Variaciones en las secuencias de temas de la temporada invernal 2013

jorobadas para la región de Los Cabos durante la temporada invernal 2013 coincide con aquella descrita por primera vez por Payne & McVay (1971), así como con los resultados de estudios posteriores sobre las canciones de las ballenas de otros sitios, como los son los de Winn et al. (1981) en el Océano Atlántico (Indias Occidentales y Cabo Verde, África) y en el Océano Pacífico (Hawai'i, México y Tonga, Oceanía), el de Payne & Payne (1985) en el Océano Atlántico (Bermuda), el de McSweeney et al. (1989) en el Océano Pacífico (Alaska), el de Helweg et al. (1990) en el Océano Pacífico (Japón, México y Hawai'i) y el de Noad et al. (2000) en el Océano Índico (Australia), entre otros.

Las canciones de las ballenas jorobadas se caracterizan por presentar patrones de sonidos repetidos en cierto orden (Payne & McVay, 1971), patrones que fueron observados en las secuencias analizadas de la temporada invernal 2013. Existieron temas que casi siempre formaron parte de las secuencias analizadas: A, B, C, D, E1, E2, F y G y se catalogaron como los temas fundamentales y recurrentes de la canción. Estos temas fundamentales y recurrentes aportan la estructura básica a la secuencia, ya que además de ser repetidos durante toda la temporada en la mayoría de las secuencias analizadas, el número de repeticiones de sus frases fue elevado (Tabla 5), lo cual les confiere el patrón a las secuencias de la temporada invernal 2013 (Tabla 7).

Sin embargo, como se ha mencionado anteriormente, una de las principales características de las canciones de las ballenas jorobadas es que cambian (Payne & McVay, 1971; Cholewiak, 2012). En este estudio también se observaron cambios en los tres niveles

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jerárquicos de la canción de la ballena jorobada durante la temporada 2013. Estos cambios fueron clasificados como variaciones estructurales per se (Tablas 6 y 7) y como variaciones estructurales por cambios temporales (Figura 13, Tabla 9). Las variaciones estructurales encontradas en los tres niveles de la estructura jerárquica (unidades, frases y temas) de las secuencias incluyeron: cambios, omisiones e inserciones de unidades, así como variaciones en las repeticiones de las frases y la ocurrencia de temas raros (i.e., K, K1, G1, J). Esta descripción de la canción coincide con aquella de otros estudios, donde también se ha registrado una alta versatilidad en los elementos de la canción, sin perder su estructura fundamental (Payne & McVay, 1971; Frumhoff, 1983; Payne, 1985; Helweg et al., 1992; Salinas Zacarías, 2000; Smith Aguilar, 2009; Cholewiak, 2012).

Estas variaciones estructurales se atribuyen a un componente individual donde las modificaciones particulares pueden determinar el grado de similitud con otras secuencias, como se observó en éste estudio. Las modificaciones particulares y esporádicas tanto de las unidades como de las frases de algún tema dado, no necesariamente implicaron modificaciones en la secuencia de temas. Por ejemplo, se observaron variaciones en el número de repeticiones de las frases y también hubo omisiones e inserciones de unidades modificando alguna repetición de la frase tipo. Sin embargo, todas ellas fueron esporádicas, de tal forma que al intercalarse con las frases que sí estaban completas y sin variaciones, siempre fue posible identificar las frases y definir un tema.

En este estudio, se encontró que las variaciones temporales se atribuyeron principalmente a la inserción de temas novedosos al inicio de la temporada y que fueron primero observadas como parte de las variaciones estructurales de las secuencias analizadas. Sin embargo, con

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el paso del tiempo, estos temas novedosos se afianzaron, de manera que fue incrementando su número de repeticiones durante la temporada, como en los casos de los temas I y H. En este contexto, el uso de un Índice de Asociación Simple (IAS) resultó ser un método comparativo eficaz, debido a que con la inserción de nuevos temas hubo un cambio en el patrón de las secuencias que había predominado al inicio de la temporada, el cual fue posible identificar a partir de los patrones de las combinaciones de temas durante la temporada invernal 2013.

Como se describe en la Tabla 4, los temas consecutivos estuvieron compuestos en su mayoría por frases que tenían algunas unidades en común, por lo que al utilizar el IAS para identificar las combinaciones de temas frecuentes, se pudo determinar cuáles de ellas tenían al menos una unidad en común. Además, las inserciones de temas novedosos en temas con unidades en común podrían estar indicando que derivan de un tema común. Por ejemplo, la unidad aullido de las frases A, al fragmentarse en dos sonidos con un pequeño silencio entre sí, derivaron en las unidades gemido y chillido de las frases B; y el valor del IAS de la combinación de temas AB fue relativamente alto (IASAB= 0.75+0.07).

Los temas fundamentales fueron los mismos durante toda la temporada 2013. Sin embargo, su frecuencia disminuyó hacia la segunda mitad de la temporada debido al mayor uso de temas novedosos (Figura 14). Esto tuvo repercusiones en la formación de combinaciones de temas de las secuencias, dando lugar a patrones relativamente distintos durante la segunda mitad de la temporada. Las combinaciones de temas encontrados en las secuencias analizadas durante la segunda mitad de la temporada fueron distintas en comparación con la primera mitad de la temporada (Figura 16), de tal forma que hacia el final de la temporada hubo una mayor variedad de combinaciones de temas que no se habían visto durante las

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primeras dos semanas, lo cual refleja que hubo un cambio en los patrones de los temas en las secuencias. Hay que tener en cuenta que la diversificación en las combinaciones de temas formados fue por la inserción de temas entre los temas de las combinaciones existentes, dando lugar a nuevas combinaciones de temas (Figura 14).

Cabe mencionar que la función de las variaciones y/o los cambios en la canción, así como la homogeneización de una versión común entre cantores durante el periodo invernal en un sitio dado, sigue siendo especulativo (Winn & Winn, 1978; Frumhoff, 1983; Helweg, 1990). Sin embargo, si estas variaciones se mantienen, presumiblemente es porque contribuyen a un mayor éxito reproductivo (Tyack, 1981).

10.2 Las variaciones en las secuencias de la canción en Los Cabos, BCS en