Asignatura: Fonología y Morfología 2001A y 2007A (grupos 01, 02, 03 y 04)
ROCP Los objetivos del curso reflejan una relación con las materias que pertenecen al componente de lenguas y culturas extranjeras: inglés y francés, y con el componente de lengua materna ya que buscan que el estudiante tenga una visión general de las características fonológicas y morfológicas del español y de sus lenguas objeto de estudio.
OBJ El objetivo principal del curso es dar al estudiante un esquema general de tres de las disciplinas básicas en el análisis descriptivo de la lengua: la fonética, la fonología y la morfología, entendidas como niveles
descriptivos que forman parte del sistema lingüístico.
CC Los contenidos del curso giran en torno a tres ejes temáticos
fundamentalmente: la fonética, la fonología y la morfología. Fonética: elementos de fonética articulatoria, base para el análisis fonológico, representación gráfica: el alfabeto fonético internacional, relaciones entre fonética y fonología. Fonología: análisis fonológico segmental, el fonema como unidad del nivel fonológico, conceptos teóricos básicos, sistemas fonológicos, la sílaba, el análisis suprasegmental. Morfología: el análisis morfológico, conceptos teóricos básicos, procedimientos morfológicos, el morfema y las categorías gramaticales, noción de palabra, tipología de las lenguas según su morfología.
PS El curso se desarrolla en forma de seminario-taller. Por lo tanto, los estudiantes deben presentar informes de lectura y de talleres.
Bib 2001A: 41 referencias bibliográficas. 4 en inglés y 2 en francés. 2007A (profesor 1): 32 referencias bibliográficas. 3 en inglés. 2007A (profesor 2): 17 referencias bibliográficas. 1 en inglés y 1 en francés.
174
Asignatura: Fonología y Morfología 2010A (dato del grupo no disponible)
ROCP En los objetivos y la metodología del curso, se encuentra una relación implícita con el componente de lenguas extranjeras, pues se busca introducir al estudiante en el estudio de la fonología. Para este trabajo, se hace énfasis en la fonética articulatoria y los temas que se tratan son la descripción y clasificación de sonidos, los alfabetos fonéticos, vocales y consonantes, la noción de distribución, fonemas y alófonos, la sílaba, la prosodia, los cuales se pueden conectar con el estudio de las lenguas extranjeras. En relación con la morfología, se trata el morfema, alomorfos y condicionantes, afijación: flexión y formación de palabras, temas que pueden aplicarse a las lenguas extranjeras. Sin embargo, el programa no menciona de manera explícita que se harán conexiones con el componente de lenguas extranjeras.
OBJ El curso plantea dos objetivos:
1. Iniciar al estudiante en el estudio de la fonología partiendo del conocimiento de los sonidos humanos.
2. Presentar y desarrollar los principales aspectos de la morfología a partir de la noción de “palabra.
CC Los contenidos del curso se centran en dos niveles metodológicos de la descripción lingüística: el fonológico (fonético) y el morfológico. Fonología: Presentación, los órganos articulatorios y la fonación, descripción y clasificación de los sonidos, los alfabetos fonéticos, la noción de distribución, sílaba y prosodia. Morfología: Palabra y morfema, morfemas y alomorfos: condicionantes, formación de palabras.
PS Los estudiantes deben adelantar ejercicios correspondientes a cada unidad del curso tanto en clase como en casa. Además, se busca su participación activa en la discusión de las lecturas asignadas.
175
Anexo 7. Tabla de categorías de Sintaxis y semántica
Asignatura: Sintaxis y semántica 2001B (grupos ¿02 y 04?) y 2007B (grupos 02 y 04)
ROCP Se puede encontrar una posible relación con las materias que pertenecen al componente de lenguas extranjeras y el componente de lengua materna dado que se estudia la sintaxis y la semántica y se refuerzan los
conocimientos mediante ejercicios en diferentes lenguas (sin embargo, no se dice literalmente que las lenguas serán español, inglés y francés).
OBJ Los objetivos del curso son abordar el estudio de la sintaxis a partir del concepto de oración, al igual que correlacionar los elementos constitutivos de la oración con las nociones semánticas que representan e introducir algunas problemáticas de la semántica lingüística. Uno de los objetivos que aparece en el programa del 2001, que busca introducir al estudiante en el conocimiento de la sintaxis como parte fundamental del estudio del lenguaje se eliminó en el programa del 2006.
CC Los contenidos del curso se organizan en torno a tres ejes temáticos: I. Sintaxis: partes de la oración: criterios formales de identificación, criterios semánticos, categorías gramaticales. II. Sintaxis y semántica: oración y sintagma, esquemas sintácticos, funciones sintácticas: sujeto y predicado, oficios semánticos. III. Problemáticas de la semántica lingüística:
ambigüedad, paráfrasis, tautología en el significado de las oraciones, análisis léxico: campos semánticos, homonimia, polisemia, sinonimia.
PS El conocimiento lingüístico se refuerza a través de ejercicios en diferentes lenguas.
Bib Las referencias bibliográficas, ubicadas bajo el título de Bibliografía para el curso, están organizadas en relación con cada uno de los temas del curso, es decir, en el orden en que se leen a medida que avanza el curso.
176
Asignatura: Sintaxis y semántica 2001B (grupos ¿01 y 03?) y 2007B (grupos 01 y 03)
ROCP Se puede encontrar una relación con las materias que pertenecen al componente de lenguas extranjeras y el componente de lengua materna dado que el curso introduce al estudiante el nivel analítico y comprensivo de los niveles estructurales de la lengua materna y permite abordar temáticas sintácticas específicas en las lenguas con las que tienen mayor contacto, es decir, inglés y francés. También se puede encontrar una relación con el componente de investigación puesto que uno de los
objetivos del curso busca incentivar el espíritu crítico e investigativo sobre problemas del lenguaje mediante la realización de talleres y tareas de observación y análisis, enfocándose principalmente en el español colombiano y regional.
OBJ El curso apunta a introducir a los estudiantes en las problemáticas que conciernen a los niveles sintáctico y semántico de las lenguas. También busca aproximar al estudiante a los conceptos fundamentales de la sintaxis y la semántica y ubicarlos dentro del estudio general del signo lingüísitico. De igual manera, el curso permite profundizar en la descripción y
explicación de las estructuras sintácticas y semánticas de las lenguas y relacionar estos niveles de análisis con los demás componentes de la gramática.
CC Los contenidos del curso se organizan en torno a 5 ejes temáticos: I. Ubicación de la sintaxis en el estudio general del signo verbal II. Principios teóricos básicos de la sintaxis III. Funciones sintácticas y funciones semánticas IV. La enunciación y las categorías deícticas V. Semántica Léxica (LM). El programa de RN tiene los mismos contenidos pero se organiza en tres ejes temáticos: 1. Sintaxis 2. Sintaxis y semántica gramatical y 3. Semántica Léxica.
PS El curso se desarrolla en forma de seminario-taller. Los estudiantes deben elaborar informes tanto de lectura como de los talleres realizados. De igual forma, los estudiante pueden optar por una de las siguientes opciones como aporte al desarrollo del curso: 1. Preparar exposiciones sobre algún tema o problema propuesto en el programa, 2. elaborar un taller para aplicar conceptos teóricos y 3. hacer la presentación de algún texto importante previamente seleccionado.
Bib 2007B (profesor 1): 40 referencias, 1 en inglés. 2007B (profesor 2): 26 referencias, 1 en francés.
177