DIRECCION DE EDUCACIÓN ARTISTICA
CONSERVATORIO DE MÚSICA DE MORÓN “ALBERTO GINASTERA”
PROGRAMA - PROYECTO
Asignaturas: Taller de Expresión Corporal
Trabajo corporal I
Trabajo corporal II
Docente: Prof. Ana Abbate
Carreras: Canto y Educación Musical
Fundamentación :
Desde que somos concebidos en el vientre materno nos expresamos en el mundo con un cuerpo, y con ese cuerpo vamos a convivir toda la vida. Con él vamos a conocer nuestro entorno, aprender a movernos, experimentar el dolor, el hambre, el frío, el amor...
En el Trabajo Corporal comprendemos al cuerpo como una unidad de los aspectos físico-emocional-mental.
El Trabajo Corporal nos brinda la posibilidad de tomar conciencia de nuestro cuerpo. Partiendo de lo cotidiano vamos realizando un proceso guiado hacia el descubrimiento y autoconocimiento del cuerpo, de nuestro potencial expresivo, el desarrollo de nuestras posibilidades y aceptación de las limitaciones.
Para el cantante y para el docente de música el cuerpo juega un rol fundamental: Para el cantante el cuerpo es su herramienta de expresión, debe manejar su energía corporal y dominar el espacio, adquirir dominio de técnicas de movimiento y de relajación tanto activa como pasiva que le permita proyectarse aplicando una técnica de la voz adecuada y una expresión propia de cada interprete.
Para el docente de música, el cuerpo va a ser la caja de resonancia de la música que les transmite a sus alumnos. Sentir la música en el cuerpo: vibrar, caminar, saltar, corporizar ritmos, jugar con los sonidos y el cuerpo en el espacio, son actividades que permiten una vivencia y una comprensión de los contenidos musicales que no pueden transmitirse solamente con lo teórico. El Trabajo Corporal le ofrece al futuro docente un recurso didáctico basado en la propia experiencia para luego ser transferido al aula.
Expectativas de logro
Taller de Expresión Corporal y Trabajo corporal I:
Lograr que el alumno:
sensiblilice y desarrolle la propioceptividad
se integre al grupo de trabajo logrando una comunicación fluida desarrolle y oriente en el movimiento su mundo imaginario
desarrolle la auto-observación como técnica de conocimiento de sí mismo concientice su cuerpo, en forma global y segmentada
desarrolle un adecuado nivel de concentración.
adquiera equilibrio y armonía a través del manejo de la energía domine técnicas de relajación
conceptualice los contenidos trabajados, partiendo de la vivencia abordar la teoría valore el trabajo corporal como parte de su formación profesional.
realizar rutinas de ejercicios que respondan a sus necesidades.
adquiera el hábito de la rutina del trabajo corporal como parte de su quehacer artístico. adquiera un nuevo recurso didáctico (para los alumnos de taller de Expresión Corporal)
Trabajo Corporal II:
Además de las expectativas de logro mencionadas se agregan las siguientes: vivenciar su voz como parte de su cuerpo
crear series de movimiento con su cuerpo, utilizando la voz como parte del mismo incorporar a su vida cotidiana hábitos posturales sanos.
Contenidos :
Taller de Expresión Corporal y Trabajo corporal I:
El cuerpo y el movimiento : sensopercepción de distintas partes del cuerpo. Conciencia del esquema corporal. Propioceptividad-exteroceptividad.
El cuerpo en el espacio : el cuerpo generador de espacios. Contacto con el lugar de trabajo. Distintos usos del espacio. Espacio parcial y total. Espacio personal y social.
Calidades de movimiento : Reconocimiento de la propia energía corporal y sonora. El micro y macro movimiento. Coordinación y control de la energía.
Corporización de elementos de la música : tempo-ritmo. sensibilización del sentido auditivo, producción de sonidos, corporización del sonido y silencio, pulso y acento, ritmo,
intensidad, agudo y grave, registros vocales e instrumentales, fraseos, preguntas y respuestas, cánones, etc.
Técnicas de concentración y relajación : rutinas activas y pasivas, individuales y grupales. El cuerpo creativo : el proceso de la creatividad en el movimiento: la improvisación.
Imágenes productiva y reproductiva.
Comunicación y movimiento : El movimiento y las relaciones armónicas dentro del mismo cuerpo. Interindividual: con otro. Intergrupal: con otros.
Conceptualización y registro : El trabajo corporal como rutina de entrenamiento: creación de secuencias de ejercicios.
El trabajo corporal como un recurso didáctico : planificación de actividades lúdicas corporales adecuadas a niños de EGB (sólo para los alumnos de Educación musical).
Trabajo corporal II:
Profundización de los contenidos de Trabajo corporal I.
El espacio escénico: modelos esquemáticos de diferentes posibilidades. La voz como parte del cuerpo: Investigación de sonidos emitidos vocalmente.
Voz y movimiento: integración de la voz y el movimiento. Relación de diferentes sonidos con determinadas zonas corporales y tipos de movimientos.
Creatividad: producción coreográfica integrando la voz como parte del propio cuerpo expresivo. La práctica del canto con público: a capela, movilizando diferentes partes del cuerpo, con una
puesta en escena.
Metodología :
Se trabajará realizando actividades vivenciales, guiadas por el docente, en las cuales se desarrollará un proceso que irá de lo individual a lo grupal, de lo interoceptivo a lo exteroceptivo y de la práctica a lo teórico.
Evaluación :
Se evaluarán los siguientes aspectos:
Grado de interés, dedicación y responsabilidad. Nivel de participación.
Puntualidad y asistencia. Presentación (ropa adecuada). Nivel de comprensión.
Capacidad de observación. Capacidad de investigación. Capacidad de análisis y síntesis. Actitud crítica y reflexiva.
Trabajos prácticos para los alumnos de Taller de Expresión Corporal (Educación Musical):
Primer cuatrimestre: deberán realizar una producción artística, en grupo, en la que se sinteticen los contenidos trabajados durante el primer cuatrimestre.
Duración: 3 a 5 minutos (un tema).
Deberán presentar el proyecto escrito con los siguientes ítems: - fundamentación
- diagnóstico (o características generales de la edad) - expectativas de logro
- contenidos - recursos - duración - actividades - evaluación
Trabajos prácticos para los alumnos de Trabajo Corporal I (Canto):
Primer cuatrimestre: deberán realizar una producción artística, en grupo, en la que se sinteticen los contenidos trabajados durante el primer cuatrimestre.
Duración: 3 a 5 minutos (un tema).
Segundo cuatrimestre: deberán realizar una rutina de trabajo corporal organizando una secuencia de 6 ejercicios por lo menos, cuyo objetivo sea lograr la preparación física-emocional-mental para el cantante.
Deberá presentarse por escrito con una fundamentación y la descripción de los ejercicios, como así también realizarla de forma practica.
Aspectos a evaluar:
- Nivel de participación de todos los integrantes del grupo. - Compromiso con el trabajo.
- Dominio del espacio escénico. - Conciencia y dominio corporal. - Manejo del tiempo.
- Exteriorización de imágenes. - Relación de la practica con la teoría - Producción general.
Trabajos prácticos para los alumnos Trabajo Corporal II (Canto):
Primer cuatrimestre: deberán realizar una producción artística, en grupos de 4 integrantes, en la que se utilice la voz y el movimiento como una unidad expresiva.
Duración: 3 a 5 minutos (un tema).
Segundo cuatrimestre: deberán cantar un tema a elección, con público. Dicho tema se ira trabajando durante las clases con diferentes ejercicios.
Aspectos a evaluar:
- Integración de la voz y el movimiento como una unidad expresiva. - Actitud corporal
- Nivel de participación de todos los integrantes del grupo. - Compromiso con el trabajo.
- Dominio del espacio escénico. - Conciencia y dominio corporal. - Manejo del tiempo.
- Exteriorización de imágenes. - Producción general.
. Fecha de presentación de los trabajos prácticos: Dos semanas antes de la finalización de cada cuatrimestre.
. Calificación y acreditación:
Régimen de aprobación: promoción directa.
La nota del trabajo práctico será grupal. La misma se promediará con una nota de concepto individual para obtener la nota final del cuatrimestre.
Para la nota final de la materia se tomará en cuenta el promedio del primero y segundo cuatrimestre como base de la calificación final.
ACLARACION: El presente proyecto está sujeto a modificaciones de acuerdo a las características y a los intereses de cada grupo en particular.
Bibliografía:
Khalmar, Débora: Que es la Expresión Corporal A partir de la corriente de trabajo creada por Patricia Stokoe. Lumen, Bs. As., 2005.
Bibliografía complementaria:
Pueden consultarse libros de Yoga, ya que el trabajo corporal que se desarrolla en la cátedra tiene una base de dicha técnica.
ORIENTACION PARA RENDIR EXAMEN LIBRE DE TRABAJO CORPORAL I Y II
Los alumnos deberán presentar los trabajos correspondientes al primero y segundo cuatrimestre correspondiente a la materia que rindan.
Puede ser en forma individual o con otro alumno que también rinda examen. No se aceptará la participación de alumnos que colaboren en el trabajo práctico.
La mesa examinadora además podrá realizar preguntas acerca de experiencias de trabajo corporal, procesos desarrollados, contenidos, etc. y pedir que se realicen ejercicios con determinadas pautas.
Por tratarse de un examen libre, no se realizan consultas ni tutorías sobre los trabajos que se presentaran en el mismo.
Aclaración:
