Unidad de Organización y Métodos Misión
Dotar a la Sede Central, órganos intermedios y centros educativos del sector; de sistemas de gestión y organización eficientes, eficaces y pertinentes con la finalidad de desarrollar marcos de calidad en el servicio educativo en el Sector.
Visión
Ser una unidad orgánica que continúe liderando los procesos de modernización y desarrollo organizacional y funcional; así como ser el soporte de transferencia tecnológica en los procesos de gestión moderna en el Sector.
Funciones
• Conducir, monitorear y evaluar el proceso de desarrollo y modernización organizacional y de descentralización administrativa del Sector Educación.
• Formular y establecer criterios técnicos que orienten el desarrollo y modernización de las estructuras de organización y funcionamiento de la administración central e instancias intermedias.
• Conducir y aprobar la determinación de ámbitos jurisdiccionales de los Órganos Intermedios Desconcentrados del Sector Educación.
• Diseñar, normar y evaluar las estructuras orgánicas, las funciones y la
simplificación administrativa de los órganos y organismos del Sector Educación. Proyectos
Actualmente la Unidad de Organización y Métodos viene desarrollando el proyecto de implantación del “Autodiseño de Organización del Centro Educativo Público” a 15 ciudades del país.
Durante el año 2002 se inició a manera de piloto con 6 centros educativos, 2 de Lima, 2 de Piura y 2 de Cusco. Para el año 2003 se tiene como meta desarrollar el proyecto con 55 centros educativos de 13 regiones y a manera de monitoreo en 500 de esas mismas regiones.
El proyecto busca que los centros educativos sean capaces de diseñar su organización de acuerdo a sus necesidades y a sus objetivos estratégicos planteados en su Plan
Estratégico Institucional.
Unidad de Capacitación en Gestión - UCG 1. Descripción General
• La Unidad de Capacitación en Gestión forma parte de la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación y viene desarrollando el Programa de
Capacitación dirigido al personal de los Órganos Intermedios para fortalecer el proceso de descentralización, a los Directivos de Centros Educativos para
profundizar la autonomía escolar y al personal de la Sede Central para mejorar el nivel de eficiencia de los especialistas.
2. Visión
• La Unidad de Capacitación en Gestión en un horizonte de 5 años (2002-2007) será reconocida como responsable de la formación y desarrollo de capacidades en Gestión Educativa fortaleciendo los procesos de descentralización y
participación de directores de Centros Educativos, funcionarios de Órganos Intermedios y Sede Central.
• Los contenidos de capacitación serán definidos de manera flexible, con un alto componente científico, tecnológico y humanístico, respondiendo a las
necesidades locales, regionales y nacionales, generando ciudadanos orientados hacia el liderazgo y con una mentalidad abierta para comprender los cambios que impone al insertarse en una cultura globalizada.
3. Misión
• La Unidad de Capacitación en Gestión, como dependencia del Ministerio de Educación está encargada de formar y capacitar en Gestión Educativa a
funcionarios de los Órganos Intermedios, Sede Central y Directores de Centros Educativos, para contribuir eficientemente al logro de una educación de calidad y a los procesos de democratización y descentralización en curso.
4. Objetivos
• Contribuir al fortalecimiento de la gestión en las diversas instancias administrativas mediante la capacitación del personal sobre aspectos y necesidades solicitados por los propios usuarios.
• Asegurar que el proceso de descentralización de la gestión educativa se desarrolle exitosamente, fortaleciendo las competencias y desempeño de los trabajadores.
• Desarrollar estudios e investigaciones relacionadas a la capacitación, a fin de conocer su efectividad e impacto.
• Implementar programas de capacitación que contribuyan al desarrollo de las competencias propias de la gestión de Centros Educativos Públicos en los directores, para el logro de la autonomía pedagógica, administrativa e institucional.
5. Funciones jefatura
• La Jefatura de la Unidad de Capacitación en Gestión tiene como función
principal, conducir y supervisar el proceso de capacitación al personal de la Sede Central, Órganos Intermedios y Directores de Centros Educativos de las
6. Logros alcanzados
Durante el periodo 2002-2003 la Unidad de Capacitación en Gestión realizó las siguientes actividades de capacitación:
• Programa de Capacitación al Personal de Órganos Intermedios: 1228
especialistas capacitados a Nivel nacional correspondientes a 140 Unidades de Gestión Educativa (UGES) de las diferentes Direcciones Regionales del País.
• Programa de Capacitación al Personal de la Sede Central: 668 especialistas capacitados en temas de Gestión Pedagógica, Institucional y Administrativa.
• Evaluación a la capacitación PLANCGED 2000-2001: 241 colegios a nivel nacional monitoreados para medir el nivel de aprendizaje y aplicación de los conocimientos aprendidos.
7. Convenios
Durante el Año 2002 se realizaron dos principales convenios para la capacitación al personal de Órganos Intermedios:
• Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
• Escuela Nacional de Control 8. Proyectos
Para el año 2003 se está preparando el Plan de Capacitación al Personal de Órganos Intermedios, la Capacitación a Directivos del Área Urbana y Rural de los Centros Educativos del país.
Unidad de Descentralización de Centros Educativos (UDECE) Introducción
La Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación (OAAE) está compuesta de diversas unidades, siendo una de ellas la Unidad de Descentralización de Centros Educativos (UDECE), la cual se encuentra incluida dentro del Sub Componente de Implementación de la Gestión de Centros Educativos del Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruana (MECEP). Mediante este Sub Componente se busca dotar, progresivamente, de un sistema de gestión a los directores y directivos de los centros educativos estatales con la finalidad de otorgarles mayor capacidad en la toma de decisiones que atañen directamente al centro educativo. Para ello, se vienen ejecutado una variedad de propuestas en beneficio de su actividad, como: Redes
Educativas Rurales, Mejora de la Gestión de los Centros Educativos Públicos de Zonas Urbanas, Promoción y Expansión de Innovaciones para el Fortalecimiento de la Gestión Institucional en Centros Educativos Públicos. Además, se vienen elaborando
Instrumentos de Apoyo a la Gestión del Centro Educativo, dirigidos a directores y especialistas de los Órganos Intermedios (OOII).
Objetivos - Principales funciones
• Establecer los procesos y mecanismos técnicos para la gestión descentralizada de los centros educativos, para mejorar permanentemente la calidad del servicio educativo.
• Identificar indicadores que permitan monitorear y evaluar la gestión y resultados pedagógicos de los centros educativos.
• Establecer las prioridades para el equipamiento e instalación de redes informáticos en los centros educativos.
• Elaborar normas para la organización y funcionamiento de instituciones educativas de educación superior no universitaria, en coordinación con las Direcciones Nacionales respectivas del Ministerio de Educación y emitir opinión técnica sobre aspectos administrativos para la creación y funcionamiento de instituciones de educación superior no universitarias.
• Participar en la elaboración de las directivas que norman las acciones técnico- pedagógicas y administrativas de las instituciones educativas.
Misión:
Dentro del enfoque de descentralización administrativa centrada en la institución escolar, nuestra misión consiste en que los centros educativos se gestionen
eficientemente, racionalizando los recursos disponibles y el aporte de la comunidad; asimismo se busca fomentar y fortalecer liderazgos para que los establecimientos escolares alcancen sus objetivos, dentro de la planeación estratégica y pertinencia de su servicio demandado por la sociedad civil.
Visión:
Aspirar que los centros educativos adquieran una cultura de mejoramiento de los
procesos de gestión en estructuras flexibles con un clima organizacional motivador para que los agentes permanentes accedan a una actualización continua de soluciones nuevas a los nuevos problemas.
Asimismo, centros educativos con identidad y mayores márgenes de autonomía administrativa que fomenten la participación de todos sus actores sociales. Inicio de los enlaces de este documento