Sistema de ACTITUD

El subsistema de ACTITUD, por su parte, se ocupa de las sensibilidades en general, las que se pueden clasificar desde la perspectiva de la en emoción, de la ética, de la estética. Además, en este sistema, es relevante la intención semiótica y a la naturaleza de la entidad evaluada, por ejemplo, entidades o actores. Es crucial, en este sistema, la forma en la que los sentimientos se

8 _{Los cuadros y figuras asociados a los subsistemas han sido traducidos directamente de Martin & White (2005). Es} necesario agregar que dichos cuadros y figuras contienen, además, los aportes que ha arrojado la presente investigación.

constituyen como regiones de significados. Alguien siente algo, alguien juzga a alguien, alguien evalúa la conducta de alguien, alguien juzga la conducta de alguien, alguien aprecia algo, todo esto en función de las normas de cómo debe ser el comportamiento social de los implicados en el acto comunicativo. De esta forma, los sistemas que componen el dominio de la ACTITUD son el AFECTO, el JUICIO y la APRECIACIÓN.

AFECTO

El sistema de AFECTO tiene relación con la expresión de sentimientos, ya sean positivos o negativos. Las categorías son tres. Felicidad/infelicidad, que refiere directamente al estado de ánimo del emisor y de los sentimientos positivos o negativos que profiere en el discurso. Seguridad/inseguridad, recursos que indican qué tan cómodo o seguro se siente el emisor respecto de la entidad evaluada. Satisfacción /insatisfacción, que señala el grado de satisfacción del emisor. El cuadro 2 resume y ejemplifica dicho sistema:

Categorías Ejemplos

Felicidad/infelicidad

Positivo Negativo

feliz, alegre, optimista, animado, boyante, jubiloso, encariñado, amor, adorar…

triste, deprimido, angustiado, miserable, disgusto, odio, aborrecer, decepcionado… Seguridad/inseguridad confiado, seguro, tranquilo, sereno, junto, asegurado, cómodo

con, seguro de, sobre confiado …

desconfiado, preocupado, inseguro, ansioso, intranquilo, inquieto, asustado, sobresaltado, sacudido, tambaleante… Satisfacción/insatisfacción

absorto, enfrascado, interesado, gustar, involucrado, absorbido, satisfecho, impresionado, encantado, contento, emocionado…

Aburrido de, cansado de, exasperado, odiar, viciado, hastiado, irritado, enojado, furioso, chato…

Cuadro 2. Sistema de AFECTO. Basado en Martin & White (2005, pp. 49-51).

JUICIO

El sistema de JUICIO se relaciona con las actitudes hacia la conducta, también en términos de lo positivo o negativo de ella en relación con otros. Este sistema suele activarse en valoraciones hacia personas, pero también es posible que se active en juicios hacia entidades que, de alguna forma, son personificadas por el hablante / escritor. Así, un gobierno, una coalición

política, incluso una ideología pueden ser valoradas en términos de juicio a la conducta o de crítica al comportamiento. En función de esto, las categorías son estima social y sanción social. Dentro de la primera categoría, existen otras tres: normalidad, qué tan especial es lo evaluado;

capacidad, qué tan capaz; tenacidad, qué tan confiable. Dentro de la segunda categoría existen otras dos: veracidad, se relaciona con la verdad, con la honestidad; e integridad, que se relaciona con la ética, con lo reprochable o intachable de la conducta. El cuadro 3 resume y ejemplifica este sistema.

Estima Social

Categorías Ejemplos

Normalidad ¿qué tan especial?

Positivo (admiración) Negativo (crítica) afortunado, suertudo,

corriente, común, normal, moderno, natural, estable, predecible, encantado, familiar, fresco, de moda, vanguardia, celebrado, anónimo…

desafortunado, sin suerte, excéntrico, extraño, raro, peculiar, errático, retrógrado, oscuro, desventurado, impredecible, desarreglado, ridículo, del montón, flaite, cuico…

Capacidad ¿qué tan capaz?

hábil, inteligente, intuitivo, vigoroso, robusto, sano, experto, educado, competente, exitoso, productivo, eficiente, poderoso, saludable, en forma, adulto, maduro, experienciado, ingenioso, humorístico, gracioso, perspicaz, dotado, equilibrado, junto, cuerdo, sensible, listo, alfabetizado, educado, aprendido, realizado…

inhábil, lento, tonto, débil, inmaduro, enfermo, estúpido, inocente,

ignorante, leve, débil, defectuoso, lisiado, infantil, impotente, aburrido, triste, grave, grueso, escamoso, neurótico, demente, ingenuo, inexperto, analfabeto, sin educación, ineficiente, incompetente, no realizado, infructuoso, improductivo, flojo…

Tenacidad ¿qué tan confiable?

heroico, valiente, confiable, paciente, cuidadoso, meticuloso, leal, constante, flexible, adaptable, valeroso, cauteloso, paciente, minucioso, incansable, perseverante, resuelto, seguro, fiel, leal, complaciente…

cobarde, apresurado, no confiable, distraído, impaciente, descuidado, desleal, inconstante, inflexible, tímido, imprudente, impetuoso, caprichoso, temerario, débil, abatido, testarudo, obstinado, voluntarioso…

Sanción Social

Veracidad (verdad) ¿qué tan honesto?

Positivo (alabanza) Negativo (condena) sincero, honesto, genuino,

franco, creíble, discreto, veraz, directo, diplomático

deshonesto, mentiroso, no auténtico, no creíble, manipulador, engañoso, falso, tortuoso, embotado, bocazas… Integridad (ética)

¿qué tan intachable/sin

moral, bondadoso, respetuoso, sensible, justo,

inmoral, malvado, corrupto, cruel, injusto, desvergonzado, vano,

reproche? modesto, humilde, altruista, generoso, bueno, ético, amable, consciente, cuidadoso, cortés, reverente, altruista, caritativo…

arrogante, irreverente, egoísta, malo, descarado, inconsciente, insensible, mezquino, snob, arrogante, grosero, descortés, codicioso, avaricioso…

Cuadro 3. Sistema de JUICIO. Basado en Martin & White (2005, p.53).

APRECIACIÓN

El sistema de APRECIACIÓN implica la evaluación de procesos de significación en relación a productos y entidades, también pueden ser objetos naturales, tecnológicos o abstractos como políticas, programas o planes. Una vez más, las categorías, que son tres, incorporan las variables positiva y negativa. Reacción, que, a su vez, se subdivide en dos categorías. El impacto, que se relaciona con qué tanto y de qué manera llama la atención o cautiva el objeto evaluado. La

calidad, impresión que causa el objeto evaluado, gusta o no. La segunda categoría de este sistema, composición, también se divide en dos. (i) Composición/balance: qué tan coherente es; (ii) composición/complejidad: qué tan fácil o difícil es. La tercera categoría del sistema de APRECIACIÓN es la valuación, qué tan significativo es, vale o no la pena. El cuadro 4 resume y ejemplifica este sistema:

Reacción Categorías Ejemplos Impacto ¿llama mi atención, me cautiva? Positivo Negativo cautivador, llamativo, atractivo, agradable, notable, sensacional… aburrido, tedioso, predecible, monótono, pedestre, rudimentario Calidad ¿me gusta? Hermoso, espléndido, encantador, bueno, atractivo…

Malo, feo, grotesco, repulsivo, sin atractivo…

Composición Balance ¿tiene coherencia? balanceado, armonioso, simétrico, proporcionado... desbalanceado, desorganizado, asimétrico, desproporcionado, contradictorio… Complejidad

¿es difícil de seguir?

Simple, elegante, detallado, preciso, claro, lúcido…

Extravagante, no claro, simplista, monolítico, informal…

Valuación _{¿Vale la pena?} Valor

profundo, innovador, original, único, creativo, excepcional, real, genuino, valioso…

superficial, reductivo, insignificante, común, ordinario, inefectivo, inútil…