Una técnica es un conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir datos sobre algún tema que se encuentre en proceso de investigación. Fernando Castro Márquez (2005) indica que:
Las técnicas están referidas a la manera como se van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a través de los cuales se hace posible la obtención y archivo de la información requerida para la investigación. (p. 149)
En cuanto a lo que es un instrumento se aduce que es cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información, tal como lo señala el autor anterior. De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación, resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos.
Ezequiel Ander-Egg (1987) considera que “los medios e instrumentos de investigación son los elementos que facilitan, amplían o perfeccionan la tarea de la observación” (p. 204). En realidad la utilización de las diferentes técnicas con sus respectivos instrumentos hacen que la ejecución de la investigación sea factible y da la posibilidad de estructurar el trabajo de mejor manera.
Para el presente trabajo se han utilizado técnicas como la entrevista a expertos, la lectura científica, el análisis de contenidos y el fichaje. Cada una de las mencionadas técnicas acompañadas de su respectivo instrumento.
Lucas Achig (1988) dice que la entrevista es “una técnica destinada a obtener información mediante un conjunto de preguntas formuladas a través de la interrelación verbal entre dos o más personas” (p. 116). En efecto, una de las técnicas utilizadas en el trabajo de investigación fue la entrevista a expertos, con el fin de sustentar la investigación y la propuesta planteada.
Es por eso que se recurrió a los argumentos y opiniones de historiadores como el Dr. Oswaldo Albornoz, docente del Colegio Nacional Mejía e hijo del renombrado historiador ecuatoriano homónimo suyo, con el cual se trataron temas específicos acerca del periodo liberal en el Ecuador y del pensamiento que se desarrolló en aquel periodo. De igual forma, se aplicó la entrevista al Dr. Milton Luna Tamayo, Catedrático de la Universidad Católica del Ecuador especializado en historia andina, historia social e
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historia de la educación. Con el que se puntualizó el contexto liberal en el Ecuador y la filosofía de aquel entonces, destacando sus principales representantes.
Para la depuración del trabajo actual también se recurrió al conocimiento sustancial de la Dra. Mercedes Prieto, catedrática de la FLACSO; PhD. en Antropología y eminente historiadora nacional que ha realizado obras como “Liberalismo y Temor” publicada en el año 2004. En la entrevista pertinente realizada a la presente investigadora se pudo puntualizar temas específicos al periodo liberal en el Ecuador, con lo que se compenso ligerezas que aun existían en cuanto a este tema, se trató la problemática indígena y de la mujer en el liberalismo ecuatoriano.
Por último y para sustentar el conocimiento en cuanto a la existencia de un pensamiento filosófico nacional se contó con el aporte esencial del filósofo ecuatoriano Dr. David Cortez, Catedrático de la Universidad de Viena en Austria, de la Universidad Católica y de la FLACSO, especializado en filosofía andina y latinoamericana; así como también con estudios relevantes en filosofía alemana; con el cual se trató temas de vital importancia relacionados al pensamiento filosófico ecuatoriano, misión y objeto de la filosofía nacional. Esto con el fin de corroborar la existencia de una filosofía ecuatoriana y su impacto social.
Cabe señalar que para el caso de la entrevista a expertos se utilizó como instrumento la guía de preguntas abiertas, de las que los entrevistados se sirvieron responder cada una de ellas y en conclusión aportar con sus criterios y argumentos al trabajo de investigación. No obstante, es necesario utilizar otro instrumento de investigación como lo es la lectura científica, ya que en la realización de un trabajo de este tipo, no es útil o suficiente la lectura común, puesto que se necesita una lectura mucho más profunda y del resultado de la misma para extraer con facilidad las ideas principales de un escrito identificando lo principal de la misma. En este caso los textos a utilizarse para que se proceda a la mencionada lectura son de carácter histórico así como también filosófico, y por la naturaleza de estos es necesaria la aplicación de la mencionada técnica.
Por consiguiente el análisis de contenidos es otra de las técnicas utilizadas en el desarrollo del presente proyecto. Esta técnica acompaña muy bien a la lectura científica, ya que una vez que los contenidos han sido leídos o extraídos, se procede al análisis de los mismos con el fin de argumentar al respeto de los criterios de los autores de los textos o documentos de estos y que han sido utilizados para la redacción del trabajo de investigación. El análisis de contenidos se caracteriza por el énfasis científico que se debe
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aplicar al documento que está sometido a esta técnica, es por eso que el instrumento de la misma responde a la sintetización de los extractos de textos y demás documentos que se utilizaron, con el fin de mantener lo más esencial y desechar el contenido que no amerite su estudio.
Cabe recalcar que al momento de analizar la entrevista a expertos se utilizó técnicas cualitativas de interpretación y análisis de datos, las cuales consisten en la codificación de respuestas, la descripción de los expertos, el análisis pertinente y la debida interpretación de cada una.
Alvarez-Gayou (2005), aducen que:
Una vez que la información ha sido recolectada, transcrita y ordenada la primera tarea consiste en intentar darle sentido. El reto es simplificar y encontrarle sentido a toda la complejidad contenida en las notas de campo y las transcripciones textuales. Para ello, es necesario utilizar algún proceso de codificación que permita desarrollar una clasificación manejable o sistema de códigos. (p. 142)
No obstante, cada una de las preguntas que se realizó en la entrevista de tipo abierto se encuentran con las respuestas codificadas, en concordancia con los criterios sustanciales que aportaron cada una de las personas a las que se aplicó la mencionada entrevista. Por último, se utilizó la técnica del fichaje para la recabación de datos. Según Muñoz Giraldo (2002), la investigación cualitativa necesita primordialmente esta técnica pues aduce que “el fichaje permite al investigador la extracción de las ideas y argumentos más relevantes que posteriormente son aplicados en la estructuración del contenido general del trabajo de investigación” (p. 96).
En definitiva, para la elaboración del presente trabajo se han utilizado fichas de cita textual en donde se recopilan argumentos, criterios y citas de autores que tratan temas relacionados al trabajo de investigación.
108 CAPÍTULO IV