Sírvase contestar todo el cuestionario con veracidad. Sus criterios fueron utilizados únicamente en los propósitos de esta investigación.
Ítem ASPECTOS S 4 CS 3 AV 2 N 1 1 ¿Cree usted que en el primer año de educación básica existe algún
problema concerniente a la conducta en los niños?
2 ¿Tiene problemas de disciplina en su aula por parte de los niños? 3 ¿Cree usted que los niños actúan de forma consciente en su conducta? 4 ¿Considera usted que los niños son mas indisciplinados que las
niñas?
5 ¿Cree usted que todos los actos que tienen los niños son voluntarios?
6 ¿Considera usted que el comportamiento de los niños pueden ser influenciados en la escuela?
7 ¿Cree usted que todas las conductas de los niños son públicas? 8 ¿Considera que la aplicación de la disciplina con amor incidirá
en el comportamiento de las niñas y niños?
9 ¿Usted tiene reglas y normas en el aula para los niños?
10 ¿Cree usted que la falta de planificación de actividades conlleva a que se quebrante las normas?
11 ¿Considera que los niños de primer año practican principios y valores hacia sus compañeros en la escuela?
12 ¿Estaría de acuerdo en que la disciplina con amor deba contener normas, valores, principios, reglas y códigos de convivencia que contribuyan al mejor comportamiento de los niños?
13 ¿La institución aplica en su nivel códigos de convivencia? 14 ¿Piensa que los patrones sociales de comportamiento influyen
directamente en el niño?
15 ¿Cree que es pertinente desarrollar un programa de disciplina con amor para potenciar la convivencia efectiva en la institución?
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS PADRES
DE LA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JULIO MARÍA MATOVELLE”
Objetivo:
Establecer el nivel de incidencia de la disciplina con amor en el comportamiento de las niñas y niños de la Unidad Educativa Julio María Matovelle de la ciudad de Quito en el período 2011 – 2012.
DATOS INFORMATIVOS:
Año de estudio:
Sexo de su representado/a: F ( ) M( )
Instructivo:
Consigne su criterio en todos los ítems y marque con una (X) la casilla de respuesta que tenga mayor relación con su criterio.
Esta encuesta es anónima
Revise el cuestionario antes de entregarlo
Para responder cada una de las cuestiones, aplique la siguiente escala:
Sírvase contestar todo el cuestionario con veracidad. Sus criterios fueron utilizados únicamente en los propósitos de esta investigan.
Siempre Casi siempre A veces Nunca
S=(4) CS=(3) AV=(2) N=(1)
ESCALA DE FRECUENCIAS
Ítem ASPECTOS S 4 CS 3 AV 2 N 1 1 ¿Cree usted que los niños cometen algún grado de indisciplina en su
conducta?
2 ¿Usted tiene problemas que cause indisciplina en su hogar?
3 ¿Cree que su hijo/a actúa de forma consciente en su conducta en la escuela?
4 ¿Considera usted que los niños son indisciplinados?
5 ¿Considera usted que todos los actos que tienen los niños son voluntarios?
6 ¿Considera que el comportamiento de sus hijos es la manera de proceder en relación a la escuela?
7 ¿Cree usted que todas las conductas de los niños son públicas?
8 ¿Considera que la aplicación de la disciplina con amor incidirá en el comportamiento de los niños?
9 ¿En casa los niños se respetan y siguen normas y reglas?
10 ¿Cree usted que la falta de organización de actividades en el hogar conlleva a que se quebrante las reglas?
11 ¿Conoce si los niños de primer año de Educación Básica practican principios y valores hacia sus compañeros en la escuela?
12 ¿Estaría de acuerdo en que la disciplina con amor deba contener normas, valores, principios, reglas y códigos de convivencia que contribuyan al mejor comportamiento de los niños?
13 ¿Conoce si la escuela aplica en el nivel de los niños códigos de convivencia?
14 ¿Cree usted que los patrones sociales de comportamiento influyen directamente en los niños?
15 ¿Cree que una convivencia efectiva en los niños puede ser posible a través un programa de disciplina con amor?
ANEXO B: INSTRUCCIONES PARA LA VALIDACIÓN DE CONTENIDO
INSTRUCCIONES PARA LA VALIDACIÓN DE CONTENIDO DEL INSTRUMENTO
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE DISCIPLINA CON AMOR COMO
ESTRATEGIAS PARA MANEJAR EL COMPORTAMIENTO EN EL AULA PARA EL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PARALELO “ B “ DE LA ESCUELA JULIO MARÍA MATOVELLE DE LA CIUDAD DE QUITO EN EL PERÍODO 2011–2012.
Lea detenidamente los objetivos, la matriz de operacionalización de variables y el cuestionario de opinión.
1. Concluir acerca de la pertinencia entre objetivos, variables, e indicadores con los ítems del instrumento.
2. Determinar la calidad técnica de cada ítem, así como la adecuación de éstos al nivel cultural, social y educativo de la población a la que está dirigido el instrumento.
3. Consignar las observaciones en el espacio correspondiente.
4. Realizar la misma actividad para cada uno de los ítems, utilizando las siguientes categorías: (A) Correspondencia de las preguntas del Instrumento con los objetivos, variables, e
indicadores
PPERTINENCIA O NPNO PERTINENCIA
En caso de marcar NP pase al espacio de observaciones y justifique su opinión. (B) Calidad técnica y representatividad
Marque en la casilla correspondiente: O ÓPTIMA
BBUENA RREGULAR DDEFICIENTE
En caso de marcar R o D, por favor justifique su opinión en el espacio de observaciones. (C) Lenguaje
Marque en la casilla correspondiente: A ADECUADO
I INADECUADO