OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Con esta unidad pretendemos que el alumnado logre los siguientes objetivos:
Comprender las relaciones existentes entre el desarrollo de los países, la economía, los problemas sociales, los problemas ambientales y la calidad de vida. Comparar las diferencias establecidas entre el crecimiento incontrolado, el llamado
“crecimiento cero” y el desarrollo sostenible.
Reconocer la importancia de la ordenación del territorio como elemento de gestión ambiental.
Aplicar técnicas de evaluación de impactos ambientales a algunos casos sencillos de nuestro entorno.
Reconocer las diferentes figuras de protección de espacios naturales que establece nuestra legislación.
Comprender las bases del ordenamiento jurídico ambiental, tanto a nivel nacional como internacional.
Valorar la necesidad de las acciones personales y comunitarias para la defensa del medio ambiente.
Reconocer la importancia de la educación ambiental como generador de conciencia ciudadana respecto al medio ambiente.
Adquirir los conceptos y procedimientos necesarios para poder analizar críticamente algunos aspectos de la política ambiental de nuestro país y emitir opiniones razonadas sobre ella.
Modelos de desarrollo
o ¿Qué entendemos por desarrollo? Modelos de desarrollo o Desarrollo incontrolado
o Crecimiento cero o «conservacionismo». Teoría Neomaltusiana o Desarrollo sostenible
o Indicadores de sostenibilidad
o La dehesa, una estrategia de desarrollo sostenible Ordenación del territorio y protección del medio natural
o La ordenación del territorio o Evaluación del impacto ambiental o La protección del medio natural Derecho y medio ambiente
o Principales instrumentos jurídicos ambientales o El ordenamiento jurídico-ambiental español o Normativa ambiental en España
o Legislación ambiental en la Unión Europea
o La colaboración internacional en materia de medio ambiente Sistema económico global y sus consecuencias ambientales
o Red de problemas ambientales globales
o Funciones económicas de los sistemas naturales Sociedad y medio ambiente
o La globalización de los problemas ambientales y su vertiente social o El movimiento conservacionista
o La educación ambiental como instrumento de sensibilización social
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al finalizar esta unidad los alumnos y alumnas deberán ser capaces de:
Evaluar el impacto ambiental del proyecto donde se definan algunas acciones que puedan causar efectos ambientales.
Diferenciar ante un problema ambiental los argumentos del modelo «conservacionista» y los del desarrollo sostenible.
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
La distribución se hace en función de la distribución por temas de los contenidos que hace el libro de la editorial Editex que utilizaremos el presente curso
1ª evaluación: temas del 1 al 5 2ª evaluación: temas del 6 al 10 evaluación: temas del 11 al 15
METODOLOGÍA
La enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Medioambientales requieren de las clases teóricas y de las clases prácticas. Para ello se necesita una transmisión de conceptos básicos teóricos para aplicarlos después en las clases prácticas. Servirán de apoyo para ello:
- El libro de texto, apuntes, cuaderno,...
- Materiales audiovisuales, películas, transparencias,....
- Material de laboratorio: rocas, minerales, microscopios, lupas, modelos anatómicos, etc.
- Revistas, periódicos, enciclopedias, Internet,....
Como consecuencia la metodología será activa y participativa por parte del alumno, ejerciendo el profesor el papel de guía para facilitar el aprendizaje. Por tanto es necesario que los alumnos realicemn las cuestiones, ejercicios, gráficos, esquemas, etc. que el profesor les indique.
A principio de curso se realizará una prueba para tener información sobre el grado de conocimientos que los alumnos tienen de la materia y también para conocer los métodos de trabajo utilizados en cursos anteriores.
A lo largo del curso se realizarán distintas pruebas orales, escritas, corrección de ejercicios, etc para intentar que el alumno trabaje durante todo el curso.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En cada una de las evaluaciones se tendrá en cuenta todo el trabajo realizado durante la misma. Para ello se valorarán: las pruebas escritas, respuestas orales, realización de ejercicios en clase y en casa, atención en clase, desarrollo de hábitos de trabajo, tareas de laboratorio, etc.
Se realizaran dos pruebas escritas por evaluación ,para poder realizar la media de las pruebas escritas el alumno deberá obtener un mínimo de un 3.5 en cada una de ellas. Estas pruebas tendrá el siguiente valor en la nota final de la evaluación: la primera prueba de la evaluación un 40% y la segunda (que incluira preguntas de la primera parte)un 60%
Cada error ortográfico resta 0.1 punto a la calificación de las pruebas escritas hasta un máximo de 1 punto.
Si algún alumno es citado por el profesor en clase para contestar preguntas sobre la materia y no se encuentra presente, siendo la ausencia injustificada, podrá ser calificado como si estando presente no hubiera respondido.
Si algún alumno es sorprendido copiando, comunicándose con otras personas o utilizando cualquier dispositivo electrónico en alguna prueba, podrá ser suspendido en la evaluación a la que corresponda dicha prueba.
De acuerdo con los criterios elaborados por la Comisión de Coordinación Pedagógica para todas las asignaturas que se imparten en el Centro, los alumnos que tengan 25 faltas de asistencia a clase de esta materia, de manera justificada o no, podrán perder el derecho a la evaluación continua.
Los alumnos que no hayan superado una evaluación podrán recuperarla mediante la realización de una prueba escrita
Si la disponibilidad de tiempo lo permite se podrá hacer una prueba de recuperación de la tercera evaluación. Se realizará un examen final de toda la asignatura para aquellos alumnos que tengan dos o tres evaluaciones suspensas. Los que tengan sólo una evaluación suspensa se examinarán de esa evaluación en el examen final antes citado.
La nota final de junio se realizará teniendo en cuenta el conjunto de las tres evaluaciones. En esta calificación se tendrá en cuenta la actitud y el esfuerzo del alumno a lo largo del curso, pudiéndose incrementar dicha nota hasta un máximo de 0,5 puntos. Para que esta nota sea al menos de suficiente el alumno tendrá que tener 2 evaluaciones aprobadas y en la otra por lo menos un 4.
Excepcionalmente, si un alumno tiene 2 evaluaciones aprobadas y en la otra tiene menos de un 4, se someterá al criterio del Departamento la posibilidad de aprobar la materia teniendo en cuenta la trayectoria del alumno durante el curso.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
En la prueba extraordinaria de septiembre los alumnos que tengan esta materia suspensa tendrán que examinarse de toda la asignatura.
BIBLIOGRAFÍA
Se recomendará como libro de consulta el siguiente: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE de la ED EDITEX