Tratamiento estadístico

Para el análisis e interpretación de los resultados se empleó la estadística

descriptiva, el análisis de frecuencias y porcentajes en las variables cualitativas y medias en el caso de las variables numéricas.

4.7. Procedimiento

Luego de aplicados los instrumentos, se procedió a analizar los datos mediante un tratamiento estadístico cuantitativo utilizando el programa SPSS V.20 para evaluar la confiabilidad y validez logradas de la variable calidad de servicio, obteniendo como resultado una fuerte confiabilidad, de acuerdo al criterio de valores. Se realizó, luego el análisis y visualización de cuadros y gráficos estadísticos de las variables.

|El tratamiento estadístico se llevó a cabo con los datos recogidos en los instrumentos de investigación, las cuales se procesaran de la siguiente forma:

 Se elaboró una base de datos para las variables en estudio, con la finalidad de agilizar el análisis de la información.

 Se empleó el software SPSS y realizar las pruebas necesarias.

 Se realizó el análisis descriptivo e inferencial de los datos mediante las pruebas del (Alpha de Cronbach, y análisis de cuadro de contingencias)

 Para la prueba de hipótesis se empleó el análisis de regresión lineal y el Rho de Spearman.

Capítulo V

Resultados

Se evaluó a través del juicio de expertos aplicado a 3 docentes especialistas en el área y en metodología de investigación. El puntaje promedio alcanzado fue 79% (Muy bueno) en forma global y por cada indicador, en consecuencia los instrumentos son válidos, según la siguiente escala.

Escala de calificación

Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente

1-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%

Juicio de expertos

Indicadores Jueces

Juez 1 Juez 2 Juez 3 Acuerdos

Claridad 80 80 80 80 Objetividad 80 80 80 80 Actualidad 75 75 75 75 Organización 80 80 80 80 Suficiencia 80 80 80 80 Intencionalidad 77 80 80 79 Consistencia 80 80 80 80 Coherencia 80 78 79 79 Metodología 80 80 80 80 Promedio 79

Confiabilidad del instrumento

Se aplicó 2 instrumentos y para esto se utilizó el alfa de cronbach, para cada una de las dos variables que se detallan a continuación:

V1: Acompañamiento pedagógico = 0.971 Válido V2: Desempeño docente = 0, 976 Válido

Análisis de fiabilidad de la variable Acompañamiento Pedagógico Estadísticos de fiabilidad Alfa de Cronbach N de elementos .971 13

Análisis de fiabilidad de la variable Acompañamiento pedagógico Estadísticos total-elemento Media de la escala si se elimina el elemento Varianza de la escala si se elimina el elemento Correlación elemento- total corregida Alfa de Cronbach si se elimina el elemento Fundamenta los lineamientos, normas, enfoque de

formación, rol de los actores y las características del modelo de atención a IIEE.

36.05 40.892 .851 .968

Elabora el Plan de Acompañamiento Pedagógico diferenciado, entre los desempeños que se buscan fortalecer.

36.05 40.892 .851 .968

Incorpora en el Plan de Acompañamiento Pedagógico

nuevas acciones o reajustes a las estrategias 36.00 42.105 .731 .971

Demuestra dominio pedagógico sobre planificación,

ejecución y evaluación de los aprendizajes. 35.85 39.187 .949 .966

Utiliza estrategias metodológicas y recursos en el marco del enfoque reflexivo crítico, que garanticen la mejora de la práctica pedagógica de cada docente.

36.00 41.053 .646 .973

Promueve el aprendizaje individual y colaborativo entre docentes, generando compromisos de cambio a partir de una reflexión crítica en torno a su desempeño

35.85 39.924 .849 .968

Brinda retroalimentación a los docentes en relación a

la mejora de los aprendizajes de los estudiantes 35.90 39.674 .941 .966

Promueve la difusión e intercambio de buenas

prácticas docentes, en los docentes de IIEE. 35.85 39.187 .949 .966

Establece una relación empática; con una actitud de comprensión, expresando con claridad sus

comentarios y recogiendo las preocupaciones del docente.

35.90 39.674 .941 .966

Asesora al docente/director en la articulación entre familia comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos.

35.85 39.187 .949 .966

Registra evidencias de la práctica del docente y del avance de los procesos y resultados del

acompañamiento pedagógico.

36.05 43.734 .434 .976

Analiza las evidencias de la práctica del docente y los avances de su desempeño, en relación a los objetivos propuestos en el plan de acompañamiento pedagógico

36.05 39.734 .874 .968

Elabora informes sobre el diagnóstico, avance y/o resultado del fortalecimiento de capacidades, durante el acompañamiento pedagógico, en relación a los desempeños priorizados del MBDD

Análisis de fiabilidad de la variable Desempeño docente Estadísticos de fiabilidad

Alfa de Cronbach N de elementos

.969 13

Análisis de fiabilidad de la variable desempeño docente Estadísticos total-elemento Media de la escala si se elimina el elemento Varianza de la escala si se elimina el elemento Correlación elemento- total corregida Alfa de Cronbach si se elimina el elemento Caracterización del estudiante y su

contexto 36.35 37.397 .707 .970

Manejo de enfoques y didácticas de las

áreas 36.40 38.042 .800 .967

Programación curricular 36.40 38.042 .800 .967

Diseño contextualizado de la sesión 36.30 36.537 .872 .966

Generación de climas favorables para los

aprendizajes 36.25 36.618 .931 .964

Manejo de comportamiento en el aula 36.25 36.618 .931 .964

Pensamiento crítico 36.10 37.358 .806 .967

Participación activa de las y los

estudiantes 36.30 39.063 .629 .971

Maximización del tiempo 36.20 37.537 .880 .966

Uso pedagógico de los materiales y

recursos 36.25 36.618 .931 .964

Retroalimentación durante la sesión 36.40 36.253 .925 .964

Participación en comunidades de inter

aprendizaje 36.15 38.976 .750 .968

Relación escuela, familia y comunidad 36.25 37.355 .822 .967

Descripción de otras técnicas de recolección de datos.

En esta investigación se usaron las siguientes técnicas: la técnica de análisis documental, observación y encuesta

Elaboración de la base de datos: Se aplica para ayudar a ordenar y agrupar los datos o resultados de la encuesta para su posterior tratamiento estadístico.

Técnicas estadísticas: en el nivel descriptivo se utilizó frecuencias y porcentajes expresados en cuadros estadísticos y tablas: importante para realizar un análisis descriptivo que permitieron determinar los niveles predominantes en qué se manifiestan las variables en estudio.

5.2 Presentación y análisis de los resultados