Comparativo entre los métodos multidimensional y convencional para medir el nivel de pobreza en el centro poblado Torres de San Borja Moche 2016

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(1)TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. Universidad Nacional De Trujillo Facultad de Ciencias Económicas ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ECONOMÍA. COMPARATIVO ENTRE LOS MÉTODOS MULTIDIMENSIONAL Y CONVENCIONAL PARA MEDIR EL NIVEL DE POBREZA EN EL CENTRO POBLADO TORRES DE SAN BORJA-MOCHE 2016. TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE ECONOMISTA AUTOR: Br. Neils Miguel Barreto Salcedo ASESOR: Mg. David Jaulis Quispe. Trujillo-Perú 2016. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(2) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 2 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(3) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 3 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(4) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. Señores miembros del Jurado de tesis:. Ms. Félix Castillo Vera. Ms. Lili Bautista Zúñiga. Ms. Alberto Asmat Alva. i Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(5) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. A mis colegas y futuras generaciones: Recordarles que la verdadera economía, es social en esencia y que, en aquella búsqueda del bienestar social, necesita de nosotros como actores del cambio.. A toda persona que concibe la investigación como una oportunidad para hallar alternativas que transformen y mejoren nuestra actual realidad, a una mejor.. A los que no tienen voz y siguen en silencio soportando privaciones y constante pobreza; este es un pequeño esfuerzo para enfrentar esta situación, aunque resta mucho por hacer.. ii Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(6) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. AGRADECIMIENTO Con profunda sinceridad manifiesto mi agradecimiento a todas aquellas personas que contribuyeron en el desarrollo de esta investigación. A Dios eterno. Por ser mi modelo, mi guía, mi fortaleza en todo tiempo, y el que pone en mi corazón este deseo de justicia y equidad para la sociedad, porque mucha de mi vocación es gracias a lo que Él siembra en mí día a día. A mis padres, por estar conmigo todo el tiempo, siendo mi soporte y mi mayor apoyo, y son mi inspiración para concentrar mis metas y volver realidad mis sueños. A mis hermanos, porque mi felicidad no está completa si no es con mi familia entera. Al profesor David Jaulis Quispe, por haberme brindado su apoyo incondicional en la elaboración de esta tesis, porque en su generosidad siempre estuvo dispuesto a brindarme sus conocimientos, como lo hace con todo estudiante que lo requiere y esto es una demostración de su gran espíritu social. A los profesores del Cuerpo Docente de Economía de la UNT para aquellos que laboran con esfuerzo y ahínco y me instruyeron con tesón en toda mi carrera profesional. Saben ellos que tienen mi afecto y gratitud. A mis amigos, quienes me han demostrado su incondicionalidad al brindarme sus sabios consejos y observaciones en el desarrollo de la presente investigación. Espacio me falta para agradecer a cada una de las personas que son parte y seguirán siendo parte de mi formación académica, mi orientación, y mis valores profesionales, doy gracias a Dios por cada uno de ellos.. El autor.. iii Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(7) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. PRESENTACIÓN La presente tesis es producto de una investigación ejecutada conforme a las disposiciones del Reglamento para el otorgamiento de Grados y Títulos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Trujillo, Escuela Profesional de Economía. El objetivo del estudio es determinar la diferencia entre los métodos Multidimensional y Convencional en la medición de la pobreza del centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016. Es importante señalar que no existen antecedentes de estudio en la localidad. Por otro lado, Torres de San Borja tiene más de cuarenta años de constitución, tiempo prolongado que no ha servido para que los gobiernos local y regional se percaten de la pobreza en el lugar. Al parecer, no ameritan los esfuerzos por la lucha contra la pobreza después de la lectura a los datos oficiales de INEI, el cual determina (usando el método convencional) que en Moche sólo existe un nivel de pobreza de 33.7 % y de pobreza extrema de 5.8 % (INEI, 2009). De ahí la importancia de ejecutar la presente investigación, pues aunque parezca un hecho evidente la pobreza en centros poblados, ésta continúa siendo ignorada. Al mismo tiempo, tales cifras son representativas a nivel distrital, pero no están focalizadas por centros poblados. Es evidente que vivimos en un país en vías de desarrollo, y con ello no se desmerecen los estudios sobre la pobreza. No puede resultar aparentemente innecesario realizar un estudio sobre la pobreza en el Perú, cuando se sabrá a priori que hallaremos pobreza. Reconocemos el valor de esta investigación porque se demuestra científicamente cuál es la diferencia entre los métodos multidimensional y convencional en la medición de la pobreza en un centro poblado, territorio político común y constante en todo el país. Para este propósito se usaron dos métodos; el primero es el método convencional a través de Líneas de Pobreza, y el segundo es el método multidimensional de Alkire & Foster. Líneas de pobreza plantea una cantidad de consumo o de ingreso mínimo como umbral para considerar a una familia y/o persona pobre o no. Mientras que el método multidimensional no sólo considera el iv Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(8) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. ingreso económico, sino otros aspectos de expresión de bienestar tales como: salud, educación y acceso a servicios básicos. De este modo, el método de Alkire & Foster comprende diez dimensiones en la medición de la pobreza. Se usó una encuesta como instrumento para recolectar información, la cual está basada en la Encuesta Nacional de Hogares que, desde el 2012, contempla la pobreza multidimensional. Se espera que los resultados y recomendaciones de este informe sean usados en la toma de decisiones y en la búsqueda de soluciones para reducir la pobreza en el distrito de Moche, con especial atención en el Centro Poblado Torres de San Borja.. v Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(9) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. El que suscribe, asesor de la presente tesis de pre grado:. CERTIFICA Que el presente informe de tesis fue desarrollado conforme a las normas institucionales y atendiendo a las observaciones efectuadas en su oportunidad por los miembros del Jurado. Por tal razón, y en virtud de las correcciones realizadas por el Tesista, se autoriza al bachiller Neils Miguel Barreto Salcedo a continuar con los trámites correspondientes a que hubiera lugar.. Mg. David Jaulis Quispe. vi Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(10) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. RESUMEN Existen diferentes métodos para medir la pobreza. En el Perú, se sigue usando Líneas de Pobreza como método convencional para medirla. Sin embargo, debido a que el aspecto monetario no refleja todas las privaciones de una familia o persona, son evidentes las desventajas y limitaciones de este método para reflejar el verdadero nivel de pobreza. Ante esta problemática se realizó un estudio comparativo usando dos métodos, el Convencional y el Multidimensional, a fin de conocer la diferencia entre ambos en la medición de la pobreza del centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016. Para este propósito se aplicó una encuesta cuyos indicadores se basan en Líneas de Pobreza (método convencional) y el método Multidimensional de Alkire & Foster. Adicionalmente, se desarrollan conceptos y se obtienen datos de la tasa de recuento, brecha ajustada, índice de severidad, entre otras herramientas. Se demuestra que la medición de la pobreza utilizando el método multidimensional considera un 94.55% de pobreza en una muestra de 55 familias en comparación con un 67.27% que determina el método convencional; ambos resultados con un 90% de nivel de confianza. Finalmente, se proponen alternativas para esta problemática.. Palabras clave: pobreza multidimensional, líneas de pobreza, medición de la pobreza, Moche, Torres de San Borja.. vii Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(11) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. ABSTRACT There are different methods for measuring poverty. In Peru, Poverty Lines are still used as a conventional method of measuring poverty. However, because the monetary aspect does not reflect all the deprivations of a family or person, the disadvantages and limitations of this method to reflect the true level of poverty are evident. Before this problem, a comparative study was carried out using two methods, the Conventional and the Multidimensional, in order to know the difference between the two in the poverty measurement of the center of Torres de San Borja-Moche, by 2016. For this purpose a survey was applied whose indicators are based on Poverty Lines (conventional method) and the Multidimensional method of Alkire & Foster. In addition, concepts are developed and data are obtained on the counting rate, adjusted gap, severity index, among other tools. It is shown that poverty measurement using the multidimensional method considers 94.55% of poverty in a sample of 55 families compared to 67.27% that determines the conventional method; Both results with a 90% confidence level. Finally, alternatives are proposed for this problem.. Key words: multidimensional poverty, poverty lines, poverty measurement, Moche, Torres de San Borja.. viii Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(12) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. ÍNDICE Dedicatoria…………………………………………………………………………. ii. Agradecimiento…………………………………………………………………….. iii. Presentación……………………………………………………………………….. iv. Resumen……………………………………………………………………………. vii. Abstract……………………………………………………………………………... viii. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………. 01. CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Antecedentes………...……………………………………………………. 04. 1.1.1. A nivel internacional…..……………………………………………. 04. 1.1.2. A nivel nacional…………………………………………………….. 07. 1.1.3. A nivel local…………………………………………………………. 09. 1.2. Justificación……………………………………………………………….... 09. 1.3. Formulación del problema………………………………………...………. 11. 1.4. Objetivos……………………………………………………………………. 11. 1.4.1. Objetivo General……………………………………………………. 11. 1.4.2. Objetivos Específicos………………………………………………. 11. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Marco teórico……………………………………………………………...... 13. 2.1.1. Teorías sobre medición de la pobreza……………………………. 13. 2.1.1.1. Enfoques a considerar……………………………………........... 13. 2.1.1.2. Identificación de la pobreza……………….…………………….. 17. A. Métodos convencionales-Líneas de Pobreza…………...……….. 17. B. Métodos no convencionales-Método Multidimensional……….. 18. 2.1.2. Conceptos generales……………………………………………….. 23. CAPÍTULO III: METODOLOGÍA 3.1. Diseño de la investigación…………………………………………………. 26. 3.1.1. Población…………….…………………………..………………….... 26. 3.1.2. Muestra……….……...……………………………………………….. 26. 3.2. Técnicas e instrumentos………..………………………………………….. 28 ix. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(13) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 3.3. Estrategias metodológicas……………………………………………….... 29. 3.4. Hipótesis……………………………………………………………………... 31. CAPÍTULO IV RESULTADOS 4.1. Método Convencional para medir el nivel de pobreza en el C.P. Torres De San Borja-Moche, año 2016…..………………………………. 34. 4.2. Método Multidimensional para medir el nivel de pobreza en el C.P. Torres de San Borja-Moche, año 2016..……………..…………………... 37. 4.3. Comparación entre los métodos Convencional y Multidimensional para la medición de la pobreza………………………………………….... 44. CAPÍTULO V DISCUSIÓN DE RESULTADOS 5.1. Análisis y discusión de resultados….……….………...…………..…….. 50. 5.2. Cumplimiento de la hipótesis…………………………………………….. 54. CAPÍTULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.1. Conclusiones………………………...……………………………………... 56. 6.2. Recomendaciones…………………………………………...…………….. 57. 6.3. Bibliografía……….………………………………………………………….. 58. ANEXOS Anexo Nº 01: Descripción de la zona de estudio……...……………….…….. 63. Anexo Nº 02: Hechos estilizados………………..……...……………….…….. 66. Anexo Nº 03: Encuesta para medir la pobreza en el C.P. Torres de San Borja-Moche………….………………...…………….……….. 81. Anexo Nº 04: Familias pobres al usar el método convencional de Líneas de Pobreza ……………..……………………………….. 85. Anexo Nº 05: Matriz de desempeños….………..……...……………….…….. 88. Anexo Nº 06: Matriz de privaciones……..……...……………….…………….. 89. Anexo Nº 07: Matriz de brechas normalizadas….……….…………….…….. 91. Anexo Nº 08: Matriz de índices de severidad de pobreza.......……….…….. 92. Anexo Nº 09: Fotografías del C.P. Torres de San Borja-Moche.….……….. 93. x Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(14) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. INTRODUCCIÓN La pobreza es un problema económico social bastante estudiado en el último siglo y que ha conllevado a diversos estudios para determinar las causas, consecuencias y soluciones al respecto. Pero antes de ello, se tiene que identificar ¿quiénes son pobres? ¿Bajo qué criterios se puede clasificar a una persona como pobre y a otra no? Existen métodos convencionales para medir la pobreza, como es el Líneas de pobreza, un método unidimensional usado en nuestro país, o a través del método de Necesidades Básicas Insatisfechas. Sin embargo, estos métodos no expresan el verdadero grado de pobreza de una población. Por su parte, la medición multidimensional de la pobreza integra variables de unión e intersección que se acercan mucho más a nuestra realidad. Un concepto interesante es el planteado por Amarya Sen, quien concibe la pobreza como la falta de libertad para poder ejercer nuestras capacidades. Partiendo de este fundamento teórico, se usará la metodología empleada por Alkire Foster (2008) con el fin de comprobar que, aumentos en el ingreso no significan aumentos equivalentes en el desarrollo humano; y que la medición de la pobreza debe ser en todo sentido multidimensional. Por tanto, el objetivo de esta investigación es determinar la diferencia entre los métodos Convencional y Multidimensional para la medición de la pobreza. Consecuentemente, el estudio busca responder a la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre los métodos Multidimensional y Convencional para la medición de la pobreza en el centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016? El. lugar. de. estudio. fue. elegido. ya. que. está. conformado. por. aproximadamente 130 familias de las cuales se necesita conocer los niveles de pobreza utilizando ambos métodos, y posteriormente determinar la diferencia entre ambos. De igual manera, INEI no registra información focalizada del mismo por el método Líneas de Pobreza, excepto la que maneja a nivel del distrito de Moche, el cual alberga al centro poblado Torres de San Borja. Para lograr nuestro objetivo, se dividirá la investigación en siete partes. En el. primer. capítulo. están. comprendidos. los. antecedentes,. además. del 1. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(15) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. planteamiento del problema, los objetivos y la justificación. En el segundo, se desarrolla el marco teórico considerando las teorías y conceptos que sustentan esta investigación. El tercero, corresponde al diseño de la investigación. En éste se explica el tipo de investigación empleada y los procedimientos metodológicos para el análisis de la información recolectada; asimismo, se identificará la población, muestra, técnicas investigativas e hipótesis. En el cuarto, se presentan los resultados alcanzados; en el quinto capítulo se desarrolla la discusión de resultados; luego, en el sexto capítulo, se presentan las conclusiones y recomendaciones, así como el listado de fuentes consultadas. Finalmente, se anexan la ficha de encuesta, los hechos estilizados, los análisis estadísticos y demás material usado en la presente investigación.. 2 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(16) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. CAPÍTULO I. 3 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(17) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 1.1. ANTECEDENTES El año 2015 se tomó como año de referencia para cumplir los Objetivos del Milenio. El primer objetivo fue “Erradicar la pobreza extrema y el hambre”. Según el nuevo informe de los objetivos del milenio, se ha reducido la pobreza extrema en las dos últimas décadas: En 1990, casi la mitad de la población de las regiones en vías de desarrollo vivía con menos de 1,25 dólares al día; para el año 2015 este porcentaje se habría reducido a 14%. Sin embargo, ¿qué metodología se usó para dar esta cifra? Desde hace algunos años se han visto algunos esfuerzos de diversos investigadores al profundizar en el concepto de pobreza y los indicadores adecuados para clasificar a una persona como pobre.. 1.1.1. A nivel internacional Max-Neef (1993), en su tesis denominada: “Desarrollo a escala humana”, propone una matriz de necesidades fundamentales y sus satisfactores. Indicadores como el Producto Bruto Interno (PBI) reflejan el crecimiento cuantitativo de los objetos, siendo necesario orientarnos hacia indicadores cualitativos de las personas. «El mejor proceso de desarrollo será aquel que permita elevar más la calidad de vida de las personas, lo que va a depender de las posibilidades que tengan las personas de satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales».. Dentro del aspecto teórico de dicha investigación, lo que aporta a nuestra tesis sería:. -. El nacimiento de un nuevo enfoque del entendimiento de lo que significa pobreza, no remitiéndose a una relación de posesión de mercancías, sino al de mejora de la calidad de vida.. -. No existe correlación alguna entre el grado de desarrollo económico (industrial) y la felicidad relativa de las personas implicadas; en realidad, el desarrollo económico parece 4. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(18) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. aumentar la soledad y la alienación en las sociedades desarrolladas.. Otro aporte clave en los conceptos de pobreza y desarrollo lo otorga Sen, quien publica en 1999 su libro “Desarrollo y Libertad”. Este economista es uno de los primeros en mostrar la complejidad del concepto de pobreza, al concebirla como la ausencia de libertad para poder alcanzar todas las capacidades que el hombre pueda desear. Es decir, la imposibilidad de un individuo para ejercer todas sus capacidades, no sólo en el aspecto monetario, sino también en los ámbitos de educación, realización personal, libertad de expresión, etc.. No obstante, la identificación de las principales privaciones varía de acuerdo a las condiciones económicas y sociales de la población de estudio. En una investigación conjunta entre Annand y Sen (1997) se concluye que la elección de los indicadores a usar en el Índice de Pobreza Humana dependerá del contexto y de las características del país en cuestión. Así, pues, la pobreza adquiere diversas connotaciones y para su correcta medición existen distintos métodos.. De ello es conveniente rescatar para la tesis lo siguiente:. -. La comprensión de la complejidad del concepto de pobreza, que trasciende ampliamente el factor monetario.. -. La existencia de variaciones tanto en necesidades e indicadores para ser usadas acorde a las condiciones económicas y poblacionales del objeto de estudio.. En esta posición Feres y Mancero (2000), en un estudio para la CEPAL en Chile titulado: “Enfoques para la medición de la pobreza. Breve revisión de la literatura” se propone una guía conceptual la cual no sobrestima el uso de un método sobre otro, puesto que todos cuentan con 5 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(19) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. limitantes y virtudes; y es en la praxis donde se llega a elegir el modelo más adecuado. “En los países desarrollados, donde el “núcleo absoluto” de pobreza ha ido cobrando menor importancia, el análisis de la pobreza ha tomado un enfoque relativo. En países menos desarrollados, la “privación relativa” no es tan determinante como la imposibilidad de satisfacer necesidades mínimas, y por eso tiende a preferirse el método de costo de necesidades básicas o el método de necesidades básicas insatisfechas. Si bien el enfoque subjetivo ha recibido gran atención en la literatura económica reciente, su uso es menos generalizado en la práctica.”. Esta investigación contribuye a la tesis en los siguientes aspectos:. -. Plantea la diferencia entre el enfoque “directo” e “indirecto”, entre la perspectiva “objetiva y subjetiva” y las nociones de pobreza “absoluta y relativa”, lo cual ayuda entender la relevancia de los diferentes indicadores en la multidimensionalidad.. -. Muestra la importancia de tomar en cuenta las necesidades materiales o básicas, ya que en algunos contextos son mínimamente satisfechas, por lo que existe un límite en los métodos relativos de medición de pobreza.. Respecto al enfoque subjetivo tenemos el estudio presentado por Ruggeri Laderchi (2003) por medio de la CEPAL y la “Unidad Mujer y Desarrollo” titulado “Entender la pobreza desde la perspectiva de género” que consiste en una revisión bibliográfica de las metodologías de medición de la pobreza más difundidas. La autora plantea que es necesario que las políticas sociales tengan en cuenta cómo se consideran los pobres a sí mismos; cómo identifican y simbolizan sus necesidades, las cuales no son carencia de algo meramente material, sino implican la falta de capacidad para elegir formas de vida y proyectos tanto personales como familiares.. De este estudio se rescatan las siguientes ideas en relación a la tesis: 6 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(20) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. -. Comprender lo que significa necesidad y privación de acuerdo a los principales consensos.. -. Existen. limitaciones. en. la. aplicación. de. los. métodos. convencionales para capturar las dimensiones de la pobreza al interior de los hogares. En cuanto a la metodología a ser empleada, se tiene como antecedente a Akire y Foster por su publicación “Recuento y Medición Multidimensional de la Pobreza”. En el 2010, con motivo del 20º aniversario de la publicación del Informe de Desarrollo Humano, aparece un nuevo indicador elaborado por el PNUD con la colaboración del Oxford Poverty and Human Development Initiative (OPHI). Se trata del IPM, método desarrollado por Alkire y Foster en el 2007, el cual se convierte en la práctica estadística más utilizada para medir la pobreza multidimensional a nivel mundial. Dichos investigadores proponen un estudio conceptual y a la vez empírico, proponiendo un nuevo método para los países de Estados Unidos e Indonesia, el cual se detallará más adelante para la comprensión total del procedimiento. Este antecedente es de resaltante importancia para la tesis por lo siguiente: -. Se muestra la metodología que es ahora usada por todos los estudios multidimensionales de la pobreza, incluida esta tesis.. 1.1.2. A nivel nacional En el Perú, Iguiñez (2002), docente principal de la Pontificia Universidad Católica de Perú, es pionero en resaltar la importancia de entender la pobreza como multidimensional. En su publicación: “La pobreza es multidimensional: Un ensayo de clasificación” plantea que aumentos sucesivos en el ingreso no significan aumentos equivalentes en el. 7 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(21) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. desarrollo. humano,. realizando. grandes. aportes. teóricos. en. sus. investigaciones.. Entre las principales ideas del estudio, que aportan ideas a favor de la tesis a desarrollar, señalamos las siguientes:. -. La trascendencia de un antecedente conceptual más significativo a nivel nacional es el estudio de la pobreza concebida en su carácter multidimensional.. -. El. ingreso. sería. instrumentalmente. importante,. más. no. intrínsecamente importante. Otra investigación interesante es expuesta por Clausen y Flor (2014) en “Sobre la naturaleza multidimensional de la pobreza humana: Propuesta conceptual e implementación empírica para el caso peruano”, quienes estudian las diversas definiciones de pobreza y metodologías empleadas en los estudios previos en relación a la pobreza. Además, proponen implementar una medida de pobreza humana multidimensional para el Perú, la cual es aplicable a pesar de las dificultades de la medición por el enfoque de capacidades. Para dicha investigación usa la metodología de Alkire Foster (2010) empleando Encuestas de Hogares de 2004, 2008, y 2012 para la Amazonía y el Noreste peruanos.. Las principales conclusiones que aportan a esta tesis son:. -. La reducción de la pobreza multidimensional es más patente para estándares de pobreza más exigentes.. -. La disminución de la pobreza en zonas rurales ha sido mayor que la de zonas urbanas. Sin embargo, la zona geográfica no sólo es un importante factor de expresión de privaciones, si no que la desigualdad geográfica también impide la reducción de la prevalencia de privaciones. 8. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(22) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 1.1.3. A nivel local En su tesis para la Universidad Nacional de Trujillo, Torres (2012) utiliza la metodología multidimensional de Alkire Foster (2007) a fin de conocer el grado de pobreza del centro poblado de Miramar, en el distrito de Moche, en relación con el método Líneas de Pobreza. Los resultados son 78.49% de pobreza en al menos dos dimensiones, que corresponderían a dos privaciones.. Esta investigación es sustancial para esta tesis porque:. -. Es un claro antecedente a nivel local del estudio de la pobreza en centros poblados, usando el enfoque multidimensional de Alkire y Foster.. 1.2. Justificación Desde hace varios años, el Perú ha demostrado un crecimiento económico sostenido y se han visto esfuerzos por disminuir la brecha de desigualdad que existe entre los más favorecidos y los que no pueden alcanzar un nivel de bienestar óptimo. Así, para el 2013, la pobreza en el Perú es de 23.9% comparada al 33.5% que se registró en el 2009 de acuerdo a INEI. Aun siendo estas cifras elevadas, cabe señalar que el método usado es el de Líneas de Pobreza, el cual es unidimensional y sólo refleja la pobreza monetaria que puede tener un hogar. Asimismo, existen otros aspectos que están siendo obviados y que demandan una manera más apropiada de identificar la pobreza. Por esta razón nace la motivación de realizar un estudio de pobreza que trascienda las limitaciones presentadas en estudios con enfoque “indirecto”, y en cambio exprese la pobreza en sus diferentes connotaciones. A pesar de los esfuerzos por incorporar el método multidimensional en algunas partes del país, se han generado dificultades en la implementación empírica de las medidas de pobreza multidimensional, concretamente en la metodología de identificación y agregación para generar dicha medida. Por tanto, 9 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(23) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. este estudio refuerza y apoya el método de Alkire y Foster como adecuado y funcional, debido a que supera la problemática de la elección de indicadores, además de ser sencillo de implementar y con gran repercusión social. Por otra parte, con el crecimiento poblacional también han aumentado el número de centros poblados que se asientan cerca de las zonas urbanas, tal es el caso del centro poblado Torres de San Borja, en el distrito de Moche. En esta localidad es posible observar que las calles carecen de asfaltado; asimismo, algunos hogares no cuentan con electricidad, agua potable, ni saneamiento. Se puede ver además como el centro poblado va aumentando en número de habitantes por las nuevas invasiones que se han asentado en sus alrededores. Igualmente, a pesar de que el centro poblado tiene más de cuarenta años de constitución, se carece de estudios que expresen de cerca la realidad de la población y por eso la importancia de esta investigación. A través de ella, se conocerá el verdadero grado de pobreza a nivel Convencional y Multidimensional para después conocer cuál es la diferencia entre ambos métodos. Centro poblados como el referido, son muestra de que muchos se asientan y crecen alrededor de la ciudad en condiciones de evidente pobreza; no obstante, estudios convencionales a nivel macroeconómico suelen demostrar que dichos habitantes gozan de bienestar económico cuando no es así. De manera puntual se hará referencia a la medición de pobreza de INEI a nivel distrital, la cual excluye los centros poblados a pesar de que éstos agrupan –frecuentemente- la mayor cantidad de habitantes en los distritos del Perú. Consideramos el centro poblado Torres de San Borja por reflejar las condiciones de vida más precarias en comparación con el distrito de Moche, el cual no es considerado como uno de los distritos más pobres del Perú acorde con INEI, ocupando el puesto 1331 de los distritos con mayor pobreza a nivel nacional (INEI, 2007). En tal sentido, la investigación es precedente en el uso de esta metodología a nivel local, además de ofrecer una guía en la identificación de la pobreza en un centro poblado como es Torres de San Borja. Por último, el presente estudio espera ser un aporte para la población, poniendo su bienestar como fin máximo.. 10 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(24) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 1.3. Formulación del problema ¿Cuál es la diferencia entre los métodos Multidimensional y Convencional para la medición de la pobreza en el centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016?. 1.4. Objetivos 1.1.1. Objetivo general Determinar la diferencia entre los métodos Multidimensional y Convencional para la medición de la pobreza en el centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016.. 1.1.2. Objetivos específicos -. Medir con el método Convencional el nivel de pobreza en el centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016.. -. Medir con el método Multidimensional el nivel de pobreza en el centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016.. -. Cuantificar con los métodos Convencional y Multidimensional el nivel de pobreza en el centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016.. 11 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(25) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. MARCO TEÓRICO. CAPÍTULO II. 12 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(26) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 2.1. MARCO TEÓRICO 2.1.1.. Teorías sobre medición de la pobreza. 2.1.1.1.. Enfoques a considerar. Antes de conocer el método multidimensional en contraste con el de Líneas de Pobreza, es necesario exponer los diversos enfoques relacionados al estudio de pobreza. Existe una primera clasificación en la que para determinar si una persona es pobre, se puede adoptar un enfoque “directo” o uno “indirecto”. En el enfoque “directo”, una persona pobre es aquella que no satisface una o varias necesidades básicas, como por ejemplo: vivienda, alimentación, educación básica, entre otras. Por su parte, el enfoque “indirecto” concibe como pobres a aquellos que no cuentan con recursos suficientes para satisfacer sus necesidades básicas.. El método Líneas de Pobreza usa el método indirecto, ya que una mínima cantidad de gasto o ingresos puede demostrar si la persona está en capacidad o no de cumplir sus necesidades básicas. Por otro lado, el método directo comprueba si es que esa misma persona pudo satisfacer o no, una o varias necesidades, es decir, está más cerca de su verdadera condición de vida.. Luego. tenemos. una. segunda. clasificación. en. un. contexto. multidimensional. El primero es el enfoque “unidimensional”, por medio del cual se combinan varios indicadores de bienestar en una sola variable agregada, de tal manera que una persona es identificada como pobre si no sobrepasa dicha línea de corte. El segundo enfoque es el de “unión” que se caracteriza por considerar pobre a aquella persona que sufre privaciones en una dimensión y generaliza a que es pobre en sentido multidimensional.. Este. enfoque. puede. ocasionar. problemas. de 13. Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(27) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. sobrestimación de la realidad. Por último, el enfoque de “intersección” establece que para que una persona sea considerada pobre debe sufrir privaciones en cada una de las dimensiones. Este enfoque a su vez, puede ocasionar problemas de subestimación y en cierta manera es restrictivo. Pobreza rural vs pobreza urbana Para medir adecuadamente la pobreza es importante definir a qué grupo de población esta acción iría dirigida. El grado de pobreza se explica por determinadas privaciones. A pesar de que la pobreza en zonas rurales es usualmente mayor debido a las condiciones físicas, demográficas y económicas que éstas presentan, es difícil comparar la pobreza entre zonas urbanas y rurales, ya que presentan diferentes características.. Un aspecto a considerar es el que el origen de la pobreza en zonas rurales difiere de las zonas urbanas. En el primer caso una sequía podría perjudicar los cultivos de una familia y empobrecer a la misma. En el segundo. caso,. una. elevada. inflación. económica. puede. impactar. negativamente en una familia. Otro aspecto a tomar en cuenta es el acceso a servicios básicos y oportunidades. Las poblaciones localizadas en zonas rurales tienen menos acceso a estas facilidades, lo que acentúa su nivel de pobreza. De igual manera, la solución para disminuir el grado de pobreza no será la misma para estas zonas; en consecuencia, la alternativa que se pueda plantear para una zona urbana puede no funcionar para una zona rural. Asumiremos como ejemplo un plan de incentivo de crédito para microempresas impulsado por el Estado, resultando no ser lo mismo hacia empresas comerciales en zonas urbanas que hacia empresas agrícolas que necesitan, además de acceso a crédito, educación y capacitación para manejar adecuadamente este dinero. Las empresas agrícolas están en su mayoría vinculadas a zonas rurales, dónde también son menores los niveles de educación y se aprecian mayores grados de analfabetismo.. 14 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(28) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. Pobreza absoluta vs relativa La pobreza se manifiesta al contar con niveles de ingreso menores a los estándares establecidos, o por carecer de determinados bienes o servicios. De cualquier manera, la realidad en la que vive una persona “pobre” es diferente de un país a otro y de una región a otra. Es decir, una persona con un sueldo menor al sueldo mínimo en Alemania, dónde podría ser considerada como pobre, puede no serlo en países como Etiopía o Malí. Igualmente, existen ciertas necesidades que son consideradas como muy necesarias en países desarrollados, no siendo de esta manera en países del tercer mundo. En Estados Unidos, por ejemplo, la tenencia de un automóvil es de suma necesidad; sin embargo, en otros lugares este factor ni se toma en consideración. Tal es el caso de Iquitos, en Perú, dónde las condiciones geográficas y climáticas son marcadamente diferentes y las personas por el extremo calor optan por usar motocicletas o mototaxis; en tal sentido, la posesión de un carro al medir la pobreza no es considerado. De ahí que la medición de la pobreza es relativa en cualquier contexto.. Sin embargo, existe un consenso en base a ciertas características que determinan a una persona como pobre o no. Muchas entidades a lo largo de la historia han establecido ciertos parámetros para poder evaluar el progreso o intensificación de la pobreza. Por ejemplo, en 1990, el Banco Mundial calificaba a una persona como pobre si ésta vivía con menos de un dólar al día. Por su parte, la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) considera apropiado utilizar una medida para la pobreza extrema y la pobreza total basada en el costo de adquirir canastas básicas específicas en cada país en lugar de la línea de "1 dólar por día".. De este modo, existen ciertas condiciones que se califican como necesarias, no distinguiendo la sociedad a ser evaluada. “Mientras que es cierto, desde luego, que existen ciertas diferencias de opinión sobre lo que deba considerarse ‘suficiente’ (la vivienda, en particular, podría ser objeto 15 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(29) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. de interpretaciones distintas dependiendo de la sociedad), nadie negaría, por ejemplo, que el imperativo biológico es la nutrición o las normas casi universales de lo que es un nivel suficiente de ropa” (Debraj Ray, 1998). En este punto no existe consenso de si debe priorizarse el enfoque relativo al absoluto o viceversa, o de adoptar exclusivamente un enfoque absoluto. Al respecto, Sen, estudioso de la perspectiva absoluta, plantea que hay un conjunto de privaciones vinculadas a la muerte por hambre, desnutrición y otras penurias que son irreductibles e irrefutables. De esta manera, la pobreza relativa complementa pero no reemplaza a la pobreza absoluta, quedando pendiente resolver esta ausencia de capacidades. “Cuando examinamos el enfoque absoluto versus el relativo, es importante tener en claro el espacio del que estamos hablando. Si se acepta la tesis de la capacidad como elemento central del nivel de vida, podemos clarificar la disputa del enfoque absoluto y el enfoque relativo para conceptualizar la pobreza. Con esto podemos afirmar que la pobreza es una noción absoluta en el espacio de las capacidades, pero con frecuencia tomará una forma relativa en el de los bienes o sus carencias” (Sen, 1982). En resumen, la pobreza absoluta se refiere al espacio de las capacidades, entendidas como las necesidades a las que se enfrenta la población y que están dadas en todos los grupos sociales. Por otro lado, la pobreza relativa hace referencia a la manera en cómo se satisfacen estas necesidades, lo. cual. dependerá. de las características culturales,. temporales y sociales de la población de referencia. Enfoque de Libertades Amarya Sen, es pionero en concebir la pobreza como la falta de libertades, refiriéndose a ésta como la privación de capacidades para poder elegir la vida, que por propias razones la persona valora y elige. La “capacidad” hace referencia a las diversas combinaciones de funciones que 16 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(30) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. una persona puede llegar a conseguir. Entonces la “libertad” consiste en la facilidad que tenga la persona de llegar a combinar las funciones para alcanzar el nivel de vida que desee tener. Así, se puede tener mayor pobreza desde el punto de vista de las capacidades que sólo considerando el factor renta, ya que la pobreza trasciende la ausencia de recursos económicos; y a pesar que es importante para adquirir capacidades, no es el único instrumento que genera capacidades. 2.1.1.2. Identificación de la pobreza A) Métodos convencionales - Pobreza Monetaria Líneas de Pobreza En el Perú, se utiliza este método para cuantificar la pobreza. “Este método centra su atención en la dimensión económica de la pobreza y utiliza el ingreso o el gasto de consumo como medidas de bienestar. Al determinar los niveles de pobreza, se compara el valor per cápita de ingreso o gasto en el hogar con el valor de una canasta mínima denominada línea de pobreza” (Ministerio de Economía, 2013). Una línea de pobreza es un umbral en términos de ingreso o de riqueza por debajo de la cual las personas pueden ser consideradas “pobres”. Más que una medición, cumple la función de indicador del poder adquisitivo de un hogar, en un determinado período.. El método Líneas de Pobreza plantea dos tipologías: Líneas de Pobreza Extrema, la cual considera una norma nutricional de consumo de calorías diarias, a través de una canasta básica que contiene bienes alimenticios cercanos a la realidad de la familia. Mientras que la Línea de Pobreza Total considera una población de referencia, la cual debe tener como gasto total per cápita mensual aproximadamente el mismo valor de la canasta de consumo alimenticio.. 17 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(31) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. Para encontrar la Línea de Pobreza Total se siguen los siguientes pasos, acorde a la información encontrada en la web del Ministerio de Economía.. o. Se ubica una población de referencia, la cual debe tener como gasto total per cápita mensual (GTPC) aproximadamente el mismo valor de la canasta de consumo alimenticio, es decir: CBA=GTPC.. o. La línea de pobreza total (LPT) se calcula como el valor de la canasta per cápita mensual multiplicada por la inversa del coeficiente de ENGEL (CE) de la población de referencia, es decir:. Con los datos de la ENAHO (Encuesta Nacional de Hogares), el INEI construye tres canastas mínimas alimentarias, una para cada región natural. Ellas aseguran el consumo de 2318 Kilo calorías diarias per cápita. Para cada área, se definió una población de referencia equivalente al 30%, con el fin de obtener información confiable en cada región. En la costa, se consideró a los hogares ubicados entre los percentiles 11 al 40; en la sierra del 42 al 71 y en la selva del 27 al 56.. Se considera pobre a aquel hogar cuyo gasto per cápita sea inferior a la línea de pobreza y se considera pobre extremo a aquel hogar cuyo gasto per cápita sea inferior a la línea de pobreza extrema. B) Métodos no convencionales- Pobreza no monetaria  Índice de Desarrollo Humano Este método de medición de la pobreza se inició en 1990 a iniciativa del PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) para superar las limitaciones que suponía solo considerar restricciones monetarias y para comparar la situación 18 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(32) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. entre países que con el mismo nivel de ingreso nacional bruto (INB) per cápita obtienen resultados diferentes en materia de desarrollo humano. Este método tiene tres componentes fundamentales: ingreso, salud y educación.. Tabla Nº 01: Componentes del Índice de Desarrollo Humano (IDH) Nacional Componente Vida larga y saludable. Educación Nivel de vida digno. Indicador I. Esperanza de vida al nacer II. Logro educativo (Alfabetismo + tasa de asistencia escolar en educación básica) a. Alfabetismo b. Tasa de asistencia escolar en educación básica (población de 5 a 18 años) III. Ingreso familiar per cápita mensual en nuevos soles. Peso en el IDH 1/3. 1/3 2/9. 1/9 1/3. Fuente: PNUD: Informe de Desarrollo Humano 2009. Donde: -. Vida larga y saludable implica la esperanza de vida al nacer.. -. Educación: Expresa la capacidad de tener o no, niveles de alfabetización adulta y el nivel de estudios alcanzado (primaria, secundaria, estudios superiores). -. Nivel de vida digno que implica un nivel de ingreso para que el individuo alcance un nivel de vida decente.. Luego, si el índice es más cercano a 1, el país tendrá mayor grado de desarrollo humano; en cambio, si el país mantiene un índice cercano a 0, este país tendrá menor grado de desarrollo humano. En el año 2014, Perú mantenía un IDH de 0.734.. 19 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(33) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT.  Método de Necesidades Básicas Insatisfechas Se propuso que la elevación del ingreso per-cápita es esencial para mejorar la situación económica de una persona, y a la vez se empezó a cuestionar si es que “ganar más” era suficiente. El aumento del ingreso podría conllevar un proceso lento y con muchos déficits. Ante ello, surgió este enfoque el cual indica que el desarrollo económico puede ser un objetivo difícil de conseguir a corto plazo; no obstante, una persona debe contar con lo “básico” para que alcance “calidad de vida”. No sólo bienes indispensables, si no aquellas mercancías cuya ausencia implicaría una falta deshonrosa para la sociedad.. En este punto nace la pregunta ¿qué es lo básico? ¿Qué es lo básico en educación y qué lo es en salud? ¿Es lo mismo medir lo básico en un niño de un año que en un anciano de setenta? Todas estas preguntas requieren de lo siguiente: “El de la magnitud y las características de las necesidades básicas. Solo así es posible saber si están satisfechas o no lo están. Aunque el enfoque NBI insiste en la disponibilidad de bienes y servicios indispensables, rompe con ellos en el hecho de establecer una canasta que se considera básica para vivir y no meramente para trabajar” (Iguiñez, 2004) Keynes (1988) plantea la diferencia entre deseo y necesidad. El deseo es un sentimiento dependiente de voluntad, que pueden ser libremente satisfechos o dejados de satisfacer. Por su lado la necesidad es independiente de nuestra voluntad y son en esencia ilimitadas, omnipresentes, indispensables e irrefrenables. Keynes califica la necesidad como independiente de lo que hagan o tengan otras personas, y que al ser satisfechas permiten equiparnos o superar a otros.. 20 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(34) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. Para establecer lo “básico”, lo necesario en una persona, nace el método de medición de las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), el cuál toma en consideración un conjunto de indicadores relacionados con necesidades básicas estructurales (vivienda, educación, salud, infraestructura pública, etc.) que se requiere para evaluar el bienestar de cada persona.. El Ministerio de Economía define como pobre a la persona que cuente con al menos una de las siguientes necesidades. Hogares. en. Viviendas. con. Características. Físicas. Inadecuadas.- Toma en cuenta el material predominante en las paredes y pisos, así como al tipo de vivienda. Hogares en Viviendas con Hacinamiento.- Se determina que hay hacinamiento cuando residen más de 3.4 personas por habitación. Hogares en Viviendas sin Desagüe de ningún Tipo.- Porcentaje de vivienda sin desagüe de ningún tipo. Hogares con Niños que No Asisten a la Escuela.- Hogares con presencia de al menos un niño de 6 a 12 años que no asiste a un centro educativo. Hogares con Alta Dependencia Económica.- Porcentaje de la población en hogares con a) jefe con primaria incompleta (hasta segundo año) y b) con 4 o más personas por ocupado, o c) sin ningún miembro ocupado.  Medición Multidimensional Como ha dicho Sen, algunas críticas al economicismo son muchas veces las críticas al monismo que lo domina. Incluso el monismo predominante es particularmente pobre pues el ingreso no 21 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(35) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. puede ser considerado importante solamente por el acceso a los “bienes materiales”.. En el Perú, existen esfuerzos para la implementación de esta medición. En año 2013, se aprobó la Estrategia Nacional de Desarrollo e Inclusión Social “Incluir para Crecer” (ENDIS), dónde se identificó a la población a la cual se enfocarían las intervenciones del MIDIS. Dicha población se denominó “Población en Proceso de Desarrollo e Inclusión Social” (PEPI). Esta población objetivo es aquélla que sufre por lo menos tres de cuatro características.. Estas cuatro características son: (i) pertenecer a un hogar rural, (ii) vivir en un hogar con jefa o cónyuge mujer con primaria incompleta o un nivel educativo menor, (iii) pertenecer a un hogar con jefe o cónyuge cuya lengua materna es una lengua originaria, y (iv) pertenecer a un hogar en el primer quintil de la distribución del gasto. Acorde a ENDIS se puede concluir que “el MIDIS plantea un enfoque multidimensional para medir la pobreza (…) [incorporando] criterios monetarios y no monetarios que confluyen para definir a la población en proceso de desarrollo e inclusión social” (MIDIS 2013: 13). Método de Alkire y Sabina A pesar del importante avance conceptual de Amarya Sen, aún. quedan. desafíos. en. la. implementación. del. aspecto. metodológico, es decir, instrumentalmente. Ante ello han surgido alternativas que superan el enfoque indirecto y los métodos multidimensionales y que, a través de la identificación, superan los criterios de unión e intersección. Es el caso del trabajo realizado por Alkire y Sabina el cual plantea dos tipos de línea de corte para identificar a los pobres.. 22 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(36) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. La primera es la línea tradicional de pobreza o línea de corte basada en dimensiones específicas, que identifica si una persona sufre de privaciones en relación con esa dimensión. La segunda línea determina cuán amplias deben ser las privaciones que sufre una persona para ser considerada pobre. En consecuencia, se utiliza una metodología de recuento, donde la segunda línea de corte es una cantidad mínima de dimensiones de privación.. 2.1.2.. Conceptos generales  Pobreza. La Organización de la Naciones Unidas, por medio del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, presentó por primera vez la expresión pobreza humana, basada en el concepto de capacidades de Sen, y definió la pobreza como la negación de opciones y oportunidades de vivir una vida tolerable (PNUD, 1997). Paul Spicker (1999) establece once maneras para entender la palabra pobreza: necesidad, estándar de vida, insuficiencia de recursos, carencia de seguridad básica, falta de titularidades, privación múltiple, exclusión, desigualdad, clase, dependencia y padecimiento inaceptable. Según las Naciones Unidas, pobreza es entendida como la no habilidad de tener opciones u oportunidades para alcanzar un nivel de vida adecuado, es decir, la falta de capacidad para participar efectivamente en la sociedad.  Identificación Es la acción de determinar si una persona es pobre o no en base a ciertos indicadores o una línea de corte.. 23 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(37) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT.  Agregación Es el paso siguiente que consiste en conglomerar a todas las personas que han sido identificadas como pobres.  Línea de Corte Es un conjunto de indicadores que actúan como el rango mínimo que una persona debe superar, y de no hacerlo es considerado/a como pobre.  Tasa de Recuento Es el cociente resultante entre la cantidad de personas en la muestra (o población) consideradas como pobres, y el tamaño total de la muestra (o población) dando como resultado un porcentaje.. 24 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(38) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. METODOLOGÍA. CAPÍTULO III. 25 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(39) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. 3.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN El presente estudio está orientado en un enfoque de investigación de tipo no experimental, descriptivo. Esta investigación recoge datos estadísticos para luego ser medidos acorde al método estadístico elegido.. La investigación presenta el diseño de corte transversal, ya que se busca la medición de la Pobreza en un determinado tiempo y lugar (centro poblado Torres de San Borja-Moche, año 2016).. Es importante agregar que no habrá manipulación de los datos recolectados. Por tanto, se observará el fenómeno tal como se da en un contexto natural, para luego analizarlo.. 3.1.1. Población La presente investigación se realizó teniendo como población total, los habitantes del Centro Poblado Torres de San Borja, ubicado en el distrito. de. Moche,. en. el. sur. de. la Provincia. de. Trujillo,. con. aproximadamente 500 habitantes, los cuales conforman alrededor de 130 familias en el período 20161.. 3.1.2. Muestra Durante la investigación de campo preliminar, se encontró una característica peculiar en el C.P. Torres de San Borja-Moche, año 2016: el número de casas construidas no corresponde con el número de familias existentes. Existen muchas familias extensas que, evitando perder su terreno o con la intención de expandir sus propiedades, ceden una parte de éstas a sus hijos o parientes. Sin embargo, éstos últimos demostraron mantener una total o fuerte dependencia económica con la familia nuclear de la cual proceden, a pesar de contar con sus propias viviendas. Así, 1. Información brindada por la Municipalidad Distrital de Moche. 26 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.

(40) TESIS UNITRU. Biblioteca Digital. Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación - UNT. logramos identificar entre dos y tres viviendas consecutivas, las cuales pertenecían a diferentes miembros de una misma familia (en su mayoría hijos/as de la familia nuclear). Por tal motivo, se trabajó en base a una muestra de 55 encuestas, que hacen el equivalente a 55 familias encuestadas, las cuales abarcan casi la totalidad de la población de Torres de San Borja-Moche en el año 2016.. Esta es una muestra de alta representatividad, debido a que resultaba repetitivo contabilizar el número de familias respecto a los lotes. Pese a ello se buscó probar la confiablidad y validez de la encuesta acorde al tamaño de la población. Para ello, se calculó la población de Torres de San Borja-Moche de aproximadamente 500 personas en el año 2016. Luego, para determinar el tamaño de la muestra ideal, se aplicó la siguiente fórmula estándar cuando se conoce el tamaño de la población:. En donde, N = tamaño de la población Z = nivel de confianza, P = probabilidad de éxito o proporción esperada Q = probabilidad de fracaso D = precisión (Error máximo admisible en términos de proporción).. Para aplicar la fórmula se tomaron los siguientes valores: N= 500 personas Z= Al 90% de confianza, le corresponde el intervalo de 1.64. P= 0.5. 2. Q= 0.5 D= 0.1 2. Cuando no se tiene estudios previos se debe considerar que la variabilidad positiva es igual a la negativa p+ q=1 27 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comecial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/.