FASE 1 RECONSTRUCCION DE LA PRÁCTICA
El proyecto Capacitación a los padres de familia sobre estrategias metodológicas que mejoren la dinámica familiar con adolescentes que presentan dificultad en el entorno escolar”, el cual se realizó a través de un curso- taller con la finalidad de habilitar a los padres de familia con estrategias para mejorar la relación con sus hijos, en la escuela secundaria General Emiliano Zapata, turno vespertino en la Ciudad de Poza Rica, Veracruz, para lo cual se incluyeron a los padres con hijos adolescentes inscritos en 1º. 2º. Y 3er. Grado, con dificultades escolares, que tengan mínimo 10 reportes durante la semana en el departamento de prefectura y que se encuentran en riesgo de deserción escolar.
En la práctica únicamente intervino el profesional en Trabajo Social, y el equipo de apoyo técnico quienes fueron los que tomaron video y fotografía.
Los objetivos fueron modificados, en su inicio se propuso trabajar con un proyecto de escuela para padres que la escuela ya ha venido ejecutando, se hizo la observación que el proyecto de intervención debía ser algo nuevo e innovador que contribuyera a mejorar la necesidad detectada en el diagnóstico.
En la primera etapa se conformó el grupo se acordó con ellos día y hora de sesión, se comprometió a los padres de familia para que asistieran al curso taller, en la segunda etapa, fortalecer la comunicación entre padres e hijos, y por último que los padres comprendan los cambios físicos que sufren los adolescentes en esta etapa.
Los beneficios obtenidos con este curso taller son que los padres de familia y sus hijos, aprendieron a comunicarse mejor, los adolescentes mejoraron su situación de conducta, incrementaron sus calificaciones, y disminuyeron sus inasistencias. Los beneficios tangibles son el incremento de calificaciones de los alumnos, la disminución de inasistencias a clases, las intangibles son la mejoría entre padres e hijos, así como en la dinámica familiar.
Es de destacar que, la intervención a pesar de que no fue pensada para el resto de padres de familia de la escuela, sin embargo también se vieron beneficiados, debido a que las madres de familia participantes, elaboraron un periódico mural con información sobre sexualidad dirigida a los adolescentes el cual fue expuesto en un lugar visible donde los demás padres tenían acceso y lo podían observar junto con sus hijos, esta actividad les agrado a ellos porque podían comentarlo y además era una manera de informar a los adolescentes sobre sexualidad de acuerdo a su edad.
Las familias con las que se realizó la intervención cuentan con una economía media, en algunas de ellas ambos trabajan y tienen estudios universitarios, diferentes doctrinas religiosas esto es cristianos y católicos cuentan con 1- 4 integrantes por familia, viven en colonias cercanas a la institución escolar y en los alrededores de la ciudad.
El proyecto se desarrolló en la sala de audiovisual de la institución antes mencionada ubicada en el fraccionamiento palmas, el cual tuvo una duración de dos meses con sesiones semanales una hora y media cada jueves.
Las asistentes sintieron gusto por darse la oportunidad de asistir a la capacitación porque les ayudaría a comprender mejor la etapa por la que están pasando sus
hijos, sintieron alegría cuando se dieron cuenta que son capaces de trabajar en equipo, de realizar trabajos didácticos y muy satisfechos al concluir la capacitación, debido a que aprendieron como relacionarse mejor con sus vástagos, comprendiendo la etapa de cambios físicos y anímicos de sus hijos y satisfacción al aprender a comunicarse de manera más asertiva.
En los estudiantes las acciones que demuestran los cambios efectuados con este proyecto de intervención son calificaciones más altas y la disminución de materias reprobadas y en cuanto a su conducta han disminuido los reportes. Los beneficios que se obtuvieron con el desarrollo de este curso- taller en los asistentes aprendieron a comunicarse de mejor manera, conocieron los cambios físicos que sufren los jóvenes en la adolescencia, se trataron algunos temas de sexualidad los cuales pueden transmitir a sus hijos en la etapa de la adolescencia.
Al inicio del taller los padres se mostraron preocupados por no saber entender a sus hijos, los consideraban como una situación muy difícil, al ir trabajando con los temas presentados lograron entender que los jóvenes están pasando por una situación de cambios físicos y psicológicos que les lleva a cambiar su comportamiento. La situación actual de los alumnos ha cambiado ya que tienen una mejor relación con sus padres, quienes aprendieron a identificar los cambios de carácter y físicos que sufren los adolescentes.
Los padres de familia aprendieron que en la edad en que están viviendo sus hijos ellos deben estar mejor informados, ganarse la confianza de sus hijos, trabajar más con la manera de cómo se comunican con ellos. Surgió un espacio de expresión donde expusieron sus experiencias y comentaron sus dudas.
Los conocimientos adquiridos por los padres son comunicación asertiva, cambios físicos en la etapa de la adolescencia, así mismo deben capacitarse en temas relacionados con los jóvenes, comunicación, cambios físicos, noviazgo, sexualidad para informar de manera correcta a sus hijos, con esto evitar que sean otras personas quienes proporcione información equivocada a sus hijos, tales como los pares, amigos, medios electrónicos.
Los factores que favorecieron positivamente son la disposición de las madres de familia por asistir al taller, así como la participación activa en cada una de las dinámicas programas. Los factores que incidieron negativamente fue el horario de trabajo de los asistentes situación que en ocasiones les impedía asistir a las sesiones, o asistir de manera dispersa una vez si otra no.
Las acciones que demuestran las ganancias obtenidas es la comunicación que tiene los padres de familia con sus hijos, los alumnos mejoraron su conducta y obtuvieron calificaciones más altas. Lo cual les llevo a mejorar su dinámica familiar. Resulto grato llevar a cabo actividades con las familias y contribuir a mejorar la situación escolar de los alumnos, la responsabilidad también fue parte importante de estas actividades esto debido a la información que se les proporciono, debido a que esta debía ser fidedigna y contribuir a mejorar la situación con sus hijos.
Los aprendizajes que se obtuvieron como profesional en Trabajo Social percibo a mis colegas como un gran apoyo a mi trabajo, ya que esta profesión es el resultado de un trabajo multidisciplinario y colaborativo. En la institución educativa solo existe un Trabajador Social y el equipo de trabajo lo conforman, prefectos, docentes, y directivos, a los cuales les ha quedado claro que los objetivos se cumplen con la colaboración y apoyo del equipo de trabajo.