juntar quitar
sumar restar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).
- Vamos a hacer la cuenta:
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
sumar restar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).
- Vamos a hacer la cuenta:
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
sumar restar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).
- Vamos a hacer la cuenta:
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
Tenemos ______________
-¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Vamos a hacer la cuenta:
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ D e qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea). Luís tiene treinta y dos céntimos y Carlos
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
-¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema.
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea). Tenía treinta y seis canicas y jugando perdí
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ D e qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea). Pilar tenía noventa y cinco céntimos en su
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
-¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
-¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
-¿ De qué nos habla el problema ?.
______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
juntar quitar
- ¿ D e qué nos habla el problema ?. ______________________
- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el
problema
- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).
- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea). Celia compra cuarenta y cuatro fresas en la
- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:
