ÍTEM Frecuencia %
a) SI 58 68.2
b) NO 27 31.8
TOTAL 85 100.0
Luego de tabuladas las encuestas se pudo determinar que existe una incidencia positiva en el uso del internet, ya que de 85 estudiantes encuestados que representan el 100%, el 68.2% que representa a 58 estudiantes señalan que en algo a sido beneficiosos el uso del internet para su proceso de aprendizaje, mejorando su promedio mensual, trimestral y cultural, pero siempre y cuando se evalúe las tareas enviadas.
PREGUNTA 7.- Ha sido beneficioso el uso del internet para sus asignaturas
ÍTEM Frecuencia %
a) SI 80 94.1
b) NO 5 5.9
TOTAL 85 100.0
El 94.1% de estudiantes encuestados consideran al internet como un instrumento que les proporciona ayuda en la realización de sus trabajos investigativos, para sus distintas asignaturas como son: Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Matemáticas, Lenguaje, entre otras, pero, se debe considerar una evaluación o micro ensayo de los temas enviados a investigar, caso contrario solo se limitarían a realizar simples transcripciones de temas y no sería nada beneficioso.
PREGUNTA 8.- ¿Quién suele acompañarle durante, el uso del internet? ÍTEM Frecuencia % a) Papá/mamá 10 11.8 b) Hermano/a 20 23.5 c) Primo/a 11 12.9 d) Tío/a 6 7.1 a) Amigos 11 12.9 b) Solos 34 40.0 c) Vecino 1 1.2
De la encuesta aplicada y una vez tabulado los datos se puede señalar que existe un alto porcentaje de estudiantes que asisten a distintos sitios donde pueden utilizar internet solos, sin la compañía de una persona adulta, o algún familiar para que evidencie el trabajo, investigación o actividad que va a realizar, motivo por el cual en algunos casos solo ha habido pérdida de tiempo y recursos económicos, y por consiguiente influencia negativa de este importante instrumento tecnológico en el desarrollo, del proceso de enseñanza aprendizaje.
Análisis de la encuesta dirigida a los estudiantes del ciclo básico del Colegio Federico González Suárez.
De acuerdo a los datos recolectados en las encuestas realizadas y una vez tabulados, se puede señalar que existe gran uso de esta herramienta tecnológica por parte de los estudiantes de ciclo básico del Colegio Federico González Suárez, con fines beneficiosos es decir educacionales que les ha ayudado a mejorar su nivel académico en las distintas asignaturas, además han cambiado los métodos de investigación y de recolección de datos,
actualmente la mayoría de los estudiantes y los profesores de nivel secundario y superior buscan información en Internet antes que ir a una biblioteca o a una librería, entre muchas de las ventajas de utilizar la red de redes para estos fines están: la rapidez con que se puede encontrar la información; la gran cantidad de datos que se pueden conseguir acerca de un mismo tema de interés; el bajo costo que significa el no tener que comprar determinado libro, entre otras, de ahí lo importante de que todas las instituciones educativas deben contar con esta útil herramienta que ayuda al desarrollo del proceso de aprendizaje, cabe señalar también que existe una mala utilización del internet al realizar actividades no referentes al contenido educacional como es el ocio en el cual se dedican a bajar música, chatear, buscar páginas de tipo pornográfico, juegos, entre otras, motivo por el cual, incluso en esta institución donde se realizó la presente investigación hay páginas de internet que se encuentran restringidas para evitar un desequilibrio en las actividades académicas, especialmente el accesos a páginas de tipo pornográficas, ya que es una institución que cuenta con una biblioteca virtual, tres laboratorios de computación, por lo tanto los estudiantes invierten gran cantidad de tiempo en el uso de esta importante herramienta tecnológica.
Análisis de las encuestas y entrevista dirigida a las autoridades y maestros del Colegio Federico González Suárez.
Luego del análisis de los datos recolectados en las entrevistas a los profesores, las autoridades (que constan en los anexos), encuestas a los estudiantes, así como también el análisis de aprovechamiento de los estudiantes del ciclo básico del colegio Federico González Suárez, se puede señalar lo siguiente: que es fundamental tomar en cuenta que el internet es una herramienta muy interesante e importante para mejorar nuestra calidad de vida, en este caso la educación, pero si bien es cierto , existen instituciones y maestros que enviamos trabajos de consulta para los cuales se hace uso del internet, nos limitamos ha
recoger el trabajo y calificar, no hacemos una evaluación critica sobre el mismo, allí surge los problemas del mal manejo del internet, puesto que los estudiantes al ver que no hay evaluación oral o escrita (micro ensayo) ellos solo bajan la información, imprimen y presentan, cuando hay que ser meticulosos con el uso del internet, para formar estudiantes con avance en el proceso educativo, con responsabilidad y nos permita tener un estudiante con criterio.
Finalmente se analiza que el Internet incide de buena o mala manera, en el rendimiento de los estudiantes del colegio Federico González Suárez, en este caso un rendimiento bajo no aceptable, pero no es la única razón para este rendimiento, pues influye también la despreocupación de los padres, en las tareas de sus hijos por la falta de tiempo, la emigración que ha provocado que los padres dejen a sus hijos al cuidado de familiares mientras ellos trabajan, no teniendo estos un control en el uso de esta herramienta tecnológica ni con que fines son utilizadas.
Prueba de la hipótesis
Para la presente investigación se va a realizar un análisis correlacional de variables, para demostrar, la influencia del internet en el rendimiento académico de los estudiantes de ciclo básico del colegio Federico González Suárez:
· En la hipótesis el proceso evolutivo de las tecnologías del Internet influye en el proceso educativo, podemos señalar una relación, ya que en el contexto de la globalización, se vuelven necesarios nuevos escenarios, razón por la cual la necesidad de modernizar y activar el proceso de enseñanza y aprendizaje tradicional ha dado origen a una constante búsqueda de herramientas educativas que permitan hacer uso de tecnologías de apoyo a la enseñanza, con el fin de optimizar el proceso de aprendizaje, es conveniente señalar que las nuevas tecnologías obligan a desarrollar mejores métodos de enseñanza para que puedan
operar en Internet y se constituyan, así, como parte integral de la formación del estudiante.
· La hipótesis, existen factores que nos permiten definir los usos que dan al Internet los estudiantes del colegio Federico González Suárez, nos ayuda a determinar los distintos porcentajes de estudiantes que utilizan el Internet para actividades educativas y recreativas como son: consultas, trabajos investigativos, chatear, bajar música, videojuegos, entre otras, para poder relacionar su influencia en el desarrollo académico, conjuntamente con el tiempo y dinero invertido, al hacer uso de este importante avance tecnológico de comunicación.
· En la hipótesis influye negativamente el uso indiscriminado del Internet en el rendimiento académico de los estudiantes de ciclo básico del colegio Federico González Suárez, podemos determinar que mediante los datos obtenidos en encuestas, entrevistas y análisis de aprovechamiento, si existe una relación directa, debido a que hay despreocupación por parte de los estudiantes al presentar tareas y trabajos investigativos, pérdida de tiempo por la cantidad de horas invertidas en el uso del internet sin provecho alguno, al igual que la falta de preocupación por las personas que se encuentran a cargo de los estudiantes ya que no hay control al utilizar este instrumento tecnológico, haciendo que su desempeño académico cada vez se encuentre en decadencia.
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 Conclusiones
· La tecnología en los últimos años ha tenido un gran avance, en lo que respecta a las vías de comunicación, el internet es el que ha dado grandes resultados hasta el hecho de crear gran impacto en la sociedad. La llamada autopista de la información resulta hoy de gran importancia para muchísimas personas de tipo estudiantil, empresarial y hasta para otras personas como amas de casa, bebes, entre otros. Resulta ser de gran utilidad si se le da un buen uso, se dice esto porque como todo lo creado por el hombre es imperfecto, también tiene su lado negativo y es que como es llamada la autopista de la información es publicada allí todo tipo de información: buenas, malas, constructivas, destructivas, entre otras.
· Al hablar de la evolución, de red de redes hago referencia a la herramienta tecnológica más grande a nivel mundial creada por el hombre, un sistema de comunicación interconectada con el fin de compartir información a través de computadoras, y de fácil acceso para la humanidad, Internet tiene un impacto profundo a nivel de la sociedad en un mundo cambiante, no solamente en el trabajo si no en el ocio y sobre todo en el conocimiento, gracias a él millones de personas tienen acceso indefinido e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información, esta herramienta a desplazado en gran parte a las bibliotecas, puesto que las enciclopedias se encuentran ahora en la red haciendo de ellas un sistema más usual y actualizado.
· Muchos utilizan Internet para descargar música, películas y otros temas no relacionados con el proceso académico de formación, como sucede con grupos de estudiantes del colegio Federico González Suárez, que invierten su tiempo y dinero al utilizar el internet con otros fines, y no exclusivamente para una buena
formación, ya que así lo demuestran las encuestas aplicadas en las que se puede evidenciar que un 37,6% de estudiantes utilizan el internet para bajar música y videos, 38,8% para chatear, y 8,2% para revisión de páginas pornográficas, entre otras.
· En tiempos más recientes han cobrado auge portales como YouTube, en donde los usuarios pueden tener acceso a una gran variedad de videos sobre prácticamente cualquier tema. La pornografía representa buena parte del tráfico en internet, siendo a menudo un aspecto controvertido de la red por las implicaciones morales que le acompañan.
· Desde el punto de vista sociológico, Internet es un fenómeno económico, social y cultural, que tiene repercusiones sobre las personas y las sociedades y sobre la forma en que éstas se comunican, interrelacionan, producen, comercian, trabajan, se divierten y se organizan. Se puede afirmar, incluso, que repercute sobre la propia identidad de las personas y de los grupos sociales, puesto que modifica la forma en que se ven a sí mismos, operan y se representan los individuos y las sociedades.
· La aparición de Internet ocasiona profundos cambios en los métodos de enseñanza aprendizaje y en los objetivos educativos, pues le produce un gran golpe a la educación memorística. El principal valor agregado, la principal diferencia, entre unos alumnos y otros, entre unos profesionales y otros, entre unos empresarios y otros, ya no estará dada por quien tiene más información sino por quienes tendrán la capacidad de interpretar mejor la información y elaborarla más creativamente, produciendo un razonamiento de mejor calidad. Internet posibilita, por primera vez en la historia de la educación, que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de información; solo es necesario comprender los conceptos sobre la dinámica de los procesos en los cuales una información esta encuadrada, ello
permite utilizar métodos pedagógicos con los cuales el estudiante puede aprender más y mejor en un año lo que le requería tres.
· Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los estudiantes en desarrollar más las capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder "comprender adecuadamente" la información y "elaborarla creativamente", pudiendo así producir una calidad superior de razonamiento.
5.2Recomendaciones
· La principal recomendación es sembrar una conciencia en los estudiantes, que utilizar el Internet tiene que ser una ayuda para mejorar nuestro nivel académico, y no para destruirlo, así como también educar a los padres o las personas que están a cargo de los distintos estudiantes de educación básica para que tengan ellos también un acceso a este servicio y puedan junto con ellos utilizarlo de mejor manera, con fines netamente educativos y de superación, ya que utilizar el Internet, implica también invertir tiempo y recursos económicos, que en algunos de los casos no se lo puede hacer.
· Capacitar a los jóvenes y adultos en el eficiente empleo de Internet, ello exige no solo enseñarles a navegar por Internet, también es necesario desarrollar en ellos en la mayor medida posible las capacidades para que puedan "elaborar inteligente y creativamente" la información que Internet les ofrece.
· Fomentar en el estudiante hábitos de estudio, ya que en la realización de trabajos, consultas, investigativas en internet nos limitamos solo a recogerlos y asignar una calificación, y no evaluamos la capacidad del estudiante al ejecutarlos, ni siquiera sabemos si ellos lo hicieron, por ello es necesario trabajar con micro ensayos o defensas expositivas de la tarea enviada.
BIBLIOGRAFÍA
*AUSUBEL-NOVAK-HANESIAN. Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° Ed. TRILLAS. México 1983
*BERNAL César. Metodología de la Investigación. Santa Fe de Bogotá 2000. *BERTINI Dora. Guía Básica para el Uso del Internet. Quito 2006
* CASTELNUOVO Andrea. Técnicas y Métodos Pedagógicos. Quito 2006
*COLL-PALACIOS-MARCHESI. Desarrollo Psicológico y Educación II. Ed. Alianza. Madrid 1992.
* DÍAZ Barriga Frida. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Vol. 5, No. 2, 2003. Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo Facultad de Psicología Universidad Nacional Autónoma de México.
*FERREIRO Soledad. Internet Guía Práctica para el Usuario. Universidad de Chile. Editorial Universitaria. 1998.
* GALLEGOS Rodrigo. Tecnologías apropiadas para la educación. Quito 2006
* HERNÁNDEZ Roberto, Metodología de la Investigación Científica. Tercera Edición. Mc Graw Hill. 2003.
* JOYCE, B. y Weil, M. Modelos de Enseñanza. Anaya, Madrid. 1985.
* Memorias del Primer Encuentro Nacional de Investigación. Editorial Universitaria. Quito. 2005
* Modulo Autoinstruccional de Fundamentos Psicopedagógicos del Proceso de enseñanza aprendizaje Dirección Nacional de Capacitación y Perfeccionamiento Docente e Investigación Pedagógica. 1992.
*RODRIGUEZ Palmero Luz, Teoría del aprendizaje significativo. 2003/aprendizaje- significativo-presentation-850747.htm#
*SALKIND Neil, Métodos de Investigación. Tercera edición. México 1997.
*SANDOVAL Javier Organista, Eduardo Backhoff Escudero, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo. Universidad Autónoma de Baja California Revista de la Educación Superior en Línea. Núm. 112
* http://www.proyectonavegar.com/índex.Consulta: 27 de febrero del 2008
* http://www.w3.org/pub/WWW/Provider/Style/Overview.html. Consulta 10 de enero del 2008.
*http://www.solociencia.com/informatica/influencia-internet-sociedad-actual.htm. Consulta 15 de enero del 2010
*http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt. Psicología de la Gestalt. Consulta 15 de enero del 2010
ANEXOS
ENTREVISTA AL RECTOR
A continuación se detallan las respuestas del Msc. Bolívar Chuquilla, Rector del Colegio Federico González Suárez:
1. ¿Podría indicarnos si la institución cuenta con servicio de internet, y desde qué fecha lo implementó?
Sí, se implementó este servicio desde el año lectivo 1998-1999
2. Por favor indíquenos si existen problemas al momento del uso del internet por parte de los estudiantes.
No se han presentado problemas en el uso de este servicio 3. ¿En qué horarios suelen utilizar el internet los estudiantes?
Durante el periodo de clases, o en horarios de la tarde, hasta las 14h30minutos 4. Considera que el uso del internet tiene relación con el rendimiento académico Constituye una herramienta tecnológica de ayuda y apoyo en la investigación
5. Estima que los estudiantes cuando hacen uso del internet, tienen un debido control por parte de una persona adulta.
Sí, ya que aquí en el colegio existe un programa para restricción de ingreso a páginas no deseables.
6. El uso del internet ha mejorado el rendimiento académico de los estudiantes. Mucho, les ha permitido conocer otras realidades y confrontar criterios.
ENTREVISTA A LOS MAESTROS
A continuación se detallan las respuestas de los maestros de la institución, en las distintas asignaturas:
v Maestra: Lic. Sonia Yuccha profesora de Ciencias Naturales. 1. ¿Podría indicarnos si hace uso del internet para sus clases?
Si, ya que creo que es importante que nosotros hagamos uso continuo del internet, esto nos presta información relevante de los temas a tratarse
2. El uso del internet ha mejorado el rendimiento académico de los estudiantes.
No, pienso que hay que ser meticuloso con el uso del internet, los estudiantes solo bajan información pero no hay aporte crítico sobre la consulta realizada.
3. ¿Con qué frecuencia hace que los estudiantes hagan uso del internet?
Dependiendo de los temas tratados, las consultas en internet son el valioso complemento para avanzar en el proceso educativo, por lo general envío a investigar una vez por semana. 4. Considera que el internet ayudaría a resolver el problema del rendimiento académico de los estudiantes.
Si, siempre y cuando sea bien controlado, manejado con responsabilidad, pienso que nos permitiría formar un estudiante con criterio.
5. ¿Existen inconvenientes de los estudiantes al hacer uso del internet?
Si, ya que no todos cuentan en sus hogares con este tipo de tecnología, por ello, tienen que acudir a lugares donde presten este servicio, esto demanda tiempo y dinero.
v Maestra: Lic. Sara Altafulla profesora de Matemáticas. 1. ¿Podría indicarnos si hace uso del internet para sus clases?
Si, en cierta parte, para encontrar juegos o tareas, relacionadas con el tema de clase. 2. El uso del internet ha mejorado el rendimiento académico de los estudiantes.
Si, en el caso de investigaciones de personajes científicos, o nuevos descubrimientos científicos.
Cada miércoles en cursos distintos o dependiendo de la profundidad del tema.
4. Considera que el internet ayudaría a resolver el problema del rendimiento académico de los estudiantes.
No, en este caso los estudiantes necesitan un guía, para responder sus preguntas. Pero como investigación puede ser una ayuda en el rendimiento.
5. ¿Existen inconvenientes de los estudiantes al hacer uso del internet?
No, porque tienen todas las herramientas necesarias para hacer sus investigaciones, tanto en el colegio como fuera de el.
v Maestro: Dr. José Villafuerte profesor de Ciencias Sociales. 1. ¿Podría indicarnos si hace uso del internet para sus clases?
Muy regularmente
2. El uso del internet ha mejorado el rendimiento académico de los estudiantes. Si, porque el estudiante encuentra la información en poco tiempo
3. ¿Con qué frecuencia hace que los estudiantes hagan uso del internet? Cada 15 días
4. Considera que el internet ayudaría a resolver el problema del rendimiento académico de los estudiantes.
Si, porque se dedican más a la investigación
5. ¿Existen inconvenientes de los estudiantes al hacer uso del internet? No.
v Maestro: Lic. Pedro Chavarría profesor de Lenguaje y Literatura. 1. ¿Podría indicarnos si hace uso del internet para sus clases?
2. El uso del internet ha mejorado el rendimiento académico de los estudiantes. Si, porque a través del internet se tiene acceso a información actualizada
3. ¿Con qué frecuencia hace que los estudiantes hagan uso del internet? Una vez a la semana
4. Considera que el internet ayudaría a resolver el problema del rendimiento académico de los estudiantes.
Si, ya que es el medio accesible para toda la sociedad
5. ¿Existen inconvenientes de los estudiantes al hacer uso del internet?
Si, porque al momento de realizar la búsqueda, muchas veces no saben utilizar el internet.
v Maestra: Lic. Jimena Rivadeneira profesora de Inglés. 1. ¿Podría indicarnos si hace uso del internet para sus clases?
Durante clases no, pero en las tareas que se envía si.
2. El uso del internet ha mejorado el rendimiento académico des los estudiantes.
Si, porque considero que el internet bien utilizado, da buenos frutos en el proceso