TAP
2011
Talleres de Aprendizaje
Popular
Techo para Educación y Trabajo
Descripción general
Los Talleres de Aprendizaje Popular (TAP) son cursos realizados en las sedes de los campamentos, comités, barrios y blocks para vecinos de la comunidad, donde se entregan herramientas para el trabajo, a través del aprendizaje de un oficio. Por lo tanto, se enseñan distintas habilidades técnicas y formativas, que son importantes para desempeñar un trabajo.
1.0 Objetivos
1.1 Objetivo General
Entregar herramientas para el trabajo a pobladores, a través de espacios de capacitación en las comunidades.
1.2
Objetivos Específicos
a. Desarrollar habilidades blandas en los pobladores que les permitan encontrar más oportunidades de trabajo.
b. Desarrollar aprendizajes específicos en los pobladores a través de capacitaciones en oficios básicos
c. Fomentar la organización comunitaria a través de espacios de participación y unión de los vecinos.
2.0 Elementos Importantes
Para poder realizar un Taller de Aprendizaje Popular en una comunidad, hay tres elementos importantes que se deben combinar:
2.1
Educador
El Educador es pieza fundamental dentro de los TAP, y por lo mismo, es importante que esté dispuesto a compartir sus conocimientos con el resto de la comunidad y que se involucre en el proceso educativo de sus alumnos.
Es primordial que el Educador sea conocido por la comunidad y reconocido como una persona experta en el oficio que va a enseñar. De esta manera podrá despertar el interés de los vecinos en aprender de alguien que conocen y saben lo que hace.
Para ser Educador se requieren los siguientes requisitos: Ser mayor de 18 años.
Pertenecer a alguna de las comunidades en las cuales Un Techo para Chile trabaja.
El oficio que enseña tiene que ser o haber sido alguna vez, su principal fuente de ingresos y/o tener algún tipo de curso o certificación en ese oficio (cualquiera es válida).
Ser validado por la Mesa de Trabajo.
Puede hacer un TAP en cualquier comunidad de las que Un Techo para Chile trabaja.
Tiene acceso directo a Cursos de Capacitación del Área de Trabajo de Techo para Educación y Trabajo por ser Educador.
Debe capacitarse en la oficina de Un Techo para Chile y revisar programación de clases con los encargados de los talleres siempre antes de iniciar un TAP.
El Educador recibe un aporte por concepto de desarrollo de las clases. Este se calcula según número de alumnos graduados, por cantidad de sesiones y el número de horas por sesión. El monto máximo recibido por un Educador según lo establecido en la estructura de un TAP es de $135.000.
2.2 El taller y los materiales
Una estructura adecuada y materiales ajustados a las necesidades de los talles, son vitales para el buen desarrollo y funcionamiento de estos. De esta manera, Un Techo para Chile establece ciertos requisitos en la conformación de un taller, además de preocuparse de proporcionar los materiales y herramientas según lo planificado en un inicio del curso.
La estructura y requisitos de talleres y materiales es la siguiente:
a. Los Talleres de Aprendizaje Popular deben ser ratificados por la Mesa de Trabajo en su conjunto (voluntarios y dirigentes), entendiendo la elección del taller y el Educador como una opción tomada por la comunidad.
b. El horario y días de clases debe ser estipulado en común acuerdo entre los alumnos y el educador. Entendiendo que los talleres son de un mínimo de 19 sesiones y un máximo de 22. Cada sesión será de entre 2 a 3 horas.
c. Los talleres deben tener proyección laboral y estar relacionados con áreas que se vinculen a oficios básicos. Cada área podrá tener diversas aristas. (Ejemplo-> Área Gastronomía y sus aristas son: Cocina, chocolatería, repostería, coctelería, etc.)
d. Debe existir un voluntario, designado por la Mesa de Trabajo, que acompañe el curso y al Educador. Este de ir mínimo 3 sesiones al mes.
f. El Educador se hace responsable por el cuidado, administración y uso de los materiales y herramientas proporcionadas por Un Techo para Chile. Así mismo, todos los materiales que sobren deben ser devueltos a la institución.
g. Herramientas son de uso exclusivo del taller, su uso debe ser dentro del horario de cada sesión por lo que no se puede facilitar para uso fuera del taller o extra programático.
h. El Educador tiene derecho a realizar los mismos trabajos que el resto del curso, como metodología de ejemplo y enseñanza para el resto de los alumnos (por eso, hay que sumarla a la cantidad de materiales a comprar). Los trabajos realizados a modo de ejemplo por el Educador no son de él, sino que son de uso común del curso. Es decir, se ponen a la venta en las distintas instancias propuestas en el Nivel I y II.
2.3
Estudiantes
Los talleres son abiertos a todos los que quieran participar, pero siempre dando prioridad a los miembros de la comunidad. Por esta razón, se deben anunciar y ofrecer la posibilidad de participar en Asamblea.
Cada integrante del taller debe pagar $4.000, monto que sirve para a financiar parte los costos del curso. Es muy importante realizar este cobro, ya que implicará un mayor compromiso de los estudiantes con el taller. De esta forma, lo valorarán de mejor manera, ya que será una inversión para sus vidas y al mismo tiempo les permitirá exigir calidad en el curso que están tomando.
Los estudiantes tienen ciertos requisitos para poder participar correctamente del curso:
a. Deben pagar $4.000 al antes de que se capacite al Educador, es decir, antes de que se compren los materiales y se dé comienzo al curso.
b. Deben ser mayores de 18 años.
c. Deben inscribirse un mínimo de 10 alumnos y un máximo de 17, entendiendo el rango como un tope logístico para el correcto desarrollo del curso. En el Nivele II sólo se deben inscribir alumnos que hayan pasado por el Nivel I.
d. En el Nivel I los alumnos deben vender un trabajo de todos los que se hicieron en clases en una feria organizada por ellos en su misma comunidad. Los fondos recaudados, se deben juntar y dividir en partes iguales para las alumnas que participan del taller, o reinvertir en alguna actividad o material que en común acuerdo el curso haya estimado.
f. Los alumnos tienen acceso directo a Becas de Capacitación en Oficios, del Plan de Empleabilidad de Área Trabajo, TET.
g. Se debe cumplir con un mínimo de 80% de asistencia para aprobar el curso.
h. En el caso de existir deserción No se puede integrar nuevos alumnos después de la sesión número 5 de iniciado el curso.
i. Un alumno no puede hacer el mismo taller en el mismo nivel.
3.0 Organizar un Taller
3.1
Planificación
Se levanta desde la comunidad la necesidad de realizar un Taller de Aprendizaje Popular y se postula a un Educador para que realice el curso. En la Mesa de Trabajo se valida el TAP y se rellena la “SOLICITUD TALLER DE APRENDIZAJE POPULAR”. Esta solicitud debe estar firmada por los respectivos representantes de la comunidad. Esta instancia es vital porque involucra a la comunidad en el proceso y desarrollo del Taller.
Antes de iniciar el Taller el Educador realizará una planificación de clase a clase de lo que se quiere realizar en cada sesión. Por esto, Educador completa la “PROGRAMACIÓN CLASE A CLASE”con los trabajos que realizará en cada sesión y con los materiales que necesitará. Luego lo firman los representantes de la Mesa de Trabajo, quienes apoyan la programación que seguirá el curso.
Se planificarán de 19 a 22 sesiones. Esto dependerá del oficio a enseñar y la disponibilidad del Educador. Cada clase debe ser de al menos dos horas de duración y un máximo de tres. Cada sesión incluirá, no sólo el aspecto técnico, sino que también un espacio para el desarrollo de temáticas formativas, a través de los Cuadernos de Formación Profesional para el Trabajo.
Algún miembro de la comunidad o voluntario lleva estos 2 documentos la oficina de Un Techo para Chile, donde luego se evaluará dicha solicitud. Estos documentos debe que estar completadas en su totalidad y no faltar ninguna información para ser aceptados. Luego de que Un Techo para Chile ingresa la solicitud de dinero para realizar el TAP, se capacita al Educadoren la Oficina de Un Techo para Chile y compran los materiales junto con él. Terminado este proceso, el curso está listo para comenzar.
3.2
Materiales y herramientas
El presupuesto para las herramientas y materiales estará entre $50.000 y $300.000. La cantidad de dinero que finalmente se gastará para el Taller dependerá de Un Techo para Chile, y esto se designará según la cantidad de alumnos inscritos, el número de clases y el oficio que se enseñará.
Los materiales que no se ocupen en el taller deben ser devueltos al final del curso a Un Techo para Chile al igual que todas las herramientas. El Educador se debe hacer responsable de los materiales y herramientas hasta que el taller finalice.
4.0 Las responsabilidades del Educador
4.1
Asistencia
Los talleres se desarrollan los días y horas acordadas en conjunto con todos los estudiantes. En el caso que se requiera suspender una clase debido a una emergencia, se debe dar aviso al Director de Educación de la comunidad, al Coordinador de Educación y a todos los estudiantes (pegando un cartel afuera de la sede suspendiendo la clase). La clase suspendida se recuperará en acuerdo con los estudiantes.
4.2
Preparación de clases
Es fundamental que el Educador tenga claro lo que se enseñará en cada sesión, sobre todo al momento de ver la Formación Profesional para el Trabajo, ya que cada uno de los temas requiere preparación, y así mostrarles a los estudiantes que los talleres son un espacio importante de crecimiento.
4.3
Atender las necesidades de los estudiantes
El Educador es el responsable de que los alumnos aprendan lo que se está enseñando, por lo mismo, es importante estar siempre atento a todas las dudas y necesidades, ya que no todos aprenden de la misma forma.
4.4
Puntualidad
Los Educadores deben ser ejemplo para los estudiantes. Si son puntuales, podrán exigir a los miembros del curso puntualidad y responsabilidad durante el desarrollo del taller.
4.5
Cuidado de herramientas
El Educador es el responsable del uso y cuidado que tengan las máquinas o materiales, ya debe velar por los insumos que el taller tiene. Por eso mismo, el Educador jamás podrá prestar, ni materiales ni herramientas, a alguien fuera de las horas en las que se desarrolla el curso.
4.6
Correcto funcionamiento
5.0 Metodología de los TAP
Una vez que la Mesa de Trabajo acordó el desarrollo de un Taller en la comunidad, y se realizó la elección del Educador y la inscripción de alumnos, los pasos a seguir son los siguientes:
5.1
Solicitud de Taller
En Mesa de Trabajo se debe firmar la Solicitud de Taller de Oficio. Es fundamental que el Educador asista y muestre la planificación que tiene preparada para el curso, además de explicar explique qué es lo que sabe y quiere enseñar. Alguien de la Mesa de Trabajo debe llevar los dos documentos (“Solicitud de Taller” y “Programación de clases”) a la oficina de Un Techo para Chile y entregárselo al Coordinador de Talleres de Aprendizaje Popular.
5.2
Capacitación en Talleres de Oficio
Este es el momento en que se comienza a trabajar en lo que se va a enseñar clase a clase. Para esto, el Educador, debe ir a una capacitación en la oficina de Un Techo para Chile y ver con el Equipo de TAP, los distintos temas que se van a enseñar, tanto en el Oficio como en la Formación Profesional para el Trabajo. Para lograr esto, se entregará la Carpeta de Formación Profesional para el Trabajo y el Libro de Clases. En esta instancia, el Educador debe llevar la recaudación de los $4.000 por alumno inscrito en el taller.
5.3
Compra de los Materiales
En esta etapa se compran los materiales para el desarrollo del Taller. El educador debe acompañar a los encargados de Un Techo para Chile en la compra de materiales. Es muy importante que el Educador haga un inventario de cada uno de ellos, para llevar un correcto orden y buen uso del material.
5.4
Inicio de Clases
Fijar la fecha de inicio del Taller en conjunto con los estudiantes y Un Techo para Chile. Durante las primeras 7 clases, debes realizar una evaluación inicial a los estudiantes para tener una referencia de cómo ellos llegan al Taller y poder monitorear su evolución a través de la segunda evaluación (de la clase 7 a la 14) y la tercera evaluación (al final del Taller). Las evaluaciones se hacen en el Libro de Clases.
5.5
Finalización de Clases
Corresponde a la última clase que se realiza. En esta debes entregarle una pauta de evaluación a cada estudiante para que evalúe el Taller en su conjunto.
5.6
Preparación de la Graduación
5.7
Graduación y Exposición
Momento en que cada estudiante recibe su diploma, en una ceremonia solemne. En la graduación se debe hacer también una exposición de lo que aprendió cada estudiante en el Taller.
5.8
Pago al Educador
Luego que se realiza todo el proceso, el Educador debe asistir a una Mesa de Trabajo y hacer frente a ella, una evaluación sobre el taller. Allí además se le entregara por parte de la Mesa de Trabajo el monto asignado según el número de alumnos graduados, sesiones realizadas y horas por sesión.
5.9
Motivos de cierre de un Taller
Los Talleres de Oficio están hechos por la misma comunidad por lo que requiere la participación de esta. Se podrá poner fin a un TAP cuando este no cumpla con los siguientes requisitos:
a) La no realización de las clases de forma periódica, sin previo aviso a la Mesa de Trabajo. c) Si durante 14 días seguidos el número de alumnos es inferior a 5.
d) Si, por no cumplir con los objetivos propuestos para los talleres, Un Techo para Chile o la Mesa de Trabajo toman la decisión.
6.0 Materiales de Apoyo
6.1
Libro de Clases
Sirve para realizar un seguimiento cercano al Taller, ya que contiene todos los temas para llevar un registro claro y ordenado de lo que sucede con cada estudiante.
En él encontrarás los siguientes temas:
Instrucciones y Antecedentes Generales
Ahí se explican las instrucciones generales del Libro de Clases y los códigos para llenar la asistencia. Se deberá poner los datos del Educador, los del Taller y del campamento, comité, blocks o barrio.
Situaciones Especiales
Este espacio es para registrar todas las situaciones que no estaban contempladas para la realización del Taller, como por ejemplo que ingrese un estudiante nuevo una vez comenzadas las clases o las deserciones de otros.
Asistencia
participación de cada estudiante al Taller, realizando un seguimiento más personalizado con cada uno.
Evaluación en formación
Cada estudiante será evaluado en tres instancias, al inicio, durante y al final del Taller en aspectos de formación, lo que permitirá ver la evolución de cada uno de ellos, con el fin de reforzar cada tema en el cual se puedan encontrar más débiles, así como fomentar los más positivos. Se evaluará con una nota del 1 al 7, en donde 1 es lo más bajo y 7 lo más alto.
A modo de guía, te proponemos ciertas preguntas claves que servirán para evaluar: Participación: ¿Participa de todas las actividades de formación con entusiasmo? Puntualidad: ¿Llega todos los días puntual a cada clase?
Trabajo en equipo: ¿Está dispuesto a trabajar en conjunto con sus compañeros? Apertura: ¿Comparte sus experiencias personales?
Compañerismo: ¿Está dispuesto a ayudar a algún compañero cuando tiene algún problema?
Responsabilidad: ¿Cumple con las tareas o trabajos que le designas antes, durante y después de la clase?
Respeto: ¿Es respetuoso con sus demás compañeros?
Solidaridad: ¿Te ayuda o apoya al desarrollo del Taller o a sus compañeros? Esfuerzo: ¿Se esfuerza por aprender lo que le enseñas?
Asertividad: ¿Sabe decir las cosas que no le parecen de buena manera?
Registro de contenidos
Este espacio permite registrar lo que se trabajó en cada clase, tanto en formación como en el oficio. Es muy importante llenarlo al final de la clase y se deberá poner la fecha y las horas en las cuales se desarrolló. En cada cuadro se debe especificar el contenido de lo expuesto y luego firmarlo.
Planilla de Pagos
En este espacio se puede llevar el registro de cada uno de los pagos de los estudiantes. Es importante tener un registro detallado de los ingresos realizados por los alumnos. La transparencia en la administración de dineros es fundamental para que exista confianza entre los estudiantes y el Educador.
Inventario de Herramientas y Materiales
6.2
Cuaderno del estudiante de Formación Profesional para el Trabajo
Este cuaderno se le entregará a cada uno de los estudiantes y servirá como apoyo al desarrollo de los temas de Formación Profesional para el Trabajo. Es muy importante que todos los estudiantes lleven los cuadernos a cada clase y que trabajen con ellos, ya que muchas de las actividades que el Educador desarrollará, se encuentran apoyadas por el cuaderno, por ejemplo, al usar un texto, cada estudiante lo tendrá en su cuaderno también. Este cuaderno también servirá para anotar ideas, preguntas o respuestas que les puedan surgir en el Taller.
6.3
Carpeta del Educador de Formación Profesional para el Trabajo
La carpeta de Formación Profesional para el Trabajo contiene todas las actividades de formación a desarrollar durante las clases, por lo que es muy importante que el Educador lo conozca con mayor detalle, para poder guiar las actividades clase a clase.
La Formación Profesional para el Trabajo se realiza clase a clase a través de actividades, en donde el rol del Educador es guiar cada actividad para que cumpla con su objetivo. Es muy importante que todas las clases que realice estén acompañadas con una actividad de formación, ya que de esa forma los estudiantes entenderán la importancia de que la formación vaya de la mano con el oficio que están aprendiendo.
