EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA

3.1 EL TEXTO : La palabra texto se deriva de la voz latina "textus" que quiere decir "tejido". Así un texto es un "tejido hecho de palabras", las mismas que expresan ideas.

Un texto no es entonces una simple colección de oraciones o una lista de ideas sino una estructura integral con elementos ordenados que transmiten un mensaje.

Por otro lado, podemos afirmar que un texto es un fragmento extraído de una obra intelectual de mayor dimensión que se caracteriza por desarrollar en forma más o menos precisa un tema definido.

Los textos que se utilizan en las pruebas de COMPRENSIÓN DE LECTURA son fragmen- tos conceptualmente densos, básicamente argumentativos y abarcan el vasto universo de conocimientos adquiridos por el ser humano. En consecuencia, los textos que se formulan pueden ser de diferente índole :

- HISTÓRICOS : Pasajes de memorias, crónicas, enfoques, análisis. - NARRATIVOS : Parte de una novela, un ensayo personal, un cuento. - CIENTÍFICOS : Zoología, Botánica, Biología, Física, Química. - HUMANÍSTICOS : Literatura, Arte, Música.

- CIENCIAS SOCIALES : Economía, Sociología, Psicología, Política, etc. 3.2 ESTRUCTURA DEL TEXTO : La estructura de un texto está integrado por los siguientes

componentes :

a) La idea principal. b) Las ideas secundarias.

c) Las informaciones puntuales o de tercer orden.

Podemos a su vez señalar como elementos vinculados con el texto, el tema y al título probable del mismo.

a) La idea principal : Es incuestionablemente la parte medular de todo texto. Intenta resumir conceptualmente el texto desarrollado.

La idea principal de un texto es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. La idea principal es una idea general, es decir, no entra en mayores análisis, ni formula ejemplos u otras especificaciones.

La idea principal se distingue de las otras ideas que conforman el texto porque si la excluimos, las demás ideas quedarían desvinculadas, sin demasiado sentido o dirección. Cabe señalar que la idea principal se expresa en forma de oración. b) Las ideas secundarias : Las ideas secundarias son asuntos de información que

complementan la idea central. Pueden ser una o varias y aportan aspectos más específicos en torno a la idea principal. Es decir, las ideas secundarias tienen la finalidad de ampliar, detallar, explicar o desarrollar la idea principal.

c) Las informaciones puntuales o ideas de tercer orden : Las informaciones puntuales conocidas también con la denominación de ideas de tercer orden están conformadas por datos concretos como nombres, comparaciones, fechas, acon- tecimientos menores, comentarios, etc. Cada idea secundaria puede contener una cantidad diversa de informaciones puntuales.

ESTRUCTURA BÁSICA DE UN TEXTO TEXTO

El que quizá sea el faraón más famoso del mundo, Tutankamón, ya tiene rostro. Las recientes investigaciones promovidas por National Geographic Society, que incluían un análisis de la momia con los medios ténicos más modernos, han permitido reconstruir el rostro de este joven y misterioso soberano. Para ello se han utilizado las más de 1,700 imágenes de los restos captura- dos por el escáner CT, un aparato con capacidad para tomar imágenes en tres dimensiones de alta resolución, incluyendo puntos de vista del interior del cuerpo y del cráneo. A partir de ahí, y usando las técnicas forenses de reconstrucción facial, tres equipos independientes de artistas científicos, uno egipcio, otro francés y otro estadounidense, coordinados por Zahi Hawass, director del Con- sejo Superior de Antigüedades Egipcias, han conseguido dar vida al rostro de Tutankamón. Los resultados obtenidos por estos tres equipos, que han trabajado por separado, sin contacto entre sí, son prácticamente idénticos y nos muestran a un joven de nariz grande y cráneo algo apepinado. HISTORIA National Geographic, Nº 19 ... ... ... ... (IDEA PRINCIPAL) IDEA SECUNDARIA I. ... ... ... ... IDEA SECUNDARIA II. ... ... ... ... a) INFORMACIONES PUNTUALES ... ... ... ...

EL TEMA : El tema es el asunto o "idea clave" del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. Usualmente se determina el tema planteán- dose la siguiente pregunta :

¿QUÉ ASUNTO TRATA EL AUTOR?

Es por ello que se señala que el TEMA es el sujeto del texto. No obstante, eso no significa que necesariamente se refiera a personas, pues el tema puede girar en torno a cualquier tipo de entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. A continuación, señalaremos algunos ejemplos :

* Una personalidad "J. C. Mariátegui".

* Un suceso importante "La Revolución Cubana".

* Un fenómeno "La Radiactividad".

* Una patología "La Leucemia".

* Un valor "La solidaridad".

TEXTO - I

El descubrimiento de las tumbas reales macedónicas a fines de la década de 1970 en la localidad de Vergina, identificada con la antigua capital del reino, Egas, constituye uno de los hitos arqueológicos del siglo XX. Dos de ellas se hallaban intactas y contenían todos los objetos propios de un enterramiento regio. La segunda, además, albergaba los restos de un hombre maduro y de una joven muchacha, que fueron identificados con Filipo II y su esposa Cleopatra. Sin embargo, la opinión generalizada en la actualidad es que se trata más bien de la tumba de Filipo Arrideo, el hermano de Alejandro, y de su esposa Eurídice, asesinados ambos por Olimpíade en el 317 a.C. HISTORIA National Geographic, Nº 19 1. El tema del texto es :

a) Macedonia y sus tumbas. b) Los enterramientos regios. c) Las tumbas de Vergina.

d) Dos hitos arqueológicos del siglo XIX. e) Las tumbas de Filipo II y Cleopatra.

TEXTO - II

La hepatitis viral es una de las causas de morbi - mortalidad de personas en todo el mundo. Esta puede presentarse en sus formas crónica y aguda, la cual se caracteriza principalmente por la inflamación del hígado por virus de diferente agresividad.

Actualmente, se han identificado a cinco virus como responsables de la hepatitis. Estos son de tipo A, B, C, D y E, todos ellos con características especiales, como la hepatitis viral B, uno de los más agresivos tanto en su presentación en las formas agudas como en sus secuelas ya que puede derivar en una cirrosis viral y ser transmitida por transfusiones de sangre, secreciones y relaciones sexuales.

2. El asunto del texto es : a) Los virus y la hepatitis. b) Tipos de hepatitis. c) La hepatitis viral.

d) Identificación de la hepatitis. e) Características de la hepatitis

TEXTO - III

Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones distintas de la divinidad. El Islam se apoya en el profeta Mahoma y en el Corán. El Hinduismo es una religión sin fundador, aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de su

creación, ordena y reina sobre su obra. Para los hindúes, el creador y su creación no son más que una misma cosa. Los hindúes creen que Dios está presente en todas partes y es en todas partes el mismo. Dios es las plantas, los animales, el fuego, la lluvia, el corazón. No hay para los hindúes más que una sola falta, la avidya la ignorancia : no ver la presencia de Dios en todas la cosas. Para los musulmanes, Alá es un absoluto, el Corán prohibe su representación. Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones permitidas son motivos abstractos o la repetición de los noventa y nueve nombres de Alá. Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas con el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses con seis brazos o con cabeza de elefante, de jóvenes vírgenes y de representaciones eróticas.

UNMSM 3. ¿Cuál es el tema del texto?

a) Las religiones en Oriente. b) El politeísmo hindú. c) El Islamismo en la India. d) La naturaleza de Dios.

e) El Islam y el Hinduísmo en la India.

TEXTO - IV

La catalepsia es una patología caracterizada por la pérdida de la conciencia y rigidez muscular externa. Los ataques pueden durar apenas unos minutos o prolongarse días enteros. Son síntomas de varios problemas clínicos, como la esquizofrenia, la epilepsia y la histeria. Cuando el trastorno cede, la persona recupera su movimiento normal. En torno a este fenómeno se ha construido una de las líneas más fructíferas de la literatura de terror : la posibilidad de ser enterrado vivo y despertar en el ataúd. La tradición fue inaugurada en los relatos de Edgar Allan Poe y vive hoy en el género conocido como "leyendas urbanas". En el presente, con los medios clínicos disponibles, resulta muy poco factible enterrar a una persona viva creyendo que está muerta. Sin embargo, el temor ante una situación así sigue siendo muy generalizado y hay incluso panteones que ofrecen infraestructura especial para que, en caso de que el aparente muerto reviva, lo avise de inmediato y reciba ayuda. Esta clase de creencias sólo reitera - de otra forma - el afán humano de que la muerte sea un proceso reversible.

Muy Interesante Abril, 2007 4. El tema del texto es :

a) La creencia de la muerte aparente. b) El terror del enterramiento en vida. c) La muerte reversible.

d) El fenómeno de la catalepsia. e) La leyenda urbana de la catalepsia.

EL TÍTULO : El título es una frase nominal - vale decir - carente de verbo, que resulta más precisa, clara e inclusiva, en comparación con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL. Generalmente se determina el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta :

¿QUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO?

La idea principal de un texto puede expresarse a manera de TÍTULO. Idealmente el título de un texto es una frase nominal que contiene de manera explícita la idea principal.

* José Carlos Mariátegui y su visión socialista del Perú. * Logros educativos de la Revolución Cubana. * La leucemia y sus características.

* Efectos letales de la radiactividad. * La naturaleza de la solidaridad.

* Einstein y la importancia científica de la Teoría de la Relatividad. TEXTO - V

El abandono de recién nacidos no era tan inadmisible para los griegos y romanos como lo es para nosotros. En Esparta, según Plutarco, "los más ancianos reconocían al niño, y si era bien formado y robusto disponían que se le críase. Mas si se encontraba degenerada o monstruoso, mandaban llevarle a los llamados apothetai ("expositores"), en un barranco del Taigeto". El propio Platón aconsejaba algo parecido ("abandonarlos en algún lugar secreto y desconocido", República, V 460 b). Y lo mismo Aristóteles : "En cuanto a la exposición y crianza de los hijos, debe existir una ley que prohíba criar a ninguno defectuoso" (Política, VII, 15). En Roma el recién nacido era depositado a los pies del pater familias. Si éste lo levantaba en brazos, era aceptado como hijo; si lo repudiaba, el niño o la niña eran abandonados en alguna encrucijada o en basureros, donde normalmente morían de mala manera.

HISTORIA National Geographic, Nº 19 05. El título del texto es :

a) La aceptación de los niños en Grecia y Roma. b) Los expositorios.

c) Los recién nacidos en Grecia y Roma.

d) El abandono de recién nacidos en Grecia y Roma. e) El inadmisible abandono de niños en Grecia y Roma.

TEXTO - VI

La Gran Muralla China, una de las maravillas del mundo antiguo, corre el riesgo de desaparecer en un futuro muy cercano si no se toman medidas preventivas. Alrededor de 6,300 kilómetros de longitud componen este monumento, y sólo 20% se encuentra en buenas condicio- nes, mientras que un 30% son ruinas y el resto se le puede considerar perdido. El deterioro de la

estructura se debe a la humedad, erosión y descuido humano. Otros problemas que presenta son gruesas capas de polvo y tierra que en algunas secciones llegan hasta un metro de altura y propician el crecimiento de raíces de plantas que debilitan las piedras que la componen. En la sección que cubre una zona del norte de China los campesinos han robado partes del muro para construir chiqueros y gallineros. Una evaluación llevada a cabo por un organismo no gubernamental chino planea presentar esquemas de conservación, como poner en "adopción" pequeñas secciones del muro y pagar así su mantenimiento.

Muy interesante Abril, 2007 06. El título del texto es :

a) La desaparición de la Gran Muralla China.

b) El mantenimiento y la "adopción" de la Gran Muralla China. c) El deterioro y reconstrucción de la Gran Muralla China. d) El inminente riesgo de desaparición de la Gran Muralla China. e) La Gran Muralla China y los esquemas de conservación.

TEXTO - VII

La tuberculosis (TBC) está causada por el Mycobacterium tuberculosis, que es una bacte- ria que se transmite mediante la inhalación de secreciones húmedas que una persona infectada ha lanzado al aire al toser. Aunque la TBC es una infección de los pulmones, las bacterias entran en el torrente circulatorio e infectan otros órganos. La infección por TBC progresa en dos estadios, uno primario y otro secundario, existiendo algunas veces un estadio de latencia entre los dos anteriormente mencionados.

Durante el estadio primario, las bacterias residen en el tejido pulmonar y en otros lugares del cuerpo. Durante esta etapa, la mayoría de los afectados no presentan síntomas. Las defensas naturales del organismo son activadas para producir anticuerpos a fin de luchar contra la infec- ción. Si dichas defensas tienen éxito, las bacterias quedan aisladas dentro de una cápsula y la infección no progresa. La persona se halla entonces en el estadio de latencia. No obstante, las bacterias todavía están vivas y pueden escapar, activándose posteriormente. Esto puede ocurrir cuando el sistema inmune se deteriora a causa de enfermedades, mala alimentación, ciertas drogas o infección como el virus del SIDA.

El estadio secundario (etapa activa) comienza varios meses después del estadio primario, si las defensas corporales no han logrado su propósito. Las bacterias comienzan destruyendo el tejido corporal, en particular el pulmonar. Los síntomas incluyen febrícula, pérdida de peso, fatiga y sudoraciones nocturnas. La TBC pulmonar provoca una tos crónica, seca inicialmente, pero que más tarde produce un esputo que contiene sangre y pus. Los síntomas también aparecen en otras áreas, a la cuales se han diseminado las bacterias.

07. El título del texto es :

a) La etapa de involución de la tuberculosis.

b) La tuberculosis y la infección de las defensas naturales. c) La tuberculosis y sus fases de desarrollo.

d) Efectos de la tuberculosis en los pulmones. e) Las formas de contagio de la tuberculosis.

TEXTO - VIII

Podemos observar cómo el lenguaje contribuye al desarrollo de la personalidad y es vehí- culo de ajuste social.

En primer lugar, es bien sabido que los individuos tienden a comportarse según lo que los demás piensan que son. Cuando las personas dan una impresión amigable para nosotros, nos consideran competentes e interesantes, tendemos a expresar estas cualidades en nuestra persona- lidad. Si somos tratados con respeto por otros, también nos consideramos respetables nosotros mismos. La conciencia de utilizar un lenguaje agradable y del cual no nos avergonzamos, contribuye materialmente al sentido de equilibrio, autoconfianza y autoaprecio. Un buen lenguaje, como la buena vestimenta puede hacer mucho por un individuo que quizá de otro modo estaría obligado a rebajarse.

08. El título que mejor expresa el texto anterior es : a) El ego y su diferencia con la personalidad.

b) El reflejo de la personalidad se evidencia en el lenguaje.

c) Cómo adquirir un lenguaje adecuado y mejorar nuestra personalidad. d) El uso del lenguaje y su influencia en el desarrollo de la personalidad. e) El ajuste y autorespeto como producto del lenguaje.

LA IDEA PRINCIPAL : La idea principal de un texto es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto.

La idea principal es una idea general, es decir, no entra en mayores análisis, ni formula ejemplos u otras especificaciones.

Por último, la idea principal la podemos determinar generalmente formulándonos la siguiente interrogante :

¿DE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR Y QUÉ SOSTIENE? A continuación, te ofrecemos algunos ejemplos :

* José Carlos Mariátegui analizó la realidad nacional desde una perspectiva socialista. * La Revolución Cubana ha logrado combatir efectivamente el analfabetismo.

* La leucemia es una enfermedad caracterizada por el exceso permanente de leucocitos en la sangre.

* La solidaridad exige que nos comprometamos con los problemas que afectan la existencia de los demás.

TEXTO - IX

La numeración que utilizamos, aunque se denomina arábiga, nació en la India hacia el siglo V de nuestra era. Además de los símbolos que representan cada cifra, el sistema tiene la peculiaridad de ser posicional; esto es, que hay una posición para las unidades, otra para las decenas, otra para las centenas, lo cual facilita mucho el cálculo. Probablemente esta característica se inspiró en las cuentas del ábaco, que también son posicionales. Pero existía un pequeño problema para representar una columna que estuviera vacía. Por ejemplo, en el número 1,805 hay un millar, ocho centenas y cinco unidades, pero ninguna decena. Para diferenciarlo de 185, fue necesario crear un símbolo, y así nació el cero, la nada. Hoy estamos acostumbrados a esta cifra vacía; pero fue complicado inventarla, ya que los números nacieron para contar las cosas que existían y, durante milenios, nadie sintió la necesidad de tener un número para contar algo inexistente. Los árabes llevaron a Europa la numeración India y, con ella, el cero. El primer matemático conocido que lo empleó fue Al - Khwarizmi, en un libro escrito en el 810, pero su uso se generalizó en Europa en el siglo XII.

"Inventos del Milenio" Diario El Comercio 09. ¿Cuál es la mejor idea que resume el texto?

a) El cero es el símbolo inventado para lo inexistente, que solucionó un problema posicional y con ello permitió el desarrollo de la numeración.

b) Los árabes llevaron a Europa la numeración India y. con ella el cero, que fue complicado inventarlo, ya que los números nacieron para contar las cosas que existen.

c) El primer matemático que utilizó el cero fue Al-Khwarizmi, probablemente en un libro escrito en el año 810, como una necesidad de contar lo inexistente.

d) Durante milenios nadie sintió la necesidad de tener un número para contar algo inexisten- te, el hecho de representar una columna vacía llevó a la creación de este símbolo. e) El sistema numérico tiene la característica de ser posicional, como el ábaco, encontrando

un gran problema en la representación del cero. TEXTO - X

El nitrógeno líquido -que podría ser empleado para una posible criogenización- se encuen- tra a - 196ºC y permite la preservación de las estructuras prácticamente ad eternum; sin embargo, no evita el daño celular. Stuart Hameroff, investigador de la Universidad de Arizona, Estados Unidos, dice que si se lograra obtener con éxito la congelación de un organismo vivo, se tendría que enfrentar otro problema : la reanimación. La ciencia tendría que descubrir una tecnología que, además de curar el daño provocado por el congelamiento, solucione la enfermedad incurable que motivó la criopreservación.

Para el doctor Hameroff la nanotecnología podría tener solución si robots de tamaño atómico fueran introducidos al cuerpo para evitar los efectos de congelación. Si ésta además se asocia a la terapia génica, podría brindar mejores resultados.

En la actualidad el científico trabaja en el criopreservado de cabezas de animales (llama- das neuros) con el fin de saber si la ingeniería genética puede evitar el daño de algún tejido cerebral