CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Trabajo Fin de Grado / Máster 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No Sí
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Se espera que el alumno/a:
-demuestre su capacidad para la autorregulación de los tiempos de trabajo, hacer frente con éxito a posibles problemas , así como la autoevaluación y mejora -demuestre su capacidad para el desarrollo de un discurso coherente de complejidad adecuada y suficiente para un graduado en Historia
-demuestre el dominio a nivel adecuado y suficiente de los conocimientos instrumentales y metodológicos de la disciplina -demuestre un conocimiento suficiente y adecuado de los conocimiento disciplinares de la Historia
-demuestre su capacidad para desarrollar un enfoque multidisciplinar en el estudio de la Historia así como de adaptación a los diferentes ámbitos profesionales de presu- mible aplicación de la formación adquirida a lo largo de sus estudios de Grado de Historia.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los estudios de Grado en Historia, concluirán con la realización de un trabajo académico, escrito, original e individual que el/la estudiante elaborará a lo largo del segun- do cuatrimestre el cuarto curso. Este trabajo se desarrollará en cualquiera de las dos lenguas oficiales de la UPV-EHU y tomará como punto de partida y marco funda- mental alguna de las materias obligatorias cursadas a lo largo del grado según libre elección del alumno/a si bien con la aprobación del profesor/a asignado/a para la tuto- rización, pudiendo desarrollar un trabajo comparativo y multidisciplinar. El tutor será asignado de entre el profesorado del grado, atendiendo a la coherencia con la mate- ria del trabajo. No obstante, con el control de los coordinadores de curso y Grado se establecerán unos parámetros de asignación de trabajos de fin de grado para cada do- cente de forma que cada profesor cuente con un número proporcional y equilibrado de trabajos para supervisar. En su caso, y previa aceptación por parte del tutor/a el tra- bajo podrá apoyarse o tener participación de prácticas externas (de acuerdo con el tutor/a)
Metodología / Evaluación
El trabajo de fin de grado se concibe como un instrumento para mostrar la competencia del alumno/a, futuro graduado/a, en aquellos ámbitos señalados en la Titulación. Este módulo integra los resultados del aprendizaje adquiridos en el marco del resto de los módulos que configuran las enseñanzas de Grado en Historia. El resultado del aprendizaje específico para este módulo debe ser la demostración por el/la estudiante de haber adquirido dichas competencias así como su capacidad para el desarrollo de un discurso de contenido complejo y coherente, tanto de forma oral como escrita, y suficiente para un graduado universitario.
El alumnado realizará un trabajo escrito de forma autónoma, con el apoyo y bajo la supervisión del tutor. El proceso de evaluación de la adquisición de estas competen- cias, desde el punto de vista metodológico se puede definir como: -Transparente: el alumno/a es conocedor/a del sistema, procedimiento de trabajo y evaluación desde su inicio
-Evaluación aditiva: la evaluación es acumulativa respecto a cada una de las partes establecidas para el Trabajo -Evaluación objetiva: basada en un sistema de puntuación objetivo y conocido para cada uno de los elementos evaluables -Logro de objetivos mínimos: previamente se establece una nota mínima para cada una de las partes del Trabajo -Evaluación continua: la tutorización por parte del profesor/a correspondiente, integra en el proceso de elaboración del Trabajo la autoevaluación y mejora conti- nua por parte del alumno/a como elemento fundamental de su proceso de aprendizaje desde el punto de vista formal, metodológico y de contenido.
Sistema de calificación:
-progreso autorizado del Trabajo, interacción profesor/a estudiante. El tutor y el alumno se comunicarán, además de por medio de las herramientas informáticas habitua- les, en sesiones de tutorías con una periodicidad regular y pautada con el fin de definir la propuesta y solventar las cuestiones que se susciten. El alumno/a conocerá pre- viamente los criterios de evaluación aplicables a lo largo de la confección del trabajo. Para superar este módulo será necesario haber realizado actividades y trabajos, con- vocados, dirigidos y tutelados por el profesor.
-seminarios tutor/a-alumno/a, sistema para articular el desarrollo del Trabajo mediante los mecanismos adecuados: (evaluación del ) nivel de recepción, comprensión y asimilación de las directrices del trabajo realizadas por el tutor, (evaluación de) nivel de calidad alcanzado en materialización de las consignas recibidas por el tutor/a ( metodológicas, procedimentales, instrumentales), autoevaluación por parte del alumno de cada uno de los procesos.
-Evaluación del resultado final Trabajo fin de Grado
La defensa de dicho Trabajo sólo podrá realizarse cuando el alumno/a haya superado el resto de créditos del Grado. El Trabajo Fin de Grado habrá de demostrar la conse- cución de las competencias generales del Grado así como de las competencias específicas del módulo y materia elegida.
Como fruto de todo lo anterior se prevén los siguientes resultados de aprendizaje: Se espera que el alumno/a:
-demuestre su capacidad para la autorregulación de los tiempos de trabajo, hacer frente con éxito a posibles problemas , así como la autoevaluación y mejora -demuestre su capacidad para el desarrollo de un discurso coherente de complejidad adecuada y suficiente para un graduado en Historia
-demuestre el dominio a nivel adecuado y suficiente de los conocimientos instrumentales y metodológicos de la disciplina -demuestre un conocimiento suficiente y ade- cuado de los conocimiento disciplinares de la Historia
-demuestre su capacidad para desarrollar un enfoque multidisciplinar en el estudio de la Historia así como de adaptación a los diferentes ámbitos profesionales de presu- mible aplicación de la formación adquirida a lo largo de sus estudios de Grado de Historia.
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
G001 - Demostrar conocimiento suficiente y comprensión adecuada de los principales procesos y acontecimientos de la historia universal, nacional y regional, en una perspectiva diacrónica, en sus diferentes aspectos (economía, sociedad, política, cultura, etc.) y su relación con las sociedades actuales
G002 - Identificar los diferentes enfoques y perspectivas historiográficas que se han dado en el tiempo y su relación con la cultura de cada época histórica.
G003 - Conocer los métodos y técnicas báscicas de investigación histórica y mostrar capacidad para obtener, organizar y analizar los distintos materiales y fuentes de información
G005 - Mostrar capacidad para jerarquizar y secuenciar el discurso científico elaborado por la Historia en los ámbitos de la docencia, la divulgación y la comunicación.
G006 - Ser capaz de leer, analizar, construir y poner en valor el registro arqueológico y el patrimonio histórico a través de la participación en trabajos de campo y de laboratorio.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
G004 - Ser capaz de presentar de forma oral y/o escrita, con corrección formal y la terminología apropiada, al menos un tema o problema de investigación histórica, de modo que muestre su habilidad para el uso adecuado de las fuentes históricas, primarias y secundarias
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
M05CM01 - Ser capaz de emplear con rigor los instrumentos metodológicos característicos y propios de la disciplina.
M05CM02 - Ser capaz de analizar e interpretar las fuentes de diversa naturaleza necesarias y características para el progreso de la disciplina
M05CM03 - Ser capaz de integrar los conocimientos interdisciplinares , metodológicos, instrumentales y de contenido trabajados a lo largo del Grado para desarrollar un discurso complejo y variado en sus perspectivas apropiado para un graduado en Historia M05CM04 - Ser capaz de aplicar de manera adecuada los aspectos teórico-prácticos de la disciplina trabajados a lo largo del Grado de Historia
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Trabajo Fin de Grado 150 6.6
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
No existen datos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
No existen datos
NIVEL 2: METODOLOGÍA DE LOS ESTUDIOS DE HISTORIA