TIPOS DE ABUSO SEXUAL

Siempre que exista coerción o asimetría de edad (o ambas cosas a la vez) entre una persona menor y cualquier otra, las conductas sexuales deben ser consideradas abusivas. Estas se pueden presentar de variadas formas según los refieren Lago y Céspedes (2011).

• Con contacto físico

- Violación: penetración en la vagina, ano o boca, con cualquier objeto - Penetración digital: inserción de un dedo en la vagina o en el ano. - Penetración vaginal o anal con el pene

- Penetración vaginal o anal con un objeto.

- Caricias: tocar o acariciar los genitales de otro, incluyendo el forzar a masturbar para cualquier contacto sexual y exceptuando la penetración. - Sodomía o conductas sexuales con personas del mismo sexo.

- Contacto genital oral

- Involucramiento del niño en contactos sexuales con animales • Sin contacto físico

36 - Exhibicionismo: acto de mostrar los órganos sexuales de una manera

inapropiada.

- Obligar a los niños a ver actividades sexuales de otras personas. - Falsas alegaciones en procesos de divorcio

• Explotación sexual: en este tipo de abuso el abusador persigue un beneficio económico, entre las cuales se encuentra:

- Implicar a menores de edad en conductas o actividades relacionadas con la producción de pornografía.

- Promover la prostitución infantil. - Turismo sexual

En cuanto a los rasgos característicos de la niña o adolescente abusada se encontró que, si bien es cierto que el abuso a veces se da una vez o algunas veces y después ya no sucede, hay algunos casos donde el abuso se repite y repite debido al silencio mostrado por la víctima. Pero, sea de una manera u otra las características de las niñas y adolescentes abusadas suelen ser similares pues están presentan diversos sentimientos tales como:

Sentimiento de culpabilidad: Las niñas o adolescentes abusadas sexualmente creen tener la culpa de lo que está pasando, esto hace que se auto inculpen y terminen aislándose de otras personas, esta situación se agrava cuando sus madres, padres o cuidadores y otros familiares tienden a no escucharlas o hacerlas ver como responsables de lo que a ellas pueda sucederles.

Autoestima baja y reducción de habilidades intelectuales: El haber sido víctimas de un abuso hace que las niñas y adolescentes se dientan menos que las demás personas, incluidas niñas y adolescentes de su edad y entorno social, esto

37 las conduce a sentirse inútiles, sin valor y no tener razón de vivir y si están estudiando su nivel académico puede disminuir producto del deterioro emocional que suelen presentar.

Depresión: Las niñas y adolescentes abusadas sexualmente, pueden ser afectadas por depresión llevando sus vidas a la soledad, al desinterés de las actividades que antes solían hacer, dejar de comer, arreglarse, salir a fiestas, de paseo, participar en actividades familiares entre otras (Preza 2006).

En este orden de ideas, y en lo que respecta a los conceptos expuestos con anterioridad permiten entender lo que es el abuso sexual, las implicaciones y las formas en que se puede dar esta problemática. Es aquí donde cobra importancia, la investigación adecuada de este fenómeno del ASI en Buenaventura, que permita una interpretación pertinente y que se constituya en insumo para la elaboración de propuestas de acción encaminadas a la resolución adecuada, pues este problema detiene los proyectos de vida, de las víctimas, generando un impacto negativo en la construcción de tejido social, que es preciso considerar la necesidad de un restablecimiento físico, emocional y social que contribuya a la prevención y superación de las experiencias abusivas.

3.4. El SECRETO

La Real Academia de la Lengua define el secreto, como una cosa que tiene que ser cuidadosamente reservada y oculta.

Fuentes (2011) explica que el secreto se mantiene por vergüenza, por culpa, temor al castigo, pero más fuertemente por el temor a la ruptura del hogar. Para sostener el secreto el abusador utiliza formulas amenazantes, de manera de depositar en el niño la responsabilidad de la integridad del hogar o el poder de

38 destruirlo. Es decir, el secreto es una característica relacional del momento en que transcurre el abuso.

Laing y Kamsler (2002) explican que el secreto le permite al agresor no hacerse responsable del abuso sexual. Normalmente, el hombre niega la responsabilidad del abuso y del impacto que este pueda tener en el resto de la familia.

Frente al secreto Barudy, (citado en Quirós, 2006 p.14) explica la mayoría de los abusos sexuales intrafamiliares son cometidos en el marco de un proceso relacional complejo, el cual se desarrolla en el tiempo y en donde pueden distinguirse dos fases. En el primer período, el abuso se desarrolla al interior de la familia protegido por el secreto y la ley del silencio, como una forma de mantener el equilibrio al interior de la familia. Posteriormente, el abuso aparece a la luz pública a través de la develación de la experiencia abusiva, lo cual implica una desestabilización y la crisis del sistema familiar así como del sistema social que lo rodea”.

Quirós (2006) postula una fase del secreto del abuso, en la cual el abusador impone la ley del silencio a la víctima para no ser descubierto, lo cual realiza a través de amenazas, mentiras, culpabilización, chantaje y manipulación psicológica.

Perrone (1997) explica que bajo el secreto los sistemas familiares, donde se producen abusos sexuales, todos los miembros de la familia se relacionan basados en la ley del silencio. Se prohíbe hablar acerca de las conductas abusivas, la familia permanece bajo la influencia del dominio abusivo del abusador, quien controla la relación poniendo en un estado de trance a toda la familia, los cuales producto de la interacción abusiva, pueden llegar a justificar y/o negar la violencia del otro.

39 Sánchez y Escobar (2007) advierten que el silencio que se le impone a una persona maltratada requiere el tejido de una trama compleja de relaciones, mediante las cuales se logré mantener el secreto.