Acerca de un modelo de racionalidad plural en Wittgenstein

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(1)UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS. COLEGIO DE FILOSOFÍA. TESIS PARA LICENCIATURA EN FILOSOFÍA. ACERCA DE UN MODELO DE RACIONALIDAD PLURAL EN WITTGENSTEIN AUTOR: OSCAR GALLARDO VEGA ASESOR: DR. CARLOS PEREDA FAILACHE. TESIS CON. FALLA DE OF.IGE}I. 2-0D"J...

(2) UNAM – Dirección General de Bibliotecas Tesis Digitales Restricciones de uso DERECHOS RESERVADOS © PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Todo el material contenido en esta tesis esta protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). El uso de imágenes, fragmentos de videos, y demás material que sea objeto de protección de los derechos de autor, será exclusivamente para fines educativos e informativos y deberá citar la fuente donde la obtuvo mencionando el autor o autores. Cualquier uso distinto como el lucro, reproducción, edición o modificación, será perseguido y sancionado por el respectivo titular de los Derechos de Autor..

(3) Índice Abstract '. ----. Introducción Capítulo 1 Una razón wittgensteiniana Técnica y Temática Tractatus Logico-Philosophicus,. un modelo representacionista Investigaciones Filosóficas,. un modelo pluralista. 7 8. 11 18. Capítulo 2 Reglas y Racionalidad Reglas Reglas implícitas o Reglas·explícitas Lenguajes y prácticas privadas. 31 37. 42 45. Capítulo 3 Escepticismo · wi ttJemstein:iano Acción y Signi:ficado Verdad vs. Aseverabilidad. 52 52 64. Capítulo 4 Racionalidad y Pluralidad Reglas e Instituciones Comprender o juzgar una sociedad primitiva Aprendizaje y Sobrevivencia Lenguaje y Rito. Conclusión ¿Qué significa "ser racional" para Wittgenstein? Bibliografía. 78 78 86 90 97.

(4) Abstract El análisis del Wittgenstein tardio,. particularmente a partir. de obras como Grama-tica Fil.osófica y. ,. InvestigacJ/0Ti~s{:1Ú.J..osÓficas,. centralmente,. en las. ofrece suficientes elémentos. cas. de . sí.. de. amplio/que. : '". -·.'.;_·.; -, >~~~;. :· ·;,_-;:.\-~'.)/ ;·::<> -¡~--~,, "\-;· racionalidad expues1:a/,,a:b'.i.~~tai c:'c:c:;~4I<::1ón --·";"->. ,-,. .':. ;~. .. u;a. . :.. básica para. cualquier intento elem~iit~l>decomprensión entre lo distinto.. j_.

(5) Introducción En los cuatro . capíJ:ulos que·. esta t_esis la. comprend~n. propuesta' es caracterizal:' un cc:mc~pto de. ra-ci;nalidád en el segundo· Wi ttg-enstei~~ cómo en el context:o. dei. ;fspecific~ment~l<~~se·1:n:isba probar s~·:i~~un~;:, ~~riódo·-sé''pued-~ ·'·responder. a la pregunt'a· con~c~i'e~~a.-:.~1?-Ji.5'.~~;-·ciü~•- ~i-~~i..fi;~a-~~~iE'i-aC:i6~S.l --. pue~e ha6~';i~~ 8.eSid.~<- ~ri. pregunta que. modeÍci 'cte . ~~C:j_onéllidad. plural.. neces~r:i.él.ment~tend.:í::á que ser una conclusión t;:~v'és_'del c:t~~·iis'l~ y la in'clusióri de por• lo; menos. Lo anterior lograda , a. tres concept'os _céipitéÍi~~ :'cieófia ~-eg'hrida filosofiéi'~ittgenstei,. . .· . '·'·· _.; ·- ,_' ._._.. - .,. . . .. ,--. "'. niana. Lo~{coriceptos }irivqiücrci.ciós •a regla, seguír. iio. :ia'rgo del texto serán:. ..,-;:-~. _,,; .. \\···'-. ?~~h- recfia:F;~i%-~e~§c>,)deüen~~:je'~. :•",·.,- .,_··;. <·"·.!::.,_'>·.i·:.~;·~(:. ·:(_. )~~~;~¡>,-~;;>:~;:·'.~{-. '.:t~'.-:-_:·'.'. intei-~~;¿~:~rti~~f-~rc.)a'¡;er··-·~iia:;,._c;?t.}e;~~sr~¡·~.:_•·.i'n~o . ;.-nrm;~~:eapt'i}-v~o~:__._:·;Y~n.>r: ea,.rc:~o :nrea•~s.. El hacer érifasrs. 0. '. "• .: . ;-. ~h-.i~N. ~. ~. 0 1. es.tá en _de tales. conceptOs)i~~1~C:;f§s.J~1}~1/8~7,tr~~Bftl'¿as· linguisti~·~~-;Y· 'cotidia-. nas de última. cualquier'1C:omÜÜidáéi~/Po:Í:-. ello, de forIItá. parte/~~l'h;t~;!~-~-:I~~~iritención. s:lrn'j_]_~~' eri. ex~~e~~ibl:~. es- hacer. la. la normativídaa·;~;?qti~';;i;ugciE:ren estos conceptos/ .~;~~i:l-~li'.,r,azón plural en cuZ~q:G{:Eiªf ~g~·~~~to. Esto es, se'.p:seteriéiei'v_er; · , -;;''. ·... _. - . ,, ···· ·-desde ·• > ·,· la. perspectiV:a·,·~~::Jh ·m~delo. .plural de. ··racf6ii~i:i.<la:~;;~~;~i·· '\','·. ... -\. tardío Wi ttgens,tein; cómo es posible predicar:. J::-acíol1~lidad en las. práct.i~~s 'de. cualquier. coriteixfo~;;:. 2.

(6) El primer capítulo sondea a. través de lasinvestigaciones. Fiiosóficas las posibilidades para hablar de una racionalidad. plural con base en el contraste con el programa tractariano del primer Wittgenstein.. La razón para contrastar ambas. propuestas se justifica si se atiende lo que,. a primera. vista, .pare.ce· uri~ obviectád: la distancia. que media entre una y otr;a'o:bra es lo un. su:f'.icienteineht~ ~mplia. gi~'?' d~:=>.9e, ~/·~rr1~c;l·~i:~;~~~ ;i;fa,~~~p ·~'zi·el Tract:a. concepto. ~,<:?Li~;z?}-i ~n?\~·~}~K~;fi#a~±~nes. .. tus. para hablar de al. •'.;• ··· :;;·f ',", ;':;. ;";/ -~ : H: '.; : · . ·. El capítu:LC,lU.S.e'efú:.í:idC, ;~~2,C>gé}hás' consecuencias . de l.a. cara¿'l:·;i±i~Qi.rdh:;.b~;~l:tlri{~~~··déf ~~imer ;capítulo-~- Atendiendo concept~'.~~ ?{~gi~·,;,ci~: ·'~~;~J~rá' /~i f~~l:ácter· normativo i·;;;_'.. ·:-;.. >.~:.;~.·.. r_~.:~}~.:~;:·.~~.:º~,·;:_. ~. "L,·:é':. ','·¡· .. ·-,.e:__~":·:·,\~:. ·>ié;-~.::_: _. .,. ~~---;~-·-·:, ,·~ _,.-:--. _,·;__ :_,. al. .:.-~-:. del concept'o 's'eguir una· regiá ~ :~.:c)~i·sk~:c:;~~f8~~··~~l"lt'VJ.Stos a • ·:_i·.. ·'.·;·... :. .,"' ...... •. .:-:-;"':'~:.~~;~--~.<·~:.<. - ~,,. '. .\,-:·";:-~·-. '. ~. :.:;:.t. • '.·. ._.~:-.-. ,·. ·::"'.:: .. -. - ·:. , ; . ,~'-:í., '.-'. . '. .. .. '<~~~~:~~-·:·:~.::·;•.,'. <:::-·~ :.-,·;. ;·. .. •. :::v::f=']·~~~~1~7fr~~t:.t:~01i~~;;z:;~~~~;~$~t~:~.;~ér:;::-:ª;:::::s •C. ;,':. ,1·, ... social~¡· ')~'i":i~'f~0i:~2f{~;;~~·a~;,jfi'ii;~2ighfJhfa~~0I~'/:<. yy. . . ... .•: · :~:. ifa·:~:~ ·;:;.·:._.··:~.'}~( ';~~-:I:~,,~G:~·:~(·iJ,tk't:~r,:~;~.ittf 1':rJ·~·.:·. 5'.. ;, ...·,.......·. Es necesari.ó ínerié:iéoriál:';(cómó.J;ipará eli:'caso','.parti:culár . de la -.. :· -- .-:. :.._,;,.. · :"~<-! :·-::.~~~~:-~:::~~A:-(. reglá}. >-· ·: ·"~,~~,:~:-~:J~~i~>-~i~!:~~. -~!J~~~~-i~s~(1~t~~{~~~H~~-~~~-~~sw~~:.,:tJ?~~-:·':··~1/~ --:~.>-~". :~.',;:-.. .. i:'. ~ ··: ":' ~--~ :_~. -.. -. ·- .,.. •. un. elementoo··a~ revi:sar·1si:.C;hablarnos:·.de normatividad,. ::::::~. ~:t\:~[~~~~~~lt~~~ifflfi~~~~i[t~~::::::n fundamental. ····P~l:~'~i;,~~:f.~5~~~~~f'gf'I:iti~~ti27~#~~/;.:~~ti,·. .·ia·• ~f:inalidad. de este capí tÜ.lo' será 'E!sfa:blecer las corid.i'c:J.onés lidad para hablar de. r~cio~c:llidact 3. to. de. posibi-. ·en'· las'. prácticas.

(7) institucionalizadas de cualquier.comunidad. El tercer capitulo. involuc~a~temas. ineludibles si se desea. hablar de prácticas y racionalidad. Estudiando criticas puntuales de SaUlKr.i:Pke. y. Thornas Nagel al.tratamiento de. '·-;. Wittgenstein. sobre .. la/verdad y la falsedad, ··~~>-~:::·_,:__:.~._;e;_--.~-=--·"'--. :·._;;__~~~---·,~-. --·--=..-,,_-,,_-_- ·'·'. posibl~ ~~~~-~~-~~-ª-Á:~\lf;~.t?jecibnes. se el.ahora una. ·--..,._=~- ·>:--..F-""-:-o; _,:~-·. - -. a_ parti;r: _de\l(i ···verci.;{ci .y la. falsed~d.,:·d·;;~.~iii'.d~··káf W:i.t'tgensted.ri .0,Es· ct~'·ri6_ta.;t;> .~úe ~mbas . .. . ·;-._ ·~. ". ~). ~. ~. "·,. ;.-. ·.;. ". ::~:%:~~~1[i~lífl!~f~ll~~~if;¡;~~~1~~i~!:~:::::::::~:. wi ttgeristei:niancí's;',~de~:ase:V:eratiilidad o afirrnabilidad. ~·'.~·-.-,..-.~~·- . .,,.,_. .• .,. ''•;."i:- ... ,;~-.-.;.;. -~ -.. ,::·~:"'..;J.{,'•'""•'.. """. :::~::~..,'.~i~Dl~~~~r~ir'~~~t~i~~r~:t!J~:::j :1::::::ª defendido·t9r;}Kripke~1:e~.-·1ayapliC:aC:ión. 1 ·. •.• de reglas alapr<:nde:r. :ec::~t:~:~:~~~jLde·~_lr~ta~c~Jºr."n~~a;ltitct':ª·':ds~,.d:º::::::n;~,;;;;::::::::na. modei~ - ~ de ra~{~~~~~!~~;d{~~te. una. terizar un. concepto. -~~-j:~~;~Éi~~ie'i perspecti v~:'.;~~~~~;i'.'. ·_ esto es,. En este capí tu~~~f~;~~:P,~~pone revisar, ciones rige al y. generai~s''tle 'ipi:ácticas. interi6i~·)-.d~':''.,ias :'}: ..•,;;\•..:·.~::'.e\·,·•. b~-~.~~~~~r.;~,;~~~qt1~matizala· normát:ly¡~~d que. con. remotas,. relaciones y. práct.lk~;~ ,;¿('.)~unitarias, •'••'. -.'~<. ;'''... ''·°'%'• •, ,·.··,:.. cómo de hecho ;éis'.•:P'ósible hablar de ·un co:rlcepto plUral de. racionalid~da·p~rt~rde. práctic~sCParece. tales 4. probable,.

(8) a partir de los. comentarios sobre 1.a Rama dorada de. realizar. una'- Caracterización suficiente de las. Frazer,. insti·tuci:o~~s. prácticas e. ' ·=''.. conceptos con. c~ntexto. crú2Ia.re::; .'-éie Gh; Iliod.eio. de .;.·:,- ·-. Y,. de ··un. .-,;~:'. . ;-:<·: :'. -. :":<·-~. determinado como. racionalidad plural .. ~-:~=~-~;¿_¿S~Sif.~~c:~T~H~;~,·f~;~:~;}ru~ élcomp~ña. cada línea del. ~ex~f .~f.~t~:z;.~-;.~~~-~;~,·Ytt~t1~~·).tY~r~~\';S~~iarn~. para sí cada forma de• .. vida-.es1.:-mas.c!al·lac.de:.una_•is1mple toma_ de postura, un '"'.'"•' ','•,, ~~·:~ -;;:~:~ <!.~~'._,. el. "'. "., )if~'-..'. :,.;:;•;~·,·.~:::::,~.!':o':'"<". emenf:~{s~;~~:~:f.~f~f~'.;~t~;;•\,~-~'.1:'f:~.~revi vencía. y. una muestra. enfátiba0de2la\plur~lid~d:~ -~-<·;,:~----,-~---. , . -- -_._-:._:,. /<\', '\...'.; "'-'.'-·-.'·<... · .. ,__, =---~-·--~---·''. --t~'. ,,_~:\~:--: ·i.'/'.(.- __ .__ '.·> ::~;-· _-, \~-::;::.~ ~~í_-. _:x~:~:.. ;·.:·-:, .. :~.· ::r~~íttll~¡~f}if!~~~~~1;~:~:::: 10~ ;bi~diPales argumen::g::~~flt~í!~fl~~~!t~;~~~~~:l~:t:!~~·~:e~::::•:de ·.ofrecer 5. .·. tos. de1·:s'egÜri'cio'i~Wittge:ii.St:elri:y. de .'Peter :.wlnc:b., :.con respecto. Wittgenstein-xacercá'.'deli;.mismof'problema; :Pero ::sobre._ todo, ·.e··-·... ·~·:~"·. -··-.··.·.:·'.·¿;_·\,_S\;:·.'·'·1-'·' ·:--;_· ,"". ·.· ·.. ,.. ~-.. --~. '•. se. ,·:,,):~·";':;. ampliará• ~º-~,()~j_?itt~[ltE;?;:: la:, ctisc::usióri_ e ••.. :LI1 terpfetaciém·'d~l concepto. -d.~;,i:~Jf~;;~a~l~.ei;feiÍrtac'.ci~:· ia. ra-diciniilidad <§. la. comprensión,'de ··saciedades primit:~vá..S~. 5. -. ---------·-·_.. -~--·····-·. _. .._._.. ·-·-.:.:.::.-~..::,.:..

(9) Abreviaturas Las fuentes. citadas~de-Wittgenstein. (con excepción de. Wittgenstein and the .yienna Circle de WaismanrÍ,. y. del. logico.:..Phiio~:ophi·c~;,> . se abreviarán después cita, segu.i.das .c:i~i ;;úm~ro de parágrafo,. págipa ·o ·--=._-.;o·, --. Tract:a tus cada. '.'_'.. proposición,. seghn·. -~--~-=-. -·-'·l_-,,,-~·. s~~~. ~{'·. .. ~. -,. de. --. caso.·. . \:.-~. (IF). Wittgenstein, L ~ J:'nJ.~jst,d_gaci~nes Barcelona, 1988. · :-:; · · ·· ·. (CRF). Wittgenstein, L. sobre 1.a Frazer, trad. Javier'• Ésquivel, IIF/UNAM,. '·c~~~l1tarios. ·.· Crítica, · ··. : · .··- ... : ·. ·'. r~La d.'ora~a. Wittgenstein; . L .• Gi:amáÜca Fil.osófica, · t¡~<:l_. Luis Felipe Segura; IIF/UNAM, México, 1992.'. (BB). Wittgenstein,. L~ -.The BJ.ue and Brown Bbok~--·· ·.··. · Rush Rhees (ed), · Basil Blackwell1 Oxford;.19'69.. Wittgenstein~ (ed),. (RFM). de. México, 1996.. (GF). (PR). ·. L. Phil.osophical. Remar]{s, -Rush Rhees Blackwell, Oxford, 1964.. Wittgenstein,. Mathematics, GEM Anscombe. L.. Rema.rks on t:he found.'a.tj_c/I1s .of. G.H von Wright, Rhess ánd (eds), Oxford Blackwell/~197~.. (C). Wittgenstein, Buenos Aires,. L. Sobre 1.a Certeza,. Tiempo Nuevo, 1972.. (Z). Wittgenstein, UNAM, México,. L. Zet:tel.,. trad.. 1979.. 6. O.Castro y C.U Moulines,.

(10) Capítulo 1 Una Raz'ón~.i.ttgensteiniana :. --. -. -·. Enceste-c'apítulose revisarán dos propuestas sobre la. racional~d~~- __ La prim~ra. desde el llamado primer. . .. ;:~;.'~ <'.~~·,<'-,~;..: <~ :.~-·.·:.. Wittge!lst~~n~ -:,,-'.~sp~C.if.icamente del. L~·.segunda. Tractatus.. desd~' ~i d~fi'()Jrij_ri~c:ib Wittgenstein tardío~:. Partic~larmente, --o-_-,'-=-~ ·-'-.:-'.=:.'-F.'.,~--~-','-·..;·,¡· ~;:--,'Ó...;_'-. ->;--.";¡:~ =-F_'.~~-..=---r:::-·-.o-="'o·-,=;o·..'. - ~-. -. .-. . •• . . ,- - , : ·:~·._ - . , •. •. -• ,. seg~~~~;~~:~·~~:~§~ta ··.de racionalidet~-<~~f·fi.· ~xplj_ci tada sobre todo ,en:é'elScc:mtexto dé las Int-e!i't:..i/;ja.'cion~s Fi.l.osóficas. esta. y. la ·. Gra1ll~ij'i:~'úf,~~F~~óf.ica~ atendi2~~5V:~-CJ.5 .id~as. dejuego. 2~n·~~~:'s5l~f_.• •,•;. ~·. -. r. -f!nª./.d,·,~· vrt~~·;É;. _._Y_·,.(. f··.· ..·;'._.._·º.•.• ... •. ~. •. <. • ::: __ ;·. ) ::_;...:,•. ;. /. '.~ar.di~ '-d~·'·:'.~f_t~?é.~i~~fn\:J:~~~esenta,. La obr¿s'.. ;critlc~~}a:>i~:_._r_ ..•. c=.•.i_-,·.•°::~.ªl_,idád; . mé::>derna . ,,·.:.' -·-. amplias. "~\. clásicos'. centrales. ·.ª,.,·... -~::::~~·-:/·.,:<'. -~. dentro de las a los. y. ~rogramas. 'ciet.~i/raC:,i'.on_ai~ciadf 'iidii'~rokuesta. alterhkti.v~a,lo. ::i::J:J!:~::!~~~t;1 1~:]~~~f.~~fift::i~:::~~:i:crf~~:=:::: '·' _'.'-:;.:_-'. ~:.• ":.._:-,;. -. -,--. se pretel:íci_é supone'•. ,, • •. Gri.. en la. , - .. y. ,!·.·., -·~-. ~. ,'.. - ':·.::.::··.;.·"•-';:'; , __...... -. ~~~¿{óilX~.~,:{~~~º. Tenguaj e · ideaí;':]en~:f~5·z". <. o. --. "'. en : :. punto de vista/;yestposible,. rea~·cci'; onnta:·~l: ª1· ·d·~ ~a:d~ -~·.~_dat~;~·_:. 'pi~a 'i~lnbr: :t .?1;:~r;~., '._ ;_pd:'.re·~ · .~_,l~raamcaarsa, 0. :~y;~~tl~{~i~~=::~. 0. 1. i~ z.na.cgu1'·;0;n~¡ ~~~~lt~g~~i¿~ 1. ,::~~}{ª~~(ri;:6d.elos. en .• . . •. cdteirs de _: · .. > ;;; :;•.; 's;::·; ., . ....•. de lengu~je,'',sór8'~'c:Iti~'?,acompafiando ambos, mod.eié:>'s}.con' u~ propó: - ~--····. :. _·, -. si to guié'i.: cif;;t:~'mln'a'i2 'el tipo o modelo ele razón; 7. t~r vez no.

(11) pero si en germen en lasinvestigaciones. explicitado,. Fiiosóficas principalmente. A continuación se realizará una caracterización general acerca del significado y los propósitos de un programa como el del T.ractatus. Esta caracterización preten,de resaltar la técnica con la cual se analiza el lengúaj e·~;¡; .ainbá.s obras,· así como la: relevanC.ia de sus conc_lusioriés ·para· un posible. de;~c:lcional{d~d ·-:.:·.. concepto y. progI:"am~ ~·()~o.él. en un. tractariano,. como. ~l,,·.·ae}ias;Investigaciones. \:· (~~;;·":- >·· .. '">. ~--. :;:-- : -~(}~·~¿-?~:~:'- 7 ,»;. ¡ '.. ~~·1_:,. .. Técnica'1..Y;1t.eritáhi~a • :~.,. ;·',.:\--:$. ·:;~ ,.. . - -.. <;:-:. . ·_:_;'.~}·:.' ,,.~'.'.,~_;:'·, •'I '<'.,-. [. ;;;f .. ·.. incici~ri{~~~i~~ C:6n el· t:.ract:at:u.S, las Investigaciones t_ienen como 'tg~,a;~·c~Ii~;~al •el lenn~ú.-i 0 ~sp~~·ífjc~rn:nf~, ~a preocupa.. ,,:.:, -· Co. -;:_~. ':•y;'-~.:·:._;:·.. -:;1_'7"'--' ~. .:. . :·.~i. - '. .. -. d.~1 seri1:ia6C.Eúénf~s:i~,:en e1 -·· preseri1:~ pá~a.'4~afo,· est'aiá.·en',.~~ :~tiriio>eri' ~li thti~i aitilias ción ·estáiE:!ri.i6s r.iin.:i.tes '.:';:--:'-:·:.''. discrep~n}·.• est'ci .· . .: -. - : ·- ~ ·-," :\ .- '-.. :. es'. la. .. téc~lca. c:Íésde;la cual•. ~~ >ana·l-iza. obras el. l engué'l.j ~·. . . ' La labor. del pensamiento de Wittgenstein puede glosarse ·con. una pregunta: que supone un cllinu16. d~ •. cuestiokamient:os • · . . _·. adicionales:. ¿es posible. por. comprender o resolver ios. '•. '. ___ ,. - e,··-··"·"--.--•--_,. ,. -- . . . .. Inedié{d.~1,a'Ilális.is del lenguaj.e,. ¡j:r~hi~~~c-~¿~rca. del conocimiento?,. ''¡:-. y,. más aún, .. ¿es posible d~t~rm.iharqué tipo de racionalidad e. defendería· el autor.en el ámbito de ambas obras? Las incóg8.

(12) '. -. nitas no merecen ni pueden recibir una-respuesta apodíctica. Anticipando,-: e""n.~~;1 con.t_e{t:~.desü~_segundo pe.rioéi,oL se_pue9e decir. qu~ q~i~A. ia :técn·ida dei. l'/ .. \ ·-·· .,. . :,: ·.;:···:·'.. ~n.Úisis práct¡~(J-cie{ - -. -. -. .-. ·. --.. -. lenguaje,)p8r~'.~i",~que'.ihá'6ptad0--e1,';filósofo, obl-igüe!-irti.ciar. :::::t;~~¡~i~i~~~~H~~~S~~~~~:1:::a-u:t~:::,:;~~~1~~t::r, :D :-: -~·:\~~~- ~'.~~'·". :.~~~::;::.,·. ,<. ·/'. - .. ; ,. <<_;,[~~:'·-~·.:::{:_~- ·_ .,:::_,·; :·_ -.. El sig~ifi'cado" de lo 'anterio_:Í::' es qtle quizá no existe un. fundame~~61i,~kk~g-~abl-~;;"~~;r;r:~ii :·cual· e~ifié~r. 1. -un· concepto de. -:. -,·-· . ~-', '·:-.· \-::,,,:: ~'/·{,'·\'_~:;·¿<<;:' <:,·::;·;_~'.<~'.;_.:: 't"?> --~~:f-~_y:_-:>..?~- <>..>--~~,-- .''::·~·.: .<;· . · ·:_ - .. ' .-. -.. "~ -º·' .. ._. ...:, ' ~· .· ''. .- ~~>eri guaje .. <La écríi'cá~?d.el-'s'egundc:i periodo<suporie que,. >t. base. <le·{-~-· ~~Jrtij{-~Ú~~Ig~~~g{~h~·b·;fe~]~~-~i~Ó'. ci~i'::i~~~gu'aj e,. sobre la es. posibJ'.~ ~~2g~~~af-.i~~;?~ii·2~eñft~~ ',-'~J~-e:i~éf.;ffiin.i:i~iá'~ ~,1'. signi~ica~~J;i~~¡:~~J~~~:k· ;~ª~~:~~.:¿~~~(~•0·~01}~~~('\:;~~ t:~ . •.. •. Investigac1-ánes ,:¡-_e1¡,ariál.is,is: del:;,Teriguaj é ;.'de\'su ; naturaleza y. . · ·.:· _.\;· · .<'. '\/.,;·. _:.~·:.:..". 'o:·::,·~,·.'.:?j'i~-'-·"~;·~(/~~·~~~-:~;J~:,~';_~~.~r-~.}~~<.:<~~~~(+.-.:.:t-~">. _. ·--:~. ,:--:·-·-~-~. _". __ -~. --:~f-. de su - función, -._en ade'lárít'e, ,permitirá.- reconoder- una pluralidad las. cie j:~~~~;~~i1?-I'.~~í~,i:~?6~-W~{i~<iis ;'áciii;'~~~~~~i~Ar~·. conocer. diferentes.•hi'~.;tJ1I~~·:,~U:;r~i{~i~d.~~ ~11\i~ lit~·toria•• natural - ,_ ,.-.... -:.··-:,. ·¡;.·-f:; ,-z~---. ~-.. ··'°,:_;~t. ~y-·'._..,_...->:.-,.·-.:-.=<·~-,··:._. de los sujetos; : sibn:;.~visll:>ies <en •los diferentes j uegcis del ;:,:.<' " lenguaje y formas de vida. _ Por otro lado,. en el C:orítéxto del Tractat:us,. a reserva de. 1. Históricamente_ se pueden hal1ar un gran número de intentos por fundamentar el conocimiento sobre bases irrevocables ejemplos son los sense data de1 empirismo o las ideas ciaras y distintas de Descartes, por ejemplo. 9.

(13) explicitar adelante,· ·pretende· establecer las condiciones necesarias• para¡.determinar ·.un i:~.~9:.láéi]e _significativo y· verdadero. In'1áriahiemente ei tratarnÚmto del lenguaje en esta 'obrél: dci!{ciiic.i:i:'é. ·~:-:déi:É:Lh'i:f .l.ln · lengi:iaj e único ~)E~- t6docaso, ~1>~~~:bÍeiria?i:¡~t~ai/en ~~as obras, s~rá.·:·:·- ~~fablecer ">: > . ._ ,;· . •\' ias Pª l.11::§;~ ;i>afa.\cie~.P'i'~z~~k~:f;·ii.t 'coilcepto éi~ ·•·.ra~iciii'~"-:it~élci"• =- -_. ··,··. .. :. ,. ~-. .:·-·:~>. :~'.....--"~·-·_. ';~. .~~~4~~s .~;~~~;~~/~~. ªi.~ .ei· .· c·.;'·ª".•·"':m·.~ -·.:_ _·. ·_:.~t_ ~e:·-: ;.'•_be·.~ -..•;'n~·_. -,;:·e .~·; .,-_.·m l:·i_." ~aª_.•._:s._:·;_.·_P_·.•.uede _. dser eSderesüei'to;· ·•. [i .•. . le.'es· .· Pn.·eg.·.·.uc·'. '·Jf·.·_ . ,• _e1,· ·;n·.·.:._ -.• ;s:·j_·~~6nV'erii~8:~~·qiie, .·. .. ..:··...:.._·... :•.-•·.·:····º.·:·_:·:····---·.•.·.:.·_ •... Inv~it·'.i~~:~i~n'¿i~~--~i>~~~~~g~-~~-~ -~s una é~rá~~~:g,~i'P$ci~~·éli;;~_c1lyo. si gn.i :fi!e:i:ici6V,·~~~á.~~ct~t~riii'i~élci'o por ~iéfu~~t~~/5>:1i~'~Óf~ ti(; os ~-,··::.·. -~_':!S::;.';-;;¡\·"-~-.:·.~.-}:>_.~~>·'·' extraii:I'lcjü1~t:·i'C:6";s::i,S ·" ,; ' X· , . >,.. \.. · •. ;¡_:r. -·· .. o+::. ;• .,·--. ".-,.. -,•·,, -. ......-~. ·:::;:. ~·(i_·:t;.:~~:> ~t~~-~~~:~.~;::1~: ~-J~_;,'. ~.. ;1;. 1>:,.. y. -. ~·. -- .. .-.J.-'. _':'-~. -~-~ ·.. y.. :::~:.{~y~:. "._ -,.\". ::::tj'.t¡~=~t]~~~·~~:~~t:::~::.t:ld::::~=t~~·::~iª~:á:t~:a. :=~~~rt~~~f~Tui~~ci~?~::::sd:~:i:~~~~¡~~~~b.;_i¡.•·_'._t,'~~ª:::::ªrse _. :.~.'·/«, :. ~:(:,~. '-::.':,. .. ~. ":J .. -. '( :'.',,::-: :. como 'l.in,:análi'sfs:•d.e la razón de 6b~~b~~~{~:fü,;¿:i~·~,~~;~ '" . ··. :,:,-;_~::_'{~:::t~~t~ ~Y~f/'./,'kiY'~ ,/~~.:T~~~;~'~=. práctica y. •,¡;-,,,·. En el núcleo del probl;ema . .Sobre'la·intel~gib':i:lidadentre hablantes de una mi siria leriJJa ~~-tá el requisito r_acional en el uso del ~. ::,:,,.:· .-: ·; . :. ... -. ·}: ::-/:.·. ":'~·._:,·~. , ·r:-·~ . ·:>~<·<·; .~.. ¡:;~·. lenguaje~. 10. ,,<I.

(14) De las alte:¡:-natiyas representadas por ambas. obras, se pres~nta no~ori~rnent~ un disyun~o: o se' acepta una al terna tiva ·que a:lblija't6do1i··.·io~~--rasgÓ~~d~ uri;-a :faci;~~l~{jad . . sustentada sobre .·.·cri\~-~~O,.~-.:de '·verc1act··. ·.·y._fal~.e.cia.~/ del l~Il.JJ·~j%.·~:<~~}i:é:J.. ·;~.~~~-~-~~a/..sriLar}álisis la. cual sel:-ia.. , '. ;,.. una la. ~ '... por .·•las ':'Invéstigaci ones~. Diríá•:este> segundo•'.modelotde·;racio:-:-. nalidad. ¿:Jü;;~~~'.ei~±:ri~·, ~i,:J~,/i~hd•.~~{b Jl1f~~~~i~¡:~~~Ei e. a~ r.~.• •. : P·~10t a•: _nr'.~ ~.-o~dr~· ·._ª_·.de~:s/;ty~eia·.·.~•: .· -~ c·s: .·eh:,·_. ·r.g~-·.'. daande,.r. as' :•_. o.ª. m .. ª_ ._,._• :p "·. •. .. . J·:. .• .•. :· .. _·rn;• s.·_: ~- ·;d,e~:Pyl~; _,o~·~~W~~?~~~f~: :~:~·~-rc:»J:iiJinas,. 0. ..,.• . •.·:uc.: · .· :.· _.;•·.:·_h·.:· · ·r·d.c'·:o·· ¡· :'.·•.·e.;·_•.:_• •·. ·.;a_.·º:_:•·.• . . _·. . . ... ,. no obstai1.te~'•pei:-m:i.tl~á'. 5. .. •. '" , ,. ,. ,'. •úri~· :¿a_~~¿1:~r.i:Z:é:l:·c;1·6ri\,. :::::·:it:;J~ ;~f~:f~~~~~~i~~¡s~i!Z~:~· :::::: ::e:::. ':. :-:'>·:· .'--·.. ;.· ' . ';'·,:.·. «'>~:>'. ,-,. ·>;:~. '.>--.~~~.~. ':>:·,·. prác-. t ;,, '. Tract:atu.~:'L~~~~~~*~tll~~~~íi~'.~~~°s~~!·~.?·~,~~e:Lo .represen tacionis ta ':~···. r"••. --;:,,;',-::-::."(,.:·~e'.:'~;;~:~.--.}:'(\_:·-.'.~:•. • ;,::·,_,.,-,,;:•. f•'•. ::::Z:E~~~í~t~l:~l~~~~~~t~!~¡~~::¡::e::::::::~::ti. vas·. Para los propós.ítos ,'.del· presente,, se dará rele:vanb':ia: .• ina~or ,_ . <. . f:'~:\'1y/\_;;<.~;;~'.~';,.:'~·~,~··1.,~:'<;·. L::l ..··~-<;.'. . <~,.--._:. :'.~.¡::. •-.'.'... .... - ··.-·.·: -'. . , , ,_ ..~, . • a aquello~ que\según;Wi:ttgenstein se puede decir, e~Í:o ~s, •a las pro~o~};¡~~e~ ~j_·~ri:f:Eibé3.tivc1s, .. y a las proposiciones lógicamente 'b'i'~I1 formadas. 11.

(15) En primer lugar,. qué se eritiende por· u_n ·iengUaj e ideal.. El. adjetivo·' "ideal ...·. será co~pr:~ii~:i,k:>le ,;Si es . asumido como una denominación de'unlengua]e'correcto, '... . ... . .·-. ... "-'"- ., '. '.. completo·y general,. como es\ ef~e;xpFe~ado eÍl: !Jropósiciori.es lógicamente bien formadas~. Pára 'compre'ncter . --. . : ':i ·. -_. -. . .. .,. :io anterior, además de la breve '. .. ~;. y. ·-~--,-:o··co-··. aún oscúra7 .Ea:ractér1zációii, ·:seiadiciOnarán otros presupues-·:.,: .·. tos de{ g.i:~n. élca~ce que están {nvolucrados en el programa. tracta~Í?rio···. Es pos.ii:!iieé~rinümerar al menos'cuatro. supuestos fuertes en '. :·.·{; ·:-;. _..,,. -. ':··;. '. el pro,g~~~~.•/fieÍ · Tract:at:us,. es.tos son lOs siguientes: .. '. Háy(il,1'1:a:f~.c~_rrespondencia entre el pensamiento y ,,_,. a). el mundo,. y una· bó:i:-±e;~p,oridencia entre lenguaje y pensamiento . .... ',, ... · :.ic/7 • ··' · b). Hay . ~p:a, ·_;(,'ri:-~sporÍd~·ncia entre el lenguaje y. c). Por,. ~~~j_c). ,_-~:·. ·:•<·"·. la realidad.. .del lengúaj e se puede· representar la ·estructura. ·"·-._ ;·-~:~~--- .·. del múrido. "an. repr~s~i?:fi3.. En segl1rid.o que. una teoría correspondentista de Ta verdad.. ül1~ár,,. "h" dirá que hay una 1:eoría l:IU.e·. J-a·:~:~~i:~~~j~~ _del. pictóriC::é<d~J'.:':i~rig~aje. recién.se'ennilmeró:. 2.. \~.~st~uctúra. lenguaje es isomorfa.con. del mundo: '·:Flria:im€!nte ''c". destaca·: lo .. '. que . .. Adicionalmenté:.. ~o~~iene. será' ia,:teoría . . .. ~. '.. -. Y·. en ·.apoy<? a ·lo que. 2. Todas las p'roposiciones citadas en. ··este .parágrafo corresponden al.. T.ract:at:us 1.ogico-phil.osophicus, AJ.ianza editorial, Madrid,. 12. 1987..

(16) 4.. El pensamiento es la proposición con significado.. 4. 001 La ..totalidad-de las proposiciones- es el. lenguaje.. 4_. 021 Una proposición es una representación de la realidad.. Delimi~~I1d;. los ._ámbitos que se desprenden de a·,b y c; se dirá _·:;._-..:,'. que:. 'el.•iengbaje-significativo es aquél~'lEÚlgtlaJE!,-qÚe_ dice -.· ''.. ~<- ::~:·:"''._ ~.. O. -,·---. refl_eja:;iF<J~;{\:i~,i·:~}1nd?. Si .es· asumida una:t:t:eori,a representa-. =~o::;~~~~*1~~~~:~~f~~Á!:::z· r~:ii2~!~~g~: •· .::g::::::::: una. preg~h~i:~~~~~~:,-?~~~~~:r_~-~~-- ~~ie~~ -~~~ir·;~~~a,n,do. se afirma. :::g::;~~~fi~J~:t~!!flr!l~igl~~~J~:t¿íp~::?:H,fr~=~~t:::r.. mencionado .':perO:'.:noi;- expl'ici tadó; _- -la idea de forma '.'lógica.. , ~'.:'~·->;~\V~? ~.:·B-:~-;~~J~~- :i~:~_.;._ ::;:·~>::'.:~t, ·. <:~.. El. ~:·'~:;. a~áii~~;s/_~~\:i~~~*f~ri6--4~í'.:}-e;;~uaj e. :_;::_:·:: :. parte del. proposidión'.~- ~-~ ~;f~BJ'.gt:;~ij~~)J;,~cordar • corno;. en -. l. ·•. ~~~§t{~o. de una. eiJ~'.s'fÜ~rzo. wittgensteiniano~ i-~1,>áiilb{~6'.d~ lo decible es ex~ctamente el árnbi to del. seriti'd~-~-Hn.i- i:;-~;;r>o~i~ión adicionai-<-;'.ctG~~-\:~coge ··:tf >. ·, ··r-. ._,_,,,. :,·~~~;._::- .. ;~~-.. .':;._~='.}.:':': -o-~. ., :>.' -. ·-~-. •. la. <\"-. discusión sobre _la;'.fo,rma lógica es la. sig'uierite"': ~,; '· d). La forma. ' ;.:. ·;·¡'<· -. '.:.~\~:. -:.:_;.-. lógi·C:~"cb~~-. ._. ·- -·,.'... la -forma -. ~<. '-~·. ·,· : '. '. ~~rier~1/i:J.~~, la- ,;róposición. '~~'>·:,,·_. ;-;_~;::\.~{~<~-. Siguiendo ;las :·C:Jfís~ch~~'cias que se - I'~~cttii::eli. d.ci ·d, _:e~. adelant~r,~~ :;;y:'i:~~~oposición· _signif.icativa:_dice -. ~ -·,. ·.·.-,,-; '···;<'" ,.--. ···-·-. posible. algo. .-_.;. acerca del' mundo,, está posibilidad está dada por ia forma lógica de >ia proposición. - La lógica, 13. '. -. como estructura sin.

(17) contenido,. es condici.ón de posibilidad de que las proposicio-. nes ct:i.g'an algo del mundo. Adicionalmente, al colocar a la lógicad,rno :Éciima •'geilera:1·éde .1as proí;,6s:Í.'ci6ne'st':Perm.i E.irá que las.. ~~oposicicm~s. posean. l1n. valor:c1er;v~r<l~d ,y~ --':~-':..'.~-;::~-.:/.. slan signi-. ficativas. La r~Í.evah:cia de la lógica, . e:Íl,esteicaso~ . .. : " .· -.·.· .. ·./. '.'. su. -. está en. "'-'.. célráct~r tautolC:,_gj_c~:~ >pe :a_l91{I1.~Fm~n~i.fo~Lwi:iig<:!~stein .. ---,- ·--~ ·,,_r.~.~. --.;-:~. _,._, ~-_:.·. _:":·r~.-. convierte el carácter si~.~l.fiC:a}ivÓ ;:'?,e:~ia' proposición en una propiedad de. iá :''.fc;'.2~.§.·,:'.i6d~2iiJ.:.:;;. '<:. · ·. ·_:. •. iiféf:~:t{~f~~f~df.lff~Jf(ftitfi§Iffii~i~{f.~ífürtf:. :~:::::~a~~!~~liEt~tt:~:~;~:::=::::E~~~}~~Íi~~~~:~:~~:j e expli8it~~¡I~'~Jf~;e'i'. del. ren!é.J'U~;j~;;:'.'.;,~l. Tractatus es una. te;t{¡._r~~i::i~;i{~~'2=ionista. lenguaje representa- ar. <~~. ml.l~~~';: hn';;rnhilci;; ~··. estructÜri:ido~}dado;. hecho al que cor~espo~deria?u:riieriguaje ·~, / ;·· ~;·e. general:y¡cornpleto: 5.62 Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo.. El enfoque de. Wittgenstein puede resonar como un intento de 3. B.McGuiness, The so-cal.1.ed real.ism of the Tractatus, en Block, I.· (ed) Perspectives on the phil.osophy of Wittgenstein, Blackwell• Oxford 1981 pp. 64-65. "for that reason, the sense of a . proposition is not determined reason why i t happens in the world. I t is not.necessaryto watch the world, to which in fact i t is the case, to know i f a proposal has sense and to determine it"(traducción propia) 14.

(18) una filOsof1a .. trascendental. Wi t tgenste{n.. es. par~digmático. en este sentido. El intento del filósof6 es,: a la manera del. racionali~mo·clásico,. '. -~- . '.. sobre. ::·.'·'.'-·.:·.. ' .· ~. Volvie~dd;'.-<e:-'·a_.·. ,._-,·~,·. .- ·-., ' ,:.-.. 0. enurié:iacfo·;y;16f6b~ ~rvamos··e:n. el. con~~;);.i6'a~'. las proposicio-. 4.o:Úi.y,fr~.;-~2f:y., en .. la enni.uneracfó~<~:~ faea~ que hay en Y; ci' ~:~?~~:~·~{q~e la· forma lógica,· como: forma ·9erieral de. nes a b '. ·-'. .. _,,. ·,- .,. 'r .' . ··:··--.· :-.. :-. las ·propos:i·ciones, . ·' ·- ····.'····'·- '-"-:: ""'". .. es absolutizada hasta erigirse en la. obj et:i. v±d.~i'd.Ú~i~rná:. ->-,:. ¡:.·,_·'·. ·>;;}·>-~::_·,. .. :·_>. 5. 473 La·'lóg±caLdebebastarse a : -.e:_· ; :\··.:-·: .. sí misma.. En cierto sentido,. en 'lógica no /podemos equivocarnos. 5.4731 Qué la lógica sea un a priori consiste en esto,. en que. no se puede pensar ilógicamente. 4. La teoría de los hechos atómicos puede ser atribuida tanto a Russell como Wittgenstein. En uno y otro, me parece, no hay una diferencia fundamental que destacar. La relevancia que tendrá esta recría, junto con una interpretación trascendental de la filosofía del Txactatus es menor en nuestro tratamiento. Aunque el carácter trascendental de esta primera filosofía es determinante sobre las conclusiones del propio autor, en nuestro caso será importante en el contraste entre el pragmatismo de su segunda filosofía y el carácter trascendental del Tractatus. 5. Existe una interpretación de Hubert Dreyfus sobre el programa tractariano ubicándolo como un programa de lenguajes ideales que inspiró a su vez programas de inteligencia artificial. 15.

(19) El énfasis en la fo~rna lógica considex:a la lógica cerno autónoma y. lá. base de la verdad de cualquier proposición.. Ya. que, ~·como ·;forma general, sición. y, por tanto, La. bipol"!;i~ad. es la •.•eserícfiiº' de la propo,.. _,. es la "esen:cia ••'.;;.d~l ;ffi{indb.. lógica corno. base. 'cte:;.~~~'dá~·J.H': ·:,. ··.81.J.éilquier '. . - .--.~.'-~.'; :.,.'.·:-- \: ~ ->-~~.,~· -~.::~;;. proposición .ha sido explicitada;'''riCf Óbsta!"l.1::.e';. ici que se. de~ominÓ 2~mo a~t~norn~a.· o ·~~~e~'.~h~~i~f~Jff~r~W~~::·~E:~~~. ... proposiciones logicarnente. bien:·,forinadas·;.:sigrii'fica. que. el . : ___ _ _ .::-;.:~. ~\~;:'.. '.;~-''.'.·-·_·':-~;"(- :~s_:~~~~-~;~~;·~)~. Tf~~;1:\~;(,2(-~:-~:z~·7;_:_:::(:{:~'.:-~~-~:_::,~.::t:::: sentido de •... las proposiciones';se··idetermin'a'L'únicamente .•Por. Esto;:J~>:~Ú·~¡·n=·i1i.F~\i~~fco ,··es ·>'._:. .),. elementos lingüísticos.. ·< ~. suficiente para determinar. ~~ ~.:.:_-/:::-, .:!'~-, - ·<"" ·---~1;~. ~-;:. é~; se~;t.i:<lo;,;aei;.¡~~G'.Pf'ó:~bs_1c1ón.. vista·~.\ie{~. J.'~ ~~t~b~J:;'~ ~ki::P~~i~'.f;L~·~'ci~n,. Desde el punto de. la razón. que·. puede.. despf~hct~rs~: d~i?{~f::g{~:~€~:J~~{<~ri~. ::z::z::~P::i:a,~:~j~~~:!;~~ITii'r~~j~Í~tif!¡~~~]::::~m::eio >;~;".. :··.:;_. ·:/ ~:,.=:>':: ';.'/. __~· ""'': r- "' -. ,_. _.,,_. ''\·.:-. primer problema,' se müestra ;eri '. ·.. '. _, ... :. ·- -~. '. .. '.-'.... ···;·~;~;;. ··-~::~:.>'<_+:-··. ia 'misma -: .,. •.. .. ,.. .:e. teoría del. ~. significado de Wittgenstein. A.este respecto dice A.. Kenny:. 6. Los estudiosos del Tractatus no se ponen de acuerdo acerca de si esa obra ha de tomarse en un sentido nominalista o en uno platonista; esto es, acerca de si los objetos que forman la sustancia fija del mundo han de interpretarse como individuos (tal corno las partículas materiales de la física) o como universales (tal como el color rojo o como la propiedad de estar cansado). 6. A. Kenny. The Legacy of Wittgenstein, Basil Blackwell Publisher, 1984. p.44. "the students of Tractatus do not agree thernselves about i f that work has to take itself in a norninalist sense or platonist, this is, about i f the objects that form the fixed substance of world has to interpret itself like individuals (as material particles of the physical) or like universals (like the red color or the property to be tired)"(traducción propia) 16.

(20) Un segundopj;oblema; lo constituye' lo que el propio autor dice acerca del·X~nguaje·científico y, quizá arriesgando un :>--- -""----~"'.::-~. poco_, de ,1a: :i::a~iorialictad cieritlfica: . . . ;.-. '·.-:._.:·. .é~-. ~--. ~·:- '. 4-11··La t¿;t.Ei'i.idad de ~.lasp'r61?6sicion~s verdaderas· es la :·. ;,i·'.. -~··. ciencia ii~tJ~'ct_i:co ·la --=,.~J.,-,~~-,~-:-..,.---_-,_--,~·-~. -- -- - --. -;-.-=··=~:-' , {.> ·;_:':~r=·~.. (. i:;6t:::i.i::Lc:i'a.c:i ,_____ , _____ --' -'-- _, -.,, :,_·~- -·-·:.--,. <~-~~- _· ~-;·;. ,de las c_iencias __ naturales). ... Desde este}'P~I:ifo :d:~. ··~:vF~:t'é:I'.;:~ r_et~méindo. lo sV.ge,ricio :p_or la. recJ.ér:li~<.c;±t~;~~fi1')cie\w2~fg~Üs"f~fn;/i.éii.3:i:-:a~ió'.ri~iÚi~d 'que opera ·con -·c~i:t:r·i~~;b~~·~f6J{2~~·}·;~~a< ~~··iw~'.-~f~~~~~·~in~·a~:1·.±r:oícia tus,. ·::'il~~!Z~r~~li~~á~~~~~i:~ff~~i1~~~~f~~r!~~~}1;:~t!~t · modei6;~·;~~~'.~~~crfi'¿h"~·j_;fh~·a;:;;;L~~r6 ~~ ;~~,·:pr~;~~:~g:i\;:~ ~NJ.a. de. raciona-. 0. •:~:::;~[~~~~D~Jí?~f=:~::j : ::r::~::'füfZJff~:~::::::::::. modelo ~s po~ib~:;,;~'#~i~ar, que éste .establ~C:::e'ún-a?''teforia del mundÓ . cónst;ruid.a. sóbre. la base de los. ~~~~~,h~,~~:,·";~,:- ~ste .,:/:':;~ :;.J.;~ . ' .,_. un l_eng~'~j~·.~~~~·~~al La. ,,··:. ·..·_ .~:>/ :.~;i<~. .y. cón¡u'~~E¿,~L~htre ~lo. unificado· -e;:. - ·.··. ·~- :_~h2~:~:/:. 2 ". bc>ina-;·'ráC::lonalidad-. :::::::~~t[rj~f~!~J~~~~~~!~!!~f:~t!!~~~~;~~~~~}~::~:i:: racioncil,i,~~~ ~~P:i~actat:us p~~ii::dgf~~1f'4,~él~~~~~l.';~~~--- la. preminencia''cte iél lógica como:"esencia.~· dei:.in.-:Uricic :. (··, ··:·~. .. ::·.··.'···_· •/.-:__ ,--. :··-..-.. --.. lenguaje O La ciencia, en vista del párág'rafo. -. '4. 11,. y. del. :. estará. 17. ---~-------. ·--·-.

(21) confinada.al na~~~esp~eciabie luga~ del di:scurso cierto y correcto acerca ·del -carácter prClbéibi~ "··;,~. -m~~db;. desde. luego·,. -·-c-i=->-~·"":'·---·-. :.=--::-. _,...,~"'"""--:;oc;.-,_:,;-. :..o.-". =-. -:--. _r{¡at;izado ·por .el. y reti:~abi-~ -dé. sus •. té'ciücas. ·~-· ::::·. ··:«:~.,. -~\:_· .·;,:-':. "\:.. Invest:.ig.~·9_.ib{;~~t:ir~Ti~i~~1~~-~tcr1~;w~~á~i~~,;~*u~aii sta ~. ::n:1:;::1~~¡;~¡¡jj~ft~~¡¡~,~~li~~j~J~ti¡¡~i~&~i~;r:::;:~"<,. ">'. ·--_;:,::~ -;~//. ··.-·;-. '·-~: . . -..: -;:;':'-}->. >:·;~~::~{;-;,};:::;,,_,'-;~.·~":. '.",e::>·,._,.. .... :--~~-~-):/..:"·~-~--· ¡'. '.. :::_.·,_<;·.:·-. J:i:'._. :::::f1;,~¡f~~~¡~~í~~~=t~ri~t:~~~~g:~:~~:~~~:=::~:=. ::º::~:b:~1Yj~;i;i~~~!~~i~~~~~;1K~;:;n;fü::,~~~::º:~:ª. ai. programa antifún-da~ent~J.is1:á'ºdel-'5:aber~'; ,:-¡yPara~llegar ·a. el. estiT2~~:~.iJ~J.:tJ~~;!t,¡t'~~~:5°~e-~ ~~e~d~~{1C>:que ·sobre lenguaje ~e-~4-c_~1~~..I~"~;~~}~';·i~Ubcii ·¿~~a~{ -:·. La. técnica wi. evaluar. ttgen~"t:Z~h~:~a~;.~el. lenguaje, esto es,. análisi-s funéiórial del. la·~·.;;t:e'xición· a los fenómenos prácticos. cotidianos del lenguaje,. es predominante ahora.. y. Su cambio. 7. En contraste con Descartes, a quien se caracteriza corno e1 programa fundarnentalista del saber. Pereda realiza una interpretación y reconstrucción del parágrafo 18 de las investigaciones, con el propósito de revelar la oposición de un programa fundado sobre la certeza frente a otro fundado sobre la pluralidad. Carlos Pereda, Vértigos Argumentaies. Una ética de ia disputa, Anthropos/UAM, Barce1ona, 1994 18.

(22) de .técnica repercute en una variación en las conclusiones respecto del TracCaCus: 107. Cuanto más de cerca examinamos el lenguaje efectivo, más grande se vuelve el conflicto entre él y nuestra exigencia. (La pureza cristalina de la lógica no me era dada como resultado, sino que era una exigencia) . . . 8 108. Reconocemos que lo que llamamos "proposición" y lo que llamamos "lenguaje" no es la unidad formal que imaginé, sino que es la familia de estructuras más o menos emparentadas entre sí . . .. ·Tematizando este cambio de técnica, podemos decir que. el. viraje desde el primer Wittgenstein al segundo pasa desde una consideración' a priori del lenguaje a una consi.deración a. post;eriori. cié/ los fenómenos lingüísticos. De las e.itas 107 y ·1oa,. algurias objeciones al programa. tractarianb: l. Complementa ia idea de forma lógica como forma general de la proposición, ficado. :1i~Jfi.i~tico ~. 2. 3.. >••. /,. 'del lenguaje.. ,·.·. se p~~a~áti~~ ~1 • criter~~~~d.~'i ~~!l'.fi·d~ ~ .:-.··.~:. ;·\.' -. - ~-----. .... Al. con· el elem~nté:? pragÍnático en el signi-. respect~> d~. . .. --·,,.:_·~·~.. '. ,e,sto;· tres elelrientos, _. . . . '~.. '. ~. fundamentales en la. segunda co:O:'c:::epción de Wi. ttgeI}~teil'.l, . Ha~ker contextualizará este vira] e: .. ~ .. : -.. :·. :-. .. ... Las proposiciones citadas en 'este ap~rtado corre.spo.nden Investigaciones Fi.losóficas, Crítica/UNAM, '.Barcelona, J.988.. 8.. a:. J.as. J.9. ---~-.-----·.

(23) En 1929 Wittgenstein abandonó sus antiguas ideas sobre el significado y la representación. Con el colapso de la independencia lógica de las proposiciones elementales, el núcleo de la doctrina del significado del Tractatus se derrumbó como una hilera de fichas de dominó. 9 R~tomando. los conceptos generales de su primera filosofíalO,. como forma lógica,. independencia lógica y. la afirmación -. acerca de que el lenguaje representa la realidad; confrontese con el contexto ·general de las :. ". '. .-. .. '_. .. ·,;.. .'. ~. .~. Inve's'ti'<;i'a.cibnes. /: '.:, . ... .'. ;. '-':..:"· .. laberíntico de'1:•.",,•. su. funcioriamien to .' .. Esto: permite'' observar que .:•áquel. :~:~;~. :::::~:~ª~~1i~~~f~~~~;~;~~~~f~~ll~}l!1~!~;i~~,;:;:•·· ~=· la. y. insufi:cierú:i:i.:a·'~'ZEl\-iparágra:fé:i,~·lOB>deDlas•:~·:Z-n'vest.i'gaciones,. más'. ad:·i~~te .• ~i:'i~.}h;Ís~6·;sg~~1~=;~i·;i~~·f{g~~!~~~iÁ;,-,ifr¡ti -~e :·,...;:~: -;:\·,;:.>·-.:-~::·:·:~ :~~:_,L'·~:'-~ ::··:· ~·:f, .-~~--~.>: :-l:~:i">. el. /"r ..<-,;~;~:,:- ,~:~::~'./?-:~.:;:s:~:j'.~~:-:~~-:~y¿¡;~-~I~~t§~)ti:~\º<~J:j,E;1~(L/'.~~'. ,-:··.. observar ·a::Tos elementos : comO"··eTéni.erito's:;•últimós :o ;simples .. _·.::,,-: -,: :•,;.-,. ••-,' ,' _';, ' 7. >~ .... ·. .. .' :~_,,~· ·:.·.''>·. :'-.'-:.'· -:"_:'.- ._·. .· ~. ·':.:~. ,_,/,;:"'-'."~··.,.·;e- ,·:·c.:,~'+.--'. ;.,~·,. _-~~>. :-_:~_:_;~,:.:~--~.,_L;·-T~;'i,;:~\\~~:~tt·:/_~.~~.f.o;~:.:~--:-{;--'i>-~:-~-~"""--~,_:_r.-~_.:;,.·'~----. extrayendolOS de cualquier' contexto;;•· .eliminaria · e-l factor . _ r-;; .-. que, de hecho, permite usarlos de 'in~~~;rci :irit~li!gente, -~,.-.;;~y.-;::<. ''.o,:~.,;:;;"':,,~),-'.o_;'.,':.··. "~>.•. en reconocimiento explícito al ámbito pragmático del signi9. P.M. Hacker, Insight and riiusion. Thernes in the Phiiosophy of Wittgenstein, Clarendon Press, Oxford. p.106. "in 1929 Wittgenstein· abandorunent its old ideas on the meaning and the representation with the collapse of the logica independence of the elementary proposals, the nucleus of doctrine of the rneaning of Tractatus precipice as a card row of dominated"(traducción propia) 10.No realizaré una búsqueda exhaustiva de las razones por las cuales e1 viraje de la lógica a la pragmática ocurre en el tránsito del primer al segundo Wittgenstein. Optaré por ubicar los elementos adicionales y sustitutivos que perfilan una noción nueva de significado y en general dellenguaje. 20.

(24) ficado-lingüístico. -. De esta. autoé:::rítica~. se extraerá la. .·.'. propuesta del __ autor sobre una teoría del significado en su -_ ,_ .. --. ~---.-.-:--. -_. ~-. -. ;;-.. -. tardía Obrá. •. En_. •. ~. '. ..• - . - - •. •. -. -. ll. -~·- : .. - . .... -. -. -. la~ ('Inye~t;.Ígacionesr. y. ~a. o. •. -. - '. -. prel.iminarmente en la. GI'arná_t~~~-~ti_iiosófica, ~Wittgenstein' di~á qu'e e_l_ significado de una p:Í:opb'siC::ióri' está r~iac-ionado :11.o sÓlo con aspectos. purameri~~-l~ric;Íu.ist±cc;;ssi~o :ta~i~n. por elementosextralin-. güís_~ié~_;:_;-. Comprender una palabra puede significar: '.usada; ser capaz de aplicarla. 'GF- 23--. saber cómo es. Para una gran parte de los casos -aunque no para todosen que nosotros empleamos la palabra "significado" puede ser definida de este modo: el s1gnificado de una palabra es su uso en el lenguaje •.. IF 43. El viraje está en el segundo periodo sobre la consideración. a poster.iori de los fenómenos lingüísticos,. observar'>~l,-~U.~~~. y. funcionamiento. lo que permitirá. d~l{leriguaj e. concreto.. Adicion~;i~~~t·~'.~~ :esta consideración; _Y :a:s,~~-eBci~- jú~t~ente el ni veÜ p'fd~át{~o' reflejado en ei - tisó di:!l /i€?i-ic]l.J.é}] e, la ·'· -., ·."·'."./ _,.-. ; ,•. -·¡.-•. o:~--: ·.,:·~o-. in trodudc.i6n d;,,; ':U'n nivel pragmático incorpo:Í:a'~la\praxis. 11. Es verdad que Wittgenstein rechaza explícitamente la posibilidad de ofrecer teorías. Se ha optado, sin embargo, y para fines expositivos, por denominar algunas de sus ideas como teorías.. __-. _.--. --. -----------·-·-··. _ . --"--'-"---"--.

(25) humana en la consideración del sentido. Con J. V. CArregÚí~c ,seC.afirma que,. Wittgenstein pragmatiza. ·. .. -. los ~riteri~s_de sentido: Confrontando esto último con lo dicho. en-ei>parágrafo 43, forma ló¿iC:a. es. se verá. cómo la lógica o la. -~~einplaz~da. como . forma general de la propo-. ··:,::,,. El·. signi:É.if~cj_g· e~~-~-}~i{ , ...'.,:·;"/•. <- ...·: '::·-·. . j_:/s'-_);. relación con- el. uso,. • :,;. es_to es,. en la. manera .ci~"-:ii~ci·:(: -iitiá'.;6i:aC::ión se determina el significado.. No. ::s::q;~~~·ti~~~~t~~;~:;::t~:\::Ci:~JJ~f ~;:~:E[:ªª::::ta/ik~fi~t'.~f~-~~~eJi~~d. r iano, :<e.sta';"pragmatización-.•-reqJi.ere. ·mayor. exharisF::i~.~~~~~:)~Ít~~;.•~,tTu'.~e'f•)7~~~~f~,$lJ,~~ .~fá~f~n. agragar. pregunt~Sí'.com~;;,las¿~igü~ent~s:•_. ¿qué{oc_urre_",>conilas. palabras. 0 0 0. :::éd:J?}~t·~~~~l~J~~~t~~~~j~,'.·i~i:~f;~:~a~~:~:S~;e :: n: ::. lerig~a3~"f.f;~~~-¡·~·eritk8i6:ri:l~·ta7{·~~ ~lttgen'.stein ; '".-:;;-.;.::· ",;:,_-. ,: " .,,._ . , . una respuestac:como :1a si.guiel1.te: .. •·· un -. -~:·~-,-. 1.. Sí,. "·~·-.---. ~.. ;·_;. no objetaría. -~. de:hzc~~-hay:C:ii.versos~usos ~-:-/:':. 2.. --;~:;e. de una-palabra u oración,. ,-.. Un üso:no puecie-ser tan arpitrario como se- desee.. Asimismo, 3.. Todo uso,. si ha deser,inteligible,. debe darse en un. contexto determinado,. como regulado por reglas de uso: 22. •.

(26) 108. La pregunta "¿Qué es realmente un palabra?" es análoga a n¿Qué es una pieza de ajedrez?". Lo anterior da una respuesta a la. segunda~cuestión.. Dirá. Wittgestein que las palabras han pasado de representar a la realidad,. a ser una herramienta. Las palabras son herramien-. tas para modificar,. coristruir .o·reparar.. si puedé ·~acerse ,>uri~·:;{;.ri~'i?'~j_'~ ,entre. uz:ia palabra y una pieza de ajedrez,;. erit'pn,(::~~;.:/::;~éf.i~~c,>;'d~ ~'.la·;.Palabra :;'".,' -::·-:',"";: ..'.: !--- --,,:_r:;:. . - e~.":- . .'.. ,. está determinado. ·-('-'~_<~·~--.'.~.· ~;">·. por las ·reglas/del ,~jue~aj:s;además;' ci~chas .'reglas••• están ,.:·. , ..· .. ':~:· ., :¡,_:!: .- :1,. "-'·.. ,.,,,.- .:.r> .;, .:. ·:.: circm:1scrité3.~a~i.ilrí''duk;ª6~ d~t~fiil:i.Iia'."d(;; ·en ···~s'tk"cé:Íso el. ajedrez,.··· y tjue· ..~ue:2~!de3·~;::.5~ :_:~;:~.·. vueliert;eñ·~~¡~·~{pi~ , .··.<'...:r .:-'-:::··.. :'incompren-. ·f.·-:::/"_'-:.. ·.·:,_-.,,,·. ·~'. ..:·. :>: ... ,>/ '' De acuerdo con•es-Í::a apretadaiexpo's:i.c:i.Ón, ·.se pretende destacar tres·. aspectoi. ,',. que se oponen.. cbric;~tos~¿éiei i·~~ogr~Ína;~~ .~.i· .•. ~~",. '·,-:_ .. •. ·"· ... :·;·~-."-"". "''•".. dir}~ct"amekte'~- c;on'ú'á.S ;':l.cte:!as. mencionada~ ~n ~~í.i:>~i:¡gr~~~ ::-::t:---.·:n~~;;¡or.". .-- ..... -::.· -:-._ . :. :~-,.,,. : ;" ;. . ·; ; _:_,,:,:. L. Hay un. -.;·;~_:,-. _: ,~-. .~. -·,,r-;:.: _ ;:·,,. ·'•' >:/ ···:·::-,. >:.: ..~ -. ·:-,,·:.·. COIIlplement9';'·a§fJ:aY.~i'd~;a:· d~ ':formEf lógi:éa por lo que '. :•·;-,. :·.o_:i': '-~.·--;~·:.--;:}c.">. •. '•' .:,;-.". "\e::_. denoniin.ii'.é : ~º~º, :forma:' 'g:c:·affi¿¡tic~10'.: .i2 ''-,-.'::. . 2.. La.·. I~·vest.i;'aciones, del :.rracta tus. las. indeperidericÍa·. ,--. • '. " ··. > .•. .. ... · ·. deeii~~·<JJ:'opbklC:iones ~iementales es ·:(,:+. .\~·2··.-"'i-'-;-~J.. -;-·: -·;".-:;::::·> ·;':::-.-.. --~\~-. abandonada. como análisis':y~'C::rí ti"ca: ; .· . -..~· .~··> En sl.l lugar hay una prbpuestci' p1élri.teá,'que el sentido de. qu.·;;. .... ";·-·' ';',";~:)_·(:. explicit~r~· <ii:ie~~tl~~,. 12. Este concepto se qué se entiende por gramática.. Inf:ra cap;2.. 23. en.l.a discusión acerca de.

(27) la proposicipn depende no solamente de su tica,. ~structura. lingüís-. ----. sino,de elementos extralingüístic6s como el.uso. contextual<Y lá praxis humana en relación Con. 3. Hay una. i.nsta~ciación. ·-: - - _.-._ -.. ·-·~ '. ·... de la gramática. -". el leriguaj e.. e~ dístint~s. juegos de lenguaje.. 7.. Llamará taíilb:iéti'. ''j i}eg8i lingüísticd" al . todo del lenguaje y :. ~.. ·,".;_.;~···.. ::_:2 ,,,·,,·--. de las · acci'b~~~,'eil. - ·.- - -.·,: :, '~· ;._.'.-· .,_'. El. <,;. __'..:,. ::-. '.~ -~-. ., .. ,\.. - -. .. .- .. :l·;;i~; ~~·~•está ·imi?1:Lc'ado" ~> - ,·_>.¡-:~·:,.. -,f:·:;: - - ,-, ', ---- ·,_ ';_-'': ·_- ·_. -_._ -:. mocio(J?~·~,j~~·;Sf~:Wr:.~~i~j~~~~ :~~~1ic~~ª. " la relación entre. lenguá.j e,:yS,~~J:ldoM·.S:ei:&;{f~ri(ii:iÜi:~rita~ pélra :hablar; y· caracterizar. just~~~t+I~·tf~~·:g,~~?i'.1s~~~:{f~~~J.~j~~'.:;~f··~n~iel···;~~~t:at:ÍJ~ .·habíél reflejo· dei/1'a est.ª. el. lÓgib;¡ del'•~i:u-i:do··, eri·. un. la/.i6gié:::ai:de'L.lenguaje;. nue~~F~·~~~~:~6Ji~~: ;~~~~l::a u~~ • ·~freva. 'forma. de relacionar. lengti~j~y/~1..mundo desde el.punto de vista del uso y de .. ·-;-.:. las pr'áct.i.~'.3.~.. En. el Tractatus, el lenguaje se situaba frente al mundo ·reflejándolo; en las Investigaciones Fi.1.osóficas, la actividad lingüística, al entrelazarse con la praxis humana, se entreteje con el mundo. 13. El concepto de juego de lenguaje es el término que recoge la relación praxis:-lenguaje. Asimismo, de vida es el enlace entre mundo,. el concepto de forma. definido desde la relación. 13. Kenny, op.cit. p. 147. "In the Tractatus, the l.anguage was l.ocated the .worl.d refl.ecting i t in front of; in .the Phil.osophical.s Investigations the l.inguistic activity, when interl.acing itsel.f with praxis human, to interweave with the worl.d" traducción propia.· 24.

(28) lingüística, y. la pr;axis' humana.. Regresando a 1, ·que se:. a la fo~~a: gramatical. Es importante aclarar. iI1tefp~~ta .'.a-c;·J:a. ,. gramática corno el conjunto ·de reglas. ·,.-.. ·. que dete'r:rriiné~Úi ·~f uso ';de las palabras en un lenguaje. partic~.l:~i~~ ~ribhs'id_ón. al Tract:at:us. ;:~~tá en.~eJ:"men {al. optar. :::áz:~1,~~i~~~~:~~~~re~::t·:~;,~!:~~g~~;:~~;~,~~:;¡¡::::ª la i ri t~~r~~f:+~:¿ 16~ regiás. >§a~a . ~ ~~ !,'.T ' · : ". 5. y eriti?e. ·i~s.. es plural,. ::J.. "'.~I. "'" · · ·... ;,. · ; ··'. 6. - ··. en. reflejo' de la era la lógica. Ahora contámos' :,",.. .. sí~ ~~ ·~Ll;ri~~¿ ~i;~~i};}~!'.¡~,~~~~. ~~}1{~;• g~~~nática jUego .o ;:i:~:i;:m~ ;de~'.:;,:i.tiiW~~;:'ií:ctbi;:.)'2~~'/0 :·E)/ ~ /0~ ·'·~·J.'.,., .~;:}''. ~tt: ··t'"~··::·~~:.::: ··. :i:<:.·;:-.·,.-, ~~,~~~.~ .-· -. distintos esntre que en cada. ..•• ... ·.::-.·¡.,-.. .. ·.·. ::r:::,~;t1t;~f~~t~;n~~~~~r~~t~~l¡Jf;~~t~:Jii~~:;:::ª::ª :: j:~~~íJ~t~~~!:~~~~~~I?t~~tá:n:~fü:r i~ 0b~e~va. evoca;¿•,u:n.a ';v~ez~ rna.!:;';~.:;al.\reüa.t:i;visrno.· en<el/usoé'del leJ1guaj e,. ie. una vez más,. 1. en la práctica'lingÜística~. La gramática implica un acuerdo en el fundamento,. en la. 14. Wittgenstein denomina "parecido de farnil.ia" a 1os el.ementos "aparentemente" comunes entre 1.os juegos de 1.engu.aje. La idea, aunque no será expuesta aquí, impl.ica que no hay un el.emento común y compartido por todos 1.os 1.enguajes. 25.

(29) forma de vida.. Hablamos de una gramática que involucra el. significado. Es evidente que en la interpretación de la gramática como el corijuritoéie reglas'que determiJ;a:rl el.uso del lenguaje,. este uso determinaría,. varios reglas que conducirían a. en su pluralidad,. varios usos distintos entre. sí. La gramática es arbitraria en el sentido en que no es justificable, y no lo es porque si el lenguaje se define por reglas, es evidente que una variación en las reglas no supone hablar mejor o peor, si no hablar de modo distinto. si cambiamos las reglas de una palabra, lo que obtenemos es un significado distinto, del mismo modo que si cambiamos las .reglas de un juego, lo que obtenemos es un juego distinto. 15. La gramática y su pluralidad no dependen de una forma general de usar las palabr'as. La gramática instanciada en distintos juegos de .lenguaje revela. una fC>rI1la gramatica1·;:en':"d¿nd.e,:::deLmismo modo que .en lo éra.. r~f~~~g-~~~;,·.;f~.:-~ramáti~a. expresa la. .. '.er T.l:°a"<:tatus. ,;~~,~~~~~-:Por. lo. tanto, ..e,i:ft:ip9_• ª-~:.,raC:ip1{á1idad ·,que pued¡: • e~~ÍiE±t:~r~e en 'f>>. ·,. ··~.:-. ,.,..,. . .,,_'. ::·-.:::'.:~.~~. ':<<. único - cc:liri'cid.e;'.dt~fu~{ite• ·;;ori .. '.<::;' :..;,{: '"' " ·::':.. ·-.::<·· ;~_, >:,-:;·, .~....D.-'~~: las. ·--. ,~. .. ,,.,- -. Inv~~f;{~¿¡.,~-f~-11~~s'.~~;~J:~~~~~-f'.fú~déilll~ntalist~·:/ .~!L{es1:e •se :h'a.bi~:fá:;d~: :;~a.~.i6~x~undamentos.. sentido cercano. decir de .. 15.. ' ,. . .. prog~ama de. Jorge,.. Eri.>lénguaj e. CÍ.Í. :J,.ift~~ri~~:~i~~-ii.il60 '.d~ci~ ~aC:i~nal.idad. s~. .,·.·. ::;,:.;-.. m~;c:~:~>hi~A¿t;~:-_::·. ---_-_;;:, ~-,~·. '-'~:. .... ~--~:.. podria. ·:;-. vic~nt'<,;'·.Arr~gú{,• Acc:Íón y sentido en wi t;t;genstein, EUNSA, ·. Barañain-Pamplcm_a-~ ,-1984 ;'' p.177.. 26.

(30) Si la lógica y s u a:nál.Í.sÍ.S parecían ser paradigmáticas en la primera fase,. ~J:iorc;_L;t~enc:tría que reul:>icarse como un juego. lingüístic~ ·.~ri~~e' 9.t~?¿.}· 2C>rité(. una. racionalidad entre otras,. pero no la';~i:i::l.~~i;a~·~.~ií¡.¡_~;;:···1.. / '· ,·, "_: .:;:if:·. ,:.:<~~: ~>"·~' ,s~~. .. ': : :;_:_; ·:L;';\ <.:_.s-~~:-::::~-~'~:,-: ·~> ;,. · --- ~~;,: ·.. -..,.. Cualq~.i.~1:"~i~h,t~h~8:~B-9ELé,¿ii~~7~!1JE un __cqnc:ept:o ._de racionéllidad apelarii,ai ccméé:P;toCcteL:fu{;Ígo;de lenguaje,. 'C::óI1. Ambos términos junto. y· formadevida.. ~i'.·parágrafo 18 de las. Investigaciones permi.tif.á C::o:r:istruir preli~i~élrinente un .. ·.-. '·. concepto de racionalidad: 18 . . . . nuestro lengua:je puede vers~ como una~v.ieja ciudad:. una maraña de callejas y plazas~·: de C:asás.··viejas y nuevas, y de ·casas con anexos de diversos pe:riodosi •.. Y· es'to:.rodeado de un conjunto de barrios nuevos con calles.::réct.as.;.y'.regulares y con c_asa·. uniformes.. ·.•• ... Al rescatar esta ·ci.ta apuntes al. J'; , . . >. 'Pá'.r~:~e ~4~ºr,sta. margen"~ La''.n~{J.~~8'.. sentido que apuriJa: ·---. _c:fi·~~ ~~;~eda. "- ~-~·.-!_:_'.~,-,_,.~_--.".;~;: ~-;;~:::: ··_·;. blo,. háb,J.t6~JlI1~~~~S. o. de una.. las prácticas consensos,. anexarf'e•a~~~nos. en Vértigos.. j~'rit:(). hablar. EStos dos··.. con .el. á~~;~~nl:aie:S ;, ..-,-, .._..__ ---·-·. al. '.'_"-.)·~;.:. como "el :i·C:ónjuhto :cte. e instituciones. ~-i.~'.ct~'d;; ~i:,~~j_tirá.n. soc1ale~'.. sólo. \.;,ittgensteiniana•·.,•·. término "forma :de'.yi.d.a";~)6J ~sto es, costumbres;. •'.' ' . ·.. ·t.·.;~. d~. ~~Jf,~&~:.,~~ "''-:'-;_,_:;-:. '-'·. un .pue-. \:{'.::. fa2:ioiié:l1idad en. aspecto~';··. i~·;.b;J~~~-~; ~/sus , .~- -:~. s~-. son el dato histórico del apI'eridi''Z:cij e'''rélcional. --· .,,,, - - ·;.""·····:·--· . -·_ ... ;·:: '.;~::r:;~ -. -. 16. Pereda di·stingue 1o confuso .ci~i té~I1.'c:, ''.forma;·d~ v:Í.da ,; . Distingue entre "forma de vida" como el. dato .de. riuest'ra .:·"historia natura1", ·como J.a forma de vida de J.os hombres. E1 otro sentido'.·.'es el. que uso en el. presente trabajo. Cf. Vértigos Argumeinta.1.es, pp.cit;·. 27.

(31) Asimismo,. este aspecto histórico muestra ya los índices de. corregibilidad y. revocabilidad en los. consen~os. <. .: .. racionales. de un: pueblo. El tipo de raciorúil.idacf ~;,ta:r::á sustentado sobre fundamentos varios. Un. 0 conceptO:d~ racionalidad ..... plural es comprensible si se at:±e;ri.d.eai; carácter histórico ·,.. de los acuerdos.. En todo C?so, ~c\.ialquier"¿co~cépto de . razón. es un concepto erigido. sob~E!'.varÚ>s~. conceptos. historTcamente. logrados .• ··;·_,. ... :. '·.'.::. "_':._ .. ..... Trasladando··•~l · .anális~s •.'cte'las•~onclJsiónes ·al•. áIDbito del .. · :·.·;··.'.', lenguajei/ :~·s::Pb~ibl~:{ e'~fii.B.lei;er · ti~':Pal:alelismo eritre la :. .. ... .'·.··.. ·.,·.. .. '. razón y .el l~nd~aje dentro de las Invest::igaciones: Lenguaje: l. Un lenguaje incompleto. 2. Un lenguaje anclado en la forma gramatical que permite comprender su expansión y variación. 3. El concepto de "seguir una regla" es un concepto normativo en el uso y las prácticas. Razón: l. Una racionalidad incompleta, esto es, una racionalidad no exenta de incertidumbre'. 2. Una racionalidad que acepta el aprendizaje racional y el tratamiento de complejidades a través de su corregibilidad. 3. Criterios de corrección o normativos: Los criterios pueden ser convencionales, de afirmabilidad y justificación, en las prácticas lingüísticas y sociales. 19 Es relativamente sencillo ver las correspondencias entre la 19. Saúl. Kripke en su Wittgenstein: Regl.as y Lenguaje ·Privado, UNAM~ México 1989, ofrece una interpretación crítica sobre las .condiciones ·de afirmabilidad y justificación" •. La crítica ampl.iarnen.te int'eresante se abordará más adel.ante. Inf:ra . .·. c·ap. 3. · '. 28.

(32) filosofía del segundo. Wittgen~tein. yun modelo de racio-. nalidad a:t_ ~E:!_rnat.i_vó -~al_ programa_ tractar.fano. __ Las ideas que. :::::::zr:~¡ :~;dfü4~Í·~~~*t~!f'~~t~~:f.:::·:~º;:::::s ' lingüísticO:~. y una. ~-~~i-6h~-~-i~~¿·:~p~u~al~. --~~--~·:_{-:; _,,_>2~~ ·-~\-X::;/ ~-L~· --~-::,,~----~},~: --~ ~ -~·-----,_-o ___ -..---. ··-·. -·=-;. atraCtivás. ;.- _·_,. ___. .,· _- .:•_•••_-_.:_- ._ ;:. ,,-. Frente•. __. - •-:·-- ---"-. -)~:'· .:.<··.;_-¿·. esquema "ci:rrél.do" que /r'e~:;:e_ senta. un. ai. sobre . la. son fi1osóficamente. zttodelC>. _.... ·:~;:. -. u~ ;~_~ll~haje .si.. ~r{gi.do - -· --. ''. '. ",. i:ógj_¿;~' y iimi tado p~r: >1ú1 ;nn:índo "hE:!~~o.•~;; ;:{f~~f_J.i·:j¿do _. -própuesta·:.~f1:;e:~~-~di_ei_~=~-·-_'._;_~_-_'.-~a1;_:a/P__-_._;1~:nt,ea -.. por compl.eto, _la un reto .ineludible. El reto ·se_: puede'.planteaJ.:/ forma:. -. _ 's'igJiente. Jfi~J-r~~;i{;~:C:JC::2I¿'~t·,~ki!§. - , ··- · · :·-· - •.... -bien se puede hacer. ·,º<::'·Y.,'..~~--:)~·::i>'?'. significado, visto a través. ---. .·1'.. cÍE;1~ a~bé~tfa' p~ágmá..f{29)/: un. problema complejo que se p;i;.és~n't:a _e.s _el' c!e i;,;;_:.~ji:ist.i·ficación. El problema no es. meno~:;_ e1. tema en juego es. ~e"i'.t~~. ta. normatividad-y un;p:¡:-obable relativismo. Aunqu~.~sfe:temá. es capital en será. cualqii~er-~nterpretación. tratado~,p~:i.~-C:~pa:imente, ". Trasladando .·... .,>.·1··. Wittgens~e'iii~:. a partir del. éste. p:i6~imo;~api:~uio. -··\>•. .-.,. i~ ;~:Í_-f:i~t1i3'ión _,,. de. á un lenguaje que hable proplaménte. ,j·:;·:~ .-.:-·:.,~'.:'··· ~-~ :~'.i':. ;::::"1:~J~c!tJ~~t1i~t~¡;,~ú0f1;~~,;t,;~;¿u:~c:;::;;,e;;;;~iJque determine. :_con\Certe·za.~;,eT>camirio. ,. ·.-• . '-·.«,:-·-:· -··:.·:. <-.,·:··-~· ),~:~~v.~·;f.}'·i. ·;,-~-. -.-;,f/·.~··.:. -··. 1r~~:,.::7·:. io-_-.•la';respuesta //Ji"-:.'.. _,.~r~. · ·:,,·,". _adecuada~-_ ~- ·«~t-··. '. El. aprendiziiij'~·~:~~ªl?nai: ti'~!l~~ qJe<ve'.é<0~on_~esto :preclsarii~nte El. aprendiz~:{i:: r~~ionál es. ei. -J¿~'~'arr6lio continuo~ de , :,· :·· ~. 29'. '.. habili-.

(33) dades,. prácticas y cionocirnientos efectuados socialmente.. Es de destaca::r el h-echo, . ya redundante, -_, ""'"' - - ------ -- --.=--;- - --. acerca de que en. esta coricepc.ióri v.¡ittgensteiniana del saber. no hay una. histor.i~:C:,c!nhpi~.t.á'. •. ·-<. -. ·:.,,_·;,. de,;. ia racionalidad,. el. l~nguaje. y. las. ,,. ::- //'; ·.:·~'._·._. práct-lc::¡,;_k_ ""·::...~.. .~ó2.iales . .;El nivel pragmático introducido en el. •}. -o;·-~~"'-c:-.__oc=-~.:,~ ;-o-':'.• -. sigriTficác;io'~:C:fi~';J"ü,is,t.ico permite hacer. lln estudio de· los. cambios)· triri~'formaéiónes, ·· yari.acionesc ~ Su.sti tuciones, ;·:. ~''· :::, '. -~. ,.. ·-:_.-'->~~. . -~--. -·. '-. .. -~.,. en los. d.ife~~ntés; len,~uáj e.s -!EEl. ~igniFfC,ª~o:•de . üna palabra,. ::::::~~:::~!~!f:i~~~~¿~~Jj~ff~~t~f~~~t~:~~:~!~:~:::::r· .•::". ,·-,·~· :;_'_<~:.·. ._;-.. _:,. -.~:~·-:. .. ,·.-. ~. ,.. dar cuenta de. la histór.iC:i.d.a'd del ~ignificado y de. la racionalidad .en cada. ~~~.i.eáacL'. 30.

(34) Capítulo~2. .·. Reglas yracionalidad. Preliminarmente,. cómo define Wittgenstein la gramática:. Describe de tal modo que limita lo descriptible. Describe el uso de las palabras en el lenguaje y las condiciones de representación de la realidad por medio de las proposiciones. La gramática no se preocupa de la pregunta por si esta proposición es verdadera o aquélla falsa. Más bien pregunta cuáles son las condiciones, cuál es el método, de comparación con la realidad.La comparación de la proposición con la realidad, por tanto, no es otra cosa que la mostración de las condiciones de su intelección, de su sentido. GF 45. Revisando las citas es posible comprender con mayor profundidad la distinción entre la filosofía tractariana y sentido de. la.f,~losofía .del . ..,,,. .;: •· -:···. :-;. .. ~. ~. -.. '. .·_. el. segundo Wittgenstein. Dentro de. -'. esa· distinción'fo :contraste., ..una teoría represe·nt:á.61,o?±sta de la. reaiid¡~ '~~··,'.~H~iA·t{l:L~~,i~a'.r':lin.a •\_.:,:> / '"\~'. •. ~. --·«.···. ·_¡·'·/. ','.». O. idea. >e~'-;. .P~c3.~á~·~c:!~. a~r. significad~ ·.·• lingÜfs t i co •. 1~;·1\'.lirique; '. co~ó':·,5~'f ti~·'!d:i~ii6 pe:i::mitir. rCI.. ,'~-:~~':. ;;:,·'···. ,:-;;:,<_".. .-.,. ..... forma grarnaticar}''dar•C:uenta,de. los significados,. esto. i~. ~~,~·· ::;:·'>"--'. 1 ··_T:. al. 'historicidad de. cond~gf~~t[..\i'fci~;cii1~\::.~¿~l;;a • ':i.. éi t r á s,. gramática,. -~ .. ~-- :.,~t~-o;;:---,'.·_,~:;<;.__ ~''.·'---'\.~"'". con uria: capacidad descript'iva,de:>ia)ré'a'l'.:i.<lad.) permitirá una pluralidad de significados. lfri~Üíst:i.cb~{ ... .. .. .. Al no existir algo común. .. los .lenguajes, la. gramática. 1. Es es este aspecto en donde se renuncia a1:aná1isis de la.época· por·una descripción del.a función de 1as pal.abras y acciones dentro del juego de' lenguaje en cuestión. ·· · tractariana~. 31.