SYLLABUS DE FÍSICA MECÁNICA

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. DEPARTAMENTO DEFÍSICA 1

Información general

Información a diligenciar

Carrera o unidad Facultad de Ingeniería

Responsable Departamento de Física: Jimmy Mendieta Sanabria

Fecha 23 – 01 – 2017

Formato para Actualización

Factores Texto definitivo

Id_asignatura 001340

Título corto Física mecánica

Titulo largo Física mecánica

Pre-rrequisitos Cálculo diferencial

Créditos 3,00

Horas contacto 6,00 horas semanales

Descripción de la asignatura

Información a diligenciar

Descripción ¿Cuál es la pregunta central de la asignatura?

¿Cómo contribuye la física en la mejora del juego de un tenista? ¿Cómo pueden ser aplicados los modelos conceptuales de

movimiento, fuerza, leyes de conservación y de equilibrio, a

situaciones cotidianas y cuáles son los límites dentro de los cuales pueden ser descritos y explicados?

Objetivos de la

asignatura Se busca que al finalizar el curso el estudiante: 1. Identifique los elementos constitutivos de las máquinas, las fuerzas y del movimiento de las partículas con las variables apropiadas, estableciendo las relaciones de interacción entre ellas y de ellas con el entorno e identificando los límites de un sistema mecánico.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. DEPARTAMENTO DEFÍSICA 2 3. Resuelve situaciones de equilibrio de un sólido rígido

aplicando los conceptos de fuerza, torque y conservación. 4. Predice el comportamiento de partículas en condición de

movimiento armónico simple a partir de la aplicación de los modelos teóricos estudiados.

5. Escriba un informe de las prácticas de laboratorio conciso, claro y acorde con un formato predefinido.

6. Proponga un procedimiento de análisis de datos para relacionar variables inmersas en un experimento físico. 7. Interprete, gráfica y analíticamente, los resultados obtenidos

mediante un video de una situación cotidiana dada.

8. Evalúe adecuadamente la efectividad de sus propias acciones y las de sus compañeros en cada actividad planteada, asumiendo sus consecuencias y reconociendo las posibilidades de mejora de su práctica.

9. Modele un sistema físico usando métodos numéricos y haga la simulación en el computador atendiendo al interés y dominio de las herramientas computacionales.

10. Emplee apropiadamente los instrumentos y equipos

experimentales para la aplicación y verificación de modelos explicativos y demuestre un adecuado manejo de los

procedimientos matemáticos para su explicación.

Contenidos temáticos

Información a diligenciar

Contenidos

temáticos UNIDADES. 1. Cinemática y Dinámica del Movimiento generalizado. Leyes de

Newton.

2. Fuerzas conservativas y no conservativas y el Principio de Conservación de la energía.

3. Principio de Conservación de Cantidad de la Movimiento y aplicaciones: centro de masa y colisiones.

4. Estática y Dinámica del Sólido Rígido.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. DEPARTAMENTO DEFÍSICA 3 Angular y aplicaciones.

6. Oscilaciones y movimiento armónico simple.

RAE

RAE  Predecir el comportamiento de un sistema físico a partir de la

correcta aplicación de los modelos de cinemática y dinámica en situaciones cotidianas.

 Analizar situaciones cotidianas donde se apliquen los principios de conservación de energía, de cantidad de movimiento lineal y de cantidad de movimiento angular.

 Resolver situaciones de equilibrio de un sólido rígido aplicando los conceptos de fuerza, torque y conservación.

 Predecir el comportamiento de partículas en condición de movimiento armónico simple a partir de la aplicación de los modelos teóricos estudiados.

 Escribir un informe de las prácticas de laboratorio que sea conciso, claro y acorde con un formato predefinido.

 Proponer un procedimiento de análisis de datos para relacionar variables inmersas en un experimento físico.

 Interpretar, gráfica y analíticamente, los resultados obtenidos mediante un video de una situación cotidiana dada.

 Evaluar adecuadamente la efectividad de sus propias acciones y las de sus compañeros asumiendo sus consecuencias y

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Estrategias pedagógicas

Estrategias

pedagógicas Presentación magistral por parte del profesor de la asignatura de los conceptos básicos en estudio y desarrollo posterior de talleres, tanto en el aula de clase, como en el espacio de refuerzo autónomo de formación.

A partir de la visualización de videos seleccionados sobre un concepto en estudio, se realizará su seguimiento mediante la aplicación de un cuestionario de verificación o de un quiz.

Desarrollo de talleres de ejercicios en el aula de clase, como trabajo por parejas o grupos, como reforzamiento de los conceptos estudiados y como oportunidad de realización de retroalimentación de los conceptos estudiados.

Desarrollo de problemas experimentales de verificación que le permitirán al estudiante poner en práctica el trabajo en grupo, comprender la fundamentación teórica de los diversos equipos y aplicar apropiadamente el uso y manejo adecuado de ellos aplicando el método de "El experimento problema". En ésta estrategia se le plantea al estudiante una situación problemática, por ejemplo: medir alguna variable o encontrar el valor necesario de una variable determinada para cumplir con unos requisitos dados. Para lograrlo se pide inicialmente realizar una predicción para posteriormente corroborarla experimentalmente haciendo los ajustes necesarios hasta resolver la situación.

Desarrollo de talleres de trabajo autónomo dirigido, a través de los cuales el estudiante tiene la posibilidad de reforzar el proceso de apropiación de los conceptos y desarrollar actividades de análisis y solución de las situaciones cotidianas.

Aplicación de evaluaciones cortas, quices, donde el estudiante tiene la posibilidad de poner en práctica la apropiación conceptual de la fundamentación teórica estudiada.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. DEPARTAMENTO DEFÍSICA 5 información por su propia cuenta.

Aplicación de evaluaciones, presenciales y virtuales, donde el estudiante tiene la posibilidad de poner en práctica la apropiación conceptual de la fundamentación teórica estudiada.

Evaluación

Evaluación 1. Evaluaciones escritas individuales. 2 Parciales (20% c/u),

(10%) y examen final (30%).

2. Evaluación virtual individual. Un parcial (10%) de refuerzo y estudio de los conceptos trabajados a lo largo del curso que le sirva al estudiante de preparación del examen final.

3. Otras. Evaluaciones individuales Esta actividad puede

comprender trabajos de investigación escritos, individuales y grupales. Solución escrita de problemas, talleres en clase o fuera de ella, quices, solución numérica con PC, exposiciones, proyectos escritos (10%).

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Cinemática y Dinámica del Movimiento generalizado. Leyes de Newton.

RAE DE LA UNIDAD 1.

Unidad 1. Cinemática y dinámica del movimiento generalizado.

RAE  Predecir el comportamiento de partículas en condición de

movimiento generalizado mediante la aplicación de las leyes de movimiento (cinemática).

 Predecir el comportamiento de partículas en condición de

movimiento generalizado mediante la aplicación de las Leyes de Newton (dinámica).

 Analizar situaciones cotidianas en reposo o en movimiento donde se apliquen los conceptos de rozamiento estático y cinético.

 Resolver situaciones de movimiento de proyectiles mediante la aplicación de las leyes correspondientes.

 Escribir informes de las prácticas de laboratorio que sea conciso, claro y acorde con un formato predefinido.

 Aplicar correctamente los procedimientos de análisis de datos para relacionar variables inmersas en un experimento físico.

 Interpretar, gráfica y analíticamente, los resultados obtenidos de un experimento físico a partir de un video de la situación.

 Evaluar adecuadamente la efectividad de sus propias acciones y las de sus compañeros asumiendo sus consecuencias y