Etapas de la estrategia de preparación
2.4 Valoración de la propuesta
De manera general la propuesta utilizada como vía de integración del Sistema de Información a la Educación Primaria para obtener un nivel más elevado en la preparación de los Bibliotecarios Adiestrados, tomó aquellos temas relacionados con las necesidades que presentan los alumnos y docentes para ampliar la información y trasmitir sus conocimientos, el seguimiento a las dimensiones e indicadores propuestos para dar atención a las necesidades de los Bibliotecarios Adiestrados, utilizando además la vía de la autopreparación como condición indispensable para que los bibliotecarios adquieran conocimientos esenciales para la realización de un trabajo eficiente, fue el principio tenido en cuenta en la investigación y la tendencia a la transformación, reflejadas en los bibliotecarios adiestrados de la muestra, ofreciéndoles posibilidad de identificar los objetivos del Currículo de la Biblioteca Escolar para la planificación de sus actividades, mayor conocimientos y habilidades al seleccionar los temas, recursos técnicos y TIC al planificar sus actividades y aumento de habilidades al desarrollar el trabajo técnico de la Biblioteca Escolar.
Mayor comprensión de la necesidad del trabajo conjunto con los docentes del centro y con otras instituciones de la comunidad para apoyar el aprendizaje.
Como se observa, se ha avanzado, sin embargo aún existen muestras que presentan insuficiencias en los indicadores anteriormente analizados. Por esta razón a través de los talleres metodológicos en las preparaciones metodológicas, ayudas metodológicas y del propio plan individual por la tutora se continuará profundizando en su preparación, para contribuir a profundizar en los contenidos teóricos metodológicos para dirigir el desempeño de los bibliotecarios adiestrados de la Educación Primaria a partir de las diferentes fases de este proceso, sin embargo al comparar los resultados iniciales y finales se pudo determinar que la variación de los modos de actuación de este personal, dado por los conocimientos que poseían y la aplicación de los mismos permitió arribar a la determinación de que la propuesta presentada es válida, confiable, viable y pertinente
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
El análisis a partir del resultado de los instrumentos aplicados, permitió arribar a los siguientes conclusiones:
1- La determinación de los fundamentos teóricos – metodológicos que sustentan la elaboración de la estrategia de preparación ha permitido dar cientificidad al problema objeto de la investigación para preparar a los bibliotecarios adiestrados de la Educación Primaria, se fundamentó en los enfoques actuales sobre la actividad cognoscitiva en el logro de un mayor nivel de profesionalización del personal de la información con una concepción integradora, orientada a lograr un aprendizaje más protagónico en los estudiantes y docentes.
2-El diagnóstico realizado permitió constatar que existe una insuficiente preparación de los bibliotecarios adiestrados de la Educación Primaria en los conocimientos y habilidades técnicas – metodológicas para el buen desempeño. 3-La estrategia de preparación propuesta se materializó en la elaboración de conferencias y talleres que se corresponden con las necesidades de preparación de los bibliotecarios adiestrados para dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje desde la Biblioteca Escolar.
4- La propuesta de solución es considerada por los evaluadores externos pertinente para la problemática declarada, además de viable por la escasez de recursos necesarios para su aplicación.
5-La estrategia elaborada para la preparación de los bibliotecarios adiestrados permitió demostrar la efectividad. Así mismo reveló su importancia para consolidar el sistema de trabajo metodológico del Sistema de Información y sus vínculos con los bibliotecarios adiestrados.
Teniendo en cuenta los retos que hoy tiene el Sistema de Información en elevar la profesionalización del personal de la información, se propone la recomendación siguiente:
Divulgar la estrategia encaminada a preparar los Bibliotecarios Adiestrados de la Educación Primaria.
Estrategia de preparación para los Bibliotecarios Adiestrados de la
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Anexo 1
Operacionalización de la variable dependiente Dimensiones e Indicadores de la propuesta
I-Cognitiva: Conocimientos que constituyen fundamentos teóricos y metodológicos en relación a la función del bibliotecario.
Indicadores.
Conocimiento del Programa Curricular de la Biblioteca Escolar.
Conocimiento de la metodología, los temas, de los recursos técnicos y TIC a utilizar en la planificación de las actividades de la Biblioteca Escolar.
Conocimiento de la actividad técnica como: ordenamiento, clasificación, procesamiento, catalogación, confección de bibliografía y producto con valor agregados.
II- Procedimental: Habilidades para poner en práctica los conocimientos teóricos y metodológicos de la Biblioteca Escolar.