL CAPITAL INTELECTUAL Y EL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL:

Aplicando la fórmula de la “r” Pearson:

r = 0.21

En consecuencia, la Correlación entre el Capital Intelectual y el Desempeño Organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica-año 2015. Es Correlación positiva muy débil, debido a que r = 0.21, con respecto a la muestra de estudio, (Ver tabla 13).

4.1.5. RELACIÓN ENTRE LO HUMANO Y EL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL:

Aplicando la fórmula de la “r” Pearson:

r = 0.53

En consecuencia, la Correlación entre la dimensión de Humano y el Desempeño Organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local de

78

Huancavelica-año 2015. Es Correlación positiva media, debido a que r = 0.53,

con respecto a la muestra de estudio, (Ver tabla 13).

4.1.6. RELACIÓN ENTRE LO ESTRUCTURAL Y EL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL:

Aplicando la fórmula de la “r” Pearson:

r = 0.50

En consecuencia, la Correlación entre la dimensión de Estructural y el Desempeño Organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local de

Huancavelica-año 2015. Es Correlación positiva media, debido a que r = 0.50,

con respecto a la muestra de estudio, (Ver tabla 13).

4.1.7. RELACIÓN ENTRE LO RELACIONALY EL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL:

Aplicando la fórmula de la “r” Pearson:

r = 0.60

En consecuencia, la Correlación entre la dimensión de Estructural y el Desempeño Organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local de

Huancavelica-año 2015. Es Correlación positiva media, debido a que r = 0.60,

con respecto a la muestra de estudio, (Ver tabla 13).

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4.2. CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS:

4.2.1 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS GENERAL:

Hi = El capital intelectual incide de manera significativa en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica en el año 2015.

Hi :

r

xy ≠ 0

Ho = El capital intelectual no incide de manera significativa en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica en el año 2015.

Ho :

r

xy ═ 0

 Decisión:

La relación encontrada entre las variables Capital Intelectual y el Desempeño Organizacional es de 0.20, la cual resulta ser positiva

80

fuerte, es decir a medida, que mejora el Capital Intelectual del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, mejora Correlativamente el Desempeño Organizacional. Por lo tanto queda comprobada la Hipótesis General de Investigación y se rechaza la Hipótesis nula.

4.2.2 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS ESPECÍFICO 01:

H1 = El capital intelectual en su dimensión humano incide de manera significativa en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

Hi :

r

xy ≠ 0

Ho = El capital intelectual en su dimensión humano no incide de manera significativa en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa

Huancavelica.

Ho :

r

xy ═ 0

 Decisión:

La relación encontrada entre la dimensión de Humano y el Desempeño Organizacional es de 0.53, la cual resulta ser positiva media, es decir a medida, que se mejora lo humano del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, mejora

81

comprobada la Hipótesis General de Investigación y se rechaza la Hipótesis nula.

4.2.3 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS ESPECÍFICO 02:

H2 = El capital intelectual en su dimensión estructural incide de manera significativa en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa

Huancavelica.

Hi :

r

xy ≠ 0

Ho = El capital intelectual en su dimensión estructural no incide de manera significativa en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

Ho :

r

xy ═ 0

 Decisión:

La relación encontrada entre la dimensión de Estructural y el Desempeño Organizacional es de 0.50, la cual resulta ser positiva media, es decir a medida, que se mejora lo estructural del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, mejora Correlativamente el Desempeño Organizacional. Por lo tanto queda comprobada la Hipótesis General de Investigación y se rechaza la Hipótesis nula.

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4.2.4 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS ESPECÍFICO 03:

H3 = El capital intelectual en su dimensión relacional incide de manera significativa en el desempeño

organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

Hi :

r

xy≠ 0

Ho = El capital intelectual en su dimensión relacional no incide de manera significativa en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

Ho :

r

xy═ 0

 Decisión:

La relación encontrada entre la dimensión de Relacional y el Desempeño Organizacional es de 0.60, la cual resulta ser positiva media, es decir a medida, que se mejora lo Relacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, mejora Correlativamente el Desempeño Organizacional. Por lo tanto queda comprobada la Hipótesis General de Investigación y se rechaza la Hipótesis nula.

83

4.3 DISCUSIÓN:

El objetivo general de la investigación está orientado a conocer la relación del capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local

Huancavelica en el 2015. A decir que Kerlinger (2002) en su diseño descriptivo correlacional se tienen que cuantificar la relación entre las variables; en consecuencia, la correlación entre el Capital Intelectual y el Desempeño Organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica-año 2015. Es Correlación positiva muy débil, debido a que r = 0.21, con respecto a la muestra de estudio, (Ver tabla 13)

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CONCLUSIONES

1. Se ha evidenciado que el capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica-año 2015. La intensidad de la relación hallada es de r=0.20 la cual resulta ser positiva muy débil, es decir a medida, que mejora el Capital Intelectual del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local

Huancavelica, mejora Correlativamente el Desempeño Organizacional.

2. Se ha evidenciado que el capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica-año 2015. La intensidad de la relación hallada es de r=0.53 la cual resulta ser positiva media, es decir a medida, que se mejora lo humano del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, mejora Correlativamente el Desempeño Organizacional.

3. Se ha evidenciado que el capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica-año 2015. La intensidad de la relación hallada es de r=0.50 la cual resulta ser positiva media, es decir a medida, que se mejora lo estructural del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, mejora Correlativamente el Desempeño Organizacional.

4. Se ha evidenciado que el capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica-año 2015. La intensidad de la relación hallada es de r=0.60 la cual resulta ser positiva fuerte, es decir a medida, que se mejora lo Relacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, mejora Correlativamente el Desempeño Organizacional

RECOMENDACIONES

1. La Gerencia de la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica, ahora deberá tener un mayor grado de conciencia acerca del valor del capital intelectual y sus componentes que lo conforman y se encuentren en su organización; esto con la finalidad de lograr un mejor desempeño en la organización de parte de sus empleados.

2. A nivel institucional se debe de fomentar el pensamiento grupal; es decir, si cada uno de los miembros de la organización logran tomar consciencia sobre el cómo su actividad afecta positiva o negativamente a los demás, dejará de contar con individualistas como miembros de un equipo.

3. Se debe de propiciar escenarios de participación, para que nadie de la organización guarde las ideas, hay que invitar a comentar sus opiniones llenándolo de confianza en sí mismo.

4. La concepción de recompensa para cada miembro de la organización debe ser el éxito del grupo. En segundo lugar debe estar el beneficio individual que se da, naturalmente luego de lograr los resultados.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Conceptos prácticos. Editorial Limusa. México.

 Werther, W.B. & Davis, k. [1992]. Administración de personal y recursos humanos. Ediciones Mc Graw-Hill. México.

PROBLEMA GENERAL

¿Cómo se relaciona el capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica en el 2015?

Problemas Específicos:

¿De qué manera el capital intelectual en su dimensión humano se relaciona con el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica? ¿De qué manera el capital intelectual en su dimensión estructural se relaciona con el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica?

¿De qué manera el capital intelectual en su dimensión relacional se relaciona con el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica?

OBJETIVO GENERAL

Conocer la relación del capital intelectual y el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica en el 2015.

Objetivos Específicos:

Determinar la relación del capital intelectual en su dimensión humano en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

Determinar la relación del capital intelectual en su dimensión estructural en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

Determinar la relación del capital intelectual en su dimensión relacional en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

HIPÓTESIS GENERAL

El capital intelectual incide significativamente en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica en el 2015.

Hipótesis Específicas:

El capital intelectual en su dimensión humano incide significativamente en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

El capital intelectual en su dimensión estructural incide significativamente en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica.

El capital intelectual en su dimensión relacional incide significativamente en el desempeño organizacional del personal en la Unidad de Gestión Educativa Huancavelica. VARIABLES Variable Independiente CAPITAL INTELECTUAL Variable Dependiente DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL DIMENSIONES - HUMANO - ESTRUCTURAL - RELACIONAL - CONDICIONES PERSONALES - CARATERÍSTICAS DEL TRABAJO - RELACIONES INTERPERSONALES - POLÍTICAS DE PERSONAL INDICADORES - Conocimiento - Talento - Experiencia - Valores - Estructura organizativa - Procedimientos de trabajo - Cultura organizacional - Dirección y gestión - Cliente interno - Cliente externo - Conocimiento - Desempeño - Liderazgo - Calidad y cantidad - Relevancia de tarea - Autonomía - Empleado - jefe - Participación en la planificación - Capacitación - Equidad TIPO DE INVESTIGACIÓN

La investigación a realizar es de tipo Aplicada. NIVEL DE INVESTIGACIÓN Descriptivo Correlacional. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Es no experimental: transeccional – descriptivo correlacional. Ox M r Oy POBLACIÓN Y MUESTRA

La investigación abarcará tomando como referencia al personal nombrado y contratado (60) en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

- Inductivo - Deductivo - Encuesta MATRIZ DE CONSISTENCIA

EL CAPITAL INTELECTUAL Y EL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL DEL PERSONAL EN LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCAVELICA, AÑO 2015

In document El Capital Intelectual y el Desempeño Organizacional del Personal en la Unidad de Gestión Educativa Local Huancavelica año 2015 (página 75-99)