El Toque en la Literatura de la DMT

El toque es referenciado en la literatura de la DMT17_{, pero generalmente se integra en la}

descripción de estudios de casos, sin referenciales teóricos ni éticos para su uso. El toque existe en el encuadre psicoterapéutico de la DMT, pero no hay un reconocimiento de este como estrategia terapéutica ni normas de conducta que aboguen por el toque y que pue- dan orientar el trabajo de los terapeutas (Popa & Best, 2010).

Hay así una discrepancia entre práctica y fundamento teórico del uso del toque en DMT. Podremos encontrar varias explicaciones para esta coyuntura:

a. El uso del cuerpo y de la danza en el encuadre terapéutico hace que los terapeutas de DM se sientan más confortables con el toque y el contacto físico, puesto que lo usan a menudo en sus prácticas. Algunas técnicas de la danza, como la técnica de contacto-improvisación y técnicas de relajación, que incluyen el auto-tocarse, pue- den contribuir a esta familiaridad con el toque. Los antecedentes de la danza de numerosos terapeutas en DMT pueden convertir el contacto corporal en un aspecto implícito de su expresión en movimiento, aunque ellos no lo verbalicen explícita- mente como una estrategia terapéutica (Popa & Best, 2010).

En la investigación de Strozier et al. (2003, p. 57) este argumento es dado inclu- so por un participante respecto al uso del toque que hace en sus prácticas clíni- cas como trabajadora social: “I have been a professional dancer and have strong

17 Desgraciadamente, no hemos podido consultar algunos de los textos que considerábamos fundamen- tales para esta tesina. Hablamos principalmente de la tesis de Mehler (1982. Touch in Dance/Movement Therapy. Univerity of California. Los Angeles) y del artigo de Carlota Willis (1987. Legal and ethical

connection to non-verbal experience.” También Siegel (2003, p. 134) refiere “As dancers, we also took for granted that a teacher, a choreographer, a partner would touch and that we would reciprocate.”

b. Las normas culturales de nuestra sociedad occidental tampoco permiten un dis- curso abierto y explícito respecto al toque, y esta regla implícita puede influir nega- tivamente en los discursos producidos por los investigadores y terapeutas en DM. Este contexto sociocultural puede así desanimar a los profesionales para hablar de un tema tan controvertido y con connotaciones fuertes respecto a la sexuali- dad, agresividad y poder (Popa & Best, 2010). Incluso los códigos éticos solamente hablan de los aspectos negativos del uso del toque y no de sus posibles efectos benéficos. Como ejemplo distinto, oriental, puede leerse el texto de Sakiyama & Koch (2003) sobre el toque en la danza terapia en Japón.

c. El caso es aún más extremado cuando pensamos que mucha de la literatura sobre DMT proviene de América del Norte. Como ha sido comentado, en esta sociedad, el toque es observado con más sospecha que en Europa. Para Siegel (2003, p. 134): “Many of us forgot that the rest of our society is not in favour of touching and does not even advocate the casual kind of touching ubiquitous in many European countries.”

d. Tal como el encuadramiento socio-cultural del occidente influye en los profesion- ales de la DMT, entendemos que también el tabú creado por el psicoanálisis puede haber influenciado la DMT, ya que muchas escuelas tienen su práctica clínica ba- sada en la visión psicoanalítica del ser humano. Una vez más estamos de acuerdo con Siegel (2003, p.134): “Part of the prohibition of touch has to do with left-over pruderies from our Victorian past.”

e. También su proximidad conceptual a las psicoterapias corporales puede hacer que los teóricos de la DMT no consideren fundamental relevar el toque como una es- trategia apartada de las otras, por lo que la mayoría no habla específicamente de él. f. Es nuestra convicción que la visión del toque como una forma de comunicación

no verbal, que ocurre naturalmente cuando dos personas se mueven en conjunto,

también contribuye a la ausencia de un discurso específico sobre el toque en DMT, como tampoco lo hay para la sonrisa, la mirada, el olor, etcétera.

La literatura en DMT no es explícita en relación al uso del toque, no proporciona un en- cuadramiento ni teórico ni ético; la mayoría de las veces, cuando hace referencia al toque lo incluye en los estudios de caso, en narrativas más o menos biográficas o en ejemplos anecdóticos (Popa & Best, 2010)18_{, por lo que no siempre es fácil el intento de percibir lo}

que consideran los teóricos respecto al tema.

Ofrecemos un ejemplo curioso: cuando buscábamos en el libro de Sherborne (2001), una maestra cuyo trabajo se relaciona de manera importante con la DMT, no encontramos re- ferencias directas al toque, en los índices ni en las estrategias que la autora preconiza para el trabajo con los niños. Sin embargo, mientras estábamos buscando en el lenguaje escrito, casi nos pasaba desapercibido el lenguaje visual: en la generalidad de las fotos usadas para ilustrar los ejemplos dados, el terapeuta/el adulto se presenta en contacto físico con el niño: conteniéndolo, abrazándolo, jugando con el equilibrio, etcétera. Hoy, el método de Sherborne es explícito en abogar el uso del toque19_{, especialmente con niños con dificul-}

tades, pero no lo explica pormenorizadamente.

La cuestión del toque y de su eficacia sigue siendo uno de los aspectos de la DMT no com- pletamente examinado por sus teóricos y practicantes. El toque es usado, pero no hay mu- cha reflexión sobre el tema (Siegel, 2003). En realidad, en la literatura encontramos ejem- plos de terapeutas que incluyen el tacto/toque como una especificidad de la DMT (Capello, 2008; Fischman, 2008; Loman & Sossin, 2008; Tortora, 2008; Goodill, 2005; Payne, 2005; Willis, 1987 y Montague, citados por Payne, 2005), pero sin desarrollar el tema ni explicar

cómo se usa el toque. Véanse los ejemplos siguientes:

Dance/movement therapist emphasize the congruence and connections between the verbal and nonverbal modes of expression. However, assessment and therapy can

18 Estas autoras, en el libro editado por Lewis Bernstein (1979) “Eight theoretical approaches in dance- movement therapy,” descubrieron referencias al uso del toque en cuatro de los modelos descritos por el autor (los modelos de Marion Chase, Trudi Schoop, Mary Whitehouse, Elaine Siegel). Las citamos aquí, para una lectura más profundizada: “For the technique of Marion Chase, see the case-study of Rose, pages 28-29; for Trudi Schoop, the case-study of Luke, pages 46-47 (see also the full case of Luke in Trudi Schoop’s book, Woun’t you join the dance?); for Mary Whitehouse, the description of the session based on a gender conflict between a group of women and a group of men, pages 68-69; for Elaine V. Siegel, the case of Doreen, page 101” (Popa & Best, 2010, p. 33).

19 “Awareness of Self is gained through movement experiences that help the person concen- trate so that hey become aware of what is happening to their body, “listening” via touch and

proceed entirely in the nonverbal realm of movement, touch, rhythm and spatial interactions… (Sherry Goodill, 2005, p. 16, terapeuta en DM desde los años 80). Dance/movement therapy is based on the concept that bodily contact is healthful, not harmful, and touch is, therefore, not avoided (Willis, 1987, citado por Popa & Best, 2010, p. 33; por Lundy, 2002, p. 23.; por Christ, 2002, p. 57).

El trabajo basado en las teorías de la DMT puede incidir en la imagen corporal de los pacientes, favorecer el trabajo de lo simbólico e, incluso, llegar al contacto físico tera- péutico en patologías donde tradicionalmente no se recomendaba. (Teresa Monsegur, 2008, p.353, en las conclusiones de su investigación sobre la aceptación en los centros donde se ha introducido la DMT).

Aunque necesitemos de más investigaciones para comprobarlo, parece que en DMT sucede un poco lo mismo que en la psicoterapia verbal, en la que la abogacía del uso del toque depende de la corriente escogida: los terapeutas psicoanalíticos tocan menos que los ges- tálticos o existencialistas. Sin embargo, también hay un clima de sospecha en el aire res- pecto al toque (“Many were the interns who were distressed to learn that their practicum settings frowned upon touching clients” Siegel, 2003, p. 134).

La consciencia de que algo pasa en la utilización del toque es evidente pero no desarro- llada. Payne (2005, p.158), terapeuta en DM y fundadora de la Asociación de Profesionales de la DMT y del primer curso de posgrado en el Reino Unido, acepta el toque como parte integral de la práctica de la DMT, y afirma, sin explicar, que “las sesiones que incluyen el contacto físico se tienen que diseñar con cuidado.” Deja pistas al lector para entender su afirmación: en esta citación, habla de adolescentes por lo que puede estar implícito que hace una advertencia sobre la posibilidad de violencia física; también habla de la sexua- lidad, pudiendo querer referirse a los límites; como habla de transferencia erótica, puede preocuparse por los significados del toque para el cliente; pero ninguna de estas hipótesis es claramente explicitada.

En la literatura consultada, sólo hay una autora (Stanton-Jones, 1992, pp. 27-28, 88, 135, 154) que considera que el uso del toque debe ser activamente disuadido en DMT. Sin em- bargo, su visión del toque y los argumentos que describe para su no utilización en DMT se basan, por un lado, en la teoría psicoanalítica (por ejemplo, la gratificación de los deseos infantiles), y por otro, en un encuadramiento exclusivamente sexual y de poder del toque.

Como hemos visto anteriormente, estas son visiones consideradas históricas, quizás su- peradas para algunos autores, incluso para algunas corrientes psicoanalíticas actuales. En un resumen de sus argumentos, Stanton-Jones aboga por el uso de la DMT para pacientes que otros autores (Toronto, 2001)consideran candidatos al uso del toque: “patients who are so ill or so regressed that they are inacessible to verbal intervention. DMT may also be effective for those who are very defensive in verbal therapy” (Stanton-Jones, 1992, p. 9). Así, y además de las referencias esparcidas que organizaremos en la sección siguiente, des-

cribiremos brevemente un ejemplo encontrado en la literatura que asume el contacto físi- co como parte integrante del proceso terapéutico.