Pieza Publicitaria: Gesto de Amor
Edad: 35 años
Género: Femenino
Escolaridad: Licenciada en administración de empresas
1) ¿Había usted observado esta pieza publicitaria anteriormente? ¿Había escuchado de ella? Si, ya la había visto.
2) ¿Entendió desde un principio de qué se trató la pieza publicitaria que observó? La entendí por completo ya que ya la conocía.
3) ¿Cuál es el momento de la pieza que a su criterio es el más impactante? Cuando la nena entrega su cabello al otro chico.
4) ¿Cuál es el momento de la pieza a USTED más le llamó la atención, independientemente de la respuesta anterior?
El mismo momento que ya he mencionado.
5) De acuerdo a su respuesta anterior, ¿este estímulo fue positivo o negativo a su percepción? Es positivo, pues es una acción muy bondadosa y llena de cariño.
6) ¿Qué momento cree usted que es indispensable en la pieza y cuál podría ser omitido y no cambiaría el mensaje de la misma?
Cuando la nena entrega su cabello y cuando el chico le coloca su gorra es muy importante pero cosas como cuando ella se encuentra en el baño pueden ser omitidas.
7) ¿Cuál cree usted que es el mensaje principal que la pieza publicitaria desea expresar? El amor puro y sincero de los niños que se brindan la mano incluso cuando uno de los dos está con una grave enfermedad como lo es el cáncer.
8) ¿Cómo cree usted que hubiera sido su reacción ante la pieza publicitaria en cuestión de haberla /no haberla visto previamente? (según sea el caso que se aplique a usted).
Recuerdo mi reacción de la primera vez que la vi, fue muy emotiva pues me dio mucha ternura comprobar que aún existe bondad en el mundo. Supongo que si no la hubiera visto previamente hubiera reaccionado igual que la primera vez que la vi como mencioné.
9) En general ¿cree usted que esta pieza publicitaria creó una reacción positiva o negativa en usted?
Definitivamente una reacción muy positiva.
10) ¿Puede recordar y repetir los sucesos a lo largo de toda la pieza publicitaria? De ser así por favor hágalo a continuación.
La nena va corriendo a un baño, bota todo lo que está en una bolsa de productos de belleza al suelo y recoge una tijera. Luego se corta el cabello hasta dejarlo súper pequeño y posterior a esto pega una carrera para abrir la puerta de su departamento; ahí encuentra a 3 personas en la puerta, entre ellas un chico que tiene una gorra que cubre su cabecita calva. Ella le entrega el cabello que hace unos segundos se cortó y él en retorno se quita la gorrita y se la pone a la nena en la cabecita
Fuente: Investigación realizada
Para el análisis del segundo sujeto de prueba deberemos tomar en cuenta que la persona ya había visto la pieza publicitaria en ocasiones anteriores y, por lo tanto el elemento sorpresa y la naturaleza de la información ha cambiado y con ellos la documentación de las reacciones y opiniones del segundo sujeto de estudio.
4.3.8 Cotejo de resultados entre Prueba Poligráfica y Test de Concordancia
Explícita
A continuación se presentará una tabla a manera de resumen que coteje los resultados obtenidos de las pruebas fisiológicas realizadas con el polígrafo a las dos personas sujetas al estudio con los resultados concluyentes del test de concordancia explícita.
Para esto tomaremos los momentos que hemos concluido previamente como los más representativos y en donde ha habido una mayor reacción fisiológica por parte de cada una de las personas investigadas para a su vez determinar si dichas reacciones totalmente involuntarias e imperceptibles fueron concordantes con el test en el que los sujetos en efecto expresaron su opinión acerca de la pieza publicitaria.
177 Tabla N° 13
Momento clave Prueba Fisiológica Imagen Identificadora Pieza Publicitaria Respuesta Test Concordancia Explícita Segundo 0:13
Se observa una pequeña niña tomar un bolso de color verde de lo que parece ser un lavamanos para vaciar su contenido.
Dentro de este test no se evidenció mayor interés por este momento puntual, por el contrario, fue considerado uno de los momentos que pudieran ser omitidos de la pieza publicitaria.
Segundo 0:37
Momento en el que la pequeña niña ya ha cortado su cabello con unas tijeras y tras abrir la puerta y enfrentar a un par de adultos y otro niño entrega al mismo en su mano el cabello que ella previamente ha cortado.
Este momento fue mencionado permanentemente en el test, con características tanto de inclusión obligatoria en la pieza como uno de aquellos que más impactó a las personas e incluso presentó características de recordación absoluta para los sujetos, quienes consideraron este momento como una de las bases de la pieza. Se evidencia una concordancia importante con los resultados de la prueba fisiológica.
Segundo 0:41
Momento en el que el mencionado niño retira su gorra color rojo de su cabeza completamente sin cabello y se la coloca a la pequeña niña que segundos antes le ha entregado el cabello que se ha cortado.
Este momento presentó características muy similares al momento previo mencionado donde las personas se vieron muy impactadas por la escena, consideraron que indudablemente debe ser incluido en la pieza, mostró absoluta recordación y manifestó sensaciones positivas y negativas a la vez en las personas investigadas. Se evidencia una segunda concordancia importante con los resultados de la prueba fisiológica.
Segundo 0:22
Momento en el que la niña corta su largo cabello con la tijera que sacó del bolso verde para posteriormente ponerlo en su mandil a modo de recipiente.
Este momento fue mencionado en el test aunque con menos intensidad pero ha sido incluido por representar uno de los tres momentos importantes enunciados por la persona estudiada; además de haber mostrado una respuesta galvánica en la prueba fisiológica. Este momento presenta recordación, necesidad de inclusión en la pieza e impacto en la persona.
4.3.9 Resultados Concluyentes
A partir del gráfico 63mostrada previamente podemos llegar a los siguientes resultados que concluirán este extracto de investigación práctica y determinarán la viabilidad de la aplicación tanto de la prueba piloto como de futuras investigaciones de esta naturaleza tomando al modelo REFICCE como base para toda su realización.
Gráfico N° 63