2017-2018
ACTUALIZADO OCTUBRE 2017
OBJETIVOS.
Los objetivos específicos que se pretenden con este Plan de Evacuación son:
1) Impulsar el aprendizaje de conocimiento, hábito y destrezas de autoprotección, de manera que los alumnos sean capaces de actuar racionalmente ante una situación de emergencia, tanto dentro como fuera del ámbito escolar.
2) Conocer y usar adecuadamente todos los medios disponibles para que la evaluación del Centro sea lo más rápida y segura posible.
3) Detectar las principales insuficiencias de las instalaciones, así como definir las medidas correctivas oportunas a efectos de evaluación.
4) Mejorar año tras año en la buena práctica de este simulacro para que, en caso de que llegase a producirse la emergencia, la evacuación tenga el mismo éxito que en el ensayo.
FUNCIONES.
De la Dirección del Centro
A) Antes de la Emergencia:
1. Será responsable de la elaboración e implantación del Plan de Evacuación.
2. Designará al Coordinador de Prevención (Responsable Riesgos Laborales) y a los Coordinadores de edificio y coordinadores de puertas y exteriores.
3 .Distribuirá las tareas de elaboración e implantación.
4. Establecerá el calendario de divulgación del Plan de Evacuación entre todo el personal del Centro, realizando simulacros y revisando el Plan cuando fuera aconsejable.
5. Definirá la forma de transmitir la alarma.
B) Durante la Emergencia:
Actuará desde el Centro de Operaciones (Secretaría).
1. Será el responsable del Plan de Evacuación.
2 .Recibirá la información de la Emergencia.
3 .Comprobará la magnitud del siniestro (personalmente o por otros).
4. Si procede, ordenará la evacuación del Centro. Dará instrucciones al Coordinador de
5. Comunica y/o solicita los servicios de ayuda exterior (Bomberos, Policía, Servicios Sanitarios...)
6. Recibe a los Servicios de Emergencia y les informa de las novedades acaecidas.
7. Redactará el Informe de la Emergencia. En el caso de los simulacros de Evacuación, redactará igualmente un Informe en el que se recogerán incidencias, tiempos, elementos que dificultan la evacuación, etc. y que servirá como referencia para mejorar de cara a futuras actuaciones. Será firmado también por el Responsable de Prevención Riesgos Laborales
Del Coordinador de prevención y riesgos laborales.
A) Antes de la Emergencia:
1. Conocerá el edificio y sus instalaciones.
2. Auxiliará al Director en las tareas de elaboración e implantación, y en especial en la determinación de:
Vías y salidas a utilizar. Orden de salida.
Distribución de flujos (Planos).
Determinación de los Puntos de Reunión.
3. Mantendrá actualizado e informado del plan de evacuación a los responsables y coordinadores del centro, así como al resto de usuarios.
B) Durante la Emergencia:
1. Asesorará y ayudará al Director.
2. Transmitirá instrucciones a los Coordinadores en especial las que modifiquen la evacuación normal (empleo de vías alternativas, cambios en orden de salida, puntos de reunión...).
3 .Recogerá las novedades recibidas de los Coordinadores y las transmitirá al Director.
Del Secretario
A) Antes de la Emergencia:
1. Mantendrá actualizado el Directorio de localización del personal del Centro que han de intervenir en situaciones de emergencia.
2. Tendrá actualizado el Directorio telefónico de los Servicios de Emergencia de ayuda exterior.
B) Durante la Emergencia:
Del Coordinador de Edificios/Planta
A) Antes de la Emergencia:
1 Colaborará con el Director y con el Coordinador de prevención en la elaboración e implantación del Plan.
2 Informará al Director de todas las deficiencias que observe en su planta, referidas a obstáculos que impidan el normal uso de las vías de evacuación.
B) Durante la Emergencia:
1. Informará a los profesores, especialmente en lo que se refiera a las modificaciones de evacuación normal (empleo de vías de evacuación alternativa).
2. Recogerá informaciones de los profesores de su planta.
3. Informará por escrito al Coordinador de Prevención de las novedades habidas en su planta si las hubiera.
De los Profesores
A) Antes de la Emergencia:
1. Informarán a los alumnos sobre el contenido del Plan de Emergencia en todo aquello que les implique.
2. Tendrán establecido el orden de desalojo de su aula siguiendo las consignas generales de evacuación.
3. Nombrarán alumnos para que cierren las ventanas y puertas del aula, apaguen las luces, ayuden a compañeros impedidos, etc.
4. Designarán a un alumno para que vaya a la cabeza del grupo y les guíe hasta el Punto de Reunión.
B) Durante la Emergencia:
1. Control de los movimientos de los alumnos a su cargo de acuerdo con las indicaciones recibidas del Coordinador de Prevención y de los Coordinadores de Edificio/Planta.
2. Se cerciorarán de que nadie quede en el aula.
3. Acompañarán a los alumnos hasta el Punto de Reunión.
4. Contarán a los alumnos en el Punto de Reunión.
De los Alumnos
1 Cada grupo de alumnos deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias.
2 Los alumnos a los que se haya encomendado por su profesor funciones concretas, se
responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar con el profesor en mantener el orden del grupo.
3 Los alumnos no recogerán sus objetos personales, con el fin de evitar obstáculos y demoras.
4 Los alumnos que, al sonar la señal de alarma, se encuentren en los aseos o en otros locales anexos, en la misma planta de su aula, deberán incorporarse con toda rapidez a su grupo.
** En el caso de que se encuentre el alumno en una planta distinta a la de su aula, se incorporará al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida.
5 Todos los movimientos deberán realizarse deprisa, pero sin correr ni empujar a los demás.
6 Ningún alumno deberá detenerse junto a las puertas de salida.
7 Los alumnos deberán realizar la evacuación en silencio y con sentido del orden y ayuda mutua, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas.
8 En ningún caso el alumno deberá volver atrás con el pretexto de buscar hermanos menores, amigos, objetos personales, etc.
9 Los grupos permanecerán siempre unidos, sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores de concentración previamente establecidos (Puntos de
Encuentro) con objeto de facilitar al profesor el control de los alumnos.
TIPOS DE EMERGENCIA
Conato de Emergencia
Accidente que puede ser dominado de forma sencilla y rápida por el personal y medios de protección de las dependencias donde se producen.
Emergencia General
1 Siempre que se planteen dudas sobre el control rápido y sencillo del riesgo que se está manifestando.
2 Accidente que precisa de la ayuda de medios de socorro exteriores.
3 La declaración de Emergencia General implica la puesta en marcha de la evacuación del edificio.
SECUENCIA DE ACTUACIONES
1 Detectado el siniestro por cualquier persona del Centro, inmediatamente lo pondrá en conocimiento del Director.
2 El Director, con los datos obtenidos, decide o no la Evacuación. En caso afirmativo da
instrucciones al Coordinador de Prevención Riesgos Laborales y a los Coordinadores de edificio de Infantil y Primaria, Conserje (si lo hubiera) y Secretaría.
3 Desde Secretaría se comunica y/o solicita los Servicios de ayuda exterior (Policía, Bomberos, Ambulancia...).
4 Los responsables designados abren las puertas de salida al exterior, se hace sonar la alarma y desconecta las instalaciones de gas y electricidad (salvo que sea de noche) y el suministro de gasoil.
5 Los profesores imparten las instrucciones oportunas y acompañan a los alumnos en la
evacuación hasta el Punto de Reunión, donde realizarán el recuento para comprobar que todos han desalojado el edificio, dando novedades al Coordinador de Planta y éste, a su vez, al Coordinador de edificio quien lo transmitirá al Director.
6 Se desalojará en primer lugar la zona de mayor peligro. En general, el orden de evacuación estará determinado por la proximidad a la salida.
7 Los de la planta alta se movilizarán ordenadamente hacia las rampas más próximas pero sin descender a las plantas inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojado sus plantas respectivas.
8 El desalojo de cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer lugar las aulas más próximas a las rampas, en secuencia ordenada y sin mezclarse los grupos.
9 En cada clase la evacuación la iniciará los alumnos más próximos a la salida.
10 No se utilizarán otras salidas que no sean las destinadas para ello, no considerándose salidas, por ejemplo, ventanas...
11 El profesor será el único responsable de conducir a los alumnos hacia las salidas predeterminadas.
INFRAESTRUCTURAS
SUPERFICIE EDIFICACIÓN C.E.I.P. FERNANDO DE ROJAS
SUPERFICIES S construida (m2)
EDIFICIO DE EDUCACIÓN INFANTIL 1475*
EDIFICIO EDUCACIÓN PRIMARIA.
Ampliación edificio nuevo
1960.47*
644.73
EDIFICIO COMEDOR ESCOLAR
236.18*
TOTAL 4316.38 *
• Sobre datos de planos y cálculos sobre escala.
COORDINADOR GENERAL:
El Director del Centro. Iván Chiquito Sánchez.
Responsable de desconexión de electricidad y calefacción.
COORDINADOR PREVENCIÓN RIESGOS LABORALES:
Marta Morón.
COORD. DEL EDIFICIO DE INFANTIL:
El coordinador/a de etapa. Jesús Cid e
Inmaculada Moreno. Responsables de desconexión de electricidad y calefacción.
COORD. DEL ED. DE PRIMARIA:
El Jefe de Estudios. Carlos Escribano.
COORD. DEL COMEDOR:
Cocinero/a. Enemesia Jerónimo.
SEÑAL DE ALARMA:
RESUMEN PLAN DE OPERACIONES GENERAL
INSTRUCCIONES BÁSICAS PARA EL
ALUMNADO/PROFESORADO EN CASO DE EVACUACIÓN
1º.
(AVISAR)
SI VES UN FUEGO U OTRO PROBLEMA, DÍSELO AL
PROFESOR/A MAS CERCANO Y ÚNETE A TU GRUPO.
2º.
(ATENDER)
ESCUCHA A LAS INDICACIONES DE TU PROFESOR/A.
CERRAR VENTANAS DE AULA.
NO UTILIZAR EL ASCENSOR.
3º
NO RECOJAS
TUS OBJETOS PERSONALES, PERDERÍAS UN VALIOSO
TIEMPO.
4º DEBES
SALIR
EN ORDEN, SILENCIO,
EN FILA DE “UNO”,
SIGUIENDO
EL CAMINO QUE TE MARQUE TU PROFESOR/A.
5º
(CALMA)
SI ESTÁS EN EL BAÑO VES A TU CLASE. SI ESTÁS EN OTRO
LUGAR DISTINTO ÚNETE AL GRUPO MÁS PRÓXIMO Y LUEGO EN EL
PUNTO DE ENCUENTRO TE UNIRÁS A TU GRUPO DE CLASE.
SONIDO DE LA ALARMA Y PUNTO DE ENCUENTRO
EL SONIDO
ES COMO EL TIMBRE DE CAMBIO DE CLASE CON
TOQUES LARGOS E INTERMITENTES.
LUGAR DE ENCUENTRO
: EN LA
PISTA CENTRAL
DE DEPORTE DE
RESUMEN PLAN DE OPERACIONES ESPECÍFICO
En base a plano del edificio incluido.
EDIFICIO DE INFANTIL:
Coordinador/a Principal/edificio: Coordinador/a de la etapa. Jesús Cid.
Coord. puerta principal: tutor/a del aula nº 4. Lourdes Gil.
Coord. exterior puerta principal: tutor/a aula nº 5. Olga Gil.
Coord. puerta trasera: El que esté en el aula de Psicomotricidad o el más cercano:
Sala de profesores.
Coord. exterior puerta trasera: El que esté en el aula de Psicomotricidad o el más
cercano: Sala de profesores.
Resumen plan de actuaciones
: “AL OIR LA SEÑAL…
pitadas largas e
intermitentes
”. (ATE o profesor situado en Sala Profesores)
1º APERTURA DE PUERTAS POR LOS COORDINADORES.
2º CERRADO DE VENTANAS Y APAGADO DE LUCES DE AULA
POR EL TUTOR/ESPECIALISTA; AUXILIO Y RESCATE DEL
ALUMNADO DE SUS AULAS HACIA EL PATIO.
3º EL COORDINADOR/A DE EXTERIORES ATENDERÁ EN EL
PATIO DE INFANTIL.
4º EL PROFESORADO DE LAS DEMÁS AULAS IRÁ SALIENDO
POR ORDEN DE EVACUACIÓN SEGÚN PLANO. CERRADO DE
VENTANAS Y APAGADO DE LUCES DE AULA POR EL
TUTOR/ESPECIALISTA;
5º EL PROFESORADO ESPECIALISTA SERÁ EL RESPONSABLE
DEL AULA DONDE ESTÉ IMPARTIENDO DOCENCIA EN EL
MOMENTO DE LA EVACUACIÓN. EN CASO DE QUE NO,
AYUDARÁ EN LAS ACTUACIONES.
RESUMEN PLAN DE OPERACIONES ESPECÍFICO
En base a plano del edificio incluido.
EDIFICIO DE PRIMARIA:
Coordinador/a Principal/ Edificio: Jefe de Estudios/Director.
Coord. puerta principal: Administrativo. María Luisa Ahijado o miembro equipo
directivo presente en Dirección.
Coord. exterior (patio) puerta principal: tutor aula nº 4a . Gema Díaz.
Coord. puerta secundaria: tutor/a del aula nº 5. Gabriel Pinel.
Coord. exterior (patio) puerta secundaria: tutor/a aula nº 2. Mariví Benitez.
Resumen plan de actuaciones:
“AL OIR LA SEÑAL…
pitadas largas e
intermitentes
” (Equipo Directivo o Administrativo)
PLANTA BAJA
1º APERTURA DE PUERTAS POR LOS COORDINADORES RESPECTIVOS. 2º CERRADO DE VENTANAS Y APAGADO DE LUCES DE AULA POR EL TUTOR/ESPECIALISTA.
SALIDA DEL ALUMNADO SEGÚN ORDEN DE EVACUACIÓN:
o Puerta principal AULAS: 1,4a y 4b, Orientación, Jefatura de Estudios, Sala de Profesores, Secretaria.
o Puerta secundaria AULAS: 2, 3, 5, 6, sala de Música, usos múltiples, despachos de especialistas y A.L.
3º EL COORDINADOR/A DE EXTERIORES ATENDERÁ EN EL PATIO DE PRIMARIA EN EL PUNTO DE ENCUENTRO.
4º EL PROFESORADO DE LAS DEMÁS AULAS IRÁ SALIENDO POR ORDEN DE EVACUACIÓN SEGÚN PLANO. CERRADO DE VENTANAS Y APAGADO DE LUCES DE AULA POR EL TUTOR/ESPECIALISTA;
5º EL PROFESORADO ESPECIALISTA SERÁ EL RESPONSABLE DEL AULA DONDE ESTÉ IMPARTIENDO DOCENCIA EN EL MOMENTO DE LA
