DIMENSIÓN CUALIDADES DEL DOCENTE PREGUNTA ITEM I01
¿BRINDA ORIENTACIÓN ACADÉMICA INDIVIDUAL CUANDO EL ESTUDIANTE LO REQUIERE?
ESCALA FRECUENCIA EN PORCENTAJE CASI NUNCA 17 18.09% A VECES 50 53.19% CASI SIEMPRE 27 28.72% TOTAL 94 100.00% TABLA 23
Cualidades de los docentes en relacion a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina " Néstor Cáceres Velásquez"
FUENTE: Resultados de la encuesta realizada a los docentes en la
Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez"
INTERPRETACIÓN: Según los resultados que se muestran en el gráfico N° 23 podemos observar que existe un buen porcentaje equivalente a 53.19% los cuales son representados por 50 docentes encuestados los que respondieron que solo a veces estos les brindan una orientacion academica de caracter individual a sus estudiantes, sin embargo encontramos tambien un 28.72% representado por 27 docentes los cuales manifiestan que casi siempre realizan una orientacion personal a sus estudiantes .
DIMENSIÓN CUALIDADES DEL DOCENTE PREGUNTA ITEM I02
¿ENSEÑA EN SUS SESIONES DE CLASES CONTENIDOS ACTUALIZADOS Y PERTINENTES AL TEMA EN ESTUDIO?
ESCALA FRECUENCIA EN PORCENTAJE
CASI NUNCA 0 0.00%
A VECES 32 34.04%
CASI SIEMPRE 62 65.96%
TOTAL 94 100.00%
TABLA 24
Cualidades de los docentes en relacion a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina " Néstor Cáceres Velásquez"
FUENTE: Resultados de la encuesta realizada a los docentes en la
Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez"
INTERPRETACIÓN: Según los resultados que se muestran en el grafico N° 24 podemos observar que existe un alto porcentaje equivalente a 65.96% de docentes encuestados los cuales respondieron que enseñan contenidos actualizados e involucrados al contenido del silabo impartido en aula, asi mismo encontramos un valor nulo de 0.0% que nos indica que no existen docentes en la Facultad de Ingenierias y Ciencias Puras, que impartan sesiones de clase con temas desfazados y que no esten involucrados en el contenido silabico.
DIMENSIÓN CUALIDADES DEL DOCENTE PREGUNTA ITEM I03
¿EMPIEZA Y CULMINA SUS CLASES EN FORMA PUNTUAL?
ESCALA FRECUENCIA EN PORCENTAJE
CASI NUNCA 0 0.00%
A VECES 14 14.89%
CASI SIEMPRE 80 85.11%
TOTAL 94 100.00%
TABLA 25
Cualidades de los docentes en relacion a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina " Néstor Cáceres Velásquez"
FUENTE: Resultados de la encuesta realizada a los docentes en la
Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez"
INTERPRETACIÓN: Según los resultados que se muestran en el gráfico N° 25 podemos observar un preponderante porcentaje con una valor de 85.11% que es representado por 80 docentes encuestados los cuales llegaron a responder que llegan con puntualidad a sus sesiones de clases y se retiran una vez culminado el horario de dicha materia asi mismo observamos que un 14.89% representado por 14 docentes de la Facultad de Ingenierias y Ciencias Puras, manifiesta que aveces suelen llegar un poco tarde a sus sesiones de clase.
DIMENSIÓN CUALIDADES DEL DOCENTE PREGUNTA ITEM I04
¿COOPERA CON EL ESTUDIANTE EN EL LOGRO DE SU AUTOAPRENDIZAJE?
ESCALA FRECUENCIA EN PORCENTAJE
CASI NUNCA 2 2.13%
A VECES 15 15.96%
CASI SIEMPRE 77 81.91%
TOTAL 94 100.00%
TABLA 26
Cualidades de los docentes en relacion a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina " Néstor Cáceres Velásquez"
FUENTE: Resultados de la encuesta realizada a los docentes en la
Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez"
INTERPRETACIÓN: Según los resultados de la encuesta mostrados en el gráfico N° 26 podemos observar tambien un alto porcentaje de 81.91% que es representado por 77 docentes encuestados los cuales, respondieron que si cooperan con sus estudiantes en el logro de sus autoaprendizajes por otro lado tenemos que un 15.96% que representa a 15 docentes de la Facultad de Ingenierias y Ciencias Puras, manifiestaron que solo aveces llegan a cooperar en el autoaprendizaje de sus estudiantes.
DIMENSIÓN CUALIDADES DEL DOCENTE PREGUNTA ITEM I05
¿MUESTRA DOMINIO DE LA MATERIA QUE IMPARTE EN AULA?
ESCALA FRECUENCIA EN PORCENTAJE
CASI NUNCA 0 0.00%
A VECES 12 12.77%
CASI SIEMPRE 82 87.23%
TOTAL 94 100.00%
TABLA 27
Cualidades de los docentes en relacion a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina " Néstor Cáceres Velásquez"
FUENTE: Resultados de la encuesta realizada a los docentes en la
Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez"
INTERPRETACIÓN: Según los resultados mostrados en el gráfico N° 27 podemos observar del total de encuestados que el 87.23% que es representado por 82 docentes respondieron que si muestran dominio de las asignaturas que tienen a su cargo y un 12.77% que representan a 12 docentes de la Facultad de Ingenierias y Ciencias Puras, muestra un dominio regular de las asignaturas que tienen a su cargo.
DIMENSIÓN CUALIDADES DEL DOCENTE PREGUNTA ITEM I06
¿CALIFICA LAS EVALUACIONES DE SUS ESTUDIANTES DE ACUERDO A SU RENDIMIENTO?
ESCALA FRECUENCIA EN PORCENTAJE
CASI NUNCA 0 0.00%
A VECES 2 2.13%
CASI SIEMPRE 92 97.87%
TOTAL 94 100.00%
TABLA 28
Cualidades de los docentes en relacion a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina " Néstor Cáceres Velásquez"
FUENTE: Resultados de la encuesta realizada a los docentes en la
Facultad de Ingenierías y Ciencias Puras de la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez"
INTERPRETACIÓN: Según como se observa el gráfico N° 28 en ello podemos observar que se tiene un 97.87% que representa a 92 docentes encuestados los cuales respondieron que si califican a sus estudiantes de acuerdo a su rendimiento academico y tan solo un 2.13% que es representado por 2 docentes de la facultad de Ingenierias y Ciencias Puras de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez” lo hace a veces.
Tabla 29
Cualidades de los docentes en relación a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Puras de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez”.
FUENTE: Resultados de la encuesta realizada a los docentes en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Puras de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez”.
ELABORADO: Por el investigador
Gráfico 29
Cualidades de los docentes en relación a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Puras de la
Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez”.
FUENTE: Tabla 29
ELABORADO: Por el investigador
0 10 20 30 40 50 60 70 CASI NUNCA A VECES CASI SIEMPRE 3 21 70 3.37% 22.16% 74.47%
CASI NUNCA A VECES CASI SIEMPRE
Series2 3.37% 22.16% 74.47%
Series1 3 21 70
Ítems Casi nunca A veces Casi siempre TOTAL Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
I01 17 18.09% 50 53.19% 27 28.72% 94 I02 0 0.00% 32 34.04% 62 65.96% 94 I03 0 0.00% 14 14.89% 80 85.11% 94 I04 2 2.13% 15 15.96% 77 81.91% 94 I05 0 0.00% 12 12.77% 82 87.23% 94 I06 0 0.00% 2 2.13% 92 97.87% 94 PROMEDIO FRECUENCIA- PORCENTAJE 3 21 70 94 3.37% 22.16% 74.47% 100%
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Según los resultados, se muestran que: En la tabla y el gráfico Nº 29:
Las cualidades de los docentes en relación a la eficacia del desempeño docente en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Puras buenas, por la representación del 74.47% representados por 70 docentes, seguido del 22.16% representado por 21 docentes, se consideran en una situación regular, por otra parte, el 3.37% de docentes se encuentran en una situación no tan buena en su desempeño docente.
Concluyendo que el 74.47% de los docentes se encuentran en una situación buena frente a las cualidades que deben manejar como: confiabilidad, honradez, puntualidad, sensibilidad, autocontrol e imparcialidad, para la mejora del desempeño docente en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Puras de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez” en el año 2018
4.2. CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS