Sesión 1 Decolonialidad, TLC y caricatura

El día 6 de septiembre de 2013 se realizó la primera aplicación la cual pretendía contextualizar a los estudiantes dentro de los conceptos del tratado de libre comercio(TLC), el paro campesino y su relación con el término decolonialidad. Para esto se explicó en qué consistía el término decolonialidad y el giro epistémico, así como qué es el TLC.

Para tal fin, se empleó el texto TLC Colombia-Estados Unidos81en el que se hace un recuento breve de las condiciones que implica la aplicación de un tratado de libre comercio con los Estados Unidos, en cuanto a empleo,

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COLOMBIA. MINISTERIO DE COMERCIO. [En línea] TLC-Colombia-Estados Unidos. Op.Cit.

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exportación (de textiles, panadería, materiales de construcción, confites, galletas, snacks, productos gourmet, productos orgánicos, flores, envases y empaques, salud, software, autopartes, aparatos eléctricos, muebles y cosméticos), consumidores colombianos y las oportunidades de exportación, de parte del Estado.

Teniendo en cuenta esto, se plantearon las siguientes preguntas: ¿Qué es y en qué consiste el TLC?, ¿afecta o no el TLC a los campesinos?, ¿por qué?, ¿consideran que Colombia es independiente de Estados Unidos y de Europa?, ¿sí o no?, ¿por qué?

Además se entregaron dos caricaturas relacionadas con la decolonialidad que fueron explicadas al final y se les pidió unos escritos sobre el punto de vista de la misma en donde explicaran qué es decolonialidad para ellos.

En las respuestas a las actividades se encontró que el estudiante 1 mostró un acercamiento al concepto ‘práctica crítico decolonial’ cuando señaló que “hoy en día es más importante un hombre de Europa o de Estados Unidos que uno propio de nuestro país” y además recalca que nuestro desarrollo está supeditado solo al desarrollo de las grandes potencias cuando dice que “nuestro desarrollo se ha cambiado a solo lo que las grandes potencias nos impongan, la tecnología, ciencia y demás virtudes que se pueden desarrollar en Colombia es de solo las potencias”.

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El estudiante 2 va más allá y define decolonialidad como varios conceptos y un cambio de lengua, religión y cultura, así como su olvido; además que la independencia no es un hecho real por que aúnhay dependencia de otros países. Esto se evidencia en su definición:

“Decolonialidad es un término que abarca varios conceptos para poder explicarse. La colonización en América estuvo acompañada de insultos a la cultura nativa desde el completo cambio del idioma hasta una religión que se practica desde hace tan poco relativamente. En el siglo XIII o XIV no estoy seguro; arribaron cientos de personas que cambiaron completamente una cultura y el paso del tiempo, la hicieron olvidar y destruyeron el rastro de su pasado. Aunque la independencia sea un hecho, no podemos decir que sea real pues aun dependemos de terceros (Que son de primer mundo)”

Por su parte, el estudiante 5 añade que la colonización es un método utilizado por las llamadas grandes potencias para usar como materia prima de los recursos colombianos, esto se evidencia en su opinión:

“Mi opinión sobre colonialidad es el método que usan los países o potencias más fuertes del mundo y lo usan más que todo para poder explotar la materia prima de los países tercermundistas”.

La estudiante 6 habló también de inequidad, de injusticia, de explotación por parte de unos países a otros, en la falta de reacción de conciencia, esto se evidencia en la afirmación:

“La injusticia de los inocentes por las abejas que son más avispados y se parecen las santas palomas que quieren robarse todas y de todas las

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riquezas del país dejando de lado el sudor de quienes trabajan, de los sueños de una sociedad humilde y honesta un país muerto de pensamiento y acto por uno que otro que ni hace parte del país, etc.”.

La estudiante 8 así mismo hace énfasis en esa misma falta de conciencia cuando afirma que:

“Para mí la decolonización, no se dará hasta que nuestro país tenga conciencia y valore todo lo que se brinda ahora, si nosotros mismos no somos capaces de esto, pues obviamente los demás países no lo tomarán en cuenta, y simplemente seguirán utilizando a Colombia a su parecer”

Ahora bien, el estudiante 11 al referirse a la colonización habla de un amoldamiento de los latinoamericanos por imposición y que con amenazas de las llamadas grandes potencias es logrado su objetivo. Esto se ve reflejado en la afirmación:

“Es una forma de ser obligado a acoplarse a ciertos mandatos, sin tener el derecho a opinar, ser juzgado por su estado. Personas fuertes y con amenazas hacer por medio del temor lograr un objetivo”

La estudiante 13 afirma que en Colombia se vive dependiente de algunos países al señalar que:

“Desde la colonización hemos visto que hemos dependido de los demás países y no hemos sido capaz de salir de esto y ha pasado algunas cosas en los últimos tiempos como con el TLC, que todas las personas no están de acuerdo”

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El estudiante 14 que a diferencia de los demás que relacionan el término Decolonialidad con colonialidad, habló de Decolonialidad y se refirió a esta como un desligue de esa dependencia que se tiene, pero además recalca que se deben crear propias reglas, costumbres, religión y cultura que aunque estas existen, no son visibilizadas por los demás países, ni siquiera por el país mismo. Lo anterior es evidenciado cuando el estudiante señala que

“Para mí la decolonización es el momento en que un país, ciudad, etc., deja su dependencia de otro, en el momento en que deja de ser su títere, cuando ya es capaz de mantenerse por sí mismo sin la necesidad de pedir ayuda a otro país, cuando puede crear sus propias reglas, sus propias costumbres, su propia religión, su propia cultura.”