Síndrome de Down

Es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21, caracterizado por la presencia de un grado variable de retraso mental y unos rasgos físicos propios que le dan un aspecto identificable. Es la causa más frecuente de discapacidad natal.

Las personas con Síndrome de Down tienen una probabilidad algo superior a la de la población general de padecer algunas patologías, especialmente de corazón, sistema digestivo y sistema endocrino, debido al exceso de proteínas sintetizadas por el cromosoma de más. Los avances actuales en el descifrado del genoma humano están desvelando algunos de los procesos bioquímicos subyacentes al retraso mental, pero en la actualidad no existe ningún tratamiento farmacológico que haya demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas. Las terapias de estimulación precoz y el cambio en la mentalidad de la sociedad, por el contrario, sí están suponiendo un cambio cualitativo positivo en sus expectativas vitales. (es.wikipedia.org)5

Fuente: Foto tamada en la Escuela Regular Cesar Cordero Moscoso, niña integrada

2.1.5.4 Parálisis cerebral.-

Es un padecimiento que principalmente se caracteriza por la inhabilidad de poder controlar completamente las funciones del sistema motor. Esto puede incluir espasmos o rigidez en los músculos, movimientos involuntarios, y/o trastornos en la postura o movilidad del cuerpo, la parálisis cerebral no es una enfermedad, no es contagiosa, es

5

Wikipedia, La Enciclopedia Libre, Acceso 20/12/2012, https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Down

22

normalmente causada por una lesión en una o más áreas específicas del cerebro y no de músculos.

Fuente: http://www.sochipe.cl

2.1.5.5 Problemas de lenguaje.-

Esta dificultad pone en desventaja a los niños con sus compañeros en tareas propias de la educación, el lenguaje en sus dimensiones comprensiva y expresiva, como uno de los logros cognitivos más importantes de los aprendizajes académicos, se puede confundir este tipo de dificultad con problemas de atención y concentración, de comportamiento y en muchos casos de capacidad, el ser humano posee un conjunto de habilidades que le permiten decodificar las secuencias que escucha para acceder a su significado, así como para codificarlas de nuevo para emitir las palabras.

Resulta evidente que todos los problemas en el área de lenguaje oral se inician con un retraso en la aparición del mismo, la familia y el maestro son los encargados de identificar estas dificultades, principalmente en el nivel inicial, ya que los problemas de leguaje son los precursores de otros problemas más significativos, la interconsulta con el terapista de lenguaje será muy útil para tener en claro los parámetros que denuncian la existencia de un trastorno. (Carratalá, 2010,pág. 149)

23

Fuente: http://www.psicodiagnosis.es

2.1.5.6 Trastornos sensoriales.-

Son todos los trastornes que sufren los sentidos, las disminuciones sensoriales privan de la posibilidad de un desarrollo adecuado; las deficiencias auditivas y las visuales, que son los canales que propician en mayor potencia la codificación y decodificación del mundo externo e interno.

La discapacidad visual es la privación, disminución o fallas de la visión, el significado de la palabra Ciego, corresponde a una persona que no ve, con ausencia total de visión, sin embargo dentro de la discapacidad visual se pueden establecer categorías: Ceguera Total o amaurosis, es decir ausencia de respuesta visual. Ceguera Legal, 1/10 de agudeza visual en el ojo de mayor visión, con correctivos y/o 20 grados de campo visual. Disminución o limitación visual (visión parcial), 3/10 de agudeza visual en el ojo de más visión, con corrección y/o 20 grados de campo visual total. La baja visión, visión parcial o visión subnormal puede definirse como agudeza central reducida o la pérdida del campo visual, que, incluso con la mejor corrección óptica proporcionada por lentes convencionales, se traduce en una deficiencia visual desde el punto de vista de las capacidades visuales; supuesta en esta definición una pérdida bilateral de la visión, con algún resto visual. El funcionamiento visual depende de múltiples factores, físicos, psíquicos, ambientales; variando incluso en dos

24

personas con idéntica patología o en una misma persona en distintos días u horas de un mismo día.

La discapacidad auditiva se refiere a la falta o disminución para oír, esto debido a la perdida en algún lugar del aparato auditivo.

La pérdida auditiva puede ser desde lo más superficial hasta lo más profundo. (Narvarte M. E., 2003, pág. 74)

Fuente: http://www.discapacidadonline.com

2.1.5.7 Problemas de motricidad.-

Es la deficiencia que provoca en el individuo que la padece alguna disfunción en el aparato locomotor. Como consecuencia se pueden producir limitaciones posturales, de desplazamiento o de coordinación del movimiento, los principales problemas que puede generar la discapacidad motriz son varios, entre ellos podemos mencionar: movimientos incontrolados, dificultades de coordinación, alcance limitado, fuerza reducida, habla no inteligible, dificultad con la motricidad fina y gruesa, mala accesibilidad al medio físico.

25

Fuente: http://1.bp.blogspot.co

2.1.5.8 Dificultades en el comportamiento.-

El niño con dificultades de comportamiento tiene incapacidad o dificultad para participar en la vida escolar y conseguir los aprendizajes escolares, al tiempo que presenta problemas para relacionarse con el entorno afectando a su desarrollo personal, afectivo e intelectual, sus dificultades se traducen en, incapacidad para aprender, incapacidad para comportarse de acuerdo a su edad y exigencias de los demás, incapacidad para mostrar confianza y seguridad en sí mismo, incapacidad para enfrentarse a situaciones tensas. (Narvarte M. E., Transtornos , 1995, pág. 191)

Fuente:http://4.bp.blogspot.com/

2.1.5.9 Dificultades o problemas específicos o generales para el