apreNdiZajes esperados por semestre y UNidad | cUadro siNóptico
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 El Estado de derecho
en Chile: elementos y mecanismos para la organización del régimen
democrático
El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades
ciudadanas
Los desafíos de insertarse en un mundo globalizado:
Chile y sus regiones frente a la economía y los
problemas globales
El mercado del trabajo y la legislación laboral en
Chile
AE 05
Caracterizar y evaluar los mecanismos de acceso a la justicia en Chile y valorar su importancia para el resguardo de los derechos de las personas y la convivencia ciudadana.
AE 10
Reflexionar críticamente sobre problemas y desafíos que enfrenta la sociedad chilena en la actualidad y levantar proyectos contextualizados de acción en su comunidad. AE 15 Interpretar el concepto de región en el contexto de la Globalización y las influencias e impactos que este proceso produce en la realidad regional chilena, considerando los binomios: conectividad/ aislamiento, diversidad/ homogeneidad, desarrollo económico/pobreza, flujos de capitales/ controles migratorios, entre otros, y la importancia de desarrollar una planificación territorial acorde a las nuevas dinámicas espaciales que configuran el espacio regional.
AE 22
Comprender, interpretar y ejemplificar códigos legales que rigen el mundo del trabajo, y tratados internacionales respecto del mismo a través de casos concretos.
SEMESTRE 1 SEMESTRE 2
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
El Estado de derecho en Chile: elementos y mecanismos para la organización del régimen
democrático
El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades
ciudadanas
Los desafíos de insertarse en un mundo globalizado:
Chile y sus regiones frente a la economía y los
problemas globales
El mercado del trabajo y la legislación laboral en
Chile
AE 16
Reconocer la presión que ejercen los procesos globalizadores sobre la configuración espacial de las regiones de Chile, considerando ventajas, impactos y resistencias locales tales como mejoramiento de la infraestructura regional para la conectividad física, tecnológica y virtual de los territorios, aumento del acceso a bienes, productos y servicios, innovación productiva y económica, especialización económica, degradación medioambiental, homogeneización de los mercados, pérdida de las tradiciones y culturas locales, aislamiento de grupos particulares de la sociedad no integrados a procesos globales, cambios en el paisaje natural y social, rescate del patrimonio histórico y cultural por parte de comunidades locales, surgimiento de nuevas formas de organización comunitaria. Todo ello mediante una propuesta de proyectos de
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 El Estado de derecho
en Chile: elementos y mecanismos para la organización del régimen
democrático
El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades
ciudadanas
Los desafíos de insertarse en un mundo globalizado:
Chile y sus regiones frente a la economía y los
problemas globales
El mercado del trabajo y la legislación laboral en Chile AE 17 Comprender, interpretar y contrastar información estadística, de carácter social, económica y medioambiental, expresada en gráficos (IDH, CASEN, PIB, balanza comercial, exportaciones e importaciones por rama, emisiones de contaminación por rama, etc.).
UNIDAD 1
El EStadO dE dErECHO EN CHilE: ElEmENtOS y
mECaNiSmOS Para la OrGaNizaCióN dEl réGimEN
dEmOCrátiCO
propósito
El propósito de la presente unidad es comprender y valorar el Estado de derecho como marco legal orientado a garantizar el ejercicio de los Derechos Humanos, regular el poder de los gobernantes y organizar la convivencia política y social.
Por otra parte, apunta a que las y los estudiantes analicen crítica y
propositivamente el origen histórico de la Constitución Política, sus desafíos pendientes y cómo se organiza el régimen democrático en Chile, estableciendo las bases de la institucionalidad, el carácter y la finalidad del Estado, y la regulación de los derechos y deberes políticos de los sujetos dentro de la nación. Asimismo, la unidad apunta a la comprensión y análisis del funcionamiento del sistema judicial en Chile, considerando los principales rasgos del sistema procesal penal y civil, y las responsabilidades penales y civiles, a través de casos reales y vigentes. Ello permitirá a las y los estudiantes caracterizar y evaluar los mecanismos de acceso a la justicia en Chile y valorar su importancia para el resguardo de los derechos de las personas y la convivencia ciudadana.
coNocimieNtos preVios
Conceptos de democracia, Estado, República, poder ejecutivo, legislativo y judicial, régimen centralizado, Derechos Humanos, contexto y antecedentes históricos del marco legal actual y de la constitución política vigente en Chile.
1
U 1
Estado, Gobierno, Ley, Estado de derecho, división de poderes, Derechos Humanos, poder, convivencia política y social, Constitución Política de la República, régimen político, democracia, República, institucionalidad, país, nación, pueblo, justicia, sistema judicial, sistema procesal penal, sistema procesal civil, responsabilidades penales y civiles, mecanismos de acceso a la justicia, convivencia ciudadana, ciudadanía.
coNteNidos
> Estado de derecho como marco legal que debe resguardar el ejercicio de los Derechos Humanos, regular el poder de los gobernantes y organizar la convivencia política y social.
> Origen histórico de la Constitución Política, desafíos pendientes, formas de organización del régimen democrático en Chile, bases de la institucionalidad, el carácter y la finalidad del Estado, regulación de los derechos y deberes políticos de los sujetos dentro de la nación.
> Rol de la Constitución Política en la organización del régimen democrático en Chile y en el respeto, garantía y promoción de los Derechos Humanos. > Funcionamiento del sistema judicial en Chile, sistema procesal penal y civil,
responsabilidades penales y civiles.
> Mecanismos de acceso a la justicia en Chile y la importancia de estos para el resguardo de los derechos de las personas y la convivencia ciudadana.
habilidades
> Comprender y aplicar vocabulario específico.
> Interpretar disposiciones legales y artículos propios de la constitución, códigos legales y otros.
> Evaluar críticamente los alcances de los marcos normativos legales en Chile y su relación con la legislación internacional en relación con acuerdos y convenios. > Comprender e interpretar información legal y jurídica acerca del sistema
político y judicial en Chile.
> Utilizar fuentes diversas para indagar sobre el sistema político y judicial en Chile.
> Comunicar los resultados de análisis e indagaciones, de manera
sintética y organizada, justificando una posición propia y seleccionando un formato de comunicación que considere las características de la información y de la audiencia.
actitUdes
> Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. > Conocer, comprender y actuar en concordancia con el principio de igualdad
de derechos.
> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de acercamiento a la verdad.
> Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona.
> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida en comunidad.
> Desarrollar la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptación de consejos y críticas.
> Valorar los aportes que distintos sectores y organizaciones sociales han hecho a la legislación política y judicial en Chile a través del tiempo.
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U 1
apreNdiZajes esperados e iNdicadores de eValUacióN de la UNidad
apreNdiZajes esperados iNdicadores de eValUacióN sUgeridos
Se espera que los y las
estudiantes sean capaces de: Cuando los y las estudiantes han logrado este aprendizaje:
AE 01
Comprender y valorar el Estado de derecho como marco legal que debe resguardar el ejercicio de los Derechos Humanos, regular el poder de los gobernantes y organizar la convivencia política y social.
> Caracterizan el concepto de Estado de derecho y explican por qué es el fundamento de un régimen constitucional.
> Dan ejemplos concretos sobre la relación entre Estado de derecho y Estado democrático.
> Reconocen los principios y elementos que constituyen el Estado de derecho en Chile y cómo se configuran como marco legal que rige la acción y responsabilidades del Estado.
> Exponen y explican los mecanismos de orden jurídico a través de los cuales el Estado busca resguardar el ejercicio de los Derechos Humanos en Chile. > Emiten un juicio de valor y señalan argumentos sobre la eficacia de las normas jurídicas en la organización de la convivencia política y social en Chile.
> Argumentan una postura propia sobre el papel del Estado de derecho en la regulación del poder de los gobernantes, en la transparencia de la acción del Estado y el resguardo del respeto a la dignidad humana.
AE 02
Analizar el origen histórico de la Constitución Política, sus desafíos pendientes, y demandas de reformulación, así como las formas en que esta organiza el régimen democrático, estableciendo las bases de la institucionalidad, el carácter y la finalidad del Estado, y la regulación de los derechos y deberes políticos de los sujetos dentro de la nación.
> Identifican argumentos a favor y en contra de la legitimidad democrática de la Constitución de 1980.
> Identifican el concepto de Estado que plantea la Constitución, considerando la promoción del bien común y el respeto a los derechos y garantías fundamentales de las personas. Además, señalan los ámbitos en que estas garantías aún no se cumplen o se hace de manera parcial (educación, salud, previsión, legislación laboral, medio ambiente).
> Reconocen argumentos a favor y en contra sobre la pertinencia de la institucionalidad democrática en Chile, y el rol de la Constitución en su regulación y funcionamiento.
> Identifican las características de la ciudadanía y los derechos que emanan de la misma.
> Señalan los rasgos de la nacionalidad chilena y la reconocen como un vínculo jurídico con el Estado.
> Explican cómo la Constitución política organiza los poderes públicos y consagra su separación e independencia.
> Describen el rol de las instituciones de control público (Tribunal
Constitucional, Contraloría General de la República, Tribunal Electoral y Banco Central) en el funcionamiento y respeto del Estado de derecho.
> Identifican cómo las responsabilidades que otorga la Constitución a los gobernantes se orientan al funcionamiento de la gobernabilidad democrática.
apreNdiZajes esperados iNdicadores de eValUacióN sUgeridos Se espera que los y las
estudiantes sean capaces de: Cuando los y las estudiantes han logrado este aprendizaje:
AE 03
Evaluar crítica y
propositivamente el rol de la Constitución Política en la organización del régimen democrático en Chile y en el respeto, garantía y promoción de los Derechos Humanos.
> Exponen argumentos a favor y en contra sobre la pertinencia de la actual Constitución para organizar el régimen democrático.
> Proponen alternativas de mejora a la actual constitución, considerando un diagnóstico preliminar de sus problemáticas.
> Señalan la importancia del sentido de respeto y garantía de los Derechos Humanos para la convivencia humana, a partir de ejemplos concretos de su comunidad local.
AE 04
Comprender y analizar el funcionamiento del sistema judicial en Chile, considerando los principales rasgos del sistema procesal penal y civil, así como las responsabilidades penales y civiles, mediante casos reales y vigentes.
> Señalan las principales características del sistema judicial chileno y la importancia de su autonomía e independencia.
> Describen las principales instituciones del sistema judicial chileno y cómo se relacionan entre sí.
> Distinguen y describen la responsabilidad civil y la responsabilidad penal. > Explican las funciones de la Corte Suprema de Justicia y el alcance de sus
resoluciones.
> Describen las principales funciones del sistema procesal penal e identifican sus principales rasgos (por ejemplo, instituciones como la Fiscalía y la Defensoría, el Ministerio público, el juicio oral, etc.).
> Identifican los principales rasgos del sistema procesal civil vigente y los aspectos que dificultan su aplicación en la actualidad.
AE 05
Caracterizar y evaluar los mecanismos de acceso a la justicia en Chile y valorar su importancia para el resguardo de los derechos de las personas y la convivencia ciudadana.
> Identifican y describen las instituciones del Estado destinadas a defender los derechos y garantías de los ciudadanos (por ejemplo, Ministerio Público, Sename, Sernac, entre otros).
> Identifican instituciones públicas y privadas destinadas a prestar asesoría y patrocinio judicial a la ciudadanía.
> Reconocen distintas alternativas de resolución de conflictos judiciales, como la negociación, conciliación y mediación, y explican cómo acceder a ellas. > Identifican distintas iniciativas, públicas y privadas, destinadas a prevenir la
delincuencia y promover el respeto a los derechos de la ciudadanía. > Emiten juicios de valor sobre los avances y desafíos pendientes del Estado
chileno en materia de resguardo de los derechos de las personas y de la convivencia ciudadana.
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U 1
OFt
apreNdiZajes esperados eN relacióN coN los oFt> Desarrollar el interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
> Comprender y valorar la perseverancia, el rigor, el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad. > Buscar y acceder a información de diversas fuentes virtuales de manera responsable.
> Valorar la diversidad en todas sus expresiones en su comunidad nacional.
> Proponer de manera responsable e informada posibles soluciones a problemáticas detectadas en su comunidad.