Tanto la experiencia como la investigación nos dicen que la educación de un niño tiene más éxito cuando existe una buena comunicación y una fuerte asociación entre el hogar y la escuela. Su implicación y compromiso en esta asociación pueden incluir:
Animando a su hijo a poner una alta prioridad a la educación y trabajar con su hijo en una base diaria para sacar el máximo provecho de las oportunidades educativas que ofrece la escuela.
Asegurarse que su hijo complete todas las tareas y proyectos especiales y que venga a la escuela cada día preparado, descansado y listo para aprender.
Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo y con los programas académicos, incluyendo programas especiales, ofrecidos en el distrito.
Hablar con el consejero o el director cualquier pregunta que pueda tener sobre las opciones y oportunidades disponibles para su hijo.
La revisión de los requisitos y opciones para la graduación con su hijo en la escuela intermedia y otra vez mientras su hijo está inscrito en la escuela secundaria.
Seguir el progreso académico de su hijo y contactar a los maestros según sea necesario. [Vea Asesoramiento académicoon page 35.]
Asistir a conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales si fuera necesario. Para programar una conferencia telefónica o en persona con un maestro, consejero o director, por favor llame a la oficina al (972) 932-8789 para una cita. El maestro normalmente devolverá su llamada o se reunirá con usted durante su período de conferencias o antes o después de la escuela. [Véase el Informe informes y
conferencias Tarjetas / Progresoon page 78.]
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Ser un representante de los padres en los comités de planificación a nivel de distrito o de la escuela, asistiendo al desarrollo de metas y planes para mejorar el rendimiento de los estudiantes de educación. Para más información, lea las reglas en BQA y BQB, y contacte a Gary Campbell, (972) 932 a 8.789.
Servir en el Consejo Asesor de Salud Escolar (SHAC), asistiendo al distrito en asegurarse que los valores de la comunidad local se reflejen en la instrucción de educación de la salud y otras cuestiones de bienestar. [Vea las reglas en BDF, EHAA, FFA, e información en este manual del Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela (SHAC)on page 66.]
Servir en un comité para determinar criterios que se utilizarán para evaluar el
rendimiento general del distrito y cada escuela en la comunidad y la participación de los estudiantes. Para más información, póngase en contacto con el director de la escuela.
Ser consciente de los esfuerzos de la intimidación y el acoso de prevención en curso de la escuela.
Ponerse en contacto con funcionarios de la escuela si está preocupado con el bienestar emocional o mental de su hijo.
Asistir a reuniones de la junta para aprender más sobre las operaciones del distrito. [Vea las reglas en BE y BED para más información.]
Juramentos a la bandera y un minuto de silencio (Todos los grados)
Cada día escolar, los estudiantes recitarán el Juramento a la bandera de Estados Unidos y el Juramento a la bandera de Texas. Los padres pueden presentar una solicitud por escrito al director para excusar a su hijo de recitar un juramento. [Ver recitar el juramento a las banderas de EE.UU. y Texason page 9.]
La ley estatal requiere que un minuto de silencio seguirá a la recitación de los juramentos. Cada estudiante puede elegir reflexionar, orar, meditar o participar en cualquier otra actividad silenciosa durante ese minuto siempre y cuando la actividad silenciosa no interfiera o distraiga a otros. Además, la ley estatal requiere que cada escuela proveerá para observar un minuto de silencio al principio del período de primera clase cuando 11 de septiembre de cae en un día escolar regular en memoria de los que perdieron sus vidas el 11 de septiembre de 2001. [Vea la política EC para más información.]
La oración (Niveles Toda grado)
Cada estudiante tiene el derecho de forma individual, voluntaria y silenciosamente orar o meditar en la escuela de una manera que no interrumpa la instrucción u otras actividades de la escuela. La escuela no animará, requerirá o coaccionar a un estudiante a participar en o
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Altos niveles de la escuela primaria
Para obtener crédito en un curso, un estudiante debe recibir una calificación de por lo menos 70 basada en los estándares del nivel del curso o del grado.
Un estudiante en los grados 9-12 se adelantará un nivel de grado basado en el número de créditos del curso ganados. [Ver Clasificación Nivel de Gradoon page 55.]
Los estudiantes también tendrán múltiples oportunidades para volver a tomar las evaluaciones EOC. [Ver graduaciónon page 56 y Pruebas estandarizadas on page 87 Para obtener más información acerca de las evaluaciones EOC.]
La liberación de Estudiantes de la Escuela
[Ver Dejando Campus on page 71.]
Calificaciones / Informes de Progreso informes y conferencias (Todos los grados)
Las tarjetas de calificaciones con las calificaciones de cada estudiante rendimiento y las ausencias en cada clase o materia se envían al menos una vez cada 9 semanas.
Al final de las tres primeras semanas del período de calificaciones, los padres recibirán un informe de progreso si el rendimiento del niño en cualquier área del curso / sujeto está cerca o por debajo de 70, o menor al nivel de rendimiento esperado. Si el estudiante recibe una
calificación menor de 70 en cualquier clase o materia al final de un período de calificaciones, se pedirá a los padres programar una conferencia con el maestro de esa clase o materia. [Vea Trabajando juntoson page 76 para saber cómo programar una conferencia.]
Los maestros siguen las pautas aprobadas por el director de conformidad con la política de la mesa directiva y diseñadas para reflejar el dominio relativo de cada estudiante de cada asignación para el período de calificación, semestre o curso. La ley estatal estipula que una calificación de una prueba o curso otorgada por el maestro no se puede cambiar a menos que la mesa directiva determine que la calificación fue arbitraria o contiene un error, o que el maestro no siguió el reglamento de calificaciones del distrito. [Ver política EIA (LOCAL) y Pautas de calificacioneson page 55.]
Preguntas sobre cálculo de la calificación deberían discutirse primero con el maestro; si la pregunta no se resuelve, el estudiante o padre puede solicitar una conferencia con el director de acuerdo con FNG (LOCAL).
La tarjeta de calificaciones o el informe de progreso insatisfactorio declarará si se requieren tutorías para un estudiante que recibe una calificación menor a 70 en una clase o materia.
Represalias
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Seguridad (Niveles Toda grado)
La seguridad del estudiante en la escuela, en eventos relacionados con la escuela, y en los vehículos del distrito es una alta prioridad para el distrito. Aunque el distrito ha implementado procedimientos de seguridad, la cooperación de los estudiantes es esencial para asegurar la seguridad escolar. Se espera que un estudiante:
Evitar conductas que puedan poner al estudiante oa otros en riesgo.
Seguir los estándares de conducta en este manual y el Código de Conducta del
Estudiante, así como otras reglas adicionales de conducta y seguridad establecidas por el director, coordinador de comportamiento plantel, los maestros o los conductores de autobús.
Estar alerta e informar rápidamente a un maestro o al director de cualquier peligro de seguridad, tales como intrusos en la escuela o amenazas hechas por cualquier persona hacia un estudiante o miembro del personal.
Conocer las rutas y señales de evacuación de emergencia.
Seguir inmediatamente las instrucciones de maestros, conductores de autobuses y otros empleados del distrito que supervisan el bienestar de los estudiantes.