3.1.2.3. Nivel de estudios alcanzados luego de los estudios de licenciatura.
TABLA N° 6
Opción Frecuencia %
POSGRADO (diplomado, especialidad, maestría, PhD) 0 0
CURSANDO POSGRADO 1 14
NINGÚN ESTUDIO 6 86
TOTAL 7 100
Fuente: Encuesta aplicada a titulados de Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Autor: León, R (2013).
GRÁFICO N° 6
Fuente: Encuesta aplicada a titulados de Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Autor: León, R (2013).
Como se puede observar la tabla y el gráfico N° 6, de los 7 titulados que conforman el 100% de la muestra, tan solo el 14%, es decir un titulado se encuentra cursando estudios de Posgrados; mientras que el 86%, que representa a los seis titulados restantes no se encuentra realizando ningún tipo de estudio.
Según Coronado (2012), en nuestro país buscar la profesionalización se ha convertido en una imperiosa necesidad y tener un título puede significar la gran oportunidad de ser tomado en cuenta para desempeñar un puesto laboral, pero las maestrías y el Phd son un valor agregado para quienes buscan empleo; en esta investigación realizada a los titulados de la UTPL en Ciencias de la Educación mención Educación Básica, solamente el 14% busca ese valor agregado que brinda la superación y el esfuerzo constante.
0% 14%
86%
ESTUDIOS ALCANZADOS LUEGO DE LA LICENCIATURA POSGRADO (diplomado, especialidad, maestría, PhD) CURSANDO POSGRADO NINGÚN ESTUDIO
3.1.3. Características laborales del titulado en Ciencias de la Educación?
3.1.3.1. Grado de relación entre la formación universitaria recibida y el trabajo del titulado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica.
En este apartado se describe la situación laboral actual de cada uno de los titulados en Ciencias de la Educación mención Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja, periodo 2007 – 2012, teniendo como datos importantes de la investigación los siguientes:
- Cinco (5) de los siete titulados trabajan como docentes, dos (2) de ellos cuentan con menos de tres años de servicio, uno (1) tiene nueve años en la docencia; mientras que los dos (2) últimos titulados tienen una media de 14 años ejerciendo esta noble profesión.
- Dos de los siete titulados no ejercen la docencia, uno de ellos se encuentra inmerso dentro de la actividad pública, desempeñándose como Presidente del Gobierno Autónomo Descentralizado de la parroquia Zurmi, cantón Nangaritza, provincia de Zamora Chinchipe; la titulada última presta sus servicios en el MIES, desempeñando el cargo de Técnica Pedagógica del Centro Infantil del Buen Vivir (CIBV) de la parroquia El Chorro, cantón Chinchipe, provincia de Zamora Chinchipe.
- Como dato adicional se observa que los siete titulados de la Universidad Técnica Particular de Loja en Ciencias de la Educación mención Educación Básica, período 2007 – 2012, trabajan ejerciendo un único empleo, debiéndose a él el total de los ingresos obtenidos para su hogar. Tanto los titulados que trabajan como docente, así como los que se desempeñan en otras actividades, no tienen tiempo para ejercer otro trabajo que signifique ingresos económicos, pues el período que tiene que estar en el establecimiento o institución donde laboran no se lo permite; la oportunidad de tener un segundo empleo o fuente de ingreso para su hogar se hace más difícil cuando el docente, directivo o empleado tiene que viajar todos los días desde el lugar de su residencia.
3.1.3.2. Número de establecimientos en los que trabaja el titulado. TABLA N° 7
Establecimientos en los que trabaja el titulado frecuencia %
1 establecimiento 5 71 2 establecimientos 0 0 3 establecimientos 0 0 4 o más establecimientos 0 0 Ninguno 2 29 total 7 100
Fuente: Encuesta aplicada a titulados de Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Autor: León, R (2013).
GRÁFICO N° 7
Fuente: Encuesta aplicada a titulados de Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Autor: León, R (2013).
La tabla y gráfico N° 7, nos indican que el 71% que corresponde a cinco titulados realizan su trabajo en un solo establecimiento, mientras que el 21% restante pertenecen a dos de los titulados que no trabajan en ningún establecimiento educativo. Los cinco titulados que laboran como docentes en un establecimiento lo hacen ya que la Ley Orgánica de Educación Intercultural aprobada en el 2011, en su artículo 117, así lo exige:
La jornada semanal de trabajo será de cuarenta horas reloj, de la siguiente manera: seis horas pedagógicas diarias, cumplidas de lunes a viernes. El tiempo restante hasta cumplir las ocho horas diarias estará distribuido en actualización, capacitación pedagógica, coordinación con los padres, actividades de recuperación pedagógica, trabajo en la comunidad, planificación, revisión de tareas, coordinación de áreas y otras actividades contempladas en el respectivo Reglamento.
Razón suficiente para decir que no es posible encontrar otro trabajo por horas y mucho más en los sectores donde viven los titulados.
71% 0%
0% 0%
29%
Establecimientos en los que trabaja el titulado
1 establecimiento 2 establecimientos 3 establecimientos 4 o más
3.1.3.3. Cargo actual que ocupa en el ámbito laboral.
Fuente: Encuesta aplicada a titulados de Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Autor: León, R (2013).
GRÁFICO N° 8
Fuente: Encuesta aplicada a titulados de Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Autor: León, R (2013).
Del 100% de titulados investigado, el 72% se desempeñan como docentes, el 14% desempeña cargos directivos, y, el 14% como administrativos, así nos demuestra la tabla y gráfico N° 8.
Cinco de los titulados, es decir, el 72% realiza actividades como docente, poniendo en práctica lo que aprendió en la UTPL; existe un 14% que equivale a un titulado que realiza funciones directivas como coordinadora pedagógica del Centro Infantil del Buen Vivir (CIBV) del Chorro, adjunto al MIES, desempeñando actividades paralelas a la educación con niños de edad no escolarizada; y, otro 14% trabaja como Administrador del Gobierno Autónomo Descentralizado de Zurmi (Presidente de la Junta).
14%
14% 72%
0% 0% 0%