ILUSTRACIÓN 17
NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POR SU PADRE, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN, ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018
TABLA 20NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POR SU PADRE, UNIVERSIDAD NACIONAL DE
AGUSTÍN, ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018 Frecuencia Porcentaje primaria o menos 4 9,3 secundario incompleto 8 18,6 secundario completo 11 25,6 universitario incompleto 14 32,6 universitario graduado 3 7,0 desconosco 3 7,0 Total 43 100,0
INTERPRETACION DEL CUADRO:
En el cuadro e ilustracion se aprecia el grado a nivel educativo alcanzado por el padre de los estudiantes de Sociologia, siendo el nivel secundario completo (25,6%), secundario incompleto (18,6%), la primaria o menos (9,3%), el universitario graduado (7%), desconocen el nivel del padre (7%) y posgraduado (7%).
La influencia del nivel educativo de la madre tiene estrecha relacion con los estudiantes del primer año, con la superacion tanto academica como economica existiendo un margen pequeño de la entre los niveles basicos de la educacion con el prupiro de progreso. Se considera un margen de error del 3%.
TABLA 21
NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POR SU MADRE, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN,
ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018
Frecuencia Porcentaje ninguno 1 2,3 primaria o menos 6 14,0 secundario incompleto 8 18,6 secundario completo 11 25,6 universitario incompleto 9 20,9 universitario graduado 6 14,0 desconosco 2 4,7 Total 43 100,0 ILUSTRACIÓN 18
NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POR SU MADRE, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN,
INTERPRETACION DEL CUADRO:
En el cuadro e ilustracion se aprecia el grado a nivel educativo alcanzado por el madre de los estudiantes de Socioologia, siendo el nivel secundario completo (25,6%), secundario incompleto (18,6%), la primaria o menos (14%), el universitario graduado (14%), desconocen el nivel de la madre (4,7%) y universitario incompleto (20,9%), y ninguno (2,3%).
La influencia del nivel educativo de la madre tiene estrecha relacion con los estudiantes del primer año, con la superacion tanto academica como economica existiendo un margen pequeño de la entre los niveles basicos de la educacion con el prupiro de progreso. Se considera un margen de error del 3%.
TABLA 22
INGRESO ECONÓMICO DE SU FAMILIA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN, ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018
ILUSTRACIÓN 21
INGRESO ECONÓMICO DE SU FAMILIA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN, ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018
INTERPRETACION DEL CUADRO:
Como se aprecia en el cuadro, la influencia económica es uno de los factores más importantes para la superación personal y académica. La mayoría de encuestados presenta una situación económica media-alta (39,5%), el sector economico alta (16,3%), bajo (14%), y un intermedio del (30.2%) es condicion economica media,
Debemos contemplar la influencia que los gastos universitarios ejercen sobre la cantidad de Educación Superior que deciden acumular los individuos o sus familias.existe un margen de error del 5 % , ya que estan cantidades se deben al ingreso unico de un miembro de la familia o mas (APEIM).
TABLA 23
RAZONES PARA INGRESAR A LA UNIVERSIDAD, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN, ESCUELA PROFESIONAL SOCIOLOGÍA,2018. VISTA DEL ESTUDIANTE
Muy Importante Algo Importante Nada importante nose Fi % Fi % Fi % Fi % total Pocentaje porque para mis padres era
muy importante 23 53.5 14 32.6 6 14.0 0 0.0 100.0 Me permite vivir de manera
independiente 17 39.5 11 25.6 15 34.9 0 0.0 100.0 para poder desarrollar mis
formación intelectual 39 90.7 4 9.3 0 0.0 0 0.0 100.0 Para profundizar lecturas y
mejorar la aptitud para el
estudio 32 74.4 11 25.6 0 0.0 0 0.0 100.0
No había nada mejor que
hacer 2 4.7 3 7.0 30 69.8 8 18.6 100.0
Para ser una persona más
culta 28 65.1 14 32.6 0 0.0 1 2.3 100.0
Para estudiar lo que era mi
vocación 23 53.5 14 32.6 4 9.3 2 4.7 100.0
Me alentó alguien al que
respeto mucho 9 20.9 18 41.9 15 34.9 1 2.3 100.0 Para tener un título
universitario 17 39.5 15 34.9 11 25.6 0 0.0 100.0 Para probarle a los demás que
yo también podía 12 27.9 16 37.2 13 30.2 2 4.7 100.0 porque es difícil encontrar un
para poder alcanzar un mejor
trabajo 14 32.6 17 39.5 11 25.6 1 2.3 100.0
Fuente: elaboración propia de la Investigación
INTERPRETACION DEL CUADRO:
Las principales razones para el ingreso de los estudiantes de Sociologia, en la imagen del cuadro en en el nivel muy importante; se aprecia la frecuencia y el porcentaje que se deben tomar en cuen ta al momento de enseñar: es muy importante para el alumnado, el desarrollo intelectual (90.7%), para profundizar lecturas y mejorar la aptitud para el estudio (74.4%), lo que era mi vocación punto algo importante (53.5%), para tener un título universitario (39.5%), para poder alcanzar un mejor trabajo (39.5%), es considerado algo importante lo que demuestra el parecer de los estudiantes, y porque es importante para los padres (movilidad social (53.5%), mientras que me alentó alguien al que respeto mucho es (41,9%).
TABLA 24
RAZONES QUE TUVO PARA ELEGIR LA CARRERA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN,
ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018
Muy Importante Algo Importante Nada importante nose Fi % Fi % Fi % Fi % total Pocentaje porque era la carrera que
más me gustaba 13 30.2 20 46.5 6 14.0 4 9.3 100.0 porque era la carrera que
me surgieron ( padres,
amigos, etc.) 2 4.7 13 30.2 23 53.5 5 11.6 100.0 porque me parece que es
la carrera más fácil 1 2.3 11 25.6 28 65.1 3 7.0 100.0 porque es la carrera que
me ira mejor económicamente cuando
la ejerza 2 4.7 15 34.9 20 46.5 6 14.0 100.0 porque es una carrera que
tiene prestigio social 5 11.6 14 32.6 20 46.5 4 9.3 100.0 porque es una carrera
novedadosa con gran campo de insercion
laboral 16 37.2 13 30.2 10 23.3 4 9.3 100.0 porque esta carrera me
permite trabajar en ralacion a las necesidades
sociales 30 69.8 7 16.3 3 7.0 3 7.0 100.0 Fuente: Elaboración propia de la Investigación
INTERPRETACION DEL CUADRO:
Los valores del cuadro sugieren el influjo del estudiante para elegir la carrera de Sociologia siendo en el grado influencia para la respuesta (algo importante del cuadro) los siguientes factores: porque era la carrera que más me gustaba 46.5%, porque era la carrera que me surgieron ( padres, amigos, etc. (53.5%), en el caso de los alumnos de sociologia ellos demostraron su plantemiento direccional profesional (eleccion de carrera, sin mucha influencia externa), porque me parece que es la carrera más fácil (65.1%), porque es la carrera que me ira mejor económicamente cuando la ejerza (46.5%), indicando que ejercer la carrera no es muy importante al menos tienen que complementarla, porque es una carrera que tiene prestigio social (46.1%), porque es una carrera novedadosa con gran campo de inserción laboral (37,2%,) porque esta carrera me permite trabajar en relación a las necesidades sociales (69.8% ), el campo de accion de la sociologia es ta abarcando mucho mas.
TABLA 25
INTERESES DE LA CARRERA QUE ELIGIÓ, RAZONES QUE TUVO PARA ELEGIR LA CARRERA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE AGUSTÍN, ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018
muy deacuerdo algo deacuerdo poco deacuerdo nose Fi % Fi % Fi % Fi % TOTAL % que me permite ejercer la
docencia 6 14.0 14 32.6 21 48.8 2 4.7 100.0
que me pemitira investigar 33 76.7 9 20.9 0 0.0 1 2.3 100.0 que me permitirá ser un
profesional y trabajar de
manera independiente 24 55.8 17 39.5 0 0.0 2 4.7 100.0 que me permitirá ganar dinero 13 30.2 19 44.2 9 20.9 2 4.7 100.0 que me permitirá estar en
contacto con la realidad social
y trabajar con ella 35 81.4 4 9.3 2 4.7 2 4.7 100.0
INTERPRETACION DEL CUADRO:
La superacion en los diferentes niveles que abarcanel nivel educativo social y economico es lo que presenta la tabla aquí presentada, es el porque estudian la carrera de Sociologia y que esperan de la misma, mostrando el porcentaje de acuerdo, esto permitirá ser un profesional y trabajar de manera independiente (55.8 %), que me permitirá estar en contacto con la realidad social y trabajar con ella (81.4 %), que me permitira investigar (76.7%), que me permitirá ganar dinero (44.2 %), significando la vocacion es parte importante en la carrera es un factor muy importante y que me permite ejercer la docencia (48,.8%), estan poco de acuerdo, indicando que desean desarrollarse en otras instituiones. siendo esta. con un margen de error de un 5 %.
TABLA 26
CONSIDERACIONES PARA CURSAR UNA CARRERA, VISTA PARA LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE SAN AGUSTÍN: ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018
Muy Importante Algo Importante Nada importante nose Fi % Fi % Fi % Fi % total Pocentaje porque econicamente
no tenía otra opción 5 11.6 16 37.2 21 48.8 1 2.3 100.0 por la aproximidad a
mi casa 6 14.0 34 79.1 0 0.0 3 7.0 100.0 porque es un
a universidad gratuita 16 37.2 18 41.9 7 16.3 2 4.7 100.0 por qué la carrera
elegida no se dicta en
otras universidades 18 41.9 9 20.9 14 32.6 2 4.7 100.0 por el prestigio de la
UNSA 23 53.5 16 37.2 3 7.0 1 2.3 100.0
INTERPRETACION DEL CUADRO:
La presente tabla refleja la importancia de las carreras mencionadas ya que al no ser enseñada en otras universidades dentro de la region de Arequipa, este es importante para la Universidad Nacional de San Agustin, su nivel aumenta ya que su campo de accion es concreto pero debe ser dirigido con mayor audacia y astucia hacia el campo laboral, he aquí la interpretacion de la tabla:. por el prestigio de la Universidad Nacional de San Agustin, (53.5%) es muy importante, porque la carrera elegida no se dicta en otras universidades (41.9 %) es importante, porque es una universidad gratuita es algo importante (37.2 %), por la aproximidad a mi casa (79.1%), este factor ayuda a comprender el motivo socio economico y cultural del alumnado de sociologia, para determinar focos de accion, y finalmente porque econicamente no tenía otra opción 48.8% los valores (interpretandose que los alumnos pueden costear la enseñanza).
Tabla N° 30
LAS POSIBILIDADES EN SU FUTURO COMO ESTUDIANTE, UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN, ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA,2018,
muy probable algo probable nada probable nose Fi % Fi % Fi % Fi % total cambiar la Carrera 6 14.0 11 25.6 22 51.2 4 9.3 100.0 reprobar una o más materias 2 4.7 17 39.5 23 53.5 1 2.3 100.0 graduarme con honores 17 39.5 19 44.2 5 11.6 2 4.7 100.0 alcanzar el promedio de 18 4 9.3 20 46.5 12 27.9 7 16.3 100.0 retrasarme en recibirme 1 2.3 12 27.9 23 53.5 7 16.3 100.0 abandonar los estudios 1 2.3 2 4.7 37 86.0 3 7.0 100.0 tener trabajos para costear los
estudios 14 32.6 26 60.5 1 2.3 2 4.7 100.0 dejar los estudios
temporalmente 9 20.9 32 74.4 0 0.0 2 4.7 100.0 participar en agrupaciones estudiantiles 13 30.2 21 48.8 7 16.3 2 4.7 100.0 participar en trabajos comunales 23 53.5 14 32.6 4 9.3 2 4.7 100.0 participara en marchas o demostraciones estudiantiles 21 48.8 14 32.6 6 14.0 2 4.7 100.0 Fuente: elaboración propia de la Investigación
INTERPRETACION DEL CUADRO:
En el cuandro se analizan la inquietudes y el desempeño de los alumnos del 1er año de la escuela de Socioologia , de la Universidad Nacional de S an Agustin, cambiar la Carrera es nada probable (51,2 %), reprobar una o más materias (53.5%), va entre algo probable y muy probable lo que significa el reflejo de interes de los estudiantes y confianza en la metodologia impartida, graduarme con honores (44.2%), considerandolo algo probable, alcanzar el promedio de 18, (46.5 %) lo consideran de punto medio entre algo probable a nada probable, lo que es un importante indicador respecto a las capacidades del estudiante, retrasarme en recibirme (53.5%), el interes de superacion , la mayoria de los alumnos respondio que quiern acabar la carrera, abandonar los estudios este indice demuestra qu el estudiante de Sociologia tienes las metas ya marcadas, para que pueda premanecer en la carrera, tener trabajos para costear los estudios (60.5 %), incentivando a crecer profesionalmente, dejar los estudios temporalmente 0%, la particpacion en la vida universitaria es algo problable con mayor porcentaje esn esta 53.5%, participar en trabajos comunales 46.7%, participara en marchas o demostraciones estudiantiles 48.8%.
Alumnos mas comprometidos en actividades colaboran a una mejor vision y mision de la Universidad.