Material elaborado por: Beatriz Lisoni R.
GUÍAS DEL ESTUDIANTE
GUÍA 1. ¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁN HECHAS LAS COSAS?
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2. ¡JUGUEMOS A BUSCAR MATERIALES!
1.Completa la tabla de acuerdo a los objetos que seleccionaste en tu salida de explorador.
DIBUJO Y NOMBRE DEL OBJETO
CARACTERÍSTICAS (color- tamaño- textura-otros)
MATERIAL
(de qué está hecho)
2.Muestra tus objetos seleccionados a tus compañeros y comparte tus observaciones.
ACTIVIDAD 3. CLASIFICANDO MATERIALES.
1.Junten todos los objetos que han recolectado con tu grupo y elige un criterio para clasificarlos.
ACTIVIDAD 4. IDENTIFICANDO PROPIEDADES.
1.Encierra en un círculo la imagen y responde en el recuadro el porqué consideras al objeto seleccionado el más apropiado para la acción que se presenta. Comparte tus ideas con tus compañeros y compañeras:
a)Dé todos los tipos de zapatos que se presentan en las imágenes, ¿cuál crees que es el más apropiado para caminar bajo la lluvia?, ¿por qué?
c) ¿Cuál o cuáles de los objetos de las imágenes no tocarías si están expuestos al Sol?, ¿por qué?
Lee junto a tu profesor o profesora.
Cada objeto está hecho de algún material ya sea madera, vidrio, cuero, metal, género, lana, vidrio, plástico o papel. Todos ellos poseen diferentes
propiedades.
Es decir, hay algunos que son duros, como el metal y el vidrio. Otros que son
flexibles, como la goma y el género. Algunos no dejan pasar el agua, es decir son
impermeables, como el metal, la goma y el vidrio. También hay materiales que no traspasan el calor fácilmente, como la lana que es buen aislante térmico.
GUÍA 2. PROPIEDADES Y USOS DE LOS MATERIALES.
Hasta ahora has podido reconocer y descubrir varios materiales y reconocer algunas de sus propiedades. En esta guía descubrirás más características que tienen los materiales y que hacen que puedan ser utilizados para la elaboración de cierto tipo de objetos.
ACTIVIDAD 1. ¡ADIVINA QUÉ OBJETO ES!
Pon atención a las instrucciones que dará el profesor o profesora y podrás adivinar cuáles son los objetos que representará tu compañera o compañero. Dibuja uno de ellos y nómbralo, indica para qué sirve, y escribe alguna característica de alguno de los materiales de que está hecho.
ACTIVIDAD 2. LOS MATERIALES Y EL AGUA.
1.Escucha con atención las instrucciones que te dará tu profesor o profesora parar realizar el experimento.
2.Anota o dibuja en el recuadro qué crees que le sucederá a los materiales al sumergirlos algunos minutos enagua.
Material ¿Qué le sucederá al material en el agua?
VIDRIO
MADERA
PLÁSTICO
METAL
GÉNERO
ESPONJA
3.Anota o dibuja en el recuadro que le sucede a los materiales cuando están en el agua después de algunos minutos. Comenta tus observaciones e ideas con tus compañeros y compañeras.
Material ¿Qué le sucedió al material con el agua?
VIDRIO
MADERA
PLÁSTICO
METAL
GÉNERO
ESPONJA
4.Observa la tabla y responde escribiendo o dibujando:
a. ¿Qué diferencias hay entre lo que le sucedió a la madera y al plástico?
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b.¿Qué semejanzas hay entre lo que le sucedió al papel y al género?
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c. ¿Qué le sucede a la esponja que no le sucede al metal?
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d.¿Cómo describirías un material impermeable?
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5.Lee junto a tu profesor o profesora
Un material es impermeable cuando no deja pasar un líquido, como el agua. La permeabilidad es la capacidad que tiene un material de permitir a un líquido que lo atraviese y esto sucede por la cantidad de poros que tiene el material.
a. ¿Cuáles de los materiales anteriores son impermeables?
b. Investiga y nombra objetos que sean impermeables e indica para que se utilizan.
ACTIVIDAD 3. LOS MATERIALES Y EL CALOR.
Escucha con atención las instrucciones que te dará tu profesor o profesora parar realizar el experimento.
1.Toca las cucharas. Registra todas las características de las cucharas antes de exponerlas al Sol.
OBJETO CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO
Cuchara de madera
Color:
Textura:
Temperatura:
Dureza:
Cuchara de metal
Cuchara de plástico
Color:
Textura:
Temperatura:
Dureza:
2.Anota o dibuja en el recuadro qué ocurrió con cada una de las cucharas expuestas al Sol.
OBJETO ¿QUÉ SUCEDIÓ DESPUÉS DE COLOCAR LAS
CUCHARAS AL SOL? Cuchara de madera
Color:
Textura:
Temperatura:
Dureza:
Cuchara de metal
Color:
Textura:
Temperatura:
Cuchara de plástico
Color:
Textura:
Temperatura:
Dureza:
3.Observa la tabla y responde en tu cuaderno escribiendo o dibujando:
a. ¿Qué cuchara se calentó más?
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b.¿Cuál sentiste que se calentó menos?
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c. Lee junto a tu profesor o profesora.
La conducción de calores el transporte de calor a través de un material.
Hay materiales que son mejores conductores del calor como lo son algunos metales: el aluminio, la plata, el hierro, el cobre. Hay otros materiales conocidos como aislantes pues casi no transmiten el calor, por ejemplo el corcho, el algodón, la madera y la goma.
Fíjate en la imagen del sartén. ¿De qué materiales está hecho el mango? ¿Es conductor o aislante del calor? ¿Por qué? Y, ¿qué ocurre con el recipiente del sartén?
ACTIVIDAD 4. LOS MATERIALES Y LA LUZ.
¡Vamos a jugar! ¿Qué ves?
1.Escucha atentamente las instrucciones que te dará tu profesor o profesora. Después que hayas jugado completa la tabla marcando con una cruz el grado de transparencia de cada material.
OBJETO TRANSPARENTE MENOS
TRANSPARENTE
NADA
TRANSPARENTE (OPACO)
Papel blanco
Trozo de plástico
Madera
Vidrio
Género
2.Responde de acuerdo a la tabla.
a. ¿Cuál es el objeto más transparente?
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b.¿Cuáles son menos transparente?
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c. ¿Cuáles son opacos?
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d.Qué sucede con en el caso del papel blanco y el negro.
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ACTIVIDAD 5. LOS MATERIALES Y LA APLICACIÓN DE FUERZA.
1.Pon mucha atención al video que te presentará tu profesor o profesora “Los 3 chanchitos”.
a. Indica de qué materiales está hecha cada casa.
3.Escucha atentamente las instrucciones que te dará tu profesor o profesora. Observa y manipula los materiales. Marca la característica que tiene cada uno de ellos.
OBJETOS SE DOBLA SE ROMPE SE RALLA ES DURO ES BLANDO
Piedra
Paja
Madera
Ladrillo
Lata
4.¿Qué materiales utilizarías para hacer tu casa? ¿Por qué?
5.Escucha atentamente las instrucciones. Tu profesor o profesora te entregará los materiales. Conversa con tus compañeros y compañeras, ¿qué le sucederá a los materiales al aplicarles una fuerza? Escribe tus ideas en el recuadro.
Dibuja en la tabla el resultado.
OBJETO PREDICCIÓN RESULTADO
Palo de helado
Elástico
Plasticina
6.De acuerdo a los resultados de la exploración, responde:
a)¿Cuál de todos los objetos se deforma menos?
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b)¿Cuál objeto se deforma sin volver a su forma original?
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c) ¿Cuál objeto recuera su forma inicial después de aplicarle la fuerza?
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7.Lee junto a tu profesor o profesora.
