C'est à ces questions et bien d'autres que vise à répondre la première partie du Compendium des indicateurs de l'activité scientifique et technologique au Québec, édition 2009. Cette section présente plusieurs études rédigées par des experts sur le thème « Quels seront les indicateurs de la science, de la technologie et de l'innovation du 21e siècle ? Pour toute personne intéressée à en savoir plus sur les indicateurs des sciences, de la technologie et de l'innovation du 21e siècle, le Recueil des indicateurs de l'activité scientifique et technologique au Québec est un document incontournable.
L'édition 2009 du Compendium des indicateurs de l'activité scientifique et technologique au Québec a bénéficié de l'énergie et de l'expertise de plusieurs personnes. La préparation de la publication a été dirigée en partie par Marie-Josée Lamontagne et par Line Lainesse, coordonnatrice de l'équipe science, technologie et innovation à l'Institut de la statistique du Québec (ISQ) dirigée par Nicole Lemieux. Dix-sept auteurs ont participé ou rédigé les articles de la première partie du Compendium, édition 2009 : Quels seront les indicateurs de la science, de la technologie et de l'innovation au 21e siècle ?
L'équipe des sciences, technologies et innovation de l'ISQ a été appelée à préparer la deuxième partie du Compendium, édition 2009 : Indicateurs statistiques. Les noms de pays utilisés dans les tableaux présentant les données de l'OCDE suivent la forme abrégée officielle de la norme ISO 3166-1, « Codes de pays, partie 1 : Pays ». Les résultats de l'OCDE sont utilisés dans des tableaux statistiques présentant les données de la base de données « Indicateurs clés de la science et de la technologie » de l'OCDE.
37 Comprendre l'impact de la science, de la technologie et de l'innovation. 39 Le nouveau cadre d'innovation, l'évolution et la pertinence des indicateurs STI. 55 Indicateurs sur la science, la technologie et l'innovation.
Liste des tableaux
Quels seront les indicateurs de la science,
Indicateurs statistiques
Dépenses intra-muros en R&D (DIRD), Québec et autres provinces ou régions canadiennes, pays de l'OCDE, UE, G7 et certains pays non membres de l'OCDE. Dépenses intra-muros en R&D (DIRD) en pourcentage du PIB, Québec et autres provinces ou régions canadiennes, pays de l'OCDE, UE, G7. Dépenses intra-muros de R&D (DIRD) par par habitant, Québec et autres provinces, pays de l'OCDE, UE, G7 et certains pays non membres de l'OCDE.
Dépenses intra-muros en R&D dans le secteur des entreprises (DIRDE), Québec, autres provinces et régions canadiennes, pays de l'OCDE, Union européenne,. Dépenses intra-muros en R-D du secteur des entreprises (DIRDE) en pourcentage du PIB, Québec, autres provinces et régions canadiennes, pays de l'OCDE, Union. Dépenses intra-muros en R&D des industries du secteur des technologies de l'information et de la communication (13 industries) et en général.
Part des dépenses publiques en R&D (DIRDET) dans les dépenses totales intra-universitaires en R&D (DIRD), Québec, autres provinces et Canada. Dépenses intra-muros en R&D dans le secteur public (DIRDET) selon le type d'administration publique, Québec, autres provinces et régions canadiennes,. Dépenses intra-muros de R&D du secteur public (DIRDET) en pourcentage du PIB, Québec, autres provinces et régions canadiennes, pays de l'OCDE, Union.
Répartition des dépenses intra-muros en R&D de l'administration publique du Québec selon la région administrative et le domaine scientifique, 2005-2006. Part des dépenses intra-muros en R-D du secteur de l'enseignement supérieur (DIRDES) dans les dépenses totales intra-muros en R-D (DIRD), Québec. Taux de croissance annuel réel des dépenses intra-muros en R&D dans le secteur de l'enseignement supérieur (DIRDES), Québec, autres provinces et Canada.
Structure de financement des dépenses intra-scolaires en R&D dans le secteur de l'enseignement supérieur (DIRDES), Québec, autres provinces et Canada. Dépenses de R-D scolaires dans le secteur de l'enseignement supérieur (DIRDES) selon les principaux domaines scientifiques, Québec, autres provinces et Canada, 1991. Dépenses de R-D scolaires dans le secteur de l'enseignement supérieur (DIRDES), Québec, autres provinces et régions du Canada, OCDE pays, Union.
Dépenses intra-muros en R&D dans le secteur de l'enseignement supérieur (DIRD) en pourcentage du PIB, Québec, autres provinces et régions canadiennes, pays de l'OCDE, Union européenne, G7 et certains pays non membres de l'OCDE, 1991. Nombre d'inventions brevetées à l'USPTO par le domaine des technologies de l’information et des communications par milliard de dollars de dépenses intra-muros en R&D (DIRD).
Variation annuelle nette des dépenses industrielles en R&D selon le comportement des exécutants classés en deux sous-groupes pendant deux années consécutives. Le taux de croissance moyen des dépenses industrielles de R&D selon le comportement des acteurs pendant deux années consécutives et. Réduction des dépenses de R&D des entreprises performantes qui ont réduit leurs dépenses au cours de la deuxième année, valeurs moyennes et médianes (à gauche) et de concentration (à droite).
Évolution de la population des personnes exerçant des professions scientifiques et techniques, toutes industries, selon le niveau de scolarité, Québec, 1990 à 2008 et. Évolution de la population des personnes exerçant des professions scientifiques et techniques, industries spécifiées, selon le niveau de scolarité, Québec, 1990 à 2008 et. Parts du Québec et de l'Ontario dans la DIRD, la population et le PIB du Canada.
Introduction
Hanel énumère les limites et les faiblesses des indicateurs actuellement utilisés dans l'IST et en suggère d'autres. Dans l'article « Indicateurs sur la science, la technologie et l'innovation : un second souffle est-il possible ? Benoît Godin dresse l'historique des indicateurs STI, évoque les différents cadres conceptuels existants, classe les indicateurs selon trois types de typologies (conventionnels, en développement et émergents) et selon leur évolution (émergence, développement et standard).
De plus, elle définit des indicateurs couramment utilisés (brevets, publications scientifiques, innovation, ressources humaines, etc.) et d'autres qui apparaissent de plus en plus. À la fin de son article, il suggère de nouveaux indicateurs susceptibles d’intéresser plus d’une personne. À la demande de l'Institut de la statistique du Québec, l'Observatoire des sciences et des technologies (OST) a développé de nouveaux indicateurs basés sur les données de l'OCDE sur les familles de brevets triadiques pour le Québec.
En plus de décrire la méthodologie utilisée et les limites de ces statistiques, l'OST nous apprend que le Québec et l'Ontario ont enregistré respectivement 219 et 222 brevets triadiques par million d'habitants entre 1993 et 2002, ce qui est supérieur à ceux donnés au Canada (174). . On constate également que ce sont principalement les hôpitaux qui détiennent le pourcentage le plus élevé de ces brevets soit 41,2 % au Québec au cours de la même période. Enfin, le dernier article de la première partie du Compendium, « Dynamique de la R&D industrielle : différents comportements dans le temps », présente deux cadres d'analyse (discret et continu) concernant la dynamique des dépenses de R&D industrielle sur une période de 10 ans.
En plus d'aborder l'aspect temporel des efforts de R&D, l'importance des indicateurs proposés repose sur la segmentation des entreprises en fonction de leur comportement, plutôt que de leurs caractéristiques (taille, secteur d'activité, pays d'affiliation et dépenses). . Cette étude apporte un éclairage supplémentaire et intéressant sur les causes des variations de la DIRDE au Québec entre 1996 et 2005, en permettant d'en apprendre davantage sur le comportement des entreprises en R&D. Les titulaires de diplômes universitaires, les personnes exerçant des professions scientifiques et techniques, le personnel de R&D industrielle et les fonctionnaires font partie intégrante de ce chapitre.
En ce qui concerne la recherche et le développement (R&D), plusieurs secteurs d'exécution importants (secteur commercial, secteur public et secteur de l'enseignement supérieur) sont couverts dans le deuxième chapitre. L'avant-dernière section porte sur les technologies de l'information et de la communication et la dernière sur le capital-risque. Sommaire des indicateurs de l'activité scientifique et technologique au Québec – Édition 2009 Nouveau dans les indicateurs couverts : l'incubation d'entreprises.
