Curso: Lenguaje y Comunicación Material LE 44 EJERCITACIÓN V

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Curso: Lenguaje y Comunicación

Material LE 44

EJERCITACIÓN V

I. Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas sobre comunicación.

1. ¿Qué enunciado de los siguientes corresponde al tipo de acto de habla expresivo?

A) El cielo está despejado. B) ¿Quieres ir al cine?

C) Agradezco tus gentilezas. D) Juro que es cierto lo que digo. E) Los declaro marido y mujer.

2. El eslogan político: “Gobernar es educar” perteneció al Frente Popular y llevó a la presidencia a don Pedro Aguirre Cerda. ¿Cuáles de las siguientes funciones del lenguaje predominan en el eslogan?

I. Referencial. II. Emotiva. III. Apelativa. IV. Poética.

V. Metalingüística.

A) Sólo I y IV B) Sólo II y III C) Sólo III y V D) Sólo II, III y IV E) Sólo III, IV y V

3. ¿Qué tipo de acto de habla se distingue en el siguiente enunciado?

“... y en virtud de todo lo anteriormente expuesto, el acusado es culpable del cargo que se le imputa y la sentencia será reclusión nocturna con la obligación de concurrir a firmar diariamente al lugar que posteriormente se le indicará...”

A) Asertivo. B) Declarativo. C) Expresivo. D) Directivo. E) Compromisorio.

4. En una relación asimétrica de comunicación se produce un(a)

I. acercamiento proxémico. II. uso adecuado de manos. III. cuidado en la pronunciación. IV. postura corporal relajada.

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5. ¿Qué función del lenguaje predomina en el siguiente texto?

“Las dos principales raquetas de Chile inician esta semana la temporada de arcilla europea. Mientras Nicolás Massú jugará en Casablanca, Fernando González lo hará en Estoril.”

A) Función metalingüística. B) Función poética.

C) Función referencial. D) Función apelativa. E) Función emotiva.

6. ¿Cuál o cuáles de los siguientes recursos son elementos paralingüísticos?

I. Tono burlesco.

II. Ritmo lento para dar seriedad al mensaje.

III. Vestuario apropiado a la situación (formal o informal) IV. Postura corporal adecuada a la situación (formal o informal)

A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y IV D) Sólo II, III y IV E) Sólo I, II y III

7. La expresión “son los últimos días de rebaja”, cumple predominantemente la función

A) metalingüística. B) apelativa. C) fática. D) referencial. E) expresiva.

8. Reconozca la serie que contenga actos de habla de tipo asertivo, expresivo, directivo y compromisorio, en ese estricto orden:

A) “No voy” – “¡Qué pena!” – “¿Cuándo sales?” – “Lo garantizo”.

B) “Queda en libertad” – “Me equivoqué” – “¡Lo siento mucho! Espérame”. C) “Te lo prometo” – “Renuncio” – “Estamos de acuerdo” – “¡Te felicito!” D) “Creo que es así” – “¡Qué lata!” – “Te juro que voy” – “Lo declaro culpable”. E) “¿Qué esperas?” – “Aprobado” – “Te apuesto que no” – “¡Hola!”.

9.

“El profesor de lingüística enseña pacientemente a sus alumnos las novedades que últimamente se aplican en el ámbito de la comunicación, por lo que debe enfatizar determinados conceptos, reiterándolos más de una vez para que todos ellos comprendan claramente lo expuesto.”

En la escena comunicativa antes descrita, ¿cuál es la función que se cumple de manera particular por sobre las demás?

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10. ¿Qué nivel de habla se reconoce en el siguiente texto?

"Luis: Hoy es el partido del Colo y la Chile. ¿Vamos al estadio?

Pedro: No tengo plata, mejor lo vemos por la tele en mi casa. Yo invito unas bebidas y algo para picar."

A) Culto formal. B) Inculto formal. C) Culto informal. D) Inculto informal. E) Culto supraformal.

11. En el debate, se deben tener en consideración:

I. Evitar la tendencia al monólogo.

II. No imponer arbitrariamente el punto de vista personal.

III. Utilizar giros idiomáticos propios de la norma informal para acceder a todo público

A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III

12.

“Un alumno pregunta a su profesor el significado de la palabra “animadversión”. El profesor responde correctamente. Sin embargo, el ruido existente en la sala de clases no permite que el alumno escuche la explicación”.

En el fragmento anterior, la interferencia o ruido se localiza en el factor de la comunicación llamado

A) contexto. B) receptor. C) mensaje. D) canal. E) código.

13.

Un periodista destacado entrevista a un político famoso y lo compara con Diego Portales, creador del Estado Moderno en Chile. Él expresa el halago que tal comparación le produce.

¿Quién cumple la función de emisor y receptor?

A) El periodista es el emisor y el político es el receptor. B) El político es el emisor y el y el periodista es el receptor.

C) El político y el periodista intercambian los roles de emisor y receptor. D) El periodista y Diego Portales son los emisores y el político es el receptor. E) La situación comunicativa no permite su identificación.

14. ¿Qué norma lingüística se emplea en el siguiente titular de prensa?

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15.

“Amarás la belleza, que es la sombra de Dios sobre el Universo.”

¿Qué tipo de acto de habla hay en el mensaje anterior?

A) Directivo. B) Asertivo. C) Compromisorio. D) Declarativo. E) Expresivo.

16. La decodificación es un proceso que desarrolla

A) sólo el emisor.

B) solamente el contexto.

C) el emisor y el receptor simultáneamente, pues utilizan el mismo código. D) sólo el receptor, si comparte el código empleado por el emisor.

E) el destinador, según el código que se esté empleando.

17. ¿Cuál de las siguientes correspondencias entre elementos de la comunicación y funciones del lenguaje es (son) correcta(s)?

I. Receptor – Función representativa. II. Emisor – Función apelativa. III. Código – Función metalingüística. IV. Mensaje – Función fática

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II, III y IV.

18. La espontaneidad, expresividad y la pluralidad de matices afectivos, son propias de

A) un proceso comunicativo de carácter formal. B) una relación asimétrica entre los hablantes. C) un discurso oral ante un auditorio.

D) una relación simétrica entre los hablantes. E) una relación jerarquizada entre los hablantes.

19. ¿Qué tipo de acto de habla se distingue en el enunciado siguiente?

“... y por tales motivos presento mi renuncia indeclinable al cargo de Alcalde de esta ciudad”.

A) Expresivo. B) Declarativo. C) Asertivo. D) Compromisorio. E) Directivo.

20. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un tipo de acto de habla compromisorio?

A) Estudia profundamente el tema de la prueba. B) Mis sinceras condolencias por la irreparable pérdida. C) Garantizo la seguridad del público dentro del estadio. D) La tarde está sumamente fría.

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21. La fotografía de una modelo, que aparece todos los días en la portada del diario La Cuarta, considerada en su función comunicativa,

I. es un ejemplo de comunicación en la que predomina la función fática. II. no forma parte del proceso de comunicación global del diario.

III. es un ejemplo de “ruido” en la comunicación. A) Sólo I

B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III

Instrucciones.

II. Responda las siguientes preguntas de comprensión de lectura y léxico contextual.

TEXTO 1

“Revistas color sepia, programas de matches estelares. el par de guantes firmados por el Presidente

cuando ganó el Campeonato colgados junto al retrato de la Difunta lo hacen buscar la gloria del Álbum amarillento

y mientras hierve el agua en el anafe va recordando la cara del público y sus rivales

a quienes el tiempo les ha contado diez

La tarde cuelga frente a su ventana como una raída y sucia bata de combate,

y él vuelve a bailotear en el ring, siente ovaciones en la tarde muerta

No crean que está solo mientras prepara el café y hace guantes frente al espejo

que le muestra su nariz rota y sus orejas de coliflor

Todas las tardes regresan sus admiradores que en la estación se empujan para llevarlo en hombros

a la vuelta de su gira triunfal

y lo dejan en la primavera del césped de pez–castilla donde –como le prometió a su madre–

sueña que ha esquivado –sin despeinarse– los golpes del olvido.”

Jorge Teillier, A un viejo púgil (texto completo)

22. Podemos inferir que la expresión "a quienes el tiempo les ha contado diez" se refiere a

A) las personas que el púgil derrotó. B) todos los que ya no están junto a él. C) las personas que ya han muerto. D) las personas que lo engañaron. E) su familia y amigos.

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TEXTO 2

"Entre varias tribus aún salvajes, encontramos la idea de que la tierra es una masa plana o disco que tiene por techo, cúpula o dosel, el firmamento, descansando éste sobre las montañas a manera de pilares. Tal creencia resulta completamente natural, está de acuerdo con la apariencia de las cosas y de ahí que, en tiempos primitivos, haya penetrado en varias teologías".

24. La concepción de la tierra como una superficie plana se manifiesta todavía en

A) casi todas las creencias religiosas. B) todas las tribus salvajes.

C) las ornamentaciones de los templos egipcios. D) las civilizaciones egipcias.

E) algunas tribus.

25. Según el texto el término "dosel" se emplea para

A) definir la forma de la tierra. B) compararlo con el firmamento. C) describir la forma del universo. D) oponerlo a la montaña.

E) compararlo con los pilares de la tierra.

TEXTO 3

“Después de mucho meditar, se me ocurren tres maneras de predicar con fruto la fe entre los bárbaros, cuya equidad y conveniencia es necesario examinar con cuidado. La primera es que siguiendo el uso e instituto de los apóstoles entren los predicadores a los gentiles confiados en el auxilio divino, sin ningún aparato militar. La segunda es no hacer entradas a gentes nuevas, sino sólo a las que ya están sometidas a los príncipes cristianos justa o injustamente, y a ellas predicar la palabra de Dios. La tercera, que entren los ministros de Dios y prediquen a Jesucristo donde todavía no ha sido anunciado, pero auxiliados con ayudas humanas y presidio de soldados que les defiendan las vidas. Los tres caminos tienen sus provechos y sus dificultades, y no es necesaria poca luz del cielo para determinar si los tres son dignos de alabanzas o de vituperio, y si alguno debe preferirse a los otros en el caso que no sea posible seguirlos todos, y finalmente, qué debe proveer en cada uno el siervo de Cristo.”

26. MEDITAR

A) especular B) imaginar C) recapacitar D) deliberar E) examinar

27. PREDICAR

A) ostentar B) sermonear C) ensalzar D) enseñar E) representar

28. VITUPERIO

A) indiferencia B) saludo C) ofrenda D) festejo E) censura

29. ¿Cuál es el mejor título para el texto?

A) “Una meditación”

B) “El instituto de los apóstoles” C) “Predicar la fe con soldados” D) “Modos de evangelizar” E) “Los caminos de Cristo”

30. El emisor del texto concluye que

A) los predicadores deben tener auxilio divino. B) los bárbaros deben ser sometidos.

C) se debe predicar con auxilio militar.

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TEXTO 4

1. “El computador es un poderosa herramienta intelectual, puede incorporar, activamente, novedosas estrategias pedagógicas para mejorar y optimizar el proceso instruccional. El computador puede interactuar con el usuario, atender individualmente a los alumnos, amplificar las experiencias de los mismos y favorecer un autocontrol del proceso educativo (Bork, 1985).

2. El computador permite que el alumno se embarque y comprometa activamente en su aprendizaje. Interactúa y, con ello, permite cambiar el rol del alumno, de receptor a constructor, de espectador a participante.

3. Ahora bien, en muchas situaciones de clase tradicional los aprendices son pasivos. En la lectura de un libro, por ejemplo, los aprendices están pasivos. El aprendiz no interactúa con el libro. El proceso es pasivo, dejando que la información del libro “fluya” dentro del aprendiz. El computador favorece la interacción activa entre lo que se aprende (contenido) con el que aprende (aprendiz).

4. El aprendiz está activo. Establece un diálogo con el computador. El alumno no conversa con el computador, sino que con los autores del software. Éstos no solamente producen un diálogo, sino que una colección de diálogos, en donde, sin duda, la información visual es clave.

5. Por otra parte, al utilizar un computador como apoyo instruccional, el aprendiz puede ser atendido individualmente. Todos sabemos que cada estudiante es un mundo diferente. No existe un patrón único de percepción y procesamiento de la información. Los aprendices adquieren, procesan, registran, analizan, sintetizan, y evalúan información en forma diferente unos de otros. Perciben, conocen y aprenden en formas diferentes.

6. Pues bien, a pesar de ello, nuestro sistema tradicional de enseñanza utiliza un sistema cerrado y único para todos los alumnos, impidiendo considerar tales diferencias individuales. El computador es una herramienta que puede resolver este dilema El computador puede ofrecer metodologías y métodos de enseñanza muy diversos para un mismo material de aprendizaje, considerando necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje

7. El computador, a partir del diálogo que establece con el aprendiz, puede analizar la respuesta de cada alumno. Así, se pueden acumular registros de su desempeño para futuras decisiones. Un aprendiz que no aprende con un determinado enfoque, puede recibir materiales de aprendizaje alternativos. Con ello, la experiencia de aprendizaje para cada alumno puede ser única, moldeada a sus necesidades, deseos y estados de ánimo.

8. La individualización favorece la humanización de la educación. Especialmente, si se compara con la clase tradicional, donde el proceso es fundamentalmente el mismo para cada estudiante. Con el computador cada estudiante puede tener una experiencia única de aprendizaje.”

31. ESTRATEGIAS

A) campañas B) batallas C) tácticas D) experiencias E) situaciones

32. APRENDIZ

A) principiante B) alumno C) ignorante D) aficionado E) elegido

33. PATRÓN

A) regente B) encargado C) amo D) modelo E) propietario

34. DILEMA

A) evento

35. ENFOQUE

A) trabajo

36. NECESIDADES

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37. El primer párrafo

A) define el computador.

B) señala las ventajas del computador.

C) afirma que el computador puede cambiar el rol del alumno. D) indica la importancia de interactuar.

E) refuta la utilidad del computador.

38. La idea principal del texto leído es que

A) el computador permite que el alumno se comprometa con el aprendizaje. B) el computador es mejor que el libro.

C) cada estudiante es un mundo diferente.

D) nuestro sistema de enseñanza utiliza un sistema cerrado.

E) el uso del computador en educación mejora las estrategias pedagógicas.

39. El libro es mencionado en el texto para

A) ejemplificar un método en que el aprendiz no interactúa. B) explicar que el computador es mejor.

C) destacar su importancia en la enseñanza. D) Ejemplificar la interacción activa.

E) ejemplificar un buen método de aprendizaje.

40. En el texto se afirma que el sistema tradicional utiliza

A) diferentes métodos de aprendizaje. B) diversas metodologías de enseñanza.

C) métodos que respetan las diferencias individuales. D) un sistema cerrado y único para todos los educandos. E) registros de computación.

41. Qué relación se puede establecer entre los párrafos uno y tres

En el párrafo uno se En el párrafo tres se

A) enuncia las ventajas del uso del computador en educación.

explica una de esas ventajas.

B) señala la importancia del computador. explica esa importancia. C) ejemplifica usos del computador. justifica el ejemplo. D) menciona técnicas del estudio. explica esas técnicas. E) introduce el tema. desarrolla el tema.

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