TERCERA FASE: RECOJO DE INFORMACIÓN

Instrumento: Gua de Entrevista Fuente/informante: Docentes Tiempo: 25 minutos

Número de entrevistados: 2 Docentes

Preguntas:

1. ¿Cómo percibes el trato que reciben los estudiantes con discapacidad y multidiscapacidad de parte de los estudiantes, docente, directivos y padres de familia?

2. ¿Has observado a algún docente, padre de familia o a otra persona con un acto de discriminación a los estudiantes que presentan discapacidad? ¿Cómo se da?

3. ¿Qué expectativas tiene los padres de familia frente a sus hijos con discapacidad?

4. ¿sabes realizar las adaptaciones curriculares de acuerdo a las necesidades e intereses de cada estudiante? ¿por qué?

5. ¿Tomas en cuenta en tu programación los problemas relacionados al clima y la convivencia escolar? ¿Por qué?

INSTRUMENTOS DEL DIAGNOSTICO

TERCERA FASE: RECOJO DE INFORMACIÓN

Instrumento: Gua de Entrevista

Fuente/informante: Padres de Familia Tiempo: 30 minutos

Número de entrevistados: 4 Padres de Familia

Preguntas:

1. ¿Cree ud, que la familia y escuela son los primeros actores en discriminar a las personas que tienen discapacidad o multidiscapacidad? ¿por qué?

2. ¿Tiene alguna experiencia negativa o de discriminación de alguna persona por tener un hijo con discapacidad? ¿Cómo se dio?

3. ¿Cree ud que todos los padres de familia dan el mismo cumplimiento de los deberes y la exigencia de los derechos a todos sus hijos por igual incluyendo al estudiante con discapacidad? ¿Por qué?

4. ¿Qué expectativas cree ud, que tiene los padres de familia de nuestra Institución Educativa frente a sus hijos con discapacidad?

5. ¿Ha observado que el docente tiene en cuenta dentro de su programación curricular la convivencia escolar? ¿Cómo cree que se debe mejorar para la transformación de la escuela?

Cuadros de categorización

DOCENTES:

Entrevista

1. Pregunta 1- ¿Cómo percibes el trato que reciben los estudiantes con discapacidad y multidiscapacidad de parte de los estudiantes, docente, y padres de familia?

Respuesta del entrevistado Subcategoría Categoría

DOCENTE 1 .- El trato de estudiantes entre estudiantes por su misma discapacidad algunos actúan por impulsos involuntarios, , atención inadecuada a los estudiantes que tienen discapacidad severa profunda; con respecto a la mayoría de padres de familia dan más cariño, atención a los hijos normales y al hijo con discapacidad lo dejan a un lado, los aíslan, muy poco lo sacan, como que si tuvieran vergüenza, le dan mal trato Atención inadecuada a los estudiantes que tienen discapacidad

- Mal trato Discrimin

ación. DOCENTE 2: Los estudiantes con discapacidad no son aceptados, les

ponen apodos, los insultan; con respecto al trato que brindan los

docentes en algunos se evidencia que no brindan un trato adecuado falta un poco más de compromiso en el trabajo, con respecto al trato que brindan los padres de familia que incumplen sus deberes en el sentido de la educación dan la oportunidad al hijo que aparentemente no tiene una discapacidad y a su hijo que tiene discapacidad lo dejan para posterior, también he podido apreciar en la visitas domiciliarias que al niño con discapacidad lo tienen muy descuidado en lo que se refiere al aseo y vestimenta. - Estudiantes con discapacidad que no son aceptados. -poco compromiso en el trabajo. -Padres de familia que incumplen sus deberes Entrevista

Pregunta 2.- ¿Qué expectativas tiene los padres de familia frente a sus hijos con discapacidad?

Respuestas de entrevistados Subcategoría Categoría

DOCENTE 1.- Poco interés por la Educación de sus hijos con discapacidad, algunos padres de familia no asumen sus

responsabilidades, mucho los hacen faltar bueno algunos porque son muy propensos a enfermarse y otros porque dicen que no aprenden, que así nacieron y así se quedaran, algunos padres traen a sus hijos a la Institución por cumplimiento o porque tienen que realizar algún trabajo.

Padres de familia que tienen poco interés por la Educación. padres de familia no asumen sus responsabilidades Autoestima

DOCENTE 2: Los padres de familia tienen muy bajas expectativas, tienen el prejuicio que sus hijos no va hacer alguien en la vida porque consideran que sus niños no aprenden y no les apoyan, mucho los descuidan

- padres de familia tienen muy bajas expectativas con sus hijos con discapacidad.

Entrevista

Pregunta 3.- ¿sabes realizar las adaptaciones curriculares de acuerdo a las necesidades e intereses de cada estudiante? ¿Por qué?

Respuestas de entrevistados Subcategoría Categoría

Docente 1.- dificultad para realizar las adaptaciones curriculares acordes a las

necesidades educativas de los estudiantes, poco dominio de estrategias de enseñanza para la atención personalizada adaptaciones curriculares estrategias de enseñanza para la atención personalizada Adaptaciones curriculares de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

DOCENTE 2 dificultad en la atención personalizada porque los estudiantes que atiendo tienen diferentes discapacidades, me es difícil atender a estudiantes con discapacidad visual y auditiva, me falta mucho por aprender, consideró que nuestras autoridades deben promover capacitaciones a docenes en Educación Básica Especial que hasta la

actualidad muy poco o casi nada nos capacitan, solo se dedican a Educación Básica Regular.

Atención personalizada capacitaciones a docenes en Educación Básica Especial PADRES DE FAMILIA. Entrevista

Pregunta 1 ¿Cree ud que todos los padres de familia dan el mismo cumplimiento de los deberes y la exigencia de los derechos a todos sus hijos por igual incluyendo al estudiante con discapacidad? ¿Por qué?

Respuestas de entrevistados Subcategoría Categoría

PADRE DE FAMILIA 1.- Creo que algunos padres de familias no damos oportunidades iguales a todos nuestros hijos.

En mi caso no tengo los recursos económicos suficientes para poder atender a mi hija pero le doy lo que puedo, creo que me falta dedicación y tiempo para atender a mi hija con discapacidad.

oportunidades de

igualdad

Dedicación, y tiempo para atender al hijo con discapacidad.

Derechos de las personas con discapacidad

PADRE DE FAMILIA 2.-Preocupación solo por los hijos, que no tienen discapacidad siento que a veces estoy incumpliendo con mis deberes.

Preferencias por los hijos que no tienen

discapacidad Incumplimiento de deberes.

Entrevista

Pregunta 2 ¿Qué expectativas cree ud, que tienen los padres de familia frente a su hijo con discapacidad?

Respuestas de entrevistados Subcategoría Categoría

PADRE DE FAMILIA 1.- Personalmente la expectativa que anhelo es que mi hija por lo menos pueda comunicarme lo que quiere y adquiera lo más principal asearse.

Comunicarse y asearse.

Talleres vivenciales. PADRE DE FAMILIA 1.- particularmente pienso y deseo que

mi hija aprenda a caminar sola y creo que los padres de familia deseamos que nuestros hijos aprendan a decir lo que quieren.

Caminar sola y decir lo que quiere.

Entrevista

Pregunta 3.- ¿Cree ud. que la enseñanza que recibe su hijo (a) en la institución educativa es la adecuada?

Respuestas de entrevistados Subcategoría Categoría

PADRE DE FAMILIA 1.- creo que cada docente tiene diferente estrategias de enseñanza para el trabajo con cada estudiante, algunos docentes parece que no tienen interés, aún no están preparados para atender a nuestros hijos que tienen discapacidad.

- Estrategias de enseñanza para el trabajo individualizado - - Estrategias de enseñanza de acuerdo a la discapacidad. PADRE DE FAMILIA 2.- Ahora recién están mejorando la

enseñanza, pero todavía a mi parecer tienen pocas estrategias de trabajo con cada estudiante o no las quieren aplicar, no hay un trabajo comprometido del docente o les falta capacitarse.

-capacitación docente.

Evidencias fotográficas

Fuente: fotografía propia

Personal docente y no docente socializando los resultados del diagnóstico del plan acción, trabajando a través de las comunidades profesionales de aprendizaje.

Fuente: fotografía archivo IE Señor de los Milagros

Fuente: fotografía archivo IE Señor de los Milagros

Desarrollando el monitoreo y acompañamiento a la docente en aula, para fortalecer la práctica pedagógica.

Fuente: fotografía propia