Desarrollo de laboratorios virtuales para circuitos eléctricos en circuitos R L C para corriente continua, aplicando el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC)

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DESARROLLO DE LABORATORIOS VIRTUALES PARA CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN CIRCUITOS R-L-C PARA CORRIENTE CONTINUA,

APLICANDO EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC).

HEYNER FERNANDO ARIAS ZARATE EDWIN ANDRES BARRERA GRACIA

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD TECNOLÓGICA

TECNOLÓGIA EN ELECTRICIDAD BOGOTÁ D.C.

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DESARROLLO DE LABORATORIOS VIRTUALES PARA CIRCUITOS ELÉCTRICO EN CIRCUITOS R-L-C PARA CORRIENTE CONTINUA, APLICANDO EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN (TIC).

HEYNER FERNANDO ARIAS ZARATE EDWIN ANDRES BARRERA GRACIA

TRABAJO DE GRADO

PRESENTADO COMO REQUISITO

PARA OPTAR POR EL TITULO DE TECNOLOGO EN ELECTRICIDAD

PH D. GLADYS PATRICIA ABDEL RAHIM GARZÓN DIRECTORA DEL PROYECTO

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD TECNOLÓGICA

TECNOLÓGIA EN ELECTRICIDAD BOGOTÁ D.C.

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Nota de Aceptación

_______________________________

_____________________________ Gladys Patricia Abdel Rahim Garzón, PhD

Director

_____________________________ Alexadra Sashenka Perez Santos Jurado

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AGRADECIMIENTOS

A la Universidad Distrital Francisco José de Caldas por todas las herramientas prestadas para mi formación como Tecnólogo.

A la Doctora Gladys Patricia Abdel Rahim Garzón e Ingeniera Alexandra Sashenka Pérez Santos por sus orientaciones y significativos aportes en la ejecución de este proyecto, logrando despertar motivación para trabajar diferentes perspectivas.

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Tabla de Contenido

CAPITULO 1. ... 1

1.1 Resumen. ... 1

1.2 Introducción. ... 1

1.3 Objetivo. ... 3

1.4 Metodología. ... 3

1.4.1 Fase 1: Fase de consulta ... 4

1.4.2 Fase 2: Planteamiento de ejercicios... 4

1.4.3 Fase 3: Elaboración del código y diseño del programa. ... 4

1.5 Resultados. ... 4

1.6 ¿Que son las tecnologías de la información y comunicación (TIC)?. ... 4

1.7 Circuitos eléctricos en corriente continúa. ... 5

1.8 Matlab (Guide). ... 5

CAPITULO 2 ... 5

2.1 Planteamiento del problema ... 5

2.2 Objetivos ... 6

2.2.1 Objetivo General ... 6

2.2.2 Objetivos específicos ... 6

2.3 Elementos que conforman un circuito eléctrico en corriente continua. ... 6

2.3.1 Resistencia: ... 6

2.3.2 Capacitor: ... 6

2.3.3 Inductor: ... 6

2.3.4 Fuentes de tensión: ... 7

2.4 Tipos de circuitos eléctricos. ... 7

2.4.1 Circuito en serie: ... 7

2.4.2 Circuito en paralelo: ... 7

2.4.3 Circuito mixto:... 8

2.5 Ley de Ohm: ... 8

2.6 Ley de Watt: ... 8

2.7 Leyes de Kirchhoff. ... 8

(6)

2.7.2 Ley de tensiones de Kirchhoff: ... 9

2.8 Circuitos RL y RC: ... 10

2.8.1 Circuito RL. ... 10

2.8.2 Circuito RC. ... 10

2.8.3 Carga de un condensador. ... 11

2.8.4 Descarga de un condensador. ... 13

2.9 Softwares para simulación y desarrollo de circuitos eléctricos en corriente continua. ... 14

2.10 Reconocimiento de la herramienta GUIDE en Matlab. ... 15

CAPITULO 3 ... 19

3.1 Programa para solución y simulación de circuitos eléctricos( R,L,C) en corriente continua... 19

3.2 Pasos para la construcción del programa. ... 19

3.2.1 Planteamiento de circuitos eléctricos. ... 19

3.2.2 Variables y respuestas de los circuitos eléctricos ... 32

3.2.3 Programación de la interface guide para los circuitos eléctricos diseñados. ... 32

CAPITULO 4 ... 37

4.1 Desarrollo de la aplicación. ... 37

4.1.1 Reducción de elementos pasivos. ... 38

4.1.2 Ejercicios de variables eléctricas en cada elemento. ... 42

4.1.3 Ejercicios pasó a paso. ... 45

4.1.4 Ejercicios partiendo de circuito equivalente. ... 49

4.1.2 Leyes de Kirchhoff ... 52

4.1.2 Circuitos R-L y R-C ... 59

Conclusiones. ... 67

ANEXOS. ... 68

Guía de instalación archivo ejecutable Laboratorios de circuitos para física 2. ... 68

Publicación en revista. ... 73

(7)

FIGURAS.

Figura 1 Circuito en serie (Fuente : Multisim) ... 7

Figura 2 Circuito en paralelo (Fuente: Multisim) ... 7

Figura 3 Circuito en mixto (Fuente: Multisim) ... 8

Figura 4 Circuito con dos mallas.(Fuente: propia) ... ¡Error! Marcador no definido. Figura 5 Ley de nodos (Fuente: wordpress) ... 10

Figura 6 Circuito con tres nodos (Fuente: propia) ... ¡Error! Marcador no definido. Figura 7 Circuito RL (Fuente: propia) ... 10

Figura 8 Circuito RC.(Fuente: propia) ... 11

Figura 9 Carga de un condensador.(Fuente: Electrónica fácil) ... 11

Figura 10 Graficas de corriente y tensión en carga de condensador (Fuente: Electrónica fácil) ... 12

Figura 11 Descarga de un condensador.( Fuente: Electrónica fácil) ... 13

Figura 12 Graficas de corriente y tensión en descarga de condensador (Fuente: Electrónica fácil) 14 Figura 13 Ingreso a GUIDE. (Fuente : Matlab) ... 15

Figura 14 Elegir plantilla (Fuente : Matlab) ... 16

Figura 15 Plantilla principal Guide. (Fuente: Matlab) ... 16

Figura 16 Propiedades Push button. (Fuente: Matlab) ... 17

Figura 17 Compilar programa. (Fuente: Matlab) ... 18

Figura 18 Circuito con tres resistencias en serie.(Fuente: propia) ... 20

Figura 19 Circuito con cuatro resistencias en serie. (Fuente: propia) ... 20

Figura 20 Circuito con cinco resistencias en serie. (Fuente: propia) ... 20

Figura 21 Circuito con seis resistencias en serie conectado a una fuente de tensión. (Fuente: propia) ... 20

Figura 22 Circuito con dos resistencias en paralelo. (Fuente: propia) ... 21

Figura 23 Circuito con tres resistencias en paralelo. (Fuente: propia) ... 21

Figura 24 Circuito con cuatro resistencias en paralelo. (Fuente: propia) ... 21

Figura 25 Circuito con seis resistencias en paralelo. (Fuente: propia) ... 22

Figura 26 Circuito con 8 resistencias en combinación mixta. (Fuente: Multisim) ... 22

Figura 27 Circuito con cinco resistencias en combinación mixta. (Fuente: propia) ... 22

Figura 28 Circuito con 3 bobinas en combinación serie. (Fuente: propia) ... 23

Figura 31 Circuito con 5 bobinas en combinación serie. (Fuente: Multisim) ... 23

Figura 32 Circuito con 2 bobinas en combinación paralelo. (Fuente: propia) ... 24

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Figura 37 Circuito con 3 capacitores en combinación serie. (Fuente: propia) ... 25

Figura 41 Circuito con 2 capacitores en combinación paralelo. (Fuente: propia) ... 26

Figura 44 Circuito con 4 capacitores en combinación paralelo. (Fuente: Multisim) ... 27

Figura 45 Circuito con 5 capacitores en combinación mixta. (Fuente: Multisim) ... 28

Figura 46 Circuito RC (Fuente: propia) ... 28

Figura 47 Circuito RL (Fuente: propia) ... 28

Figura 48 Circuito con dos mallas. (Fuente propia)... 29

Figura 49 Circuito con tres mallas. (Fuente: propia) ... 29

Figura 50 Circuito2 con tres mallas. (Fuente: propia) ... 29

Figura 51 Circuito3 con tres mallas. (Fuente: propia) ... 30

Figura 52 Circuito con cuatro mallas. (Fuente: propia) ... 30

Figura 53 Circuito con dos nodos. (Fuente: propia) ... 31

Figura 54 Circuito con tres nodos. (Fuente: propia) ... 31

Figura 55 Circuito2 con tres nodos. (Fuente: propia) ... 31

Figura 56 Circuito con cinco nodos. (Fuente: propia) ... 32

Figura 57 Variables y respuestas. (Fuente: propia) ... 32

Figura 58 Axes. (Fuente: Matlab) ... 33

Figura 59 Llamado de axes. (Fuente: Matlab) ... 34

Figura 60. Edit text. (Fuente: Matlab) ... 34

Figura 61 Nombre identificativo para tag. (Fuente: Matlab) ... 35

Figura 62 Static text (Fuente: Matlab) ... 36

Figura 63 Push button. (Fuente: Matlab) ... 37

Figura 64 Menú principal (Fuente: propia) ... 38

Figura 65 Menú reducción de elementos pasivos. (Fuente: propia) ... 38

Figura 66 Menú resistencias.( Fuente: propia) ... 39

Figura 67 Ejercicio circuito mixto. (Fuente: propia) ... 40

Figura 68 Ejercicio circuito mixto. Valores modificables (Fuente: propia) ... 40

Figura 69 Ejercicio circuito mixto. Solución (Fuente: propia) ... 41

Figura 70 Ejercicio circuito mixto. Valores erróneos (Fuente: propia) ... 42

Figura 71 Ejercicio de variables en cada resistencia. Cto serie (Fuente: propia) ... 43

Figura 72 Respuesta incorrecta. Resistencias en serie (Fuente: propia) ... 44

Figura 73 Respuesta correcta. Resistencias en serie. (Fuente: propia)... 45

Figura 74 Ejercicio paso a paso. Circuito mixto resistencias. (Fuente: propia) ... 46

Figura 75 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto resistencias. Valores erróneos. (Fuente: propia) ... 47

Figura 76 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto resistencias. Primera ventana. (Fuente: propia) .... 48

Figura 77 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto resistencias. Segunda ventana. (Fuente: propia) .. 48

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Figura 79 Ejercicio partiendo de circuito equivalente de resistencias. Botones de verificar activados

(Fuente: propia) ... 50

Figura 80 Ejercicios partiendo de circuito equivalente de resistencias. Segunda ventana ventana ( Fuente: propia) ... 50

Figura 81 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto de condensadores. Primera ventana. (Fuente: propia) ... 51

Figura 82 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto de condensadores. Segunda ventana. (Fuente: propia) ... 51

Figura 83 Ejercicios partiendo de circuito equivalente de condensadores. Primera ventana (Fuente: propia) ... 52

Figura 84 Ejercicios partiendo de circuito equivalente de condensadores. Segunda ventana (Fuente: propia) ... 52

Figura 86 Menú Leyes de Kirchhoff.(Fuente: propia) ... 54

Figura 87 Ejercicio segunda ley de Kirchhoff. (Fuente: propia) ... 55

Figura 88 Resultados segunda ley de Kirchhoff (Fuente: propia) ... 56

Figura 89 Segunda ley de Kirchhoff. Valores erróneos (Fuente: propia) ... 57

Figura 90 Ejercicio Segunda ley de Kirchhoff con tres mallas.(Fuente: propia) ... 58

Figura 91 Ejercicio2 Segunda ley de Kirchhoff con tres mallas.(Fuente: propia) ... 58

Figura 93 Menú Circuito RC y RL (Fuente: propia) ... 60

Figura 94 Ejercicio Circuito RC (Fuente: propia)... 61

Figura 95 Ejercicio RC. Valores modificables (Fuente: propia) ... 62

Figura 96 Ejercicio RC. Grafica Tensión vs tiempo (Fuente: propia) ... 62

Figura 97 Ejercicio RC. Grafica corriente vs tiempo (Fuente: propia) ... 63

Figura 98 Ejercicio RC. Carga vs tiempo (Fuente: propia) ... 63

Figura 99 Ejercicio RC. En limpio para nuevos datos (Fuente: propia) ... 64

Figura 100 Circuito RC. Descarga del condensador. (Fuente: propia) ... 65

Figura 101 Circuito RC. Descarga del condensador. Grafica Tensión vs tiempo (Fuente: propia) .... 65

Figura 102 Circuito RC. Descarga del condensador. Grafica Corriente vs tiempo (Fuente: propia) . 66 Figura 103 Circuito RC. Descarga del condensador. Grafica Carga vs tiempo (Fuente: propia) ... 66

Figura 104 carpeta for_redistribution.(Fuente: Matlab) ... 68

Figura 105 MyAppInstaller.mcr (Fuente: Matlab) ... 69

Figura 106 Primera ventana ejecutable. (Fuente : Matlab)) ... 69

Figura 107 Elección de carpeta para guardar. (Fuente: Matlab). ... 70

Figura 108. Ventana de instalación.(Fuente: Matlab) ... 70

Figura 109 Términos y condiciones de uso del ejecutable. (Fuente: Matlab) ... 71

Figura 110 Confirmar instalación. (Fuente: Matlab) ... 72

Figura 111 Carga de instalación. (Fuente: Matlab) ... 72

Figura 112 Fin de instalación. (Fuente: Matlab) ... 72

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Ecuación 1. Ley de Ohm ... 8

Ecuación 2. Ley de Watt ... 8

Ecuación 3. Ley de corrientes de Kirchhoff. ... 9

Ecuación 4 Ley de tensiones de Kirchhoff. ... 9

Ecuación 5 Tensión del condensador en carga. ... 12

Ecuación 6 Corriente del condensador en carga. ... 12

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CAPITULO 1.

1.1 Resumen.

Viendo el beneficio que ha generado para la educación el usar cada vez más las tecnologías de información y comunicación (TIC) y teniendo en cuenta la necesidad del aprendizaje de circuitos eléctricos en la asignatura de física electromagnética, la cual es una materia obligatoria en la mayoría de las carreras en la facultad tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Se desarrolló por medio del software Matlab un programa amigable con el usuario para la simulación y ayuda en el aprendizaje de los circuitos eléctricos, además de que el usuario cuente con una herramienta que le colabore para solución de ejercicios, talleres y laboratorios relacionados con el tema.

Específicamente se utilizó la herramienta GUIDE alojada en el software Matlab para el desarrollo de nuestro programa, donde se diseñaron buena cantidad de ejercicios con circuitos eléctricos de corriente continua en sus distintas combinaciones (serie, paralelo, mixto) y con sus respectivos elementos pasivos y activos (Resistencias; inductores, capacitores) que simulan y ayudan a desarrollar más habilidad en la solución de los mismos.

Este proyecto está dirigido a todo tipo de estudiante que esté interesado en desarrollar habilidad y entender de manera más amigable y didáctica el comportamiento de cada elemento y su funcionamiento en general de los circuitos eléctricos en corriente continua en sus diferentes conexiones.

1.2 Introducción.

Los programas virtuales han sido de gran ayuda para los estudiantes de tecnologías, puesto que en estos se pueden practicar, diseñar, simular y entre otras cosas que hacen que el estudiante se haga más hábil para el desarrollo de los ejercicios correspondientes.

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lo vean solamente en la asignatura ya mencionada. Debido a que se cuenta con la licencia para el uso del programa Matlab se quiere sacarle provecho al máximo en la ayuda de la educación, puesto que es un programa con bastantes herramientas interesantes no complejas que entregándole tiempo para su aprendizaje nos va a llevar a tener excelentes resultados, además de que ya es usado y conocido en la facultad tecnológica.

El programa diseñado por medio del software Matlab específicamente con la herramienta Guide la cual cuenta con una interfaz gráfica de gran calidad para que como nosotros en este proyecto otros usuarios se animen a desarrollar programas similares o mejorar el nuestro y de esta manera tener herramientas bastantes útiles gracias a la tecnología de información y comunicación (TIC), haciendo aún más beneficioso una herramienta como Matlab y su herramienta Guide en este caso.

Gracias al conocimiento adquirido en la carrera tecnología eléctrica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se tiene el suficiente conocimiento para elaborar diferentes tipos de ejercicios que ayuden al estudiante a generar cierta habilidad para desarrollar los diferentes tipos de circuitos eléctricos en corriente continua. Con este proyecto se pretende ayudarle al estudiante a entender el comportamiento de los elementos de los circuitos eléctricos tales como son la resistencia, el inductor y el capacitor en sus diferentes configuraciones de conexión serie, paralelo y mixto; además de las variables eléctricas que influyen en un circuito eléctrico de corriente continua como son la tensión y la corriente, también encontrara reducción de circuitos con cada elemento, teniendo en cuenta que para hacerlo de fácil entendimiento se tomaran fuentes y cargas sin relación con las de los laboratorios de electricidad en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, si no como equipos con características ideales. El usuario practicara por medio de cada uno de estos ejercicios los diferentes métodos para la solución de los circuitos eléctricos, donde podrá comprobar sus conocimientos adquiridos y desarrollar una mayor habilidad para el desarrollo de todo lo relacionado a este tema debido a que para cada caso el nivel de dificultad se va aumentando haciendo que el estudiante tenga que realizar cada ejercicio de una manera correcta para poder avanzar e ir conociendo cada uno de los métodos de solución y el comportamiento de cada elemento en los circuitos en diferentes configuraciones.

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una interfaz muy amigable. La idea fue realizar un programa piloto parecido a Multisim guardando sus diferencias en su interfaz gráfica ya que ha sido de gran acogida por los estudiantes; aunque con este proyecto se quiere mostrar lo que se puede hacer con la herramienta Matlab donde podemos llegar a realizar simulaciones hasta más precisas y de mayor complejidad debido a las diferentes opciones y potente motor para la solución de ejercicios matemáticos de bastante dificultad. Se obtuvo más habilidad para el manejo de Matlab, donde se pudo ver más a fondo la gran cantidad de alternativas que nos da el programa para crear material educativo.

Para la realización de este proyecto se trabajó arduamente en el desarrollo de habilidad para el manejo del programa Guide, por medio de videos explicativos e información de ayuda que nos brinda el mismo Matlab, además de guiarnos por compañeros y profesores que conocen muy bien el programa.

Se espera con este programa concretamente ayudar al estudiante de tecnología en nuestra facultad en mejorar el conocimiento de los circuitos eléctricos en corriente continua. Para los autores, este proyecto ha servido para aprender más y desarrollar una mejor habilidad de manejar una herramienta tan importante cada vez más en el campo de la tecnología como lo es Matlab, así mismo será de gran agrado ver como el programa llegue a ser utilizado no solo en la materia para la que va dirigido que es física electromagnética si no en cualquier materia que pueda ayudar a el estudiante en el aprendizaje de este tema, además que el programa trascienda y pueda contener muchos más ejercicios y simulaciones que los ya mencionados gracias a otros usuarios que lo quieran complementar.

1.3 Objetivo.

Desarrollar laboratorios virtuales sobre circuitos eléctricos usando Matlab.

1.4 Metodología.

El proyecto se realizó en Bogotá DC, una parte en la Universidad Distrital FJDC facultad Tecnológica, donde tuvimos reuniones con la directora de la propuesta, Gladys Patricia Abdel Rahim Garzon, PhD, para determinar los requerimientos y características necesarias para el desarrollo del proyecto basado en los laboratorios virtuales de circuitos eléctricos.

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tercera la implementación del código dirigido a los estudiantes que cursen la asignatura de física II electromagnetismo. A continuación, se describen cada una de ellas.

1.4.1 Fase 1: Fase de consulta

Teniendo en cuenta el conocimiento adquirido durante la carrera, se investigo acerca de las variables de programación en el software Matlab con el fin de tener un mayor conocimiento en el área de la programación para poder desarrollar una buena interfaz que sea fácil de utilizar para el usuario. También se consultó en el repositorio institucional Universidad Distrital (RIUD) sobre trabajos ya ejecutados basados en (TIC’s) y asociados a laboratorios en circuitos eléctricos.

1.4.2 Fase 2: Planteamiento de ejercicios.

Se implementaron diversos ejercicios de circuitos eléctricos en corriente continua, donde el estudiante pueda generar una habilidad para el desarrollo de los mismos, además mediante estos ejercicios dar a entender el comportamiento de los diferentes elementos que lo conforman (Resistencia. inductor y capacitor).

1.4.3 Fase 3: Elaboración del código y diseño del programa.

Finalmente, se implementó las variables necesarias para el desarrollo de las diferentes actividades de laboratorios virtuales que se propone realizar a partir del libro ya mencionado; apoyados con la herramienta Guide que nos permitió diseñar la interfaz gráfica.

1.5 Resultados.

Se consigue generar un programa de acuerdo a los objetivos propuestos que se establecieron para el desarrollo de la aplicación, el cual representa un elemento didáctico y un entorno amigable para el entendimiento de los circuitos eléctricos básicos en corriente continua “DC” que suelen presentarse en el día a día de un estudiantes de: tecnología en sistemas eléctricos de media y baja tensión, tecnología en electrónica, tecnología en mecánica, tecnología en sistemas y demás proyectos que tengan que ver física electromagnetismo; donde se puede contemplar diversas ventanas graficas en las cuales se encuentran los temas normalmente vistos como los son: reducción de resistencias, leyes de Kirchhoff y el comportamiento de los circuitos RL y RC en estado transitorio.

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Las TIC se desarrollan a partir de los avances científicos producidos en los ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...). [1]

1.7 Circuitos eléctricos en corriente continua.

Se denomina así el camino que recorre una Corriente eléctrica. Es un conjunto de elementos correctamente relacionados, que permite el establecimiento de una corriente eléctrica y su transformación en energía utilizable para cada aplicación concreta. [2]

1.8 Matlab (Guide).

GUIDE es un entorno de programación visual disponible en Matlab para realizar y ejecutar programas que necesiten ingreso continuo de datos. GUIDE proporciona herramientas para diseñar interfaces de usuario para Apps personalizadas. Mediante el editor de diseño de GUIDE, es posible diseñar gráficamente la interfaz de usuario. GUIDE genera entonces de manera automática el código de MATLAB para construir la interfaz, el cual se puede modificar para programar el comportamiento de la app. [3]

CAPITULO 2

2.1 Planteamiento del problema

Hemos experimentado y visto con compañeros de la carrera que el conocimiento respecto a los circuitos eléctricos no es tan claro tal vez porque el concepto de circuitos eléctricos solo se ve en esta asignatura.

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llevar a cabo experimentos o complementar el aprendizaje de los estudiantes a través diferentes herramientas que facilite el entendimiento y el desarrollo de problemas como la comprensión del concepto de los dispositivos eléctricos (resistores, capacitores e inductores) en un entorno más preciso, amigable y didáctico.

2.2 Objetivos

2.2.1 Objetivo General

Desarrollar laboratorios virtuales sobre circuitos eléctricos usando Matlab.

2.2.2 Objetivos específicos

 Realizar una consulta bibliográfica sobre los diferentes softwares que han trabajado sobre circuitos eléctricos.

 Implementar una plataforma para la simulación de laboratorios en circuitos eléctricos por medio de TIC’S mediante el software Matlab.

 Dar a conocer el comportamiento de los diferentes circuitos eléctricos por medio de ejercicios, graficas, etc… que contribuyan al aprendizaje de este tema.

2.3 Elementos que conforman un circuito eléctrico en corriente continua.

Un circuito eléctrico es una serie de elementos o componentes eléctricos, tales como resistencias, inductancias, condensadores y fuentes, conectados eléctricamente entre sí con el propósito de generar, transportar o modificar señales eléctricas. [5]

2.3.1 Resistencia: Es la oposición que presentan los diferentes elementos a la circulación de la corriente eléctrica Su unidad es el Ohmio (Ω). [6].

2.3.2 Capacitor: Se denomina capacitor al dispositivo que es capaz de acumular cargas eléctricas. Básicamente un capacitor está constituido por un conjunto de láminas metálicas paralelas separadas por material aislante. La unidad de medida de la capacidad es el faradio (f). [6].

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2.3.4 Fuentes de tensión: Para que las cargas estén en movimiento, en los circuitos eléctricos debe haber al menos una fuente de alimentación que establezca potencial. Las fuentes de alimentación se conocen también como elementos activos debido a que son las que entregan energía al circuito. [8]

2.4 Tipos de circuitos eléctricos.

2.4.1 Circuito en serie: Circuito donde solo existe un camino para la corriente, desde la fuente suministradora de energía a través de todos los elementos del circuito, hasta regresar nuevamente a la fuente. Esto indica que la misma corriente fluye a través de todos los elementos del circuito, o que en cualquier punto del circuito la corriente es igual. [9] figura 1.

Figura 1 Circuito en serie (Fuente : Multisim)

2.4.2 Circuito en paralelo: Se habla de conexión en paralelo de un circuito recorrido por una corriente eléctrica, cuando varios conductores o elementos se hallan unidos paralelamente, mejor dicho, con sus extremos comunes. En un circuito en paralelo cada receptor conectado a la fuente de alimentación lo está de forma independiente al resto; cada uno tiene su propia línea, aunque haya parte de esa línea que sea común a todos. Este tipo de circuito también recibe el nombre de divisor de corriente. [10] Figura 2

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2.4.3 Circuito mixto: Un Circuito mixto es un circuito eléctrico que tiene una

combinación de elementos tanto en serie como en paraleloFigura 3

Figura 3 Circuito en mixto (Fuente: Multisim)

2.5 Ley de Ohm:

La ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simon Ohm, es una ley básica de los circuitos eléctricos. Establece que la diferencia de potencial V que aplicamos entre los extremos de un conductor determinado es proporcional a la intensidad de la corriente I que circula por el citado conductor. Ohm completó la ley introduciendo la noción de resistencia eléctrica R; que es el factor de proporcionalidad que aparece en la relación entre V I:

V = R I [11]

Ecuación 1. Ley de Ohm

2.6 Ley de Watt:

La ley de Watt dice que la potencia eléctrica P es directamente proporcional al voltaje V de un circuito y a la intensidad I que circula por él. [12]

P = VI

Ecuación 2. Ley de Watt

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Las leyes de Kirchhoff son dos igualdades que se basan en la conservación de la energía y la carga en los circuitos eléctricos. Fueron descritas por primera vez en 1845 por Gustav Kirchhoff. Son ampliamente usadas en ingeniería eléctrica.

Ambas leyes de circuitos pueden derivarse directamente de las ecuaciones de Maxwell, pero Kirchhoff precedió a Maxwell y gracias a Georg Ohm su trabajo fue generalizado. Estas leyes son muy utilizadas en ingeniería eléctrica para hallar corrientes y tensiones en cualquier punto de un circuito eléctrico. [13]

2.7.1 Ley de corrientes de Kirchhoff:

Esta ley también es llamada ley de nodos o primera ley de Kirchhoff y es común que se use la sigla LCK para referirse a esta ley. La ley de corrientes de Kirchhoff

nos dice:

En cualquier nodo, la suma de la corriente que entra en ese nodo es igual a la suma de la corriente que sale. De igual forma, La suma algebraica de todas las corrientes que pasan por el nodo es igual a cero.

Ecuación 3. Ley de corrientes de Kirchhoff.

La ley se basa en el principio de la conservación de la carga donde la carga en couloumbs es el producto de la corriente en amperios y el tiempo en segundos. [13]

2.7.2 Ley de tensiones de Kirchhoff:

Esta ley es llamada también Segunda ley de Kirchhoff, ley de lazos de Kirchhoff y es común que se use la sigla LVK para referirse a esta ley. En toda malla la suma de todas las caídas de tensión es igual a la tensión total suministrada. De forma equivalente, En toda malla la suma algebraica de las diferencias de potencial eléctrico es igual a cero. [13]

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Figura 4 Ley de nodos (Fuente: wordpress)

2.8 Circuitos RL y RC:

2.8.1 Circuito RL.

Los circuitos RL son aquellos que contienen una bobina (inductor) que tiene auto inductancia, esto quiere decir que evita cambios instantáneos en la corriente. Siempre se desprecia la auto inductancia en el resto del circuito puesto que se considera mucho menor a la del inductor. [14] Figura 7.

Figura 5 Circuito RL (Fuente: propia)

2.8.2 Circuito RC.

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Se caracteriza por que la corriente puede variar con el tiempo. Cuando el tiempo es igual a cero, el condensador está descargado, en el momento que empieza a correr el tiempo, el condensador comienza a cargarse ya que hay una corriente en el circuito. Debido al espacio entre las placas del condensador, en el circuito no circula corriente, es por eso que se utiliza una resistencia. [15] Figura 8.

Figura 6 Circuito RC.(Fuente: propia)

2.8.3 Carga de un condensador.

Figura 7 Carga de un condensador.(Fuente: Electrónica fácil)

Cuando el interruptor se mueve a A, la corriente I sube bruscamente (como un cortocircuito) y tiene el valor de I = E / R amperios (como si el condensador no existiera momentáneamente en este circuito serie RC), y poco a poco esta corriente va disminuyendo hasta tener un valor de cero (ver el diagrama inferior).

El voltaje en el condensador no varía instantáneamente y sube desde 0 voltios hasta E voltios (E es el valor de la fuente de corriente directa conectado en serie con R y C, ver diagrama 1).

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Después de 5 x T (5 veces T) el voltaje ha subido hasta un 99.3 % de su valor final

Al valor de T se le llama "Constante de tiempo"

Analizan los dos gráficos se puede ver que están divididos en una parte transitoria y una parte estable. Los valores de Ic y Vc varían sus valores en la parte transitoria (aproximadamente 5 veces la constante de tiempo T), pero no así en la parte estable.

Los valores de Vc e Ic en cualquier momento se pueden obtener con las siguientes fórmulas:

Vc = E + ( Vo - E) x e-T/ t

Ecuación 5 Tensión del condensador en carga.

Vo es el voltaje inicial del condensador (en muchos casos es 0 Voltios)

Ic = ( E - Vo ) x e-T/ t_{/ R}

Ecuación 6 Corriente del condensador en carga.

Vo es el voltaje inicial del condensador (en muchos casos es 0 Voltios)

VR = E x e-T/ t_{Donde : T = R x C [16]}

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13 2.8.4 Descarga de un condensador.

Figura 9 Descarga de un condensador.( Fuente: Electrónica fácil)

El interruptor está en B.

Entonces el voltaje en el condensador Vc empezará a descender desde Vo (voltaje inicial en el condensador). La corriente tendrá un valor inicial de Vo / R y disminuirá hasta llegar a 0 (cero voltios).

Los valores de Vc e I en cualquier momento se pueden obtener con las siguientes fórmulas:

Vc = Vo x e-t / T_{I = -(Vo / R) e}-t / T

Ecuación 7 Tensión del condensador en descarga

Dónde: T = RC es la constante de tiempo

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Figura 10 Graficas de corriente y tensión en descarga de condensador (Fuente: Electrónica fácil)

2.9 Softwares para simulación y desarrollo de circuitos eléctricos en corriente continua.

Se encuentran varios programas de simulación de circuitos eléctricos a disposición en internet tanto en línea como para descargar. El proyecto curricular de tecnología en electricidad ha creado aulas virtuales por medio del Grupo de investigación de sistemas de potencia (GISPUD), este grupo de investigación pretende ser el espacio de apropiación y construcción de conocimiento a través del desarrollo de proyectos de investigación, que fundamentan su trabajo en la conformación de equipos de trabajo docente – estudiantes en el desarrollo de trabajos de grado que pretendan dar soluciones a problemas específicos de Sistemas de Distribución, y de la enseñanza en Tecnología e Ingeniería Eléctrica. [17]. Se observa que en la página de este grupo se trabaja el software Multisim para implementación de imágenes, ejercicios y laboratorios virtuales que se usan como apoyo para la carrera de eléctrica. Multisim es una aplicación muy utilizada debido a que cuenta con un entorno de simulación SPICE estándar en la industria. Es el principio básico de la solución para la enseñanza de circuitos para construir experiencia a través de la aplicación práctica del diseño, generación de prototipos y pruebas de circuitos eléctricos. El enfoque de diseño de Multisim le ayuda a reducir las iteraciones de prototipos y a optimizar los diseños de tarjetas de circuito impreso, además siendo de muy fácil uso [18].

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o electricidad, por tanto para un alumno de otro tipo de carreras ajenas a las mencionadas no será tan fácil, nuestro programa pretende que este tipo de estudiantes con los conceptos básicos recibidos en la asignatura física electromagnetismo pueda resolver los laboratorios virtuales que se encontraran acerca de circuitos eléctricos con ayuda de nuestro programa diseñado en Matlab.

2.10 Reconocimiento de la herramienta GUIDE en Matlab.

MATLAB dispone de una opción para el desarrollo de interfaces de usuario (GUI) llamado GUIDE. Para esto se escribe la palabra guide o se pulsa sobre su icono en el entorno de desarrollo Matlab Figura 13

Figura 11 Ingreso a GUIDE. (Fuente : Matlab)

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Figura 12 Elegir plantilla (Fuente : Matlab)

Ventana de desarrollo GUI Figura 15.

Figura 13 Plantilla principal Guide. (Fuente: Matlab)

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17

Figura 14 Propiedades Push button. (Fuente: Matlab)

Algunas propiedades básicas serían:

Nombre (Name) : El valor de la propiedad Name será el título que muestre la ventana del GUI cuando se ejecute [19].

Título (Title): El título de un panel permite establecer el título que aparece en la parte superior del mismo. Mediante la propiedad TitlePosition podemos controlar dónde debe aparecer el título del panel. [19]

String (Cadena): Podemos elegir la etiqueta de algunos componentes, como es el caso de los botones, mediante esta propiedad. En el caso de los menús desplegables, la propiedad String controla la lista de opciones del menú. Para establecer las opciones que se ofrecerán a través del menú desplegable, haremos clic en el icono, lo que abrirá una ventana de edición, donde escribiremos en cada línea las opciones a incluir. [19]

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18

controlar el funcionamiento del GUI. Un componente podrá tener varias propiedades de callback, pero la más importante es la propiedad Callback. El código que incluyamos en esta propiedad realizará la tarea principal del componente en cuestión. [19]

Etiqueta (Tag): Esta propiedad nos proporciona un identificador único para cada componente. Este identificador se emplea, entre otras cosas, para que GUIDE genere nombres de callbacks únicos para los diferentes componentes del GUI. Inicialmente, los componentes tienen nombres predefinidos (por ejemplo, pushbutton1). Si el componente tiene propiedad callback, el GUIDE establece como valor %automatic. Cuando se salva o ejecuta el GUI, el GUIDE crea un nombre de función único para cada función callback del fichero .m prefijando el

valor de la etiqueta Tag a la cadena _Callback (por ejemplo,

pushbutton1_Callback). Es recomendable redefinir el valor de la propiedad Tag para que resulte más descriptiva. Debemos recordar que este valor debe ser único. El GUIDE se encargará de redefinir de forma consecuente las funciones callback de los componentes. [19]

Para ejecutar un GUI, podemos seleccionar Tools→Run o hacer clic en el botón de ejecución. Al ejecutarlo, podremos verlo funcionar en una nueva ventana, fuera del editor de diseño Figura 17.

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19

El editor permite construir interfaces arrastrando y soltando componentes en el área de diseño de la GUI. Todas las GUIs creadas con guide empiezan con una función inicial (callback) que se invoca cuando se invoca la interfaz. La operación automática de guardado (save) genera un fichero .m y un fichero .fig.

El fichero .fig contiene el diseño del GUI en binario y el fichero .m contiene el código que controla el GUI. [19]

CAPITULO 3

3.1 Programa para solución y simulación de circuitos eléctricos( R,L,C) en corriente continua.

En este capítulo se ilustrará los procedimientos utilizados para resolver circuitos eléctricos netamente resistivos, capacitivos, inductivos y sus combinaciones RL(Resistivo-inductivo) y RC (Resistivo-capacitivo), con las técnicas aprendidas durante la carrera de Tecnología en electricidad vistas en las asignaturas de Introducción a la electricidad, física II (electromagnetismo) y en Análisis de circuitos I (corriente continua “DC”); en el cual implementamos los diferentes métodos de solución en el software Matlab en su extensión GUIDE.

3.2 Pasos para la construcción del programa.

Para la construcción de este programa en primer lugar, se diseñó diversos ejercicios con diferentes grados de dificultad, luego se eligieron las variables que el usuario puede ingresar y las diferentes respuestas que va a obtener. Después de tener esto procedimos a programar mediante las herramientas a las que tenemos acceso en la extensión GUIDE de Matlab.

3.2.1 Planteamiento de circuitos eléctricos.

Con el fin de que el usuario analice y practique los conceptos aprendidos en clase, se diseñó gran variedad de ejercicios los cuales aumentan su nivel dificultad con el fin de que el usuario interactúe y adquiera una mayor habilidad para interpretar de una manera más sencilla los procedimiento matemáticos que implica la solución de los diferentes circuitos eléctricos ideales.

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20

3.2.1.1.1 Circuitos resistivos planteados en serie:

Figura 16 Circuito con tres resistencias en serie.(Fuente: propia)

Figura 17 Circuito con cuatro resistencias en serie. (Fuente: propia)

Figura 18 Circuito con cinco resistencias en serie. (Fuente: propia)

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21

3.2.1.1.2 Circuitos resistivos planteados en paralelo:

Figura 20 Circuito con dos resistencias en paralelo. (Fuente: propia)

Figura 21 Circuito con tres resistencias en paralelo. (Fuente: propia)

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22

Figura 23 Circuito con seis resistencias en paralelo. (Fuente: propia)

3.2.1.1.2 Circuitos resistivos planteados en combinación mixta.

Figura 24 Circuito con 8 resistencias en combinación mixta. (Fuente: Multisim)

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23 3.2.1.2 Circuitos inductivos.

3.2.1.2.1 Circuitos inductivos planteados en combinación serie.

Figura 26 Circuito con 3 bobinas en combinación serie. (Fuente: propia)

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24

3.2.1.2.2 Circuitos inductivos planteados en combinación paralelo.

Figura 30 Circuito con 2 bobinas en combinación paralelo. (Fuente: propia)

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3.2.1.2.3 Circuitos inductivos planteados en combinación mixta.

Figura 34 Circuito con 5 bobinas en combinación mixta. (Fuente: propia)

3.2.1.3 Circuitos capacitivos.

3.2.1.3.1 Circuitos capacitivos planteados en combinación serie.

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Figura 36 Circuito con 4 capacitores en combinación serie. (Fuente: propia)

3.2.1.3.1 Circuitos capacitivos planteados en combinación paralelo.

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27

Figura 40 Circuito con 3 capacitores en combinación paralelo. (Fuente: propia)

Figura 41 Circuito con 4 capacitores en combinación paralelo. (Fuente: propia)

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3.2.1.3.1 Circuitos capacitivos planteados en combinación mixta.

Figura 43 Circuito con 5 capacitores en combinación mixta. (Fuente: Multisim)

3.2.1.4 Circuitos RL y RC.

Figura 44 Circuito RC (Fuente: propia)

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29

3.2.1.5 Circuitos planteados para solución por medio de leyes de Kirchhoff.

3.2.1.5.1 Circuitos para solución por ley de corrientes de Kirchhoff.

Figura 46 Circuito con dos mallas. (Fuente propia)

Figura 47 Circuito con tres mallas. (Fuente: propia)

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Figura 49 Circuito3 con tres mallas. (Fuente: propia)

Figura 50 Circuito con cuatro mallas. (Fuente: propia)

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Figura 51 Circuito con dos nodos. (Fuente: propia)

Figura 52 Circuito con tres nodos. (Fuente: propia)

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Figura 54 Circuito con cinco nodos. (Fuente: propia)

3.2.2 Variables y respuestas de los circuitos eléctricos

Las variables que el usuario puede ingresar y/o modificar en las casillas de los circuitos, son los valores de cada elemento pasivo como lo son la resistencia, la bobina, el capacitor y además el elemento activo que en este caso es la fuente de tensión DC donde están señalados con el recuadro azul de la figura 58. De igual manera podemos encontrar las respuestas de las variables tensión, corriente, potencia y los equivalentes de los elementos pasivos en las casillas señaladas en el recuadro rojo de la Figura 58.

Figura 55 Variables y respuestas. (Fuente: propia)

(43)

33

Después de tener los ejercicios planteados procedimos a desarrollar nuestra interface gráfica mediante la herramienta GUIDE. Nuestro primer paso fue crear un nuevo proyecto mediante la ventana de comandos ingresando la palabra guide; posteriormente creamos un nuevo documento GUIDE donde ubicamos los componentes a utilizar que nos brinda la paleta de comandos. Aquí se mencionan

Axes: Para poder visualizar nuestra imagen utilizamos la componente axes, nos dirigimos a la ventana de programación y hacemos el llamado del axes en el cual

queremos visualizar determinada imagen como se ve en la Figura 58.

Figura 56 Axes. (Fuente: Matlab)

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Figura 57 Llamado de axes. (Fuente: Matlab)

Edit text: Para que el usuario pueda ingresar y modificar los valores de los elementos pasivos y de la fuente de tensión se utiliza la componente edittext la cual al hacer su llamado nos llevara a la ventana de programación Figura 60.

Figura 58. Edit text. (Fuente: Matlab)

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Figura 59 Nombre identificativo para tag. (Fuente: Matlab)

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Figura 60 Static text (Fuente: Matlab)

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37

Figura 61 Push button. (Fuente: Matlab)

CAPITULO 4

4.1 Desarrollo de la aplicación.

Al ejecutar el programa observamos la ventana principal, donde se alojan los botones de selección que nos permite elegir los tipos de ejercicios que se desee desarrollar como se observa en la Figura 64; a través del proceso de enlace de cada una de las ventanas emergentes, de tal manera al dar click en cualquiera de nuestras opciones, el botón da la instrucción de trasladarnos a los submenús que

se encuentran alojados en cada uno de ellos. Es de aclarar que todos los menú y

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38

Figura 62 Menú principal (Fuente: propia)

4.1.1 Reducción de elementos pasivos.

En primera instancia seleccionamos el botón REDUCCIÓN DE ELEMENTOS

PASIVOS el cual nos dirige al submenú donde encontramos ejercicios como su nombre lo indica ejercicios para reducir los elementos pasivos que comúnmente encontramos en cualquier tipo de circuito eléctrico Figura 65.

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39

En este submenú, nos despliega una serie de botones donde nos podemos seleccionar como en el caso anterior el tipo de elemento pasivo que se desea estudiar. Para esta presentación elegiremos la opción “reducción de resistencias” Figura 66.

Figura 64 Menú resistencias.( Fuente: propia)

En la nueva pantalla encontramos de nuevos los botones necesarios para elegir el tipo de combinación que se quiere desarrollar, para este caso seleccionamos el

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40

Figura 65 Ejercicio circuito mixto. (Fuente: propia)

Esta ventana nos permite visualizar el ejercicio a desarrollar, donde tenemos acceso a las casillas editables (para todo los ejercicios tanto en los datos de ingreso como en los datos de respuesta se manejara con dos números después del punto decimal, manejando la aproximación) en las cuales podemos ingresar valores al azar (no se permite cero ni números negativos) de las variables para poder resolver dicho ejercicio que en este caso es un circuito mixto Figura 68.

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41

Después de ingresar los valores correspondientes de cada elemento que en este

caso son las resistencias y la fuente seleccionamos el botón CALCULAR para que

el programa realice el proceso matemático y así visualizar en las casillas de texto los valores obtenidos que son: tensión total, resistencia equivalente, corriente total y potencia total Figura 69.

Figura 67 Ejercicio circuito mixto. Solución (Fuente: propia)

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Figura 68 Ejercicio circuito mixto. Valores erróneos (Fuente: propia)

4.1.2 Ejercicios de variables eléctricas en cada elemento.

En la opción REDUCCIÓN DE ELEMENTOS PASIVOS alojada en el menú

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Figura 69 Ejercicio de variables en cada resistencia. Cto serie (Fuente: propia)

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Figura 70 Respuesta incorrecta. Resistencias en serie (Fuente: propia)

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Figura 71 Respuesta correcta. Resistencias en serie. (Fuente: propia)

Además de que se agrega una pregunta de análisis en cuanto a la ley de Ohm acerca de la corriente en un circuito en serie, para habilitar la respuesta a esta pregunta se debe haber solucionado los tres ejercicios tratados.

Como este ejercicio también hay ejercicios con el mismo proceso de desarrollo tanto para la conexión paralelo de resistencias, como para paralelo y serie en condensadores y bobinas.

4.1.3 Ejercicios pasó a paso.

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46

Figura 72 Ejercicio paso a paso. Circuito mixto resistencias. (Fuente: propia)

Como se puede observar en la nueva ventana se plantea un ejercicio con valores ya declarados que en este caso son los valores de las resistencias y de la fuente; donde el usuario tiene que calcular cada resistencia equivalente de donde está el recuadro. En caso de que el valor sea erróneo no se puede continuar con el desarrollo del ejercicio y nos mantendrá bloqueada la casilla editable con su botón

verificar, también nos arroja una ventana emergente con mensaje de error Figura

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Figura 73 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto resistencias. Valores erróneos. (Fuente: propia)

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Figura 74 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto resistencias. Primera ventana. (Fuente: propia)

Después de finalizar el ejercicio podemos seleccionar la casilla EJECICIO 2 la cual nos redirigirá a un nuevo ejercicio Figura 77.

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49

4.1.4 Ejercicios partiendo de circuito equivalente.

En el siguiente ejercicio encontramos un circuito equivalente con los mismos valores del ejercicio anterior, en este caso calcularemos las variables las cuales son tensión [V] y corriente [A] para encontrar el circuito general Figura 78.

Figura. 76 Ejercicios partiendo de circuito equivalente de resistencias. Primera ventana( Fuente: propia)

Al ingresar los datos correctos nos habilitará en cada paso, se activará los botones

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50

Figura 77 Ejercicio partiendo de circuito equivalente de resistencias. Botones de verificar activados (Fuente: propia)

Después de seleccionar el botón CONTINUAR EJERCICIO nos direcciona a una nueva ventana con para poder culminar este ejercicio Figura 80.

Figura 78 Ejercicios partiendo de circuito equivalente de resistencias. Segunda ventana ventana ( Fuente: propia)

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Figura 79 Ejercicio paso a pasa. Circuito mixto de condensadores. Primera ventana. (Fuente: propia)

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En el caso en el que partimos desde el circuito equivalente del condensador Figura 82 y Figura 83

Figura 81 Ejercicios partiendo de circuito equivalente de condensadores. Primera ventana (Fuente: propia)

Figura 82 Ejercicios partiendo de circuito equivalente de condensadores. Segunda ventana (Fuente: propia)

4.1.2 Leyes de Kirchhoff

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53

manera como en el caso anterior seleccionamos el botón LEYES DE

KIRCHHOFF para poder acceder a la nueva ventana que aloja dichos ejercicios Figura 85.

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Figura 84 Menú Leyes de Kirchhoff.(Fuente: propia)

En este caso seleccionamos el botón SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF donde

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Figura 85 Ejercicio segunda ley de Kirchhoff. (Fuente: propia)

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Figura 86 Resultados segunda ley de Kirchhoff (Fuente: propia)

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Figura 87 Segunda ley de Kirchhoff. Valores erróneos (Fuente: propia)

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58

Figura 88 Ejercicio Segunda ley de Kirchhoff con tres mallas.(Fuente: propia)

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59 4.1.2 Circuitos R-L y R-C

Para acceder al submenú donde se encuentran los circuitos R-L y R-C,

seleccionamos el botón CIRCUITOS R-L Y R-C Figura 92.

A continuación se activa el submenú con los botones para acceder a los circuitos

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60

Figura 91 Menú Circuito RC y RL (Fuente: propia)

4.1.2.1Circuito R-C proceso de carga.

En este caso se explica el funcionamiento de la ventana donde se aloja el circuito R-C, para este caso, ingresamos los valores correspondientes en las casillas editables para que de este modo podamos calcular y visualizar la gráfica del

proceso de carga del capacitor y la constante de tiempo denominada Tao Figura

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Figura 92 Ejercicio Circuito RC (Fuente: propia)

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62

Figura 93 Ejercicio RC. Valores modificables (Fuente: propia)

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Figura 95 Ejercicio RC. Grafica corriente vs tiempo (Fuente: propia)

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En esta misma ventana podemos encontrar el botón de limpiar, que nos permite ingresar nuevos valores y realizar nuevos cálculos Figura 99.

Figura 97 Ejercicio RC. En limpio para nuevos datos (Fuente: propia)

4.1.2.2 Circuito RC Proceso de descarga.

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65

Figura 98 Circuito RC. Descarga del condensador. (Fuente: propia)

Seleccionamos el botón calcular y nos mostrara las siguientes graficas como se observa en la Figura101, Figura 102 y Figura 103.

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Figura 100 Circuito RC. Descarga del condensador. Grafica Corriente vs tiempo (Fuente: propia)

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67

Conclusiones.

 Con las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s), se logra desarrollar un software, que contribuye en la formación de los estudiantes enfocado en el aprendizaje donde se aplique este tipo de circuitos eléctricos básicos.

 El software MatLab en una herramienta amable que permite al usuario programar, se logra implementar una interfaz gráfica sencilla, que se permite modificar sin alterar la estructura del código de programación lo cual facilita al usuario realizar modificaciones de una manera amigable y comprensible en cuanto al desarrollo de cualquier aplicación.

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68

ANEXOS.

Guía de instalación archivo ejecutable Laboratorios de circuitos para física 2.

Matlab nos da la opción de guardar el programa como un archivo ejecutable .exe en un sistemas Windows sin ser necesario que contenga el software Matlab. En el momento no será implementado para smathphones.

Dirigirse a la carpeta for_redistribution, ejecutar el archivo como administrador MyAppInstaller_mcr, si la computadora no posee MATLAB, y siga las instrucciones como se observar a continuación.

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Figura 103 MyAppInstaller.mcr (Fuente: Matlab)

Seleccionar la opción siguiente como se observa en la figura

Figura 104 Primera ventana ejecutable. (Fuente : Matlab))

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70

Figura 105 Elección de carpeta para guardar. (Fuente: Matlab).

Seleccionamos continuar.

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71 Aceptamos términos y damos continuar.

Figura 107 Términos y condiciones de uso del ejecutable. (Fuente: Matlab)

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72

Figura 108 Confirmar instalación. (Fuente: Matlab)

Esperamos a que complete el proceso y por ultimo seleccionamos finalizar.

Figura 109 Carga de instalación. (Fuente: Matlab)

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73 Publicación en revista.

El programa será sometido a revisión para ser publicado en la revista Latin American Journal of Physics Education, por tanto hasta tener una respuesta de dicha petición el programa no será publicado en otro lugar.

Independientemente de la respuesta de la revista, el programa luego será

publicado en la página de laboratorios virtuales de la universidad Francisco José de Caldas Facultad Tecnológica para que cualquier estudiante interesado lo pueda adquirir para la ayuda de su aprendizaje en el área de circuitos eléctricos en

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74 Bibliografía

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