Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales (OA6).
Asumir sus deberes y sus
responsabilidades como estudiantes y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud y de su higiene y ayudar en su casa (OA11).
CLASE 1
OBJETIVO DE LA CLASE:
Desarrollar habilidades de ubicación espacial en un entorno cercano y conocido por las y los estudiantes, a partir de objetos o lugares de referencia y los puntos cardinales.
CLASE 2
OBJETIVO DE LA CLASE
Desarrollar habilidades de ubicación espacial a partir de la información obtenida del plano de un barrio y proyectar trayectos y recorridos entre lugares del mismo.
CLASE 3
OBJETIVO DE LA CLASE
Desarrollar habilidades de ubicación espacial a partir de la lectura de diversos planos y del diseño de una propuesta de plano en base a instrucciones dadas a través de un relato.
CLASE 4
OBJETIVO DE LA CLASE
Desarrollar habilidades de ubicación espacial a partir de la lectura de un plano de una ciudad y de la elaboración de un itinerario para trasladarse entre diferentes lugares de ella.
• Identifican los puntos cardinales con relación a la sala de clases.
• Responden preguntas relacionadas con la ubicación de personas u objetos en lugares conocidos, usando puntos cardinales.
• Usan líneas de referencia en una cuadrícula para ubicar elementos.
• Ubican puntos específicos en una cuadrícula, siguiendo instrucciones.
• Resuelven problemas simples de ubicación espacial en planos de lugares conocidos, mediante cuadrículas.
• Elaboran instrucciones para localizar elementos en planos y cuadrículas, incorporando los elementos básicos de localización.
• Identifican algunas de sus
responsabilidades en la sala de clases (guardar silencio, mantener ordenada la sala, respetar a sus pares, entre otras).
Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3º Básico
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M ód ulo did áct ico - O rie ntá nd on os e n e l e spa cio ge og rá fic oOBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PLANES DE CLASES
Y OBJETIVOS DE LA CLASE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos (OA7).
Asumir sus deberes y sus
responsabilidades como estudiantes y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparten con sus familias, su escuela y su comunidad; cuidar sus pertenencias y las de los demás; preocuparse de su salud y de su higiene, y ayudar en su casa (OA11).
CLASE 5
OBJETIVOS DE LA CLASE
• Reconocer diversas formas de representación de la Tierra y su utilidad para orientarnos en nuestro planeta.
• Identificar las líneas, polos y hemisferios que se determinan para la representación de la Tierra, lo que nos permite disponer de puntos de referencia para ubicarnos en el planeta.
CLASE 6
OBJETIVO DE LA CLASE
Ubican geográficamente continentes y océanos en un planisferio y/o globo terráqueo con la finalidad de reforzar la orientación espacial en nuestro planeta.
CLASE 7
OBJETIVO DE LA CLASE
Identificar características de la ubicación geográfica, extensión y climas de los continentes presentes en el planeta y reconocer algunos países que se localizan en ellos.
• Dibujan y rotulan en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos polares y los polos.
• Distinguen y rotulan los hemisferios norte y sur.
• Reconocen y rotulan los continentes y los océanos en mapas o en globos terráqueos.
• Cumplen con sus deberes escolares a tiempo.
• Distinguen deberes y responsabilidades que tienen como estudiantes y en otras situaciones de su vida cotidiana.
• Distinguen acciones que contribuyen a generar un espacio ordenado y limpio.
Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlas (OA8).
CLASE 8
OBJETIVO DE LA CLASE
Reconocer por qué se definen distintas zonas climáticas en la Tierra y ubicarlas en relación a las coordenadas geográficas en el globo terráqueo o un planisferio.
• Ubican las principales zonas climáticas del mundo (cálidas, templadas y frías) en globos terráqueos o mapas.
• Construyen modelos del globo terráqueo, indicando las zonas climáticas.
Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3º Básico M ód ul o di dá ct ico - Or ie nt án do no s e n el e sp ac io g eo grá fic o
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PLANES DE CLASES
Y OBJETIVOS DE LA CLASE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Asumir sus deberes y sus
responsabilidades como estudiantes y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparten con sus familias, su escuela y su comunidad; cuidar sus pertenencias y las de los demás; preocuparse de su salud y de su higiene, y ayudar en su casa (OA11). Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa y reconociendo sus errores y sus acciones entre otros. (OA. 13)
CLASE 9
OBJETIVO DE LA CLASE
Reconocen las principales características y establecen las diferencias entre las zonas cálidas y templadas y las ubican geográficamente donde se desarrollan.
CLASE 10
OBJETIVO DE LA CLASE
Reconocer las principales características de las zonas frías, establecer las diferencias con las zonas cálidas y templadas y ubicarlas geográficamente donde se desarrollan.
CLASE 11
OBJETIVO DE LA CLASE
Diseñar y elaborar una maqueta que represente un paisaje geográfico correspondiente a una zona climática determinada, en que se visualice el modo de vida de sus habitantes.
CLASE 12
OBJETIVO DE LA CLASE Comprenden la relación entre
condiciones climáticas y modos de vida de cada zona climática.
• Describen, con sus propias palabras, algunas características de las zonas climáticas de la Tierra (caluroso o frío, lluvioso o seco, mucha o poca vegetación) y las comparan entre sí.
• Infieren la zona climática en que se ubican distintos paisajes a partir de sus características.
• Cumplen con sus deberes escolares a tiempo.
• Distinguen deberes y responsabilidades que tienen como estudiantes y en otras situaciones de su vida cotidiana.
• Distinguen acciones que contribuyen a generar un espacio ordenado y limpio.
• Infieren consecuencias negativas de accionar faltando a la verdad.
• Asocian la importancia de ser honestos con la confianza que se establecen con pares adultos.
• Reconocen que sus acciones tienen efectos en su entorno y que las acciones de otros tienen efectos en ellos.
• Reconocen sus errores y valoran las conductas positivas y honestas tanto de ellos como de los demás.
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PLANES DE CLASES
Y OBJETIVOS DE LA CLASE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Evaluar los Objetivos de Aprendizaje del Período 1 a través de una prueba parcial.
Realizar actividades de reforzamiento a partir de los resultados de la prueba parcial. Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa y reconociendo sus errores y sus acciones entre otros. (OA. 13)
CLASE 13
OBJETIVO DE LA CLASE
Responden evaluación correspondiente a los contenidos desarrollados en la Unidad 1.
CLASE 14
OBJETIVO DE LA CLASE
Reforzar los contenidos evaluados en la Clase Nº 13.
• Los indicadores de evaluación referidos a los objetivos de aprendizaje del eje de Geografía desarrollados durante la Unidad.
• Infieren consecuencias negativas de accionar faltando a la verdad.
• Asocian la importancia de ser honestos con la confianza que se establecen con pares adultos.
• Reconocen que sus acciones tienen efectos en su entorno y que las acciones de otros tienen efectos en ellos.
• Reconocen sus errores y valoran las conductas positivas y honestas tanto de ellos como de los demás.
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