FACULTAD DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

(1)

FACULTAD

_{DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS}

DIVISIÓN:

_INGENIERÍA

ASIGNATURA:

_{CÁLCULO VECTORIAL GRUPO A1}

AREA:

_{CIENCIAS BÁSICAS}

PROFESOR(A):

_{MAO TSETUNG MURILLO ACEVEDO}

PERIODO/CORTE:

_{II de 2016/ Primer corte}

PRIMER CORTE

SEMANA No. 1 _{PROBLEMAS A RESOLVER} _{¿Cuáles son los principios que explican los fenómenos electrostáticos?}

COMPETENCIAS A FORMAR Utiliza los conceptos básicos de electrostática, para explicar los principios de los

fenómenos eléctricos utilizando el marco de las leyes establecidas para tal efecto.

TEORIAS Y CONCEPTOS

1. Estructura de la materia, el átomo

Carga eléctrica, propiedades de la carga, cuantificación de la carga y la ley de la conservación.

2. Métodos para cargar un cuerpo eléctricamente. Fuerza eléctrica, Ley de Coulomb

FECHA _RASHO- ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE_APRENDIZAJE

RECURSOS DIDÁCTICOS (lecturas, videos,

REALIZÓ LA

CLASE OBSERVACIONES

SI NO

02/08

2

En la clase: Socialización PA, PC CM Bloque temático 1

En el tiempo independiente: Revisión bibliográfica

Respuestas a preguntas de retroalimentación

PA= plan de asigntura PC= plan de clase estos documentos

se pueden descargar de:

https://sites.google. com/site/profemaou stabuca/ electromag

netismo

CM= clase magistral

04/08

2

En la clase: CM bloque temático 2En el tiempo independiente: Resolviendo: taller1 del DCB

(2)

SEMANA No. 2

PROBLEMAS A RESOLVER

¿Cuáles son los principios que explican los fenómenos electrostáticos?

¿Qué procedimientos matemáticos se utilizan en el desarrollo de problemas abordados desde la asignatura?

COMPETENCIAS A FORMAR

Utiliza los conceptos básicos de electrostática, para explicar los principios de los fenómenos eléctricos utilizando el marco de las leyes establecidas para tal efecto.

1. Campo eléctrico: (Calculo de campos eléctricos)

Distribución de cargas

discretas y continuas.

FE-CHA _RASHO- ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE_APRENDIZAJE

REALIZÓ LA

SI NO

09/08

2

En la clase: CM bloque temático 1.En el tiempo independiente: resolviendo el taller1 DCB

Respuestas a preguntas de retroalimentación

11/08

2

En la clase: CM bloque temático 1En el tiempo independiente: resolviendo el taller1 DCB

(3)

SEMANA No.3

TEORIAS Y CONCEPTOS 1. Campo eléctrico: (Calculo de campos eléctricos) Distribución de cargas

discretas y continuas.

FE-CHA _RASHO- ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE_APRENDIZAJE DIDÁCTICOSRECURSOS (lecturas, videos,

REALIZÓ LA

SI NO

16/02

2 18/02

2

En la clase: CM bloque temático 1 quiz 1 hasta campo eléctrico

En el tiempo independiente: resolviendo el taller1 DCB

Quiz

(4)

SEMANA No. 4

TEORIAS Y CONCEPTO 1 Flujo eléctrico, líneas de fuerza o de campo, Ley de Gauss

REALIZÓ LA

SI NO

23/08

2

En la clase: CM bloque temático 1. taller de ejercicios,

25/08

2

En el tiempo independiente:En la clase: CM bloque 1

(5)

EMANA No. 5

TEORIAS Y CONCEPTOS Ley de Gauss

REALIZÓ LA

SI NO

30/08

2

En la clase: CM bloque temático 1 quiz 2 hasta flujo eléctrico En el tiempo independiente:

resolviendo el taller1 DCB

Quiz

01/09

2

En la clase: Taller de ejercicios,_{exposición de ejercicios}

Desempeño en ejercicios Observaciones de los

estudiantes

Los ejercicios de

exposicición

estan en el sitio

web del docente

(6)

SEMANA No. 6

TEORIAS Y CONCEPTOS Semana de Evaluación

REALIZÓ LA

SI NO

06/09

2 Evaluación parcial

PARCIAL

Encuesta de

seguimiento

08/09

2

En la clase: Socialización resultados del parcial

Justificaciones y explicaciones sobre sus

(7)

Segundo Corte

SEMANA No. 7

Determina los campos eléctricos y el potencial eléctrico que generan las distribuciones discretas y continuas de carga eléctrica, para analizar el valor de su intensidad, e interpretar el concepto de diferencia de potencial de un dispositivo eléctrico, así como el significado que tienen estos aspectos en el funcionamiento de los fenómenos del entorno

1 Energía potencial eléctrica. Potencial eléctrico Diferencia de potencial

eléctrico

1.

2 Potencial de una distribución de carga discreta y continua

REALIZÓ LA

SI NO

13/09

2

En la clase: CM bloque temático 1. taller de ejercicios

15/09

2

(8)

SEMANA No. 8

Determina los campos eléctricos y el potencial eléctrico que generan las distribuciones discretas y continuas de carga eléctrica, para analizar el valor de su intensidad, e interpretar el concepto de diferencia de potencial de un dispositivo eléctrico, así como el significado que tienen estos aspectos en el funcionamiento de los fenómenos del entorno

TEORIAS Y CONCEPTOS 1. Potencial de una distribución de carga discreta y continua

2 Condensadores – capacitores: Capacidad - capacitancia.

REALIZÓ LA

SI NO

20/09

2 22/09

2

En la clase: CM bloque temático 1 quiz1 hasta Potencial eléctrico

quiz

(9)

SEMANA No. 9

Determina la capacitancia y la energía almacenada en capacitores y en las combinaciones de estos para complementar el estudio de los dispositivos de almacenamiento y distribución de energía dentro de las características específicas de los límites permisibles en dichos dispositivos.

1 Condensadores en serie, en paralelo y mixta. Energía de un condensador

cargado.

REALIZÓ LA

SI NO

27/09

2 29/09

2

En la clase: CM bloque temático 2 quiz2 capacitancia

quiz

(10)

SEMANA No.

10 PROBLEMAS A RESOLVER

Refuerza la interpretación sobre corrientes eléctricas, en el marco de las teorías y leyes de la electrodinámica clásica determinando la resistencia equivalente que resulta de la combinación simple y mixta de los dispositivos en un circuito eléctrico teniendo en cuenta las configuraciones posibles de estos, así como el cálculo de las intensidades de las corrientes eléctricas de un circuito eléctrico específico.

1 Intensidad de corriente. Densidad de corriente, Vector densidad de

corriente. Resistividad y Resistencia eléctrica. Fuerza electromotriz. Voltaje entre

los bornes de un generador. Circuito eléctrico. Potencia y trabajo en un circuito

eléctrico.

2. 2. Conexión de resistencia: Serie, Paralelo y mixtas

REALIZÓ LA

SI NO

04/10

2 06/10

2

(11)

SEMANA No.

1 Conexión de resistencia: Serie, Paralelo y mixtas. Mallas: Leyes de

Kirchhoff.

REALIZÓ LA

SI NO

11/10

2 13/10

2

En la clase: Exposicición de ejerciciosEn el tiempo independiente: resolviendo el taller1 DCB

(12)

12 PROBLEMAS A RESOLVER ¿Qué procedimientos matemáticos se utilizan en el desarrollo de problemas abordados desde la asignatura?

TEORIAS Y CONCEPTOS Semana de evaluación

REALIZÓ LA

SI NO

18/10

2 Evaluación parcial

PARCIAL

20/10

2

En la clase: Socialización resultados delparcial Presentacion del proyecto

Justificaciones y explicaciones sobre sus

resultados

Encuesta de

seguimiento

Descargar en el

(13)

Tercer Corte

SEMANA No.

13 PROBLEMAS A RESOLVER ¿Qué tipo de fuentes o dispositivos puede generar un campo electromagnético? y ¿Quéintensidad pueden alcanzar estos campos?

Aplica los principios de la fenomenología de los campos magnéticos en el diseño de modelos que pretenden generar corriente eléctrica utilizando energías alternativas.

Interpreta los fenómenos electromagnéticos, para la determinación de los campos magnéticos generados por corrientes eléctricas, teniendo en cuenta las teorías básicas del electromagnetismo

1. Historia del magnetismo. Campo magnético. Campo magnético creado por una

carga en movimiento. Líneas de campo magnético – flujo magnético. Fuerza magnética sobre una carga en movimiento en un campo magnético.

3.

2 Movimiento de una partícula cargada en un campo magnético uniforme Movimiento de una partícula cargada en un campo magnético no uniforme.

REALIZÓ LA

SI NO

25/10

2 27/10

2

En la clase: CM bloque temático 2En el tiempo independiente:

(14)

SEMANA No.

¿Qué tipo de fuentes o dispositivos puede generar un campo electromagnético? y ¿Qué intensidad pueden alcanzar estos campos?

4.

1 Fuerza magnética sobre un conductor que transporta una corriente eléctrica. Efecto_{Hall Campo magnético creado por una corriente. Ley de Biot-Savart.} 2. Campo magnético de una espira circular.

REALIZÓ LA

SI NO

01/11

2

En la clase: CM bloque temático 1. quiz1 Movimiento en un campo

Magnético

quiz

03/11

2

En la clase: CM bloque temático 2 entrega anteproyecto En el tiempo independiente:

resolviendo el taller1 DCB

anteproyecto Respuestas a preguntas

de retroalimentación

(15)

SEMANA No.

¿Cómo diseñar dispositivos que aprovechando las energías alternativas logre generar electricidad de forma limpia para el ambiente?

¿Cómo se explican desde las teorías y principios de la asignatura los efectos de las intensidades de los campos eléctricos, magnéticos y/o electromagnéticos en los sucesos del entorno?

TEORIAS Y CONCEPTO

5.

1 Teorema o ley de Ampere – Maxwell. Fuerza electromotriz inducida: Fuerza_{electromotriz producida por movimiento Fuerza electromotriz inducida – Ley de Faraday} – Henry Ley de Lenz

REALIZÓ LA

SI NO

08/11

2 10/11

2

En la clase: CM bloque temático 1 quiz 2 calculo de campos magnéticos

quiz

(16)

SEMANA No.

¿Cómo diseñar dispositivos que aprovechando las energías alternativas logre generar electricidad de forma limpia para el ambiente?

¿Cómo se explican desde las teorías y principios de la asignatura los efectos de las intensidades de los campos eléctricos, magnéticos y/o electromagnéticos en los sucesos del entorno?

Interpreta cualitativa y cuantitativamente los fenómenos asociados a campos eléctricos y magnéticos utilizando las teorías electromagnéticas sobre sistemas de generación, transformación y distribución de la energía eléctrica, almacenamiento y procesamiento de la información y las leyes de la teoría electromagnética para que el estudiante resuelva las situaciones problemas que se plantean desde la asignatura.

1 Fuerza electromotriz inducida – Ley de Faraday – Henry Ley de Lenz

REALIZÓ LA

SI NO

15/11

2 17/11

2

En la clase: exposición de ejercicios, entrega proyecto de aula y sustentación

estudiantes Sustenteación del

Proyecto de aula

(17)

SEMANA No.

REALIZÓ LA

SI NO

23/11

2

Evaluacion acumulativa evaluación