Valoración de la Necesidad del Curso.

Propósito: Determinar si existe una necesidad para el aprendizaje que se desea ofrecer.

Ítems a responder:

¿Cual es la Necesidad?

Durante el desarrollo del curso presencial de Astronomía Básica descrito en el Anexo 5 se observó la existencia de una gran cantidad de estudiantes interesados en el Área de la Astronomía, pero la falta de iniciativas educativas relacionadas y la carencia de los recursos adecuados impiden que estos estudiantes cumplan sus expectativas. Además la Astronomía es una ciencia que impulsa y favorece en gran manera el interés temprano de los estudiantes por la ciencia, aspecto formativo bastante olvidado y que repercute a largo plazo en el desarrollo de la región.

¿Quienes son los potenciales Estudiantes?

Se sugiere que el curso e-learning sea desarrollado con grupos piloto de la región cuyos integrantes pertenezcan a los grados Noveno, Décimo y Once de Educación Secundaria o pertenezcan a grupos de aficionados interesados en la comprensión básica de la Astronomía.

¿Cuales son los prerrequisitos para el Curso?

En el curso Astronomía Básica, se manejan algunos conceptos relacionados con el Espacio y el Tiempo, Orientación Espacial, Desplazamiento y Localización de cuerpos celestes, entre otros. Esto implica poseer la edad mental y los conocimientos necesarios para comprender claramente los conceptos desarrollados.

En la tabla siguiente se muestran los conceptos específicos manejados en el curso, la edad mental a la que se estima ya se manejan con claridad y los conocimientos que se considera necesario poseer con anterioridad.

Concepto Edad Mental Estimada Conocimientos Previos

Sugeridos

Noción Básica de Espacio y Tiempo

12 años en adelante Ninguno El Universo y cuerpos que

lo componen

12 años en adelante Ninguno La Tierra en el Universo 12 años en adelante Ninguno Noción de eventos

sucedidos en el Espacio – Tiempo

12 años en adelante Conocimientos básicos de los fenómenos del

movimiento.

Sistemas de Coordenadas 12 años en adelante Conocimientos Geométricos básicos.

Ubicación Geográfica de los Estudiantes

Los estudiantes participantes del curso presencial de Astronomía básica pertenecían en su totalidad al colegio INEM. Aunque la iniciativa fue apoyada por el Parque Informático Carlos Albán y las sesiones del curso se desarrollaron en ambas instituciones. Con base en esta experiencia se sugiere trabajar con dos grupos piloto pertenecientes a ambas instituciones y de esta manera estudiar su progreso y su interacción con esta nueva forma de aprendizaje (e- learning).

De acuerdo con lo anterior, el curso e-learning será diseñado para dos grupos piloto pertenecientes al colegio INEM y al Parque Informático Carlos Albán. Cada grupo recibirá su instrucción en un aula con recursos informáticos perteneciente a su respectiva institución.

Qué conocen los Estudiantes y Qué necesitan Saber

Los actuales currículos escolares cubren superficialmente temas relacionados con el Universo, el Sistema Solar, y en algunas ocasiones se estudian los sistemas Tierra-Sol, Tierra-Luna. En grados superiores de Educación Secundaria se estudian con mayor nivel de profundidad áreas científicas relacionadas como Física, Trigonometría, Cálculo.

El curso presencial inició con un test cuyo propósito principal era conocer mediante preguntas sencillas los conceptos generales que los estudiantes ya poseían con respecto a la Astronomía básica. De esta actividad se puede concluir que los participantes (estudiantes de noveno, décimo y once de bachillerato) muestran gran interés por el tema pero a pesar de que respondieron acertadamente algunas cuestiones también se encontraron algunos conceptos erróneos que bien valió la pena corregirlos en el transcurso del curso. El análisis de esta actividad se muestra en el Anexo E.

Los estudiantes y profesores tienen acceso a la tecnología adecuada?

En cuanto a:

- Infraestructura de Red: Las dos instituciones (INEM y Parque Informático) cuentan con su propia red LAN y ambas tienen la posibilidad de acceder a Internet.

- Recursos Audiovisuales y Didácticos: Se hace necesario el uso de Materiales Audiovisuales y Didácticos (Videos, Grabaciones, Láminas, Revistas, Libros) relacionados con la astronomía que por el momento no parecen estar disponibles, pero

cuya consecución no representa mayor dificultad. Las dos instituciones poseen equipos de proyección y reproducción multimedia.

- Herramientas e Instrumentos: Son los recursos indispensables para obtener experiencias de aprendizaje práctico de primera mano. Entre estos recursos podemos encontrar El Telescopio, Receptores Radio, Dispositivos de Observación Solar, etc. Debido a su alto costo se hace muy difícil su consecución y es poco probable que alguna institución educativa de la ciudad cuente con este tipo de Instrumentos.

Resultado Justificación para la construcción del Curso

Académica: Se justifica la construcción del curso porque fortalece las materias tradicionales de las ciencias en el currículo de la educación media especialmente la Geografía, la Matemática y la Física. Además abre expectativas de aprendizaje en un nuevo campo de conocimiento en nuestro medio como es la astronomía

Social: Justifica la construcción del curso porque la enseñanza de la ciencia motiva e impulsa potenciales investigadores científicos del mañana.

Tecnológica: Justifica la construcción del curso porque los estudiantes y los profesores de las instituciones educativas implicadas aprenderán a interactuar con un nuevo ambiente de aprendizaje basado en las tecnologías de la información y la comunicación que les brindara fortalezas importantes de frente a los nuevos desafíos que impone la sociedad de la información y el conocimiento.