Ventajas y desventajas de internet para la educación

“Castel (2006) indica algunas:

Ahora bien, tal y como había señalado al inicio, el uso de Internet en el campo educativo tiene, como el uso de toda tecnología, pro y contras. Es responsabilidad de los docentes, padres de familia y directivos, la toma de medidas para su empleo contribuya a cumplir los objetivos de la educación y para poder dirigir este proceso es imprescindible el conocimiento de los beneficios y los riesgos que Internet ofrece.”

A continuación se relacionan algunas ventajas y desventajas de Internet para el entorno educativo:

VENTAJAS DESVENTAJAS

Acceso a mucha información

 “Visión parcial de la realidad.

 Informaciones falsas y obsoletas.  Posibilidad de acceder a contenidos

inadecuados.

 Falta de conocimiento de los lenguajes.”

Fuente de recursos educativos.  “Búsqueda del mínimo esfuerzo.

 Pocos contenidos en español.”

Acceso a canales de comunicación e intercambio.

 “Chatmanía.

 Diálogos rígidos

 Incumpliendo del netiquette.”

Interés – motivación.  “Distracción

 Adicción.”

Prácticas de búsqueda y selección de información.  “Pérdida de tiempo.”

Interacción continúa, actividad intelectual.  “Ansiedad.”

Alto grado de interdisciplinariedad  “Dispersión.”

Individualización.  “Aislamiento.”

Actividades cooperativas  “Dependencia de los demás.”

Contacto con las nuevas tecnologías.  “Cansancio visual y otros problemas

físicos.5

Constituye un buen medio de investigación didáctica en el aula.

Síntesis

“Las Tic son hoy en día una herramienta fundamental en la vida cotidiana de toda persona estas

ayudan al mejoramiento de la calidad de vida y por eso se han vuelto vitales; en el ámbito de la administración son ellas la que le dan un toque de modernidad en promoción de la empresa, prestigio e innovación, las tic ayudan a facilitar procesos que en la anterioridad eran muy complicados de manejar un ejemplo podría ser los inventarios que hoy en día se realizan con facilidad en los códigos de barras.

Las TIC están conformadas por tres especialidades principales:

La microelectrónica: que tiene su origen con la electricidad y su presente con la electrónica.

La Informática: Que se centra en la manipulación y gestión automática de la información, y Las telecomunicaciones: que sin duda es la especialidad más antigua de las tres, aportando como referencia obligada la creación del telégrafo, el teléfono y la radio.”

Apreciación crítica y sugerencias

“La incorporación de nuevos avances tecnológicos al proceso educativo necesita estar subordinada

a una concepción pedagógica global que valorice las libertades individuales, la serena reflexión de las personas y la igualdad de oportunidades, hitos trascendentes en la formación de las personas, con vistas a preservar en la comunidad los valores de la verdad y la justicia. La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve como instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y la justicia. En consecuencia toda evaluación de un proyecto de Informática Educativa debería tener en consideración en qué medida se han logrado esos objetivos.”

“Las TIC producen poco impacto si detrás no hay un proyecto que incluya cambios en la

metodología. Si un profesor sólo sigue el temario del libro de texto, las TICS apenas tienen impacto. Podrán ser clases algo más atractivas, pero el profesor seguirá diciéndole todo lo que tiene que aprender. Las TIC son una herramienta transformadora si el profesor utiliza internet y las posibilidades de comunicación con otros alumnos y con el mismo profesor para recabar información y transformarla en conocimiento.”

“Aunque la tecnología es la que ha propiciado los medios, la pedagogía es la que debe acercar los

métodos, de no ser así, se corre el riesgo de enajenar a los usuarios hasta llegar a la tecnófila. Lo importante no es tecnologizar la sociedad, sino socializar la tecnología con un enfoque que permita el logro de los aprendizajes; un enfoque educativo humanista donde los medios giran en torno al hombre y no a la inversa, que sea él quien ande en la búsqueda de la tecnología.”

Conclusiones

 “El uso de las TIC en la educación logra despertar el interés en los alumnos posibilitando el

mejoramiento de sus habilidades creativas, imaginativas, comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información.”

 “En la actualidad se suma a nuestras escuelas una nueva protagonista que son las TIC, y la

escuela debe abrir las puertas a ésta tecnología. Para ello debemos capacitarnos los docentes, en uso de los recursos tecnológicos, así el estudiante pueda convertir esa gran información en conocimientos, porque el alumno que sabe buscar, analizar, reflexionar, y elegir se convertirá en un ciudadano eficiente crítico y responsable, listo para vivir en la nueva sociedad digital.”

 “El uso de la TIC en el aula abre una nueva innovación pedagógica y didáctica ofreciendo una

gran diversidad de recursos que con un uso responsable, eficaz y provechosa van a potenciar el desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas en todos los estudiantes. De esta manera proponemos una enseñanza innovadora que con una formación en la cual la alfabetización digital, competencia digital y la educación integral van asumir un papel importante siendo el escolar el protagonista de su propio aprendizaje y el docente asesor continuamente actualizado en este tipo de tecnología.”

 “Creando organizadores visuales con contenidos pedagógicos facilitan el aprendizaje de los

estudiantes ya que les ayuda a investigar, procesar, organizar y retener nueva información que integra significativamente a sus conocimientos, desarrollando de esta manera capacidades y habilidades y a la vez generan proceso de reflexión, ayudando a los estudiantes hacerse

consientes del por qué eligen tal o cual organizador y en que circunstancia pueden ser verdaderamente útil.”

Referencias

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