SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN DE REDES EDUCATIVAS - SIARED

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SISTEMA INTEGRADO DE ADMINISTRACIÓN DE

REDES EDUCATIVAS - SIARED

APRODE-GIZ

(2)

SEPTIEMBRE 2016

TEGUCIGALPA, FCO. MORAZÁN

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ... 1

Propósito del Documento ... 1

PRIMEROS PASOS ... 2

Entrar al sistema ... 2

Cambio de Contraseña ... 4

1. REDES EDUCATIVAS ... 5

Redes Educativas ... 5

Buscar ... 7

Filtrar ... 9

Por Departamento: ... 9

Por Municipio: ... 12

Junta Directiva ... 15

Buscar ... 17

Consejo Docente ... 19

Buscar ... 20

Gobierno Estudiantil ... 23

Buscar ... 25

2. CENTROS EDUCATIVOS ... 27

Acción (Exportación) ... 29

Buscar ... 30

Filtrar ... 32

3. ESTUDIANTES ... 34

Buscar Estudiante ... 35

4. DOCENTES ... 37

Buscar Docente ... 38

(3)

Buscar ... 41

6. PROYECTOS ... 43

Proyecto Educativo de Red ... 43

Buscar ... 44

Añadir ... 46

Proyectos Específicos... 89

Buscar ... 91

7. MONITOREO Y EVALUACÓN ... 94

Evaluación de Proyectos de Red ... 94

8. REPORTES ... 96

Indicadores ... 97

Por Centro Educativo ... 97

Por Red Educativa ... 98

Por Departamento ...100

Por Municipio ...101

9. CONFIGURACIÓN ...103

Usuarios ...103

Acción (Eliminar) ...105

Buscar ...107

Añadir ...108

Director de Red Educativa ...111

Acción (Eliminar) ...113

Buscar ...115

(4)

1

INTRODUCCIÓN

Propósito del Documento

(5)

2

PRIMEROS PASOS

Entrar al sistema

Para ingresar a la sección administrativa de SIARED posiciónese en su navegador y teclee la

siguiente dirección web:

http://siared.se.gob.hn

Una vez que el sistema este cargado hacer clic en Panel Administrativo.

Ilustración 2. Sistema SIARED

Inmediatamente el sistema le solicita su usuario y contraseña, ingresar esos datos y hacer

clic en Iniciar sesión. Esta información será proporcionada por el coordinador de Redes

Educativas.

(6)

3 Una vez ingresado en el sistema mostrará la página de bienvenida, hacer clic en botón

superior derecho para habilitar el panel de menú lateral en el sistema.

Ilustración 2.2. Botón de menú lateral

En el menú lateral izquierdo se encuentra el nombre del usuario que se ingresó, como

también las demás secciones del sistema.

Ilustración 2.3. Botón de menú lateral

Al hacer clic en el nombre del usuario se despliega tres opciones:

 Ir al sitio web, donde le llevara a la página principal del sistema SIARED.

 Cambiar contraseña, para modificar la contraseña de su usuario.

 Cerrar sesión, para salir del sistema.

Ilustración 2.4. Opciones de usuario

(7)

4

Cambio de Contraseña

Para cambiar la contraseña, debe estar situado en la pantalla principal dentro del panel

administrativo de SIARED.

1. Hacer clic en el nombre del usuario y se verá un menú desplegable de opciones de usuario, como se ve en la ilustración anterior.

2. Hacer clic en Cambiar contraseña.

3. Una vez cargada la pantalla del formulario de cambio de contraseña, a. ingrese la contraseña antigua.

b. posteriormente ingrese la nueva contraseña

c. vuelva a ingresarla como se le pide, al terminar hacer clic en Cambiar Contraseña.

(8)

5

1. REDES EDUCATIVAS

El módulo de Redes Educativas está conformado por cuatro sub módulos específicos:

 Redes Educativas

 Junta Directiva

 Consejo Docente

 Gobierno Estudiantil

Redes Educativas

El sub módulo de Redes Educativas es la sección de SIARED donde se lista las redes

educativas que han sido ingresadas al sistema y que se encuentran actualmente

funcionando a nivel nacional.

Para entrar a este componente dirigirse al menú lateral izquierdo.

1. Clic en Redes Educativas.

2. Clic en el sub menú de Redes Educativas.

Ilustración 3.1 Menú Redes Educativas

A continuación se muestra la lista de las Redes Educativas que ya han sido ingresadas. Algunos usuarios solo podrán ver las Redes Educativas que les corresponde.

(9)

6

 Código: Es el número de identificación que representa a cada red educativa.

 Nombre: Es el nombre que se le designa a la red educativa.

 Departamento: Es el departamento nacional en el que se encuentra una red educativa.

 Municipio: Es el municipio en el que se forma una red educativa.

 Centro Sede: Es el centro educativo que se ha seleccionado como sede de una red educativa.

 Infraestructura: Es el indicador promedio que mide las condiciones estructurales de cada centro educativo de una red educativa, en el que se mide el estado de cada aula en cada centro, incluyendo mobiliario, edificio, etc.

Ilustración 3.1.1. Lista de Redes Educativas

Existen cuatro acciones que se pueden realizar dentro del sub módulo de Redes Educativas.

Ilustración 3.1.3. Funciones dentro de sub-módulo de Redes Educativas

1. Buscar: Es el buscador de las redes educativas en la lista.

2. Filtrar: Es la opción para filtrar las redes educativas por departamento(s) y/o municipio(s).

1

(10)

7

Buscar

La barra de búsqueda puede buscar por:

 Código de Red Educativa parcial o completo.

 Nombre de Red Educativa parcial o completo.

 Nombre de Departamento parcial o completo.

 Nombre de Municipio parcial o completo.

En este ejemplo se busca una red educativa con el nombre de “Unidos por una Educación

de Calidad”. Para realizar esta acción se debe escribir el nombre o parte del nombre de la

red educativa que se desea buscar. Luego hacer clic en Buscar.

Ilustración 3.1.5. Función Buscar una Red Educativa

La búsqueda mostrará el resultado de cuantas redes educativas tienen aproximación de

acuerdo al nombre ingresado. En este ejemplo hay un resultado de 6 redes educativas de

1435 registradas.

Ilustración 3.1.5.1. Función Buscar una Red Educativa

En la lista se mostrará varias redes educativas, pues tomará en cuenta alguna(s) palabra(s)

(11)

8 Ilustración 3.1.5.2. Función Buscar una Red Educativa

Se abrirá la ventana con los datos generales de la red educativa que ha seleccionado.

(12)

9

Filtrar

Para filtrar las redes educativas hacer clic en Filtrar, situado en la parte superior derecha de

la pantalla.

Ilustración 3.1.6. Función Filtrar una Red Educativa

Se puede filtrar con las opciones de Por Departamento y Por Municipio.

Ilustración 3.1.6.1. Función Filtrar una Red Educativa

Por Departamento:

En este filtro se puede seccionar los centros educativos por Todo y un Departamento

en específico.

Todo (Filtro)

Esta opción muestra todos los centros educativos a nivel nacional en una

(13)

10 Ilustración 3.1.6.1.1. Función Filtrar una Red Educativa

Departamento (Filtro)

Esta opción muestra todos los centros educativos que estén en el

departamento seleccionado.

En esta sección se escribe el nombre del departamento en el cuadro de texto,

inmediatamente se va filtrando los departamentos de acuerdo al nombre

que se está ingresando. Tomar en cuenta si hay más filtros seleccionados en

las demás opciones de filtrado ya que complica el resultado de futuros filtros

En este ejemplo se filtraron los centros educativos del departamento de

“Atlántida”. Hacer clic en el departamento.

Si se vuelve a abrir la opción Por Departamento se puede ver el filtro que se

(14)

Las redes educativas se han filtrado por el departamento de Atlántida.

(15)

12 Al momento de filtrar tener en cuenta en si hay otros filtros, se debe quitar haciendo clic en

el icono de cubo de basura.

Ilustración 3.1.6.1.4. Función Filtrar un Centro Educativo

Por Municipio:

En este filtro se puede seccionar los centros educativos por Todo y Municipio.

Todo (Filtro)

Esta opción muestra todos los centros educativos a nivel nacional en una lista

o solamente de los municipios de un departamento que ya este seleccionado

(filtrado).

(16)

13

Municipio (Filtro)

Esta opción muestra todos los centros educativos que estén en el municipio

seleccionado.

En esta sección se escribe el nombre del municipio en el cuadro de texto,

inmediatamente se va filtrando los municipios de acuerdo al nombre que se

está ingresando. Tomar en cuenta si hay más filtros seleccionados en las

demás opciones de filtrado ya que complica el resultado de futuros filtros.

En este ejemplo se filtraron los centros educativos en el municipio de “La

Másica”. Hacer clic en el municipio.

Ilustración 3.1.6.2.2. Función Filtrar una Red Educativa

Si se vuelve a abrir la opción Por Municipio se puede ver el filtro que se ha

(17)

Las redes educativas se han filtrado por el municipio de La Másica.

Ilustración 3.1.6.2.4. Función Filtrar una Red Educativa

Al momento de filtrar tener en cuenta en si hay otros filtros, se debe quitar haciendo clic en

el icono de cubo de basura.

(18)

15

Junta Directiva

El sub módulo de Junta Directiva es la sección de SIARED donde se listan las juntas directivas con el nombre de las redes educativas que han sido ingresadas al sistema y que se encuentran actualmente activas a nivel nacional. Algunos usuarios solo podrán ver las juntas directivas que le competen.

2. Clic en el sub menú de Junta Directiva.

Ilustración 3.2. Menú Junta Directiva

A continuación se muestra la lista de las juntas directivas que ya se han ingresado.

Cada junta directiva con el nombre de la red educativa que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Red Educativa: Es el nombre de la red educativa, en el cual está conformada el grupo de la junta directiva.

(19)

16 Ilustración 3.2.1. Lista de Junta Directiva

Existe una acción dentro del sub módulo de Redes Educativas.

Ilustración 3.2.2. Acciones dentro de sub-módulo de Junta Directiva

1. Buscar: Es el buscador de la red educativa a la que pertenece la junta directiva.

(20)

17

Buscar

Para realizar la búsqueda de la junta directiva, se debe escribir el nombre o parte del

nombre de la red educativa a la que pertenece la junta directiva que se desea buscar. En

este ejemplo se busca la junta directiva con el nombre de la red educativa “Innovadores del

Sur”. Luego hacer clic en Buscar.

Ilustración 3.2.4. Función Buscar una Junta Directiva

La búsqueda mostrará el resultado de las juntas directivas que tienen aproximación de

acuerdo al nombre ingresado. En este ejemplo hay un resultado de 1 junta directiva de 52

registradas.

Ilustración 3.2.4.1. Función Buscar una Junta Directiva

En la lista se mostrará varias juntas directivas, que se asemejen a la fracción del nombre

introducido, pues tomará en cuenta palabra(s) clave(s) del nombre buscado; sino solamente

el nombre de la red educativa de la junta directiva que se ha ingresado. Al divisar el nombre

(21)

18 Ilustración 3.2.4.2. Función Buscar una Junta Directiva

Se abrirá la ventana con los datos generales de la junta directiva que ha seleccionado.

(22)

19

Consejo Docente

El sub módulo de Consejo Docente es la sección de SIARED donde se listan los consejos docentes con el nombre de las redes educativas que han sido ingresadas al sistema y que se encuentran actualmente activas a nivel nacional.

2. Clic en el sub menú de Consejo Docente.

Ilustración 3.3. Menú Consejo Docente

A continuación se muestra la lista de los consejos docentes que ya se han ingresado.

Cada consejo docente con el nombre de la red educativa que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Red Educativa: Es el nombre de la red educativa, en el cual está conformado el grupo del consejo docente.

(23)

20 Ilustración 3.3.1. Lista de Consejos Docentes

En la zona inferior-derecha de la página, se encuentran el total de consejos docentes que hay registrados y activos.

Existe una funcion dentro del sub módulo de Consejo Docente.

Ilustración 3.3.2. Funciones dentro de sub-módulo de Consejo Docente

1. Buscar: Es el buscador de la red educativa a la que pertenece el consejo docente.

Buscar

Para realizar la búsqueda del consejo docente, se debe escribir el nombre o parte del

nombre de la red educativa a la que pertenece el consejo docente que se desea buscar. En

este ejemplo se busca el consejo docente con el nombre de la red educativa “Avanzando

Juntos”. Luego hacer clic en Buscar.

(24)

21 Ilustración 3.3.4. Función Buscar un Consejo Docente

La búsqueda mostrará el resultado de los consejos docentes que tienen aproximación de

acuerdo al nombre ingresado. En este ejemplo hay un resultado de 1 consejo docente de

35 registrados.

Ilustración 3.3.4.1. Función Buscar Un Consejo Docente

En la lista se mostrará varios consejos docentes, que se asemejen a la fracción del nombre

el nombre de la red educativa del consejo docente que se ha ingresado. Al divisar el nombre

de la red educativa requerida hacer clic en el nombre.

Ilustración 3.3.4.2. Función Buscar un Consejo Docente

(25)

(26)

23

Gobierno Estudiantil

El sub módulo de Gobierno Estudiantil es la sección de SIARED donde se listan los gobiernos estudiantiles con el nombre de las redes educativas que han sido ingresadas al sistema y que se encuentran actualmente activas a nivel nacional.

2. Clic en el sub menú de Gobierno Estudiantil.

Ilustración 3.4. Menú Gobierno Estudiantil

A continuación se muestra la lista de los gobiernos estudiantiles que ya se han ingresado.

Cada gobierno estudiantil con el nombre de la red educativa que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Red Educativa: Es el nombre de la red educativa, en el cual está conformado el grupo del gobierno estudiantil.

(27)

24 Ilustración 3.4.1. Lista de Gobiernos Estudiantiles

En la zona inferior-derecha de la página, se encuentran el total de gobiernos estudiantiles que hay registrados y activos.

Existen tres funciones dentro del sub módulo de Gobierno Estudiantil.

Ilustración 3.4.2. Funciones dentro de sub-módulo de Gobierno Estudiantil

1. Buscar: Es el buscador de la red educativa a la que pertenece el gobierno estudiantil.

(28)

25

Buscar

Para realizar la búsqueda del gobierno estudiantil, se debe escribir el nombre o parte del

nombre de la red educativa a la que pertenece el gobierno estudiantil que se desea buscar.

En este ejemplo se busca el gobierno estudiantil con el nombre de la red educativa

“Copantillo”. Luego hacer clic en Buscar.

Ilustración 3.4.3. Función Buscar un Gobierno Estudiantil

La búsqueda mostrará el resultado de los gobiernos estudiantiles que tienen aproximación

de acuerdo al nombre ingresado. En este ejemplo hay un resultado de 1 gobiernos

estudiantil de 35 registrados.

Ilustración 3.4.3.1. Función Buscar un Gobierno Estudiantil

En la lista se mostrará varios gobiernos estudiantiles, que se asemejen a la fracción del

nombre introducido, pues tomará en cuenta palabra(s) clave(s) del nombre buscado; sino

solamente el nombre de la red educativa del gobierno estudiantil que se ha ingresado. Al

divisar el nombre de la red educativa requerida hacer clic en el nombre.

(29)

26 Se abrirá la ventana con los datos generales del gobierno estudiantil que ha seleccionado.

(30)

27

2. CENTROS EDUCATIVOS

El módulo de Centros Educativos es la sección de SIARED donde se listan las centros educativos que han sido ingresados al sistema y que se encuentran actualmente funcionando a nivel nacional.

1. Clic en Centros Educativos.

Ilustración 4. Menú Centros Educativos

A continuación se muestra la lista de las redes educativas que ya se han ingresado.

Cada red educativa que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Nombre: Es el nombre que se le designa a la red educativa.

 Código SACE: Es el código único que tiene cada centro.

 Red Educativa: Es el conjunto de centros educativos que conforman la red educativa.

 Departamento: Es el departamento nacional al que pertenece una red educativa.

 Municipio: Es el municipio donde conforman una red educativa.

(31)

28 Ilustración 4.1. Lista de Centro Educativos

En la zona inferior de la lista de las redes educativas, se encuentran enumeradas

todas las páginas de las redes educativas en la parte izquierda y el total de redes

educativas que hay registradas y activas en la parte inferior-derecha.

Ilustración 4.2. Lista de Centro Educativos

Existen cuatro funciones dentro del sub módulo de Redes Educativas.

Ilustración 4.3. Funciones dentro de sub-módulo de Centros Educativos

1

2

(32)

29 1. Acción (Exportación): Esta operación está destinada para exportar los centros

educativos a un formato CVS, XLS, XLSX, TSV, ODS, JSON, YAML, HTML. 2. Buscar: Es el buscador del centro educativo.

3. Filtrar: Es la opción para filtrar los centros educativos por departamento(s) y/o municipio(s).

Acción (Exportación)

[image:32.612.134.482.459.621.2]

Para realizar esta acción se debe seleccionar el(los) centro(s) educativo(s) por medio del

cuadro que se encuentra en la parte izquierda del nombre de cada centro educativo.

Ilustración 4.4. Función Exportar Centro Educativo

Luego hacer clic bajo la opción de Acción y hacer clic en EXPORTACIÓN SELECCIONADA

CENTROS EDUCATIVOS.

Ilustración 4.4.1. Función Exportar Centro Educativo

(33)

30 Ilustración 4.4.2. Función Exportar Centro Educativo

Seleccionar el formato requerido y hacer clic en Aplicar.

En la parte inferior de la pantalla se descargará el archivo. O Dependiendo el navegador que

se esté utilizando. Buscar en la carpeta de descargas el archivo que se ha descargado.

Buscar

Para realizar la búsqueda del centro educativo, se debe escribir el nombre o parte del

nombre que se desea buscar. En este ejemplo se busca el centro educativo con el nombre

(34)

31 Ilustración 4.5. Función Buscar un Centro Educativo

La búsqueda mostrará el resultado de los centros educativos que tienen aproximación de

acuerdo al nombre ingresado. En este ejemplo hay un resultado de 74 centros educativos

de 10264 registrados.

Ilustración 4.5.1. Función Buscar un Centro Educativo

En la lista se mostrará varios centros educativos, que se asemejen a la fracción del nombre

el nombre del centro educativo que se ha ingresado. Al divisar el nombre del centro

educativo requerido hacer clic en el nombre.

(35)

32 Se abrirá la ventana con los datos generales del gobierno estudiantil que ha seleccionado.

Ilustración 4.5.3. Función Buscar un Centro Educativo

Filtrar

Para filtrar los centros educativos hacer clic en Filtrar, situado en la parte superior derecha

de la pantalla.

Ilustración 4.6. Función Filtrar un Centro Educativo

Se puede filtrar con las opciones de Por Integración de Centro Educativo, Por Red Educativa,

(36)

(37)

34

3. ESTUDIANTES

El módulo de Estudiantes es una sección del sistema donde se muestra una lista de los

alumnos(as). Todos los datos de los alumnos es información adquirida por medio del

sistema SACE.

En este módulo no se agregan datos de alumnos, solamente se consulta.

1. Clic en Estudiantes.

Ilustración 5. Módulo de Estudiantes

(38)

35 Ilustración 5.1. Listado de Estudiantes

Cada estudiante que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Nombre Completo: Es el nombre de un estudiante.

 No. de Identidad: Es el número de identificación único que tiene cada estudiante.

 Centro Educativo: Es el centro en el que asiste un estudiante.

 Red Educativa: Es la red educativa a la que pertenece un estudiante por su centro educativo.

 Cargo: Es el puesto que desempeña un estudiante en un gobierno estudiantil.

Buscar Estudiante

Para buscar a un estudiante de la lista de estudiantes, escriba en el campo de texto el

nombre a buscar y luego hacer clic en Buscar.

(39)

36 Al ingresar un nombre se filtrara el resultado de acuerdo a lo ingresado.

La lista se filtra con el nombre ingresado. En este ejemplo se ingresó el nombre de “Carlos”

y se obtuvo tres resultados de estudiantes con ese nombre.

Ilustración 5.2.1. Buscar Estudiante

Para ver el detalle de la información de un estudiante hacer clic en el nombre del estudiante.

(40)

37

4. DOCENTES

El módulo de Docentes es una sección del sistema donde se muestra una lista de los

docentes. Todos los datos de los docentes es información adquirida por medio del sistema

SACE.

En este módulo no se agregan datos de docentes, solamente se consulta.

1. Clic en Docentes.

Ilustración 6. Módulo Docentes

(41)

38 Ilustración 6.1. Listado de Docente

 Nombre Completo: Es el nombre de un docente.

 No. de Identidad: Es el número de identificación único que tiene cada docente.

 Centro Educativo: Es el centro educativo en el que labora un docente.

 Red Educativa: Es la red educativa a la que pertenece un docente por su centro educativo.

 Estructura: Es la organización a la que pertenece un docente, ya sea junta directiva o consejo docente.

 Cargo: Es el puesto que desempeña un docente en una junta directiva o en un consejo docente.

Buscar Docente

Para buscar a un docente de la lista de docentes, escriba en el campo de texto el nombre a

(42)

39 Ilustración 6.2. Buscar Docente

Al ingresar un nombre se filtrara el resultado de acuerdo a lo ingresado.

La lista se filtra con el nombre ingresado. En este ejemplo se ingresó el nombre de “Diana”

y se obtuvo un resultado de docentes con ese nombre.

Ilustración 6.2.1. Buscar Docente

Para ver el detalle de la información de un docente hacer clic en el nombre del docente

requerido. En este perfil solamente se puede ver no modificar.

(43)

40

5. PADRES DE FAMILIA

El módulo de Padres de Familia es una sección del sistema donde se muestra una lista de

los padres de familia que se han registrado en el sistema. Cada padre de familia debe ser

ingresada al sistema SIARED manualmente.

1. Clic en Padres de Familia.

Ilustración 7. Módulo Padres de Familia

A continuación se observará la lista de los padres de familia registrados en el sistema.

(44)

41 Cada padre de Familia que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Nombre Completo: Es el nombre de un padre de familia.

 No. de Identidad: Es el número de identificación único que tiene cada padre de familia.

 Red Educativa: Es la red educativa a la que pertenece un padre de familia por su centro educativo.

 Cargo: Es el puesto que desempeña el padre de familia en una junta directiva.

Existen dos funciones dentro del módulo de Padres de Familia.

Ilustración 7.2. Funciones dentro de sub-módulo de Redes Educativas

1. Buscar: Es el buscador de los padres de familia en la lista.

2. Filtrar: Es la opción para filtrar a los padres de familia por afiliación y red educativa.

Buscar

Para buscar a un padre de familia dentro de la lista, escriba en el campo de texto el nombre

a buscar y luego hacer clic en Buscar.

Ilustración 7.4. Función Buscar Padres de Familia

1

(45)

42 El listado de padres de familia se filtra con el nombre que se ha ingresado. Para ver el detalle de los datos de un padre de familia hacer clic en el nombre del padre de familia.

Ilustración 7.4.1. Función Buscar Padres de Familia

Se abrirá la ventana con los datos generales del padre de familia que ha seleccionado.

(46)

43

6. PROYECTOS

El módulo de Proyectos está conformado por dos sub módulos específicos:

 Proyecto Educativo de Red

 Proyectos Específicos

Proyecto Educativo de Red

El sub módulo de Proyecto Educativo de Red o PER, es la sección de SIARED donde se lista

los proyectos educativos de red que han sido ingresadas al sistema y que se encuentran

actualmente activos a nivel nacional.

1. Clic en Proyectos.

2. Clic en el sub menú de Proyecto Educativo de Red.

Ilustración 8.1. Menú Proyecto Educativo de Red

A continuación se muestra la lista de las redes educativas registradas en el sistema.

Cada red educativa que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Red Educativa: Es el nombre de cada red educativa.

 Periodo: Es el periodo de duración que se designa al PER.

(47)

44 Ilustración 8.2. Listado de Proyectos Educativos de Red

Existen tres funciones dentro del sub módulo de Proyecto Educativo de Red.

Ilustración 8.4. Agregar nuevo padre de familia

1. Buscar: Es el buscador de los proyectos educativos de red en la lista.

Buscar

Para buscar un proyecto educativo de red se debe escribir el nombre o parte del nombre

de la red educativa que se desea buscar. En este ejemplo se busca una red educativa con el

nombre de “Red San Lorenzo”. Luego hacer clic en Buscar.

(48)

45 Ilustración 8.4.6. Función Buscar un Proyecto educativo de Red

La búsqueda mostrará el resultado de cuantos proyectos educativos de red tienen

aproximación de acuerdo al nombre ingresado. En este ejemplo hay un resultado de 1

proyectos educativos de red de 99 registrados.

Ilustración 8.4.7. Función Buscar un Proyecto educativo de Red

En la lista se mostrará varios proyectos de red, pues tomará en cuenta alguna(s) palabra(s)

clave(s) del nombre buscado. Al divisar el proyecto educativo de red requerido, hacer clic

en el nombre.

Ilustración 8.4.8. Función Buscar un Proyecto educativo de Red

Se abrirá la ventana con los datos generales del proyecto educativo de red que se ha

(49)

46 Ilustración 8.4.9. Función Buscar un Proyecto educativo de Red

Añadir

Para registrar un nuevo proyecto educativo de red, hacer clic en el botón rojo de añadir.

Ilustración 8.4.10. Función Añadir un Proyecto Educativo de Red

Se mostrará una ventana con un formulario, en el cual se debe ingresar los datos que

corresponden a un nuevo proyecto educativo de red. La información a introducir consta de:

(50)

47 Tiene la opción de buscar la red educativa y limpiar si se ha cometido un error de

seleccionar una red educativa incorrecta.

Ilustración 8.4.11. Seleccionar Red Educativa

 Fecha Inicio: Se selecciona la fecha inicial del periodo del proyecto educativo de red.

 Fecha Final: Se selecciona la fecha final del periodo del proyecto educativo de red. La durabilidad del proyecto educativo de red debe tener un periodo de 4 años.

En este paso puede guardarse los cambios; si al momento de guardar se ha

ingresado un periodo menor o mayor de cuatro años para el PER (proyecto

educativo de red), se mostrara un mensaje de error.

Ilustración 8.4.14. Función Añadir Red Educativa

(51)

48 Solamente los usuarios a nivel municipal y departamental puede aprobar contenidos para que sean publicados.

 Estado de Avance: Esta sección representa el avance en la redacción del documento de proyecto educativo de red.

La estructura de Estado de Avance está dividida en siete secciones que componen el

documento PER (proyecto educativo de red) y cada una de estas secciones tiene en

su lado izquierdo un signo de más y un icono de flecha que cuando esa sección esta

completada se muestra de color verde caso contrario se muestra en color gris.

Si el icono se encuentra en color gris representa que en esa sección del documento

se encuentra vacío o no esta completado. En caso de que la redacción este completa

en cualquiera de las secciones de Estado de Avance, el icono se muestra en color

(52)

49 Ilustración 8.4.16. Función Añadir Red Educativa

El signo de más indica que cada sección del documento está compuesta por otras

secciones. A continuación se explica cada una de ellas.

1. Introducción: En esta sección se hace clic en Introducción y el menú se desliza hacia abajo. Se puede ver los segmentos que componen la

Introducción del PER.

(53)

50 La sección de Introducción consta de:

1.1Historia de la Red Educativa: Se ingresa la historia de la red educativa en general.

1.2Centros Educativos Integrados: Se ingresa la lista de todos los centros educativos que conforman la red educativa.

1.3Años de Funcionamiento de la Red: Se ingresa el número de años que ha estado funcionando la red.

1.4Historias de Centro Educativos Integrados: Se ingresa la historia de cada centro educativo que conforman la red educativa.

1.1 Historia de la Red Educativa (ejemplo)

Para agregar la Historia de la Red Educativa hacer clic en Introducción > Historia de la Red Educativa.

Se abrirá una ventana en la que aparece en la parte superior la sección de

Información General con el nombre del PER y los años de periodo de

funcionamiento. En la parte inferior se encuentra la sección de Redacción con

el cuadro de texto en el que se debe agregar la información de la historia de

(54)

Se debe agregar de igual forma los tres componentes restantes de la sección de

Introducción, Centros Educativos Integrados en los que se debe ingresar los nombres de los centros que componen la red educativa del PER, Años de Funcionamiento de la Red en el que se debe limitar en agregar la cantidad de años de operación del PER, Historia de Centros Educativos Integrados en los que debe agregar cada historia de los centros educativos de esa red educativa.

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Diagnostico.

2. Diagnostico:

En esta sección se hace clic en Diagnóstico y el menú se desliza hacia abajo. La sección de diagnóstico del PER está compuesto por tres grupos:

3.1Análisis FODA por Dimensión: Se describe el FODA por dimensión de cada una de las cinco dimensiones que son administrativo-financiera,

comunitaria, convivencial, organizativa y pedagógica curricular.

(55)

52 relacionado de cada una de las cinco dimensiones que son

administrativo-financiera, comunitaria, convivencial, organizativa y

pedagógica curricular.

3.3Diagrama de Soluciones a Problemas por Dimensión: Se ingresa las causas, efectos y soluciones para cada una de las cinco dimensiones que

son administrativo-financiera, comunitaria, convivencial, organizativa y

pedagógica curricular.

2.1 Análisis FODA por dimensión (ejemplo)

Para agregar el FODA-Dimensión Administrativo Financiera hacer clic en Diagnóstico > Ubicarse en 2.1 Análisis FODA por dimensión > 2.1.1 FODA –

Dimensión Administrativo Financiera.

Información General con el nombre del PER con los años de periodo de

funcionamiento y el nombre de la dimensión. En la parte inferior se

(56)

53 información correspondiente en cada cuadro de texto de fortalezas,

oportunidades, debilidades y amenazas tomando en cuenta la dimensión que

se está evaluando. Guardar.

Agregar los FODAS por dimensión restantes de igual forma.

2.2Priorización de Problemas por dimensión

Para agregar el Problemas-Dimensión Administrativo Financiera hacer clic en Diagnóstico > Ubicarse en 2.2 Priorización de Problemas por dimensión >

(57)

Información General con el nombre del PER con los años de periodo de

funcionamiento y el nombre de la dimensión.

En la parte inferior se encuentra la sección de Problema donde se debe

asignar un nombre para el problema en el campo de texto e ingresar en el

cuadro de texto la descripción de ese problema tomando en cuenta la

[image:57.612.150.466.70.213.2]

(58)

Agregar los Problemas por dimensión restantes de igual forma.

2.3 Diagrama de Soluciones a problemas por dimensión (ejemplo)

Para agregar el Diagrama de Soluciones - Dimensión Administrativo Financiera hacer clic en Diagnóstico > Ubicarse en 2.3 Diagrama de Soluciones a problemas por dimensión > 2.3.1 Diagramas de Soluciones –

(59)

Problema con el nombre del problema y el nombre de la dimensión.

En la parte inferior se encuentra la sección de Diagrama de Soluciones donde

se tiene tres cuadros de texto en el que se debe ingresar las causas del

problema.

(60)

Y en el último cuadro las soluciones para ese problema tomando en cuenta la dimensión que se está evaluando. Guardar.

Agregar los Diagramas de Soluciones por dimensión restantes de igual forma.

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Misión y

(61)

58 3. Misión y Visión: En esta sección se hace clic en Misión y Visión y el menú se desliza hacia abajo. Se puede ver los segmentos que componen la Misión y Visión del PER.

La sección de Introducción consta de:

3.1Misión: Se ingresa la misión del proyecto de red.

3.2Visión: Se ingresa la lista de todos los centros educativos que conforman la red educativa.

3.1 Misión (ejemplo)

Para agregar la Misión hacer clic en Misión y Visión > 3.1 Misión.

Se abrirá una ventana en la que aparece en la parte superior la sección

de Información General con el nombre del PER y los años de periodo de

funcionamiento. En la parte inferior se encuentra la sección de Redacción

con el cuadro de texto en el que se debe agregar la información de la

(62)

Se debe agregar de igual forma el componentes restante, Visión en el que se debe ingresar la información de la visión del PER.

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Principios

de Gestión.

4. Principios de Gestión: En esta sección se hace clic en Principios de

Gestión y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar el

segmento único que lo compone.

(63)

60 4.1Principios de Gestión: Se ingresa los principios de la gestión del proyecto

de red.

4.1 Principios de Gestión (ejemplo)

Para agregar los Principios de Gestión hacer clic en Principios de Gestión > 4.1 Principios de Gestión.

funcionamiento. En la parte inferior se encuentra la sección de Redacción con

el cuadro de texto en el que se debe agregar los principios de gestión del

proyecto educativo de red (PER). Guardar.

3.4Estrategias de Acción: En esta sección se hace clic en Estrategias de

Acción y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los

(64)

61 de las cinco dimensiones que son administrativo-financiera, comunitaria,

convivencial, organizativa y pedagógica curricular.

La sección de Estrategias de Acción consta de:

5.1Estrategias de Acción – Dimensión Administrativo Financiera: Se ingresa las estrategias de acción para un problema en la dimensión

administrativa financiera.

5.2Estrategias de Acción – Dimensión Comunitaria: Se ingresa las estrategias de acción para un problema en la dimensión comunitaria.

5.3Estrategias de Acción – Dimensión Convivencial: Se ingresa las estrategias de acción para un problema en la dimensión convivencial.

5.4Estrategias de Acción – Dimensión Organizativa: Se ingresa las estrategias de acción para un problema en la dimensión organizativa.

5.5Estrategias de Acción – Dimensión Pedagógica Curricular: Se ingresa las estrategias de acción para un problema en la dimensión pedagógica

curricular.

(65)

62 Para agregar las Estrategias de Acción – Dimensión Organizativa hacer clic

en Estrategias de Acción > 5.1 Estrategias de Acción – Dimensión

Organizativa.

Problema con el nombre del problema de un proyecto de red.

Nota: En este ejemplo se observa que hay varios problemas en un solo título

lo que dificulta establecer soluciones de un problema en específico. Se

recomienda solamente utilizar un problema por título para asignar a los

proyectos de red.

En la parte central se encuentra la sección de Redacción con el cuadro de

texto en el que se debe agregar el objetivo general para la estrategia de

acción al problema del proyecto educativo de red tomando en cuenta la

(66)

En la parte inferior se encuentra la sección de Objetivos Específicos con un

campo de texto en el que se debe agregar un objetivo específico para la

estrategia de acción a un problema del PER.

Se pueden agregar varios objetivos específicos haciendo clic en Agregar

Objetivo Especifico Adicional.

(67)

64 Agregar las Estrategias de Acción de las demás dimensiones restantes de

igual forma.

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de

Instrumentos de Regulación.

5. Instrumentos de Regulación: En esta sección se hace clic en Instrumentos

de Regulación y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los

segmentos que componen los instrumentos de regulación del PER.

La sección de Instrumentos de Regulación consta de:

6.1Manual de organización y funciones: Se adjuntan el manual de organización y funciones que conforma los instrumentos de regulación

del proyecto de red.

6.2Manual de procedimientos administrativos: Se adjuntan el manual de procedimientos administrativos que conforma los instrumentos de

(68)

65 6.3Reglamento de convivencia: Se adjuntan el documento de reglamento de convivencia que conforma los instrumentos de regulación del

proyecto de red.

6.4Organigrama de Centro Educativo Se adjuntan el documento de organigrama de centro educativo que conforma los instrumentos de

regulación del proyecto de red.

6.1 Manual de organización y funciones (ejemplo)

Para adjuntar el documento de Manual de organización y funciones hacer clic en Instrumentos de Regulación > 6.1 Manual de organización y funciones.

funcionamiento. En la parte inferior se encuentra la sección de Documentos

con los botones para ir agregando los diferentes archivos que corresponde a

cada nombre de los instrumentos de regulación.

(69)

66 Se debe crear de igual forma, así como se sube el archivo de manual de organización y funciones, los tres documentos restantes de la sección de instrumentos de regulación en la misma ventana o haciendo clic en cada

segmento de instrumentos de regulación, Manual de procedimientos administrativos, reglamento de convivencia y organigrama de centro educativo.

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Proyectos

Específicos.

6. Proyectos Específicos: En esta sección se hace clic en Proyectos

Específicos y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los

segmentos que componen los Proyectos Específicos del PER dividido por dimensión.

La sección de Proyectos Específicos constan de:

7.1Proyectos Específicos – Dimensión Administrativo Financiera: Se ingresa el objetivo específico al problema de la dimensión administrativo

financiera, periodo de ejecución y una serie de segmentos que se

(70)

67 Esta sección de proyecto específico tiene el estado de avance al igual que

el PER para conocer el nivel de avance en la redacción del documento.

7.2Proyectos Específicos – Dimensión Comunitaria: Se ingresa el objetivo específico al problema de la dimensión comunitaria, periodo de

ejecución y una serie de segmentos que se requiere ingresar para

completar el documento de proyecto específico. Esta sección de

proyecto específico tiene el estado de avance al igual que el PER para

conocer el nivel de avance en la redacción del documento.

7.3Proyectos Específicos – Dimensión Convivencial: Se ingresa el objetivo específico al problema de la dimensión convivencial, periodo de

7.4Proyectos Específicos – Dimensión Organizativa: Se ingresa el objetivo específico al problema de la dimensión organizativa, periodo de

7.5Proyectos Específicos – Dimensión Pedagógica Curricular: Se ingresa el objetivo específico al problema de la dimensión pedagógica curricular,

periodo de ejecución y una serie de segmentos que se requiere ingresar

para completar el documento de proyecto específico. Esta sección de

(71)

68 Para ingresar la información de los proyectos específicos de Proyectos Específicos – Dimensión Comunitaria hacer clic en el menú de Proyectos Específicos > 7.2 Proyectos Específicos – Dimensión Comunitaria.

Se abrirá una ventana en la que aparece una lista de proyectos específicos

de la dimensión que se haya seleccionado, en este ejemplo se seleccionó la

dimensión comunitaria es por eso que en la lista tendrá como función

mostrar solamente las dimensiones comunitarias de las redes educativas.

Seguidamente hacer clic en la línea donde se encuentra el nombre de la red

educativa con la que se está trabajando el PER.

Se abrirá una ventana que se ingresara la información de documento que

(72)

69 La información del proyecto específico tiene distribuida la información en la

parte superior la sección de Información General con el nombre del PER con

los años de periodo de funcionamiento, el nombre del problema y se debe

ingresar el nombre del proyecto específico. En la parte central se encuentra

la sección de Periodo de Ejecución en el que se debe agregar la fecha de inicio

y fecha final del periodo de ejecución del proyecto específico.

En la parte inferior de la ventana esta la sección de estado de avance.

Esta sección representa el avance en la redacción del documento de proyecto específico a un problema.

La estructura de Estado de Avance está dividida en diez secciones que

componen el documento de proyecto específico y cada una de estas

secciones tiene en su lado izquierdo un signo de más y un icono de flecha que

cuando esa sección esta completada se muestra de color verde caso

(73)

70 Si el icono se encuentra en color gris representa que en esa sección del

documento se encuentra vacío o no esta completado. En caso de que la

redacción este completa en cualquiera de las secciones de Estado de Avance,

el icono se muestra en color verde. En el ejemplo de la Ilustración 40.3.32

todas las secciones están completas.

El signo de más indica que cada sección del documento está compuesta por

otras secciones. A continuación se explica cada una de ellas.

7. Población Beneficiada: En esta sección se hace clic en Población Beneficiada y el menú se desliza hacia abajo. Se puede ver los segmentos

(74)

La sección de Población Beneficiada consta de:

1.1. Estudiantes Varones: Se ingresa el total de los estudiantes varones beneficiados en el proyecto específico.

1.2. Estudiantes Mujeres: Se ingresa el total de las estudiantes mujeres beneficiadas en el proyecto específico.

1.3. Estudiantes Total: Se ingresa el total de los estudiantes (varones y mujeres) beneficiados en el proyecto específico.

1.4. Docentes: Se ingresa el total de los docentes beneficiados en el proyecto específico.

1.5. Padres y Madres de Familia: Se ingresa el total de los padres y madres de familia beneficiados en el proyecto específico.

(75)

72

1.1 Crear estudiantes varones beneficiados (ejemplo)

Para crear los Estudiantes Varones hacer clic en el menú de Población

Beneficiada > 1.1 Estudiantes Varones.

Proyecto Especifico con el nombre del proyecto específico. En la parte

inferior se encuentra la sección de Población Beneficiada con el cuadro de

texto en el que se debe agregar el dato que corresponde a la cantidad de

niños o estudiantes varones beneficiados del proyecto específico. Guardar.

Se debe crear de igual forma, así como se ingresa niños beneficiados, los cinco datos restantes de la sección de población beneficiada en la misma

(76)

73 Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de

Justificación.

8. Justificación: En esta sección se hace clic en Justificación y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar el segmento que compone La

justificación del proyecto específico.

La sección de Justificación consta de:

6.1Justificación: Se crea la justificación del proyecto específico, también en la misma ventana se puede agregar la descripción del proyecto específico

o desde el menú de Descripción de Proyecto.

2.1Crear justificación de proyecto específico (ejemplo)

Para crear la Justificación de proyecto específico hacer clic en el menú de

Justificación > 2.1 Justificación.

inferior se encuentra la sección de Redacción con dos cuadros de textos en

el que se debe agregar la justificación del proyecto y en el siguiente cuadro

(77)

74 Ilustración 8.4.45. Añadir Justificación de Proyecto Específico

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Descripción

del Proyecto.

9. Descripción del Proyecto: En esta sección se hace clic en Descripción del Proyecto y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los

segmentos que componen la descripción del proyecto específico.

Ilustración 8.4.46. Menú Descripción del Proyecto Específico

(78)

75 1.1Descripción del Proyecto: Se agrega la descripción del proyecto específico, también en la misma ventana se puede agregar la justificación

del proyecto específico o desde el menú de Justificación.

3.1 Crear descripción de proyecto específico (ejemplo)

Para crear la Descripción del Proyecto Específico hacer clic en el menú de

Descripción del Proyecto > 3.1 Descripción del Proyecto.

inferior se encuentra la sección de Redacción con dos cuadros de textos en

el que se debe agregar la justificación del proyecto y en el siguiente cuadro

la descripción. Guardar.

Ilustración 8.4.47. Añadir Descripción de Proyecto Específico

(79)

76 10. Objetivos: En esta sección se hace clic en Objetivos y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los segmentos que componen los

objetivos del proyecto específico.

Ilustración 8.4.48. Menú Objetivos del Proyecto Específico

La sección de Objetivos consta de:

2.1Objetivo General: Se agrega el objetivo general del proyecto específico. 2.2Objetivos Específicos: Se agregan los objetivos específicos del proyecto

específico.

4.1 Crear objetivo general de proyecto específico (ejemplo)

Para crear el Objetivo General hacer clic en el menú de Objetivos > 4.1

Objetivo General.

inferior se encuentra la sección de Objetivo General con el cuadro de texto

(80)

77 Ilustración 8.4.49. Añadir Objetivo General de Proyecto Específico

4.2 Crear objetivos específicos de proyecto específico (ejemplo)

Para crear los Objetivos Específicos hacer clic en el menú de Objetivos > 4.2

Objetivos Específicos.

Se abrirá una ventana en la que aparece una lista con los objetivos

específicos del proyecto específico de la dimensión en la se encuentra. Se

encuentran las opciones de Acción Eliminar y añadir objetivo específico.

Ilustración 8.4.50. Lista Objetivos Específicos de Proyecto Específico

(81)

78 mostrara una pregunta si está seguro de eliminar el/los objetivo(s)

específico(s) seleccionados. Para eliminar hacer clic en Sí, Estoy Seguro, caso

contrario, No, Llévame de Regreso.

Ilustración 8.4.51. Acción Eliminar Objetivos Específicos

Para Crear un objetivo específico hacer clic en el botón rojo de añadir, luego se abre la ventana con el formulario para seleccionar en la sección de

Proyecto Específico el nombre del proyecto específico y en la sección inferior

de Objetivo Específico ingresar el objetivo específico. Guardar.

Ilustración 8.4.52. Acción Añadir Objetivos Específicos

Seleccionar el nombre del proyecto especifico

(82)

79 Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Metas.

11. Metas: En esta sección se hace clic en Metas y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar el segmento que compone las metas de

proyecto específico.

Ilustración 8.4.53. Menú Metas del Proyecto Específico

La sección de Metas consta de:

5.1Metas: Esta sección se agrega automáticamente al crear un objetivo específico, en una relación 1:1, está ligado al objetivo específico.

Las metas no se pueden crear o eliminar, solamente agregar la descripción

de la meta del objetivo específico seleccionado; en la lista se observa el

nombre de Objetivo Específico, Dimensión, la red Educativa y el Estado.

Hacer clic sobre el nombre del objetivo específico.

Ilustración 8.4.54. Lista Metas del Proyecto Específico

Se abrirá una ventana en la que aparece en la parte superior el nombre del

(83)

80 En la parte inferior de la ventana esta la sección de Meta o Resultado con un

área de texto en el que se debe agregar la meta del objetivo específico.

Guardar.

Ilustración 8.4.55. Agregar Meta del Proyecto Específico

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Cronograma

de Actividades.

12. Cronograma de Actividades: En esta sección se hace clic en Cronograma

de Actividades y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los

segmentos que componen el cronograma de actividades del proyecto

específico.

(84)

81 La sección de Cronograma de Actividades consta de:

6.1Cronograma de Actividades: En esta sección se crea una actividad para un objetivo específico, agregando el periodo de ejecución, los

responsables de esa actividad y el hito.

6.1 Crear cronograma de actividades de proyecto específico (ejemplo)

Para crear el Cronograma de Actividades hacer clic en el menú de

Cronograma de Actividades > 6.1 Actividades.

Se abrirá una ventana en la que se muestra la actividad listada con el nombre

de la actividad (si ya se ha ingresado y guardado), la dimensión y la red

educativa que pertenece, hacer clic sobre el nombre de la actividad.

Ilustración 8.4.57. Crear Cronograma de Actividades

Normalmente al ingresar por primera vez no hay nombre visible entonces hacer clic en los puntos para que crear el cronograma.

Se abrirá una ventana en la que aparece en la parte superior el nombre del

(85)

82 central se encuentra la sección de Periodo con los campos de fecha para

seleccionar la fecha inicial y final del periodo de ejecución.

En la parte inferior de la ventana esta la sección de Información General con

un campo de texto en el que se debe agregar el nombre de la actividad del

objetivo específico, en el espacio de texto de responsable agregar a los

responsables de esa actividad y en el espacio de hito agregar la meta de la

actividad del cronograma de actividades. Guardar.

Presupuesto.

13. Presupuesto: En esta sección se hace clic en Presupuesto y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los segmentos que componen el

(86)

83 Ilustración 8.4.60. Menú Presupuesto

La sección de Presupuesto consta de:

7.1Presupuesto: En esta sección se agrega el presupuesto del proyecto específico.

7.1 Crear presupuesto de proyecto específico (ejemplo)

Para crear el Presupuesto hacer clic en el menú de Presupuesto > 7.1

Presupuesto.

Proyecto Especifico con el nombre del proyecto específico. En la parte

inferior esta la sección de Presupuesto en el que se debe ingresar el valor del

presupuesto del proyecto específico. Guardar.

(87)

84 Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Factores de

Riesgo.

14. Factores de Riesgo: En esta sección se hace clic en Factores de Riesgo y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los segmentos que

componen los factores de riesgo del proyecto específico.

Ilustración 8.4.62. Menú factores de Riesgo

La sección de Factores de Riesgo consta de:

8.1Factores de Riesgo: En esta sección se agregan los factores de riesgo del proyecto específico.

8.1 Crear factores de riesgo de proyecto específico (ejemplo)

Para crear el Presupuesto hacer clic en el menú de Factores de Riesgo > 8.1

Factores de Riesgo.

inferior esta la sección de Factores de Riesgo en el que se debe ingresar los

(88)

85 Ilustración 8.4.63. Crear factores de Riesgo

Sostenibilidad.

15. Sostenibilidad: En esta sección se hace clic en Sostenibilidad y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los segmentos que componen

la sostenibilidad del proyecto específico.

Ilustración 8.4.64. Menú Sostenibilidad

(89)

86 9.1sostenibilidad: En esta sección se expone cómo se sostendrá

económicamente el proyecto específico.

9.1 Crear sostenibilidad de proyecto específico

Para crear la Sostenibilidad hacer clic en el menú de Sostenibilidad > 9.1

Sostenibilidad.

inferior esta la sección de Sostenibilidad dentro del área de texto se debe

detallar cómo se sostendrá económicamente el proyecto específico.

Guardar.

Ilustración 8.4.65. Crear Sostenibilidad

Al finalizar guardar los cambios y pasar al siguiente segmento de Seguimiento

(90)

87 16. Seguimiento y Evaluación: En esta sección se hace clic en Seguimiento y

Evaluación y el menú se desliza hacia abajo. Se puede observar los

segmentos que componen el Seguimiento y Evaluación del proyecto

específico.

Ilustración 8.4.66. Menú Seguimiento y Evaluación

La sección de seguimiento y evaluación consta de:

10.1 Seguimiento y Evaluación: En esta sección se expone cómo será el seguimiento y la evaluación que se le empleará al proyecto específico.

10.1 Crear seguimiento y evaluación de proyecto específico

Para crear la Sostenibilidad hacer clic en el menú de Seguimiento y

Evaluación > 10.1 Seguimiento y Evaluación.

inferior esta la sección de Seguimiento y Evaluación, dentro del área de texto

se debe detallar cómo se efectuará el seguimiento y la evaluación del

(91)

88 Ilustración 8.4.67. Crear Seguimiento y Evaluación

Se debe agregar de igual forma los proyectos específicos restantes de la

sección 7. Proyectos Específicos del proyecto educativo de red (PER).

Al finalizar de agregar toda la información correspondiente a cada una de las

secciones del PER guardar los cambios.

(92)

89

Proyectos Específicos

El sub módulo de Proyectos Específicos es la sección de SIARED donde se lista los proyectos

específicos que han sido ingresadas al crear los PER al sistema y que se encuentran

actualmente activos a nivel nacional.

1. Clic en Proyectos.

2. Clic en el sub menú de Proyectos Específicos.

Ilustración 8.5. Menú Proyectos Específicos

A continuación se muestra la lista de todos los proyectos específicos, de todas las dimensiones, registrados en el sistema. Los proyectos específicos se registran al haberse creado problemas en la creación de los PER.

Cada proyecto específico que se encuentra en la lista muestra una breve información general:

 Nombre Es el nombre de cada proyecto específico.

 Dimensión: Es el tipo de dimensión que se utiliza en la creación de secciones de proyectos educativos de red o PER.

 Red Educativa: Es el nombre de la red educativa que pertenece el proyecto específico.